四年級下冊Whattimeisit教學設(shè)計

第第頁四班級下冊Whattimeisit教學設(shè)計作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？為大家細心整理了四班級下冊Whattimeisit教學設(shè)計【優(yōu)秀9篇】，在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。WhatTimeIsIt教案篇三教學重難點：1．本課時的重點是對四個動詞詞組的把握，英語教案－Unit2Whattimeisit第四課時。2．本課時的教學難點是句型“Itstimeto…”，同學剛學過“Itstimefor…”，可能會把這兩個句型混淆起來，建議老師注意對這兩個句型進行比較。教具準備：1．與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材2．老師準備相關(guān)的詞卡。教學過程：（一）熱身／復習（Warmup/Revision）1．數(shù)學游戲：老師給同學出一些數(shù)學算式，可以是加減混合運算，也可是連加連減，同學算出來后用手指頭表示答案。2．播放本單元LetschantB中的歌謠，讓同學邊聽邊做動作。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．玩時鐘游戲。老師用手臂做時針和分針，問：Whattimeisit？同學快速回答Its…oclock.Itstimefor…2．老師做出4：35的手形，問：Whattimeisit？引導同學說出：Its4：35.Schoolisover.老師接著問：Schoolisover.Wheredoyougo？同學回答：Wegohome.老師由此導入句型Itstimetogohome.（三）趣味操練（Practice）1．老師可接受A部分Letsdo的形式操練新的句型。老師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：老師發(fā)指令：Itstimetogetup.請同學做起床、穿衣裳的動作；老師說：Itstimetogotoschool.請同學做背書包、走路的動作，以此類推。要注意多讓同學聽句型：Itstimeto…,為下一課時重點同學句型做鋪墊，小學英語教案《英語教案－Unit2Whattimeisit第四課時》。2．聽音跟讀，注意強調(diào)語音語調(diào)。3．畫畫說說：同學仿照BLetslearn部分的插圖畫出本身的活動時間，然后在四人小組中交流，譬好像學A六點起床，他就指著本身的畫說：Its6oclock.Itstimetogetup.4．Storytime（1）看課件或錄像，聽故事。（2）進行理解性問答。老師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的學問。要教育同學不能開過份的玩笑愚弄別人。（3）仿照跟讀和分角色朗讀。（四）擴展性活動（Addactivities）1．做本單元B部分Letslearn的活動手冊配套練習。2．和父親媽媽一起制作一個作息時間表。3．跟著錄音吟唱歌謠。4．聽故事，并嘗試著講一講給同學、伙伴聽。四班級下冊Whattimeisit教學設(shè)計篇四教學目標：1、會認、會寫本課生字2、學習“三點水”“提手旁”和“單人旁”3、重點引導“果、條”兩個字教具準備：生字卡片、課件教學過程：一、復習導入：1、出示詞語，自由讀，要求讀準字音山坡美麗抬頭望小山村果樹林清亮見底時間修道路彎彎曲曲伸向遠方2、集體讀詞語二、識字、寫字：1、同學聽讀老師或同學讀字音，另一個同學選出認讀字中的生字。同時其他同學在書中選擇標畫2、小組自同學字⑴、選擇小組長，帶領(lǐng)大家讀生字，接受多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀⑵、討論識字方法：（小組匯報）①、把“村”和“果”字中的木字進行比較②、“間”的筆順，先寫“門”后寫“日”③、“公”是“八”字頭，不要寫成“人”字④、重點學習“條”字第五筆是豎鉤⑶、選擇3個生字進行書寫引導果：“日”要寫的扁一點那：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄注意引導偏旁的寫法條：同學察看田字格中的位置，引導老師來書寫3、引導同學抄寫生字并適時反饋三、板書設(shè)計：小山村村（cūn）果（ɡuǒ）那（nà）條（tiáo）時（shí）間（jiān）公（ɡōnɡ）四、課堂作業(yè)：1、書寫生字2、給下面各字加偏旁構(gòu)成本課生字，在組詞（見幻燈）3、抄寫句子4、按要求寫偏旁五、教學回顧：本課把握較好，對課文所要表達的感情能夠理解，并能夠能夠通過閱讀表現(xiàn)出來小組進行活動時，還要注意合作的學習。學會傾聽其他同學回答問題。四班級下冊Whattimeisit教學設(shè)計篇五教學要求：思想品德要求：學習格言警句，知道該如何做人、如何處事，要酷愛祖國；懂得在邀請別人時要真心誠意。學問要求：會讀、會背格言警句，理解其意思；學習短文《三顧茅廬》，理解短文內(nèi)容。把本身最想告知別人的事、歡快、理想、美景寫成作文，要把意思寫實在，寫清楚。本領(lǐng)要求：培育背誦格言警句的本領(lǐng)；能用本身的話說說“三顧茅廬”這個詞語的意思；向別人推舉好書，提高口頭表達本領(lǐng)；培育獨立選擇作文材料的本領(lǐng)。