2024屆名校聯(lián)盟全國(guó)優(yōu)質(zhì)校高三大聯(lián)考?xì)v史試題及答案

名校聯(lián)盟全國(guó)優(yōu)質(zhì)校2024屆高三大聯(lián)考?xì)v史試題2024.2本試卷共5頁，考試時(shí)間75分鐘，總分100分。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，河南?？h出土的衛(wèi)國(guó)銅器、山東曲阜出土的魯國(guó)銅器、北京琉璃河出土的燕國(guó)銅器和山西天馬出土的晉國(guó)銅器等，在形制、紋飾特別是器形上，皆與西周王畿地區(qū)出土的背銅器基本相同。這反映了西周A.王畿范圍持續(xù)擴(kuò)大C.青銅鑄造技術(shù)高超B.政體的基本特征D.文化的多元一體2.141年，漢景帝下詔：“高年老長(zhǎng)，人所尊敬也；鰥寡不屈逮者，人所哀憐也。其著令：年八十以上，八歲以下，及孕者未乳，師朱儒當(dāng)鞠系者，頌系(指有罪入獄而寬容不加桎梏)之?！边@可以用來說明漢代A.儒家思想對(duì)法律的滲透C.治國(guó)理念發(fā)生重大變化B.社會(huì)保障的體系化建設(shè)D.孝廉成為選官重要依據(jù)3.表1為唐天寶八年(749)和建中元年(780)歲入總數(shù)和歲入錢數(shù)統(tǒng)計(jì)表。造成二者不同的主要原因是表1年代歲入總數(shù)種類錢、粟、絹、棉、布錢、谷歲入錢數(shù)天寶八年建中元年52,300,000+2,000,000+10,898,000+27,065,000(包括鹽利)A.賦稅制度的調(diào)整C.土地買賣的盛行B.經(jīng)濟(jì)重心的南移D.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷史試題第1頁(共5頁)4、出租地話準(zhǔn)宜、六朝忠信、唐朝傳奇主要供具有較高加供水平的人欣賞：宋代興起的話術(shù)小說。即言通俗活潑，深受下層民眾喜愛。這反映了宋代入。市民地位的提高B.優(yōu)學(xué)的平民化1).文學(xué)的通俗化q，思想控制的放松5、表2為康熙和新聞時(shí)期清政府配置的臺(tái)灣府文武官員人數(shù)。由此可推測(cè)清朝送步水2葉期文職官引(人)水印式職(人)陸路武職(人)總計(jì)(人)162樂熙葉期班正葉期193498404572146人，削減政府財(cái)政支出B.提高臺(tái)灣自治能力D.加強(qiáng)臺(tái)灣內(nèi)陸治理C.貫徹崇文抑武方針6.1859年，洪仁玕在《資政新篇》中提出，“興興院以濟(jì)疾苦，系容貴好善”“興深彌孤獨(dú)院，準(zhǔn)仁人濟(jì)施”“興跛信論啞院，有財(cái)者自攜資斧，無財(cái)者魯人樂助”。這表明他主張’A.學(xué)習(xí)西方政治制度C.發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)日。興辦社會(huì)捐利事業(yè)D.發(fā)揮儒學(xué)教化作用7.1895年，嚴(yán)復(fù)說：“求才為學(xué)二者，皆必以有用為宗。而有用之效。征之富強(qiáng)；富強(qiáng)之基，本諸格致：不求格致，將無所往而不說虛，所謂‘燕砂干載。成飯無期’者矣?！边@表明嚴(yán)復(fù)A.倡導(dǎo)政治制度變革C.呼吁廢除科舉制度B.主張中體調(diào)用D.提倡實(shí)學(xué)救國(guó)8.1938年3月起，畫家黃堯在《華西漫畫》上發(fā)表長(zhǎng)篇連載漫畫《孤島追悼記》，有的描繪上海普通百姓飽受列強(qiáng)欺辱的慘狀；有的描繪腐朽階級(jí)無視侵略行為，依舊沉迷享樂；有的描繪漢奸商人為侵略者服務(wù)還趁機(jī)發(fā)國(guó)難財(cái)?shù)?。作者旨在A.發(fā)掘藝術(shù)的政治功能C.喚醒民眾的民族意識(shí)B.批判國(guó)民黨的腐朽D.揭露侵略者的暴行9.1950年代，山東農(nóng)村幼兒園的主要功能是“適應(yīng)祖國(guó)生產(chǎn)建設(shè)的需要，解決母親參加生產(chǎn)孩子在家無人管的困難”，1960年代則變?yōu)椤搬灐⒅恰Ⅲw、衛(wèi)諸方面均得到開展，注重培養(yǎng)幼兒集體主義精神和愛國(guó)主義思想。