蘇教版語文必修一全冊《文言文篇目》復習課件

蘇教版語文必修一全冊《文言文篇目》復習課件目錄CONTENCT課文回顧與重點解析文學常識與背景介紹詞匯短語及用法舉例句子結構與表達方式探討作文技巧指導及范文欣賞名著導讀與拓展閱讀推薦01課文回顧與重點解析本文是一篇論述從師學習重要性的文章，通過闡述教師的職責、從師學習的必要性和正確的學習態(tài)度，強調了尊師重道的重要性。文章內容概述傳道受業(yè)解惑、吾師道也、夫庸知其年之先后生于吾乎、是故無貴無賤、無長無少、道之所存、師之所存也。重點詞語解釋文章采用總分總的結構，先總述教師的職責和從師學習的必要性，然后分述教師的職責和從師學習的正確態(tài)度，最后總結全文，強調尊師重道的重要性。文章結構分析師說文章內容概述01本文是一首描寫雨巷景象的詩歌，通過細膩入微的描寫，表達了作者對雨巷的獨特感受和深深的眷戀之情。重點詞語解釋02悠長、寂寥、雨巷、丁香一樣的姑娘、太息一般的眼光、飄過、夢一般的凄婉迷茫。詩歌意象分析03詩歌中運用了豐富的意象，如“悠長寂寥的雨巷”、“丁香一樣的姑娘”、“太息一般的眼光”等，這些意象共同構成了雨巷獨特的氛圍和情調，表達了作者對雨巷的深深眷戀之情。雨巷文章內容概述本文是一篇論述獲得教養(yǎng)途徑的文章，通過闡述閱讀經典作品的重要性，強調了獲得教養(yǎng)需要通過學習和思考來實現(xiàn)。重點詞語解釋教養(yǎng)、經典作品、世界文學、杰作、閱讀、思考。文章結構分析文章采用總分總的結構，先總述獲得教養(yǎng)的重要性，然后分述閱讀經典作品對于獲得教養(yǎng)的意義和作用，最后總結全文，強調獲得教養(yǎng)需要通過學習和思考來實現(xiàn)。獲得教養(yǎng)的途徑文章內容概述本文是一篇以山為喻闡述人類與自然關系的文章，通過闡述山的永恒和穩(wěn)定以及人類對自然的破壞和掠奪行為，呼吁人類應該像山一樣思考，尊重自然、保護自然。重點詞語解釋山、永恒、穩(wěn)定、人類、自然、掠奪、思考。文章結構分析文章采用對比的結構，先描述山的永恒和穩(wěn)定以及人類對自然的破壞和掠奪行為，然后通過對比強調人類應該像山一樣思考的重要性，最后呼吁人類應該尊重自然、保護自然。像山那樣思考02文學常識與背景介紹作者介紹創(chuàng)作背景主題思想潘洗塵，當代詩人，著有詩集《六月，我們看海去》等。該詩寫于1980年代，表達了作者對青春的贊美和對生活的熱愛。詩歌通過描繪六月的大海，表達了作者對青春、生命和自由的向往和追求。六月，我們看海去80%80%100%始得西山宴游記柳宗元，唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。該游記寫于柳宗元被貶永州期間，通過游覽西山來排遣郁悶之情。文章通過描寫西山的自然景色和游宴活動，表達了作者對自然美的熱愛和對人生的思考。作者介紹創(chuàng)作背景主題思想作者介紹創(chuàng)作背景主題思想想北平該散文寫于1936年，當時作者身處異地，對故鄉(xiāng)北平充滿了思念之情。文章通過描繪北平的自然風光、人文景觀和民俗風情，表達了作者對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。老舍，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，代表作有《茶館》、《四世同堂》等。海子，當代著名詩人，原名查海生，代表作有《面朝大海，春暖花開》等。作者介紹創(chuàng)作背景主題思想該詩寫于1989年，是海子的代表作之一，表達了他對美好生活的向往和追求。詩歌通過描繪面朝大海、春暖花開的景象，表達了作者對理想生活的渴望和對生命的熱愛。030201面朝大海，春暖花開03詞匯短語及用法舉例短語：勸學勵志、勤學不輟、業(yè)精于勤、行成于思老師經常勸勉我們要勤奮學習，才能取得好成績。學習不僅需要勤奮，還需要實踐和思考。詞匯：勸勉、學習、勤奮、懈怠、成功、實踐、思考、智慧用法舉例他通過不懈的努力和勤奮，最終獲得了成功。010203040506勸學回旋舞詞匯：回旋、舞蹈、優(yōu)美、節(jié)奏、輕盈、飄逸、靈動、歡快用法舉例這首曲子的節(jié)奏明快，非常適合跳回旋舞。短語：回旋舞動、舞姿優(yōu)美、節(jié)奏明快、輕盈飄逸她在舞臺上回旋舞動，優(yōu)美的舞姿吸引了所有人的目光。