重點難點：讀、背格言警句，理解意思；理解短文內(nèi)容，明白故事說明的道理；能選擇一本好書，實在說出書好在哪兒，清楚明白地向同學介紹；作文不出題，選好材料要動腦筋，把作文寫實在，寫清楚，需要下功夫。教具準備：常規(guī)教學時間：三課時第一課時一、學習格言警句1、讀一讀，讀準字音卑、炬2、理解意思（小組討論，全班交流）寸寸河山寸寸金：河山像金子一樣寶貴，寸土寸金，不容侵害。位卑未敢忘憂國：地位雖然地下是一般百姓，但不能忘了為國分憂，由于都是國家的主人，有為國分憂的責任。天下興亡，匹夫有責：天下的興盛、滅亡，人人都有責任，都應為國家的進展出力。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：春蠶的絲直到死才吐盡，蠟炬的淚直到燃盡才能流干。借指戀愛的忠貞不渝，也指鞠躬盡瘁的獻身精神。干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也：做大事情的時候不愿出力，憐惜本身；而見到很小的好處就去舍命，這不是英雄好漢，告知人們要正確對待事業(yè)與私利。人故有一死，或有重于泰山，或輕于鴻毛：人都會死，有的人死得有意義，比泰山還重；有的人死得毫無意義，比鴻毛還輕。3、接受多種形式練習背誦二、閱讀短文1、本身讀短文，提出不懂的問題，同桌相互討論。三顧茅廬：顧，探望；茅廬，草房。三國鼎立：指三國的勢力對立（像鼎的三條腿）2、細讀課文，找出描寫劉備語言、動作、神態(tài)的詞句，從中你能體會到什么？在書上批注。先小組討論，再全班交流3、這則故事說明白什么？告知我們邀請別人確定要真心誠意。4、用本身的話說說成語的意思。第二課時一、明確要求二、課前準備1、選擇本身準備推舉的好書2、想想這本書好在哪兒，應當如何向別人介紹。三、小組推舉在小組內(nèi)相互推舉好書，選出說得好的同學。四、全班交流書的種類最好要多樣化五、大家評議六、稱贊優(yōu)秀同學第三課時一、寫作引導1、選擇好寫作材料，是寫好這次作文的第一步。這次作文不出題目，不規(guī)定內(nèi)容范圍，為我們供應了廣闊的選材空間。也就是說，你心中想表達什么就寫什么，用我手寫我心。只要是你認為可以說的，就可以打高興扉盡情的說。2、把意思寫清楚、實在是寫好作文的關(guān)鍵。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，或者寫本身的理想、心里話等等，都要把本身要告知別人的寫實在，寫清楚。寫人要捉住言、行、神態(tài)、心理等，突出人物的品質(zhì)；寫事要寫清楚六要素，事情的經(jīng)過要寫清楚實在，回憶我們學習過的學問寫好作文。3、動手作文四班級下冊Whattimeisit教學設(shè)計篇六教學目的：1、向家長了解本身的成長過程，通過收集本身成長過程中的照片，制作成長記錄卡。2、引導同學用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新奇的工藝品。教學重點：引導同學發(fā)揮想象制作出形式新奇富有個性的藝術(shù)作品。教學難點：圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新教學準備：1、學問準備：向家長了解本身的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片2、教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、老師本身制作的成長記錄本和各種精致的工藝品教學意圖：本課的教學引導思想是：讓同學學會察看、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗摸索索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計制作制造出富有個性的生日藝術(shù)作品；整個教學中注意培育同學對造型藝術(shù)的喜好。教學中以同學獨立思考，共同探討，察看嘗試為主，老師起引導作用。教學過程：1、組織同學激發(fā)喜好（1）播放小伙伴在過生日的情景，導入新課。（2）同學討論、交流、發(fā)言。師：小伙伴愛好過生日嗎？（愛好）現(xiàn)在請小伙伴們來談談生日時的趣事吧2、老師出示制作的成長記錄本，引導同學察看制作。（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣味味片段，另外附加一些文字的說明。（2）注意版面的設(shè)計要有美感，顏色豐富。3、老師呈現(xiàn)各種工藝品引導同學用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新奇有趣味味的工藝品。4、賞識課文圖例，激勵同學大膽創(chuàng)作。5、同學制作，老師巡回引導。6、呈現(xiàn)作品，讓制本身設(shè)計的作品進行描述。7、舉辦生日聚會，互贈本身所作的禮物?！禬hattimeisit》教學反思篇七《Whattimeisit》教學反思4《WhatTimeIsIt》教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是教學內(nèi)容：PEP四班級下冊unit2《WhatTimeIsIt》PartBLetstalk。在本節(jié)課中，我重視激發(fā)同學的學習喜好，使同學在情景中學習和運用語言，最后能用本節(jié)課所學的語言給父母制作一個作息時間表，并能用英語描述本身制作的作息時間表。