人教案五年級下冊美術(shù)全冊教案

(三)疫情防控及安全教育(播放視頻)美術(shù)材料準(zhǔn)備疫情防控、安全意識觀察生活中各種物體的形狀構(gòu)成，并試著叫出一下形狀的名字。小組內(nèi)商量帶上一些拼圖和各種圖形，為下節(jié)的美術(shù)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)課時教學(xué)計劃1.觀察生活中的多種平面形，了解幾何形和不規(guī)則形的造型特點，了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。2.嘗試剪或畫出多種幾何形與不規(guī)則形，組合成視覺效果不同的畫面，體會幾何形和不規(guī)則形組成的獨特3.體會生活中形的魅力，樂于用幾何形和不規(guī)則形進教學(xué)重點教學(xué)難點運用多種幾何形與不規(guī)則形組合成視覺效果不同的畫面。新授1課時教具：教材、PPT課件、各種形的圖片資料、拼圖及不規(guī)則形狀、示范材料等學(xué)具：教材、拼圖及不規(guī)則形狀、繪畫紙、彩色筆、彩色卡紙等教學(xué)方法和教法：講授法、演示法、啟發(fā)法、談話法學(xué)法：討論法、練習(xí)法、小組合作法個性修改(二次備課)用PPT向?qū)W生展示一幅彩色的簡單繪畫圖片。畫面上有牛羊、(二)、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想象1、學(xué)生和教師課前準(zhǔn)備的拼圖和不規(guī)則形狀擺放在課桌上(1)你們能將這些形狀進行歸類嗎?形的分類(知識窗內(nèi)容):幾何形(三角形、正方形、矩形、植圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)形的特點(外形和骨式的變化):有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形(2)仔細觀察這些形狀，有什么樣的感受?2、游戲互動：教師說出具體的形的分類名稱，學(xué)生立即在3、PPT展示西班牙畫家米羅的作品以及其他關(guān)于形的組合的優(yōu)秀美術(shù)作品并提問(2)作者是怎樣運用各式各樣的形進行組合完成繪畫作品的?師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)(3)想一想，你能夠通過這些不一樣的形進行精彩的繪畫嗎?學(xué)生分小組討論如何進行繪畫，使這些形象變的更加生動有(三)、指導(dǎo)作畫、想象創(chuàng)新1示范：教師示范講解幾何形的組合畫、并用課件演示動態(tài)的繪畫過程(1)基礎(chǔ)要求-----將幾何形和不規(guī)則圖形進形組合完成繪(2)動手能力較強的學(xué)生還可以通過剪或者徒手畫出各種不四)、欣賞評析，交流感受2.開展座談互動。小組代表介紹作品的創(chuàng)作思路，教師進行總結(jié)評價。并請同學(xué)們互相的看看以輕松的課堂氛圍給予其他同(五)、課后小結(jié)，拓展延伸總結(jié)歸納本堂課內(nèi)容：我們知道了利用幾何形和不規(guī)則圖形進行組合完成繪畫，可以創(chuàng)作出各種不同的有趣的平面形象作品，那么,我們還可以將他們制作成立體的形象制作出立體作品嗎?1.形的魅力形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。分類：幾何形、自由形特點：有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形……無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形……請同學(xué)們準(zhǔn)備若干現(xiàn)成的或自己動手制作規(guī)則與不規(guī)課帶來使用。課時教學(xué)計劃了解幾何形體和自然形體，通過形體的組合初步體驗立體構(gòu)成，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實成藝術(shù)作品。欣賞用形體組合的物品感受其形態(tài)之美；通過設(shè)計，用重復(fù)、并列、疊加，相交、切割、貫穿等方法，將多種形體組合成一件和諧且有創(chuàng)意的作品。引導(dǎo)學(xué)生樂于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)生活中形體組合的美感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)美化環(huán)境。教學(xué)重點用重復(fù)、并列、疊加、相交、切割、貫穿等方法，用幾何形體和自然形體組合成一件小雕塑作品。教學(xué)難點有創(chuàng)意的設(shè)計，將多種形體組合成和諧美觀的造型。新授1課時教具：教材、PPT課件、各種立體、范作等學(xué)具：教材、各種廢舊物、繪畫紙、彩色筆、剪刀、膠水等教學(xué)方法和教法：講授法、演示法、啟發(fā)法、談話法學(xué)法：討論法、練習(xí)法、小組合作法引導(dǎo)學(xué)生樂于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)生活中形體組合的美感，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。個性修改(二次備課)1.將圓形和球體做對比，引導(dǎo)學(xué)生說說什么1.形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物?？煞譃椤白匀恍误w”“幾何形體”。2.自然形體是指在自然界的客觀環(huán)境中形成的一些立體形態(tài)。請學(xué)師問：請欣賞找一找它們有什么特點(學(xué)生討論)師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識窗內(nèi)容)幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)自由形體(自然界存在的)1、怎樣運用各種形體組成立體作品(小組討論)。3、制作步驟(教師示范)設(shè)計、制作一件立體作品.2.形體的組合形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)自由形體(自然界存在的)用立體形狀嘗試制作一件雕塑作品，搜集資料提前設(shè)計一張稿紙，為下節(jié)課時教學(xué)計劃學(xué)生體驗感受廢舊物品再利用的樂趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)教學(xué)重點教學(xué)難點教具：教材、PPT課件、各種形狀的圖片資料、示范材料等。