剪紙中的古老記憶（教案）人美版 (2012)美術六年級下冊

/教案標題：剪紙中的古老記憶課程名稱：美術年級：六年級下冊教材版本：人美版(2012)教學目標：1.讓學生了解剪紙的歷史、藝術特點和相關文化背景。2.培養(yǎng)學生的動手能力，提高他們的剪紙技能。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力，引導他們創(chuàng)作出獨特的剪紙作品。4.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，增強民族自豪感。教學重點：1.剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。2.剪紙的歷史、藝術特點和相關文化背景。教學難點：1.剪紙技巧的掌握。2.學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學準備：1.教師準備：PPT、剪紙工具和材料、示范作品。2.學生準備：剪刀、彩紙、鉛筆、橡皮。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師通過PPT展示一些剪紙作品，引導學生觀察并思考：這些作品有什么共同特點？它們是如何制作的？2.學生分享自己的觀察和思考，教師總結并引入本課主題：剪紙中的古老記憶。二、剪紙的歷史和文化背景（10分鐘）1.教師通過PPT介紹剪紙的歷史、藝術特點和相關文化背景。2.學生認真聽講，了解剪紙的歷史和文化背景。三、剪紙技巧和創(chuàng)作方法（10分鐘）1.教師通過PPT展示剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。2.學生跟隨教師的示范，學習剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。四、學生實踐（15分鐘）1.學生根據(jù)教師的示范，自主創(chuàng)作剪紙作品。2.教師巡回指導，解答學生的問題，指導學生創(chuàng)作。五、作品展示和評價（10分鐘）1.學生展示自己的剪紙作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對學生的作品進行評價，給予肯定和鼓勵。六、總結和拓展（5分鐘）1.教師總結本課的學習內容，強調剪紙的歷史和文化價值。2.學生分享自己對剪紙的認識和感受，表達對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學反思：本節(jié)課通過剪紙這一藝術形式，讓學生了解和體驗了剪紙的歷史和文化背景，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新思維。在教學過程中，教師應注重學生的實踐和體驗，鼓勵他們創(chuàng)作出獨特的剪紙作品。同時，教師還應加強對學生作品的評價和指導，提高他們的剪紙技能和審美能力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了剪紙的基本技巧，還增強了對傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，培養(yǎng)了民族自豪感。豐富內容需要重點關注的細節(jié)是“剪紙技巧和創(chuàng)作方法”。這是因為在剪紙教學中，學生能否掌握剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法是評價教學效果的重要標準。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、剪紙的基本技巧1.折紙技巧：剪紙的第一步是折紙，通過折疊紙張來創(chuàng)造出對稱和復雜的設計。學生需要學會基本的折紙技巧，如對折、連續(xù)對折、翻折等，以及如何準確地折疊紙張以保持對稱性。2.剪刀的使用：學生需要學會正確使用剪刀，包括握剪刀的姿勢、剪刀的開合、剪紙時的用力方式等。正確的剪刀使用技巧可以提高剪紙的效率和質量。3.剪紙的基本形狀：學生需要學會剪紙的基本形狀，如直線、曲線、圓形、方形等。這些基本形狀是創(chuàng)作復雜剪紙作品的基礎。二、剪紙的創(chuàng)作方法1.設計草圖：在剪紙之前，學生需要先設計草圖，確定作品的主題和構圖。草圖可以是簡單的線條圖，也可以是詳細的彩色圖。2.創(chuàng)作方法：學生需要學會不同的剪紙創(chuàng)作方法，如單層剪紙、雙層剪紙、多層次剪紙等。每種創(chuàng)作方法都有其特點和適用場景，學生可以根據(jù)自己的作品需求選擇合適的創(chuàng)作方法。3.細節(jié)處理：在剪紙過程中，學生需要學會如何處理細節(jié)，如如何剪出細膩的線條、如何制作出立體感等。細節(jié)處理是剪紙作品成敗的關鍵。4.創(chuàng)新思維：學生需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，嘗試創(chuàng)作出獨特的剪紙作品。教師可以通過提供不同的主題和材料，激發(fā)學生的創(chuàng)意和想象力。在教學過程中，教師應注重學生的實踐和體驗，鼓勵他們多動手嘗試。教師可以通過示范、指導、評價等方式，幫助學生掌握剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。同時，教師還應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力，引導他們創(chuàng)作出有個性、有創(chuàng)意的剪紙作品。此外，教師還應加強對學生作品的評價和指導。評價應注重學生的剪紙技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)和作品的整體效果。教師可以從以下幾個方面進行評價：1.技巧熟練度：評價學生是否掌握了剪紙的基本技巧，如折紙、剪刀使用、剪紙形狀等。2.創(chuàng)意表現(xiàn)：評價學生是否能夠在作品中展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意和想象力。3.作品效果：評價學生作品的整體效果，如構圖、色彩搭配、細節(jié)處理等。4.文化內涵：評價學生作品是否能夠體現(xiàn)出剪紙的歷史和文化背景。通過以上評價，教師可以全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題，提高他們的剪紙技能和審美能力。同時，教師還應給予學生積極的反饋和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)作熱情?？傊?，剪紙教學中的重點是剪紙技巧和創(chuàng)作方法。教師應注重學生的實踐和體驗，幫助他們掌握剪紙的基