本節(jié)課的成功之處有以下幾點：1、提倡自然、流暢的課堂教學過程在本節(jié)課上，通過重點把握復習、新知教學和拓展提高三個環(huán)節(jié)，面對全體同學，因材施教，關(guān)注學習過程。通過簡單的相互問候和TPR活動進行復習導入，并接受一系列的活動，引導本領(lǐng)稍弱的同學加深對所學內(nèi)容的理解，為后續(xù)學習奠定了基礎(chǔ)；拓展提高環(huán)節(jié)又為學有余力的同學提出了更高的'學習目標，即要求他們用所學英語進行制作作息時間表。2、充分利用課堂上的有效資源，運用恰當?shù)姆绞脚c方法，提高課堂的實效性。本節(jié)課我選用教育資源上的有效資源并對其加以修改作為本節(jié)課的多媒體輔佑襄助教學，使課堂更富于生動性和直觀性。3、重視聽說先行，認讀跟上在本節(jié)課上重視同學聽說的本領(lǐng)的同時，也適當?shù)仃P(guān)注同學的認讀。重視對同學學習策略的培育，強化聽、說、認、讀、訓練。4、多樣化的活動，讓同學學得有喜好。重視接受多樣化的活動，充分調(diào)動同學的學習喜好。重視培育同學的自主學習本領(lǐng)，體現(xiàn)同學的主體地位。本節(jié)課中的每一個教學環(huán)節(jié)都為同學供應了充分的表現(xiàn)機會。開展活動時，同學積極參加，合作緊密，體現(xiàn)了同學的主體。5、盡可能把更多的課堂時間留給同學小學英語課堂上要保證給同學大量的語言輸入，但假如老師沒有把握好度，講得太多，就侵占了同學語言操練的時間。在課堂教學中，在保證必需的老師輸入的前提下，老師應把更多的時間留給同學。當然，本節(jié)課也有很多不足之處，需要在今后的教學中不絕的改進與調(diào)整。例如，在Letstalk的操練環(huán)節(jié)中假如再加以表演活動就更能體現(xiàn)同學的自主本領(lǐng)了。還有在拓展環(huán)節(jié)中，制作本身的作息時間表應充分發(fā)揮同學的能動性，給同學更多自主思維的空間。WhatTimeIsIt教案篇八一、活動目標：1、復習已經(jīng)學過的數(shù)字單詞。2、學習新的句型whattimeisit？并要求幼兒會聽、說這個句型。二、活動準備：鐘表（實物）、鐘表的圖卡。三、重難點：要求幼兒不僅會聽說而且領(lǐng)悟句型的意義，并能夠把所學過的數(shù)字單詞運用于其中。四、活動過程：1、Warmingupsingasong“IcansingandIcandance”。2、Reviewingnetoten.Andsingasong“Tenelephentbabies.”3、學習新句型：出示實物“鐘表”。T:what`sthis？C:Itisacolok.T:whattimeisit？C:Itis…4、游戲：猜一猜。老師出示鐘表圖卡，并把圖卡背對著本身有意不讓本身看到要求幼兒依據(jù)圖卡上的用whattimeisit？來提問，老師有意答錯或者答對，激發(fā)幼兒的喜好以及積極性。5、老師再依據(jù)圖卡給幼兒操練一遍。6、游戲：搶凳子。老師把圖卡無規(guī)定的放在小凳子上，然后請五個小伙伴為一組來玩這個游戲，當聽到停的時候坐下，搶到凳子的。孩子把凳子上的圖卡拿起來并用句型：whattimeisit？來提問下面的幼兒。游戲反復進行。7、活動結(jié)束：運用句型whattimeisit？來玩：wolf,wolfwhattimeisIt？這個游戲，幼兒跟在老師的后面。活動結(jié)束WhatTimeIsIt教案篇九教學目標：認知目標：1、能夠聽、說、認讀本課時的緊要單詞和詞組：musicclass,P.Eclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner.2、能認讀句型：Whattimeisit？并做出相應的回答：Its……Itstimefor……Letsdo部分的指示語，并按要求做出相應的動作。3、能完成Tasktime中的任務。情感目標：在教學中激發(fā)同學學習英語的喜好，幫忙他們樹立信念。學習策略目標：1、培育同學的注意力。2、通過小組活動，培育同學積極與他人合作、參加活動的意識。3、在任務中，促使同學積極運用所學英語學問進行表達與交流，并能在碰到問題時自動向人請教。教學重點：聽、說、認讀本課時的單詞和詞組。教學難點：對新句型“Whattimeisit？Its……oclock.Itstimefor…”的理解和運用。課前準備：教具鐘、單詞卡片、教學課件同學準備自制的種表。教學步驟：一、課前熱身復習舊知1、Greeting.2、Singasong:OneTwoThreeFourFive.3、游戲：老師兩個手指同時出示數(shù)值，看誰能最快報出兩個人相加的和。二、呈現(xiàn)新知1、時間的表述A.老師出示教具鐘：Look,thisisaclock.（老師將鐘撥到一點）Whattimeisit？Itsoneoclock.老師強調(diào)地說oneoclock,（老師將鐘撥到四點）Whattimeisit？Itsthreeoclocknow.B.老師領(lǐng)讀oclock，Itsthreeoclock.C.老師撥動教具鐘的時針，進行提問：Whattimeisit？先由個人――小組――全班的方式，讓同學回答。D.教學詢問時間的表達方式，老師領(lǐng)讀Whattimeisit？E.猜一猜：老師不讓同學看到鐘面，老師撥動時針，全班問Whattimeisit？以小組競賽的方式，每組請