教學(xué)方法和教法：講授法、演示法、啟發(fā)法、學(xué)法：討論法、練習(xí)法、小組合作法感受廢舊物品再利用的樂趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高審美的素養(yǎng)，培養(yǎng)個性修改(二次備課)一、創(chuàng)設(shè)情境1.向?qū)W生出示一張具象雕塑作品的圖片，請學(xué)生觀察它是什么?3.請學(xué)生觀察兩個圖片有什么不同?總結(jié)：像秦始皇陵兵馬俑這樣非常寫實，與自然對象基本相似或極為相似的雕塑，被稱為具象雕二、拓展階段1.欣賞楊英風(fēng)的作品。請學(xué)生觀察這件雕像作品，它像什么?2.揭示作品名稱，原來他想表現(xiàn)的是一只鳳凰，幫助學(xué)生理解作品3.出示傳統(tǒng)鳳凰圖片。提問：看到這張圖片，你會被鳳凰的什么所吸引?4.對比兩只鳳凰有什么不同?從外形上《鳳傳統(tǒng)鳳凰復(fù)雜的形體，絢麗的顏色，簡化成四片鋼片。這四片鋼片既是翅膀又是尾巴，而且形狀相似，方向一致，體現(xiàn)出初心不改、7.向?qū)W生介紹另外兩件名家抽象雕塑作品的表三、藝術(shù)探索2.欣賞書本上的學(xué)生作品，請學(xué)生分析作品的制作工具和材料，并3.學(xué)生以小組合作的形式合作制作一件抽象的雕教師鼓勵學(xué)生大膽將自己的想法表現(xiàn)出來，進四、展示評價1.小組單位展示，評述學(xué)生自己的作品。(以小組為單位展示作品，教師評價或?qū)W生互評。)五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了抽象的雕塑，同學(xué)們用所學(xué)的知識創(chuàng)作出了一件件精美的抽象雕塑作品，希望今后大家在生活中要勇于創(chuàng)造美，勤于動手制作美，將我們的生活裝點得更先有型——再有意先有意——再有型課時教學(xué)計劃通過欣賞體驗，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)略不同構(gòu)圖形式為圖畫帶來的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對美的追求，形成初步的審美意識。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會優(yōu)秀作品的構(gòu)圖培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知構(gòu)圖的形式美的能力，提高創(chuàng)教學(xué)重點通過欣賞，分析了解生活中及美術(shù)作品中的不同構(gòu)圖方法，掌握不同的特點。教學(xué)難點綜合運用多種構(gòu)圖方法，創(chuàng)作一幅有主題的作品。新授1課時教具：多媒體課件，A4紙卡片等。學(xué)具：練習(xí)本、水彩筆、卡紙等。教學(xué)方法和教法：講授法、演示法、情景教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知構(gòu)圖的形式美的能力，豐富學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)作能力及審美情趣。個性修改(二次備課)1、通過學(xué)生觀察七組靜物圖片通過分析畫面大小、位置、聚散的構(gòu)圖方法，引入正題，學(xué)生討論，你喜歡哪幅作品為什么?通過幾個物體形象組成的藝術(shù)的整體在美術(shù)中的專構(gòu)圖研究的是把你需要畫的東西如何放在紙上，以達講究構(gòu)圖的圖畫，畫面美觀、有序，不講究2、揭示課題，板書課題：學(xué)構(gòu)圖二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、欣賞、分析(1)分析課本10-12頁，使學(xué)生了解同樣的事物不同的擺放會使我們有不同的感受，其實一幅優(yōu)秀的畫作當(dāng)中構(gòu)圖占有非常重要的因大面積空間，桃在右下角，畫面新穎。這里只有四個水果，如果眾多物品放在一起如何安排?構(gòu)圖的學(xué)問很大。(3)分析塞尚的作品《蘋果與橙子》。他是怎樣擺放的有多有少，疏密有致，高低錯落的安排。整體構(gòu)圖中心偏上，雖然水果很多但仍給我們一個完整統(tǒng)一的，有動感的畫面。說明了畫家2、構(gòu)圖有很多方法，畫不同素材的圖畫，就要選擇不同的構(gòu)圖方(1)圓形形構(gòu)圖：在構(gòu)圖中，畫面主體在圓形線上，顯得畫面緊密(2)S形構(gòu)圖：適合表現(xiàn)動態(tài)效果和向遠延伸的效果，畫面優(yōu)美有(3)三角形構(gòu)圖：穩(wěn)定(正三角形、斜三角形、倒三角形、直角三2、請同學(xué)們按照一定的構(gòu)圖形式，把老師給到的圖形擺放在卡紙5、跟同桌同學(xué)交流：自己想畫些什么?用什么樣的構(gòu)圖?指導(dǎo)，對巧妙運用構(gòu)圖的學(xué)生給予表揚鼓勵，對構(gòu)圖方法運用不恰構(gòu)圖是學(xué)問很深的一門知識，課下我們可以多欣賞一些畫家的作品，積累素材，知識越學(xué)越多，我們也會與畫家越來越近，希望圓形形構(gòu)圖S形構(gòu)圖三角形構(gòu)圖4.學(xué)構(gòu)圖合作完成)課時教學(xué)計劃教學(xué)題目：5.靜物寫生(第一課時)通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。習(xí)慣。教學(xué)重點寫生的基本方法，學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)景物。教學(xué)難點學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物的形態(tài)特征教具：幾種靜物、文具、小器皿、寫生用具學(xué)具：鉛筆、紙教學(xué)方法和教法：講授法、演示法、談話法學(xué)法：觀察法討論法讓學(xué)生仔細觀察生活中的美好事物，用畫筆保存童年的記憶，突顯對童年的喜愛之情。個性修改(二次備課)1.欣賞一組照片(感受照相取景)(題材：動物、水果等)生答：略2.板書課題：靜物寫生(一)1.什么是靜物：生活中的日用器皿、文具、玩具、運動器具、以及蔬2.什么是靜物畫靜物畫是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪畫對象，也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極3.欣賞一組靜物寫生畫4.學(xué)生實踐派學(xué)生代表(小組組長)選擇靜物5.觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)高、低、大、小前、后、左、右等(學(xué)生討論)(1)、構(gòu)圖：位置、大小比例關(guān)系(2)、畫出主體的外輪廓(由前至后，注意枝葉之間的穿插、遮擋關(guān)(3)、其他物體的輪廓(強調(diào)用線流暢，有曲直、粗細運筆講究方向、快慢、頓挫等)(4)、添畫內(nèi)部細節(jié)(疏密關(guān)系處理：運用不同的線刻畫靜物表面紋理、體現(xiàn)質(zhì)感)(1)、構(gòu)圖：位置、大小比例關(guān)系(2)、畫出主體的外輪廓(由前至后，注意枝葉之間的穿插、遮擋關(guān)(3)、其他物體的輪廓(強調(diào)用線流暢，有曲直、粗細運筆講究方向、快慢、頓挫等)(4)、添畫內(nèi)部細節(jié)(疏密關(guān)系處理：運用不同的線刻畫靜物表面紋理、體現(xiàn)質(zhì)感)1.寫生要注意什么?(學(xué)生討論師小結(jié)：寫生對象的真實性2.如何用線條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點，來描繪寫生對象(師示范)3.制作步驟(1)用取景框構(gòu)圖(2)在畫紙上定好寫生對象位置(高和寬)(3)按從前到后的順序描繪(4)仔細描繪，做到統(tǒng)一有序四.練習(xí)1.完成一幅靜物寫生2.學(xué)生練習(xí)今天我們學(xué)習(xí)了靜物寫生，學(xué)生們都利用所學(xué)的知識完成了自己的作品，值得表揚，但是老師希望在今后的作品中同學(xué)夢5.靜物寫生(第一課時)一、靜物畫含義：日常生活中無生命的物體為主要描繪畫對象，也就從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合一、組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、小前、后、左、右等二、步驟：1.取景2.定位置3.繪畫順序(從前到后)4.調(diào)整畫面回家后完成一幅作品(家里的一些簡單靜物，如瓶子、罐子，柜子等)課時教學(xué)計劃教學(xué)題目：5.靜物寫生(第二課時)學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)一個或者組靜物，從靜物寫生中提高學(xué)生的觀察能力、概括能力、造型能力，體驗寫生的樂趣。熟悉和掌握靜物寫生的基本方法，運用各種線條表現(xiàn)手法來塑造一幅靜物寫生作品。體會靜物寫生的樂趣，提高審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、概括能力和動手表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。構(gòu)圖能力、線條的合理運用和表現(xiàn)方法。教具：課件寫生用具寫生靜物學(xué)具：鉛筆橡皮衛(wèi)生紙素描紙教學(xué)方法和教法：展示法引導(dǎo)法回顧法學(xué)法：自主探究討論法練習(xí)法通過繪畫讓學(xué)生們學(xué)會怎樣取景，提高學(xué)生的照相選景能力，讓他們更加熱愛生活熱愛美術(shù)這門學(xué)科。個性修改(二次備課)師：上節(jié)課我們一起了解了靜物和靜物畫的含義，學(xué)習(xí)了用簡單的節(jié)課我們來學(xué)習(xí)怎么樣塑造這些靜物，講這些靜物畫2.板書課題：靜物寫生(二)1.三年級的時候我們學(xué)習(xí)過石膏幾何體的畫法，其中物體可以表現(xiàn)2.現(xiàn)在我們將學(xué)過的素描五大調(diào)子加入到我們的寫生靜物中細致刻1、打輪廓構(gòu)圖法則記心間，觀察概括是關(guān)鍵。主體千萬莫居中，起稿一定用2、畫大色調(diào)整體觀察要記牢，聯(lián)系比較不能少。胸中要有黑白灰，長線輕鋪大3、深入刻畫靜物顏色各不同，明暗規(guī)律要記清。三面五調(diào)不能忘，形體結(jié)構(gòu)是4、調(diào)整統(tǒng)一調(diào)整主要看整體，前后強要比較。不夠之處要強調(diào)，完整生動才合四.課堂練習(xí)5.靜物寫生(第二課時)一、三大面：亮面、灰面、暗面二、素描五大調(diào)子：亮，灰，暗，反光三、關(guān)系：近高遠低、近大遠小、近實遠虛、近寬遠窄四、塑造：寧方勿圓，寧直勿曲完成一幅素描繪畫作品(選取靜物，如：桌子、大樹、花盆等)課時教學(xué)計劃學(xué)生能夠理解表情與情緒的關(guān)系，學(xué)會運用夸張、變形教學(xué)重點認(rèn)識喜、怒、哀、樂等表情的特征以及對應(yīng)的情感，并教學(xué)難點學(xué)具：油畫棒，水彩筆，簽字筆或鋼筆、HB鉛筆教學(xué)方法和個性修改(二次備課)讀能力見高興的事情會喜、遇見氣憤的事情會憤怒、遇見傷心的事情會哀傷、遇見無奈的事情會發(fā)愁。那么如何將喜怒哀愁融入到繪畫作品中呢?每位同學(xué)的課桌上都有事先準(zhǔn)備好的喜怒哀發(fā)下去),老師播放一幅作品時，學(xué)生迅速找出與之對的?《蒙娜麗莎》達·芬奇的代表作《蒙娜麗莎》是一張著名的肖像畫。畫中的人物望向我們，與我們的目光對視著。仔細觀察人物的臉龐，會看到她神態(tài)安詳，表情自然，尤其是嘴角處，微微翹起，露出了一絲淺淺的微笑。因此也有人稱這幅作品為“神事件，查波羅什人拒絕蘇丹王的規(guī)勸，不同意投查波羅什人正在寫回信的情景。畫面中的人物姿臉的、側(cè)面的甚至是背向的人物都極為生動，他們中有的捧腹狂笑，有的振臂歡呼，有的側(cè)耳傾聽，每個人物的表情都刻畫得惟妙惟肖。《吶喊》用夸張的手法將畫面中任務(wù)的情緒更加生動的表現(xiàn)出來了。四、游戲體驗、加深印象老師在黑板上貼好四個沒有五官的人物頭像，同的五官特征貼在相應(yīng)的表情下。完成后請其他小組同學(xué)進行點評，教師出示古代畫決：畫人笑，眉開眼彎嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂淚下落；畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬；畫人愁，皺五、教師示范、學(xué)生實踐①察特征；②勾勒輪廓；③表現(xiàn)頭發(fā)；④刻畫五官；作畫步驟：①察特征6.喜怒哀樂②勾勒輪廓；④刻畫五官；1.觀察生活中各種物體的形狀構(gòu)成，并試著叫出一下形狀的名字。小組內(nèi)商量帶上一些拼圖和各種圖形，為下節(jié)的美術(shù)課課時教學(xué)計劃了解夸張是藝術(shù)家進行創(chuàng)作的手段之一，通過夸張臉型、教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法和體會繪畫創(chuàng)作的樂趣，提高審美情趣.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手繪畫個性修改(二次備課)(1)小游戲?qū)耄涸谖抑v新課之前，我們做個小游戲。同時向今天a、拿出一張A4紙，用記號筆任意畫出一本型，也可以是不規(guī)則的任意形。畫得稍微大一些向我示意一下。