她的舞蹈動作輕盈飄逸，充滿了靈動和歡快。010203040506錯誤詞匯：錯誤、失誤、糾正、改正、避免、經驗、教訓、反思短語：犯錯誤、糾正錯誤、改正缺點、避免失誤用法舉例從錯誤中吸取教訓，避免再犯同樣的失誤。每個人都會犯錯誤，重要的是要及時糾正并改正。經過反思，他認識到了自己的錯誤，并努力改正。01詞匯：今生今世、證據(jù)、記憶、痕跡、保留、珍藏、回憶、證明02短語：今生今世的證據(jù)、保留痕跡、珍藏記憶、回憶往事03用法舉例04這些老照片是他今生今世的證據(jù)，證明了他曾經經歷過那些美好的時光。05她珍藏著那些信件，作為他們之間愛情的證據(jù)。06回憶往事，那些曾經的痕跡都成為了我們今生今世的證據(jù)。今生今世的證據(jù)04句子結構與表達方式探討句子結構表達方式相信未來多使用簡單句和并列句，表達直接、明快，符合詩歌朗誦的節(jié)奏感。運用大量的象征、比喻等修辭手法，表達對未來的堅定信念和美好憧憬。以復雜句為主，通過從句的使用增加句子的層次感和表現(xiàn)力。句子結構采用敘述、描寫等表達方式，展現(xiàn)人們在追求前方道路上的艱辛與執(zhí)著。表達方式前方靈活運用各種句式，包括長短句、整散句等，形成多樣化的語言節(jié)奏。句子結構以描寫為主要表達方式，通過細膩的筆觸描繪出江南冬景的獨特韻味。表達方式江南的冬景多使用長句和復合句，以增強句子的表現(xiàn)力和感染力。綜合運用敘述、議論、抒情等表達方式，表達對自然之美的贊美和對人類文明的思考。神的一滴表達方式句子結構05作文技巧指導及范文欣賞01020304寫作背景詞牌特點意象分析寫作借鑒沁園春·長沙分析詞中出現(xiàn)的意象，如“寒秋”、“橘子洲頭”、“萬山紅遍”等，體會作者通過這些意象所表達的情感和意境?！肚邎@春》詞牌的格律、押韻等要求，以及如何運用該詞牌進行創(chuàng)作。了解作者毛澤東創(chuàng)作此詞的背景和時代環(huán)境，感受詞中表達的情感。學習毛澤東運用生動的描繪和形象的比喻來表達情感的方法，嘗試在自己的寫作中加以運用。寫作背景賦的特點意象分析寫作借鑒赤壁賦了解蘇軾創(chuàng)作《赤壁賦》的歷史背景和個人經歷，理解文中表達的情感和思想。《赤壁賦》作為一篇賦文，其特點在于鋪陳、夸張、對偶等手法的運用，體會文中語言的美感。分析文中出現(xiàn)的意象，如“清風徐來，水波不興”、“白露橫江，水光接天”等，感受蘇軾通過這些意象所營造的優(yōu)美意境。學習蘇軾在《赤壁賦》中運用鋪陳、夸張等手法來增強文章感染力的方法，嘗試在自己的寫作中加以運用。我心歸去寫作背景了解作者韓少功創(chuàng)作《我心歸去》的背景和動機，理解文中表達的情感和主題。散文特點《我心歸去》作為一篇散文，其特點在于自由靈活的表達方式和真摯的情感流露。意象分析分析文中出現(xiàn)的意象，如“心靈的故鄉(xiāng)”、“失落的家園”等，體會作者通過這些意象所表達的情感和意境。寫作借鑒學習韓少功在《我心歸去》中運用真摯的情感和生動的描繪來表達對故鄉(xiāng)的眷戀之情的方法，嘗試在自己的寫作中加以運用。寫作背景詩歌特點意象分析寫作借鑒致橡樹了解舒婷創(chuàng)作《致橡樹》的背景和動機，理解詩歌所表達的愛情觀和女性意識。分析詩中出現(xiàn)的意象，如“橡樹”、“木棉”等，體會舒婷通過這些意象所表達的愛情觀和女性意識?！吨孪饦洹纷鳛橐皇赚F(xiàn)代詩歌，其特點在于鮮明的個性和強烈的情感表達。學習舒婷在《致橡樹》中運用生動的比喻和象征來表達情感的方法，嘗試在自己的寫作中加以運用。06名著導讀與拓展閱讀推薦

肖邦故園肖邦故園的歷史背景介紹肖邦故園的建立背景和歷史沿革，以及肖邦在文學史上的重要地位。肖邦故園的文化內涵闡述肖邦故園所蘊含的豐富文化內涵，包括建筑、園林、音樂、藝術等方面的特色。肖邦故園的游覽體驗分享游覽肖邦故園的親身體驗，包括參觀過程中的所見所聞和感受。介紹卞之琳創(chuàng)作《斷章》的時代背景和個人經歷，以及該詩在文學史上的重要地位。斷章的創(chuàng)作背景闡述《斷章》獨特的藝術魅力，包括意象的營造、語言的運用、結構的安排等方面的特點。斷章的藝術特色探討《斷章》所表達的主題思想，如人生哲理、愛情觀念、社會批判等。斷章的主題思想斷章《百年孤獨》導讀介紹加西亞