三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.2《筆算乘法（不進(jìn)位）》人教新課標(biāo)

/###三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.2《筆算乘法（不進(jìn)位）》人教新課標(biāo)####教學(xué)目標(biāo)**知識(shí)與技能:**1.理解乘法的基本概念，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。2.能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算題目。3.能夠通過列豎式進(jìn)行乘法計(jì)算，并正確地進(jìn)行不進(jìn)位乘法。**過程與方法:**1.通過小組合作和探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。2.通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，如認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、檢查結(jié)果等。**情感態(tài)度價(jià)值觀:**1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生面對困難不放棄，勇于挑戰(zhàn)自我。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中互相幫助，共同進(jìn)步。####教學(xué)內(nèi)容**重點(diǎn):**兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。**難點(diǎn):**正確進(jìn)行不進(jìn)位乘法，理解乘法的基本概念。**教學(xué)內(nèi)容:**本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，通過列豎式進(jìn)行計(jì)算，理解乘法的基本概念。####教學(xué)方法**講授法:**教師通過講解和示范，向?qū)W生介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。**小組合作法:**學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相討論和交流，共同解決問題。**游戲法:**通過數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。####教學(xué)步驟**1.導(dǎo)入(5分鐘):**-教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題，引起學(xué)生對乘法的興趣。**2.講授(15分鐘):**-教師講解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并通過示例進(jìn)行示范。**3.練習(xí)(10分鐘):**-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相討論和交流，共同解決問題。**4.小組合作(10分鐘):**-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相討論和交流，共同解決問題。**5.總結(jié)(5分鐘):**-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。####作業(yè)布置1.完成練習(xí)冊上相關(guān)的練習(xí)題目。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。####教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)和游戲等多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠不斷進(jìn)步。在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)方法”和“教學(xué)步驟”部分。這是因?yàn)榻虒W(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生如何學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，而教學(xué)步驟則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體過程。以下將對這兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。###教學(xué)方法**講授法：**在講授兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：1.**清晰的概念解釋：**教師需要用簡單明了的語言解釋乘法的概念，特別是對于不進(jìn)位乘法的規(guī)則，要讓學(xué)生理解乘數(shù)與被乘數(shù)之間的關(guān)系。2.**逐步示范：**通過逐步演示乘法計(jì)算的步驟，教師可以幫助學(xué)生建立起正確的計(jì)算方法。例如，可以先從個(gè)位開始計(jì)算，然后再計(jì)算十位。3.**互動(dòng)式講解：**在講解過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與，例如提問學(xué)生關(guān)于乘法的問題，讓學(xué)生分享他們的思考過程。**小組合作法：**小組合作是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的重要方式。在實(shí)施小組合作時(shí)，教師應(yīng)注意：1.**合理的分組：**教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組成員都能在合作中發(fā)揮作用。2.**明確的任務(wù)：**給學(xué)生分配明確的任務(wù)，讓學(xué)生知道他們需要完成什么樣的合作任務(wù)，以及如何合作。3.**有效的指導(dǎo)：**在學(xué)生合作過程中，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。**游戲法：**游戲法可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算速度。在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲時(shí)，教師應(yīng)考慮：1.**游戲的設(shè)計(jì)：**游戲應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，確保學(xué)生在游戲中能夠練習(xí)和鞏固乘法計(jì)算。2.**競爭與合作：**游戲可以設(shè)計(jì)成競爭性或合作性的，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.**反饋與獎(jiǎng)勵(lì)：**教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。###教學(xué)步驟**導(dǎo)入（5分鐘）：**在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的有趣問題，如“如果你有3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果有5塊錢，你一共有多少錢？”這樣的問題可以引起學(xué)生的興趣，同時(shí)自然地引出乘法的學(xué)習(xí)。**講授（15分鐘）：**在講授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過具體的例子來講解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。例如，可以使用“23×4”的計(jì)算過程來展示如何將乘數(shù)與被乘數(shù)的每一位相乘，并如何將結(jié)果相加。同時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位的規(guī)則，即如果乘積超過了9，只需要保留個(gè)位數(shù)。**練習(xí)（10分鐘）：**練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要步驟。教師應(yīng)提供不同難度的練習(xí)題目，讓學(xué)生從簡單的題目開始，逐漸過渡到更復(fù)雜的題目。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。**小組合作（10分鐘）：**在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作才能解決的問題，如“計(jì)算一頁紙上可以寫下多少個(gè)不同的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法題目”。這樣的問題可以讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能提高他們的解決問題的能力。**總結(jié)（5分鐘）：**在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法計(jì)算的重要性和注意事項(xiàng)。同時(shí)，教師可以對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)他們在下一次的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。通過以上詳細(xì)的教學(xué)方法和教學(xué)步驟的補(bǔ)充和說明，教師可以更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。同時(shí)，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、解決問題的能力，以及提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。###教學(xué)評價(jià)**形成性評價(jià)：**在教學(xué)過程中，教師應(yīng)實(shí)施形成性評價(jià)來監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這可以通過課堂提問、小測驗(yàn)、作業(yè)批改等方式進(jìn)行。例如，教師可以在練習(xí)環(huán)節(jié)中觀察學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，或者在小組合作環(huán)節(jié)中走動(dòng)觀察，了解學(xué)生的討論情況。**總結(jié)性評價(jià)：**在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過一個(gè)總結(jié)性評價(jià)來評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。這可以是一個(gè)小測驗(yàn)，包括不同難度的乘法題目，以此來檢測學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算。**學(xué)生自我評價(jià)：**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括對乘法概念的理解、計(jì)算方法的掌握以及與同學(xué)的合作情況。這有助于學(xué)生培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我提升的能力。###教學(xué)資源**教材和教具：**教師應(yīng)準(zhǔn)備足夠的教材和教具，如乘法表、計(jì)算器、豎式計(jì)算模板等，以便學(xué)生在練習(xí)時(shí)使用。同時(shí)，教師還可以準(zhǔn)備一些視覺輔助材料，如圖表和動(dòng)畫，來幫助學(xué)生更好地理解乘法概念。**信息技術(shù)：**利用信息技術(shù)資源，如多媒體教學(xué)軟件、在線教育平臺(tái)等，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。例如，教師可以推薦一些在線乘法游戲或練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)。###教學(xué)環(huán)境**物理環(huán)境：**教室應(yīng)布置得舒適且有利于學(xué)習(xí)，如保持適當(dāng)?shù)臏囟群凸饩€，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行練習(xí)。此外，教室的墻壁可以貼上乘法表和相關(guān)的數(shù)學(xué)圖表，為學(xué)生提供視覺上的提示。**心理環(huán)境：**教師應(yīng)營造一個(gè)積極、支持的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)。###教學(xué)調(diào)整**針對不同學(xué)生的需求：**教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格都有所不同，因此需要根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)策略。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的題目。**反饋機(jī)制：**教師應(yīng)建立一個(gè)有效的反饋機(jī)制，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。這可以通過定期的作業(yè)批改、一對一的反饋會(huì)議或者學(xué)習(xí)日記來實(shí)現(xiàn)。###家庭作業(yè)和延伸活動(dòng)**家庭作業(yè)：**家庭作業(yè)應(yīng)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生的乘法計(jì)算能力。教師應(yīng)布置適量的作業(yè)，并鼓勵(lì)家長參與監(jiān)督和幫助學(xué)生完成作業(yè)。**延伸活動(dòng)：**教師可以設(shè)計(jì)一些延伸活動(dòng)，如數(shù)學(xué)俱樂部、數(shù)學(xué)競賽或者數(shù)學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)探索和練習(xí)乘法。這些