b、現(xiàn)在就要看你們誰最聰明了。請把自己所畫的形人的臉，在這張臉上繼續(xù)添畫五官、頭發(fā)，可以適當(dāng)(2)展示繪畫結(jié)果挑選有代表性的作品讓學(xué)生自己粘貼在黑板上，讓學(xué)生觀察這些作品，說說這樣的臉給你怎樣感覺，為什么會有這樣的感覺?引出夸二、欣賞、分析(1)欣賞課件(明星漫畫像)我這里有一些明星的畫像，可是這些畫像讓漫畫家們做了夸張、變(師總結(jié)：通過這些漫畫像，我們大體了解了對人物臉部進行夸張?zhí)幚頃r，主要是通過人物的臉型、五官、發(fā)型的夸大或縮小。為了畫出的漫畫像更加有生趣，還可以加入表情的夸張?zhí)幚怼?(2)總結(jié)運用夸張的好處師：“夸張是藝術(shù)家進行創(chuàng)作的重要手段，運用夸張這一手法，可以使作品感染力更強，主題更突出?！?1)下面我們做個游戲。我想請幾位同學(xué)到前面來做幾個夸張的表情，每名學(xué)生做一個表情。其他學(xué)生感受不同表情的特征。如果讓你把這個表情進一步夸張，7.夸張的臉2.準(zhǔn)備下節(jié)課的工具：剪刀、水彩工具、課時教學(xué)計劃學(xué)生根據(jù)自己的美術(shù)素養(yǎng)創(chuàng)作出不同層面的一張作品。能用做好的肌理作品聯(lián)想一張畫。以合作的方式用聯(lián)想的方法提高自身的想象能力與創(chuàng)造教學(xué)重點教學(xué)難點根據(jù)已有的肌理效果聯(lián)想一幅畫。教具：課件，示范用具、肥皂粉、8K素描紙、水粉顏料、調(diào)色盤學(xué)具：剪刀水彩白紙水杯筆膠水。教學(xué)方法和學(xué)法：討論法、練習(xí)法、小組合作法通過嘗試運用小技法，體驗小技法帶給畫面的美感，提個性修改(二次備課)3、學(xué)生興奮猜測，回答：鹽、蘇打粉、味精、面粉、洗衣粉………4、出示課題《小技法——神奇的肥皂粉》。二、欣賞啟思運用小技法在畫面中所產(chǎn)生自然美狀態(tài)，自然似無修層次豐富。體驗小技法運用所產(chǎn)生的美感，激發(fā)對1、展示用鹽、肥皂粉等材料制作出特殊效果的水彩畫作2、請同學(xué)們仔細觀察：畫面所產(chǎn)生的特殊效說明：教師展示漂亮的彩色底版，可以先復(fù)習(xí)一些配色知識，幫助學(xué)生更好的把握畫面的色彩效果。教師還可組織學(xué)生談?wù)勚谱鞑噬装娴淖⒁恻c，讓學(xué)生自主提出運用肥皂粉制1、教師展示制作好的彩色底版，復(fù)習(xí)一些配色知識。(1)水分控制(2)色彩濃度的把握(3)肥皂粉的撒法四、創(chuàng)意制作說明：可以運用裁剪和添加的方法，請學(xué)生在自己制作的彩色底版上發(fā)揮想象，可以根據(jù)畫面進行取舍，剪裁出各種想象的形狀?；蛱砑油ぷ?、房屋、車輛、人物等，增加畫面意境和透視空間，制作發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及享受創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)對美1、教師展示兩幅用彩色底版制作的圖案和裝飾畫。2、學(xué)生根據(jù)自己制作的彩色底版的特點進行創(chuàng)意制作。五、交流評價說明：在學(xué)生自評與互評基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)總評。展示評價，在評價中要善于挖掘每幅作品的閃光點，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。評價作品時，可以從創(chuàng)意設(shè)計、肥皂粉的運用、色彩搭配，畫面整體效果六、課后拓展請學(xué)生課后了解一下，小技法的運用，除了肥七、教師小結(jié)法上就是，有的地方撒播的多，有的地方撒播的少，形狀上也要有變化)水分控制色彩濃度的把握請學(xué)生課后了解一下，小技法的運用，除了運用肥皂粉外還有那些材料和課時教學(xué)計劃了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組靜物。了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)難點如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)新授1課時教具：課件、毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果。學(xué)具：毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色教學(xué)方法和教法：欣賞法、觀察法、討論法、操作法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知構(gòu)圖的形式美的能力，豐富學(xué)生的想象力，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，使他們充分享受到成功的樂趣。個性修改(二次備課)游戲：摸一摸，猜一猜，看一看。蒙上眼睛，摸一摸水果的形狀，猜一猜水果的名稱并說一說自己是通觀察切開后的水果，說一說看到的圖案，談?wù)勛约簩吹降膱D1、欣賞中國畫《荔枝蜜蜂》圖(1)教師依然從荔枝的形狀、顏色、味道入手啟發(fā)學(xué)生。(2)欣賞中國畫《荔枝蜜蜂》圖，了解齊白石的繪畫風(fēng)格，感受教師邊示范畫一顆荔枝的方法邊帶領(lǐng)學(xué)生溫故知新。復(fù)習(xí)中國畫的用筆——中鋒、側(cè)鋒。學(xué)習(xí)同色的分色畫法，強調(diào)干濕、濃淡階段小結(jié)選擇部分學(xué)生作品請學(xué)生賞評，并找出作品中(1)教師變魔術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，找出分墨的玄機。(2)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的觀察大膽地說出自己的見解。(3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的見解試一試，親自驗證自己的猜想出示課件，跟著視頻學(xué)一學(xué)，畫一畫。教師強調(diào)畫一組靜物時應(yīng)9.寫意蔬果中鋒、側(cè)鋒司色的分色畫法，強調(diào)干濕、濃淡動手創(chuàng)作“看了這么多作品，大家想不想自己動手試一試呢?這節(jié)課我們就來臨摹課時教學(xué)計劃通過對寫意動物的臨摹，讓學(xué)生初步掌握寫意動物畫的基本技法，對寫意動物畫有基本的了解。進一步讓學(xué)生熟悉對中國畫的工具材料，并能夠運用它們不同的特性來加以使用，學(xué)習(xí)從多角度來欣賞和認(rèn)識水墨畫，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣。讓學(xué)生了解中國畫的博大精深，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美，培養(yǎng)學(xué)生對水墨動物畫的鑒賞能力，增強民族自豪感。教學(xué)重點教學(xué)難點課型：新課課時：1課時多媒體、課件；造型·表現(xiàn)。教學(xué)方法和教學(xué)方法：美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能學(xué)習(xí)方式：臨摹，勤練。野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生學(xué)生了解一些珍惜動物并讓學(xué)生說出他們的分布等。我們生活在美麗的地球上，就別忽略了他的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。個性修改(二次備課)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容水墨畫竹；第10課寫意動物課時教學(xué)計劃了解松樹的種類，不同種類的外形特點，讓學(xué)生掌握寫了解松樹的種類，不同種類的外形特點，讓學(xué)生掌握寫通過學(xué)習(xí)松樹畫法了解松樹的寓意和品格，不同品種松樹包涵的寓意和用途。培養(yǎng)學(xué)生熱愛畫中國畫的能力和教學(xué)重點了解松樹的形態(tài)特征，掌握寫意松樹的表現(xiàn)技法。教學(xué)難點做到用筆蒼勁有力、墨色豐富，對松樹有一定的組織和表現(xiàn)能力。多媒體、課件；松樹的各種不同的照片資料。教學(xué)方法和教學(xué)方法：美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能學(xué)習(xí)方式：臨摹，勤練。學(xué)生準(zhǔn)備：山水筆、墨水、宣紙、國畫顏料。中國畫是我們祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，學(xué)好中國畫學(xué)好我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要保護環(huán)境，保護環(huán)境要從保護花草，保護植物開始。從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品德。個性修改(二次備課)我們前面學(xué)習(xí)雙勾法畫樹干時已經(jīng)簡單了解松樹的畫法，今天我們2、松樹畫法的步驟：先畫樹枝干后添松針，最后上顏用筆蒼勁有力，要毛而不光；墨色較重，畫松皮用方圓組成，不要先給松針染以淡墨，然后著以花青色；松樹枝于一般著以赭墨色四、學(xué)生實踐學(xué)生運用毛筆、宣紙、國畫顏料等國畫工具畫一幅松樹，要求造型臨摹課本《松樹圖》)。五、總評教師點評學(xué)生的作品，學(xué)生互評，指出作品的六、課堂小結(jié)歷代山水畫家對松樹的畫法表現(xiàn)得非常生動，把松樹的挺拔、蒼勁的氣魄表現(xiàn)的極為充分，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們除了要認(rèn)真臨摹他們的作品外，還要在平時的生活中仔細觀察、體會，不斷探索國畫工具的正確使用課后觀察松樹或者名家作品自己完成一副完整的松課時教學(xué)計劃通過教學(xué)，掌握用紙造型的方法，能生動地了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，培從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)教學(xué)重點用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型教學(xué)難點剪刀、彩紙、彩泥教學(xué)方法和了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，讓學(xué)生學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛培養(yǎng)學(xué)生個性修改(二次備課)“一人有一個，全國有幾個?準(zhǔn)確一計算，只有十二個?！蹦悴逻@是二、新授1、十二生肖，作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳。(學(xué)生2、學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己猴、雞、狗、豬”們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出的更長，才能使動物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫三、教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖四、展示學(xué)生作品五、拓展延伸欣賞和十二生肖有關(guān)的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激十二生肖和家人一起制作十二生肖的動物，并且向家人介紹十二課時教學(xué)計劃引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)能。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風(fēng)力玩具教學(xué)重點教學(xué)難點課時：1課時教學(xué)方法和教法：講授法演示法學(xué)法：合作探究。通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生了解大自然，并愛護大自個性修改(二次備課)多媒體展示龍頭風(fēng)箏、沙燕風(fēng)箏以及蝴蝶風(fēng)箏等圖片①看一看這些風(fēng)箏都展示了哪些形象?(燕子、鷹、蝴蝶、龍等)②這些風(fēng)箏你最喜歡哪一個?哪里最吸引你?(蝴蝶風(fēng)箏：顏色鮮艷、圖形對稱；龍頭風(fēng)箏：造型夸張、體型較大)總結(jié)：生活中的風(fēng)箏多種多樣，常常采用民間喜聞樂見的題材進行表現(xiàn)，整體呈現(xiàn)出顏色鮮艷、造型夸張、趣味2.風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)材質(zhì)①拆一拆，你手中的風(fēng)箏是由哪些部分組成的接線、線軸)②看看你手中的風(fēng)箏面的材質(zhì)和生活中的哪一種紙、油紙、塑料袋等)③這些材料的特點是什么?為什么要用這些材料制作風(fēng)箏?(輕、?。荒軌驕p輕風(fēng)箏的重量)料制作風(fēng)箏面，這樣可以減輕風(fēng)箏的阻力，有利于3.風(fēng)箏的內(nèi)在結(jié)構(gòu)討論問題：風(fēng)箏的骨架是怎樣排列的，這樣排列的原因是什么?(左右均衡、重心偏上，為了保持穩(wěn)定性)示范魚形風(fēng)箏的制作方法及步驟1.制作骨架，先將竹條綁扎成“十”字形，然后用線綁緊；2.整體連接，將風(fēng)箏面和骨架進行粘合；3.深入修飾，將金魚的形象繪制在風(fēng)箏表面；4.安裝線軸，找到平衡桿與豎桿的交點，連風(fēng)箏的魅力組成：骨架、風(fēng)箏面、連接線、線軸材料：報紙、塑料等特點：輕、薄利用上課老師所講的知識制作一個動物風(fēng)箏，并能放飛空中。學(xué)生出勤：應(yīng)到實到課時教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過對微觀世界的認(rèn)識、了解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習(xí)讓學(xué)生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達自己領(lǐng)略到情感態(tài)度價值觀提高學(xué)生對抽象美的認(rèn)識和熏陶，感受微觀世界給我們教學(xué)重點教學(xué)難點課型和課時教學(xué)手段學(xué)具：正確使用顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物、圖教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教學(xué)方法：引導(dǎo)法、講解法、示范法、課件1、通過本課學(xué)習(xí)提高學(xué)生對抽象美的認(rèn)識和熏陶，感受微觀世界給我們帶來2、在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感受到世界之大，世間萬事萬物的奇妙，進一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)個性修改(二次備課)1、外部特征觀察法、由遠到近的觀察：:A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的2、剖面觀察法、細胞組織觀察法；A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的1、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運2、以點的大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏4、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)根據(jù)所觀察的對象，通過記憶、分析用筆把見到的微觀世界描四、作品展示與評價1、開展自評、互評與師評活動.2、談?wù)勥\用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)?3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲?五、教學(xué)拓展板書設(shè)計二、線的節(jié)奏、疏密、韻律表現(xiàn)。按照本課的內(nèi)容完成一副體現(xiàn)微觀世界的完整的作品，通過觀察，分析，充分發(fā)揮想象，運用新知結(jié)合以前學(xué)過的知識完成作品。教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到課時教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)知識與技能情感態(tài)度價值觀通過制作會亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作教學(xué)重點進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原教學(xué)難點如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出課型和課時教學(xué)手段外觀的材料教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式教學(xué)方法：講解、選材、設(shè)計、應(yīng)用、課件；感受制作會亮的玩具帶來的喜悅之情，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，創(chuàng)作能力，動手能力。在當(dāng)今科技日新月異的浪潮中，人們無時無刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來的便利；我們需要的是不斷的改進和創(chuàng)新，才能使我們永遠走在時代的前端，走向世界!個性修改(二次備課)請同學(xué)們課前收集電路、光源等可以制作會1、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在上課之前，我們先來看這樣一組實驗器材，(出們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎?(師生共同探討，并進行嘗試，也可以請學(xué)生現(xiàn)場演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情教師示范：結(jié)合科學(xué)課的知識，將電線的一端繞在小燈泡的線卷上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負(fù)極，這時只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會發(fā)亮，我們再用它設(shè)計制作2、新授：同學(xué)們，剛看了這個實驗，現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖(展示電路圖),學(xué)習(xí)燈泡、電線、開關(guān)等的工作原理。同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請你們用小制作的“會亮的玩具”做好內(nèi)芯。(小組合作操作，教師現(xiàn)在同學(xué)們完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎?當(dāng)然不能。要知道我們要”發(fā)明"的可是會亮的"玩具"啊!而且制作光源難道只有通過制作”內(nèi)芯"這種方法嗎?(啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會亮的玩具。)(1)現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計方案(2)結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探(1)教師示范幾種基本的制作方法，并出示實(2)現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)設(shè)計稿(小組合作),結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的"光源"部件，利用身邊的廢舊材料，進行組合創(chuàng)造，制作出三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)四、作品展示2、請小發(fā)明家進行介紹，教師肯定優(yōu)點，指出不足，并結(jié)合下五、課堂小結(jié)司學(xué)們，通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計、創(chuàng)作的完整體驗，完成了”會亮的玩具”的光源制作，完成運用更多的材料，結(jié)合"光源",設(shè)計出有創(chuàng)意的科學(xué)的“會亮”的第15課會亮的玩具一、制作光源二、設(shè)計外形司學(xué)們課后利用已有的合適的材料、工具完成一個完整的會亮的玩具，外形更加形象，有特色，在制作過程中能做的更加精細，教學(xué)反思學(xué)生出勤：應(yīng)到實到課時教學(xué)計劃欣賞各種小偶人，感受中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的制作工藝。嘗試運用廢舊布料，利用貼、扎、編、粘等制作方法，巧妙搭配布料的色彩、圖案的質(zhì)感，設(shè)計制作一個可以教學(xué)重點用身邊所能找到的材料，制作一個可以站立教學(xué)難點小布偶站立的穩(wěn)定性和肢體的靈活性，布料色彩和新授一課時生：乒乓球、紙杯、紙筒、各種廢舊材料、毛線、剪刀教學(xué)方法和學(xué)法：練習(xí)法保護優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝，開創(chuàng)新一代潮州人對手工美術(shù)工藝的認(rèn)識和創(chuàng)新創(chuàng)作；啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)動手能力，以“手巧”來促進“心靈對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好傳承環(huán)境，建設(shè)新時期潮人關(guān)愛、互助、和諧、進取的個性修改(二次備課)師生欣賞各種手工藝小偶人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)師生探討布偶帶給我們的樂趣以及在生活中的運用，提出本課學(xué)習(xí)二、發(fā)展階段1、探討如何制作小布偶的支架。了解小布偶外形，觀察制作的材料。2、討論把廢舊布料經(jīng)裁剪后能夠“穿”在小偶人身上，選擇已有的(1)制作支架：將卷好的紙筒(身體、胳膊、脖子)和乒乓球一起(2)設(shè)計外衣(3)添加局部4、學(xué)生動手操作，感受拼裝組合、透疊帶來的樂趣，提高動手能力。小組交流，可否給小布偶們配上合適的布景，組合成一幅完整的作品?讓學(xué)生課后思考。四、收拾與整理階段小布偶制作布偶步驟：(1)制作支架：將卷好的紙筒(身體、胳膊、脖子)和乒乓球一起粘和好。(2)設(shè)計外衣：將帶來的花布進行合理安排裁剪裝飾在支架上。(3)添加局部為你的家人做一組小布偶。提前復(fù)習(xí)與電腦有關(guān)的知識。課時教學(xué)計劃了解軸對稱圖形的特征并欣賞對稱美，初步掌握windows畫圖軟件中各種工具進行的綜合使用。感受電腦繪圖便捷、有趣的特點，探索電腦美術(shù)的多樣表現(xiàn)形式。教學(xué)重點認(rèn)識軸對稱圖形的特征并欣賞對稱美，學(xué)習(xí)用windows畫圖軟件設(shè)計軸對稱圖形。教學(xué)難點能綜合使用windows畫圖軟件中的各種工具，設(shè)計一副由軸對稱圖形組成的美術(shù)作品。新授一課時師：有關(guān)對稱的圖片資料、課件、微課、影像及相關(guān)電腦美術(shù)作品。教學(xué)方法和師：啟發(fā)法、演示法學(xué)法：練習(xí)法、創(chuàng)設(shè)法在信息技術(shù)如此發(fā)達的時代，鼓勵學(xué)生運用已掌握的方法開展更廣泛的學(xué)習(xí)，個性修改(二次備課)一、欣賞導(dǎo)入：發(fā)現(xiàn)對稱2.出示不同的圖形讓學(xué)生判斷，加深對軸對(設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)，本環(huán)節(jié)以動態(tài)的對稱圖形引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)軸對稱圖形的知識。尋找生活中的對稱圖形，讓學(xué)生了解對稱在生活中運用的廣泛性。通過播放視頻，讓學(xué)生更直觀地欣賞對稱美，體驗“發(fā)現(xiàn)——欣賞——創(chuàng)造”的美術(shù)學(xué)習(xí)過程。)二、自主分析：探究對稱1.欣賞不同表現(xiàn)形式的對稱圖形，感受電腦繪圖2.實踐操練：用原來學(xué)過的windows3.分析學(xué)生實踐操練中遇到的問題，通過極域軟件請學(xué)生演示解決(設(shè)計意圖：通過欣賞不同形式表現(xiàn)對稱圖形的作品，感受電腦美自主學(xué)習(xí)，極域軟件增加了生生之間、師生之間的互動，及時解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難題。)三、示范講解：表現(xiàn)對稱借助微課，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，掌握運用win(1)選擇設(shè)計單個對稱圖形；(2)設(shè)計一幅由多個對稱圖形組成的美術(shù)作品。該設(shè)計主題不限，(設(shè)計意圖：借助微課為學(xué)生自主學(xué)習(xí)助力，根據(jù)學(xué)情設(shè)計有梯度化我們的生活。)電腦美術(shù)——對稱圖形對稱圖形:復(fù)制粘貼旋轉(zhuǎn)回家后設(shè)計一幅軸對稱圖形的作品。課時教學(xué)計劃(1)以小組為單位進行學(xué)習(xí)，為本組將要設(shè)計的“旅(2)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人在制作拼貼宣傳冊和宣傳海報的過程中，學(xué)習(xí)裝飾美的培養(yǎng)學(xué)生動手能力、審美情趣和創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)學(xué)生耐心細致，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛自己家鄉(xiāng)的情感.教學(xué)重點了解家鄉(xiāng)的旅游資源，通過畫一畫、做一做學(xué)習(xí)旅游宣傳資料的幾種形式教學(xué)難點教具準(zhǔn)備：多媒體課件，宣傳冊和線路圖；學(xué)具準(zhǔn)備：當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，圖片、相片等教學(xué)方法和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生耐心細致，持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度個性修改(二次備課)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生對這節(jié)課充滿興學(xué)生自由回答師：大家玩得都很開心，大家都知道五一是勞動節(jié)，也是旅游二、講授新課1.組織學(xué)生欣賞書上的旅游資源圖。讓學(xué)生知道這些資源反映3.最后以各種美食展示家鄉(xiāng)的風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生讓學(xué)生自己動手制作宣傳冊。在動手做之前，在大屏幕出宣傳學(xué)生更直接地知道自己本堂課要做什么,并且能引起他們制作宣傳冊的欲望。)老師出示提前準(zhǔn)備好的作品以宣傳冊為例讓學(xué)生總結(jié)制作步驟：先做什么,然后做什么?最后做什么?(在此根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)?shù)募m正并進行總結(jié)。)2、找出景區(qū)代表性的圖片和文字；老師充分考慮學(xué)生參與的“面”與“度”,通過讓學(xué)生自己回憶、感受，再小組討論的方式，讓每個人都能夠動手、四、指導(dǎo)制作培養(yǎng)能力.我們的旅游節(jié)特色當(dāng)中!這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見!景點介紹周邊美食通信息添加裝飾用自己喜歡的方式為本地旅游節(jié)設(shè)計旅游路線圖或旅游節(jié)的宣傳招貼課時教學(xué)計劃初步了解舞臺美術(shù)設(shè)計的基本內(nèi)容與方法，感受舞嘗試設(shè)計課本劇的舞臺美術(shù)場景與道具、服飾，并教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備：多媒體課件，出示不同類型的舞臺美術(shù)圖片，舞臺場景設(shè)計的草圖、舞臺表演幕后情況的圖片學(xué)具準(zhǔn)備：簽字筆，水彩筆，紙教學(xué)方法和學(xué)法：觀察法、討論法，操作法，欣賞法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生們的視野，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路，提高學(xué)生們的個性修改(二次備課)(一)談話導(dǎo)入，目標(biāo)定向教師引入：同學(xué)們，隨著我們國家走向了富強，們看過什么舞臺演出?哪一場演出你印象深刻?(學(xué)生回答交流)教師小結(jié)：各種各樣的舞臺表演都屬于一門綜合2.教師揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《19.舞臺上的布景》。(二)探索發(fā)現(xiàn)，講授新課1.感受了解。師：為什么說舞臺美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)?它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢?可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享受?下面，我先播放一段(教師播放課件：舞臺演出片段)2.交流討論，教師概括、小結(jié)舞臺美術(shù)的特點與(三)欣賞分析學(xué)習(xí)舞臺美術(shù)布景的設(shè)計。1.通過課件展示布景設(shè)計的有關(guān)圖片，如西博會晚會、舞劇《大夢敦煌》等，組織學(xué)生以小組為單位展開討論：這為舞臺的主要形象的?為什么?在整體的設(shè)計上還考慮了哪些因素?2.小組討論、交流、匯報，教師總結(jié)主題形象在3.欣賞幾幅舞臺場景的設(shè)計草圖，強調(diào)草圖的基突出演出主題、選擇主題表達的形象、注意舞臺欣賞的視覺效果、(四)嘗試制作1.布置作業(yè)，鼓勵設(shè)計。自己選定一個課本劇或童話劇，然后用草圖的方式畫出舞臺美術(shù)的(五)展示評價學(xué)生進行評價與獎勵，如最佳服裝獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、19.舞臺上的布景用繪畫的形式布置班級六一兒童節(jié)舞臺 學(xué)生出勤：應(yīng)到 課時教學(xué)計劃引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及自豪感教學(xué)重點欣賞祖國古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的起源、發(fā)展、用途和藝術(shù)特點教學(xué)難點了解青銅器的造型、紋樣、銘文等的特點學(xué)具：有關(guān)青銅器資料等教學(xué)方法和學(xué)法：觀察法，探究法，討論法，合作法熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，認(rèn)識到中國青銅藝術(shù)在人類文化史上所作出的貢個性修改(二次備課)第一課時1、播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題：珍愛2、讓學(xué)生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過1、欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的2、探討怎樣來欣賞，請學(xué)生來說說。(1)從造型上來欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。(2)從紋樣上來欣賞，青銅器上常有動物紋、幾何紋以及人事活動(3)從文字上來欣賞。三、欣賞夏：乳釘紋爵商朝的青銅器：1、獸面紋方鼎。2、四羊方尊3、青銅縱目面具西漢時期