這一訓(xùn)整適應(yīng)了A，德育教育的加強(qiáng)C.學(xué)前教育的普及B.掃盲教育的需要D.幼兒教育的規(guī)律10.197835月，中共中央先后派遣考察團(tuán)赴南斯拉夫、羅馬尼亞等國(guó)了解并學(xué)習(xí)社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度。赴香港、澳門地區(qū)學(xué)習(xí)如何快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，赴西歐五國(guó)考察交通運(yùn)輸業(yè)、電力機(jī)械產(chǎn)業(yè)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。這些考察活動(dòng)旨在A.推進(jìn)經(jīng)濟(jì)休制的改革進(jìn)程C.改善經(jīng)濟(jì)建設(shè)的外交環(huán)境B.探索適合國(guó)情的發(fā)展道路D.實(shí)施對(duì)外開放的戰(zhàn)略決策歷史試題第2頁(共5頁)11.據(jù)記載，亞歷山大在蘇華娶大流士的女兒史皆帶拉為王后。把波斯高貴的女士許配給最優(yōu)秀的部將和菲德。并舉行盛大的宴會(huì)，慶祝已經(jīng)在波斯成家的馬其頓人有美滿的婚如。這是為了A.穩(wěn)固帝國(guó)統(tǒng)治下.消除民族附屬B.擴(kuò)大希臘文化影響力D.促進(jìn)東西方文化交融12.據(jù)表3可以推測(cè)出表3葉問1415年事件葡萄牙人占領(lǐng)北非的休達(dá)城1441年藥藥牙人發(fā)現(xiàn)了位于西非的布朗角，從非消帶回黑人奴隸貝斯文帝四次阿君士坦丁堡1453年1487年迪亞士繞過非洲好望角，到達(dá)非洲東海岸達(dá)·伽馬率船隊(duì)繞過好望角駛達(dá)印度奧斯牙帝國(guó)控制地中海東岸1497-I498年1516-1517年A.奧斯曼帝國(guó)阻止新航路開辟C.葡萄牙向非洲殖民養(yǎng)謀已久B.奧斯曼帝國(guó)搶奪葡萄牙的殖民地D.葡萄牙人開始了人類最早的殖民13.1566年，英國(guó)議會(huì)下院在沒有告知伊麗莎白一世的情況下，通過了確定新教教義的《三十九條信綱》。伊麗莎白一世否決了該法案。并要求上院不再審議。這是因?yàn)橄略旱淖龇ˋ.支持了宗教改革C.挑戰(zhàn)了國(guó)王權(quán)威B.否定了貴族特權(quán)D.動(dòng)搖了教會(huì)地位14.圖1是繪制于1877年的沒畫《1877年莊諧版戰(zhàn)爭(zhēng)地圖》。圖中俄國(guó)被描繪成碩大章魚形象，章魚觸手迫布地圖各處，德國(guó)首相俾斯麥反手擋開勉手，奧匈帝國(guó)一男性拔出匕首準(zhǔn)備反擊，土耳其用槍對(duì)準(zhǔn)章魚。沒畫揭示了A.資本主義擴(kuò)展激化新舊帝國(guó)的矛盾B.極端民族主義的危害C.歐洲兩大軍事集團(tuán)的矛盾日益激化D.帝國(guó)主義的本質(zhì)特征歷史試題第3頁(共5頁)15.1920年，列寧在《民族和殖民地問題提綱初稿》中特別指出：“共產(chǎn)國(guó)際應(yīng)當(dāng)同殖民地和落后國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)民主派結(jié)成臨時(shí)聯(lián)盟，但是不要同他們?nèi)诤希踔廉?dāng)無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)正處在明芽狀態(tài)時(shí)，也要絕對(duì)保持這一運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性?！绷袑帍?qiáng)調(diào)的是殖民地半殖民地國(guó)家的A.革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題C.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線問題B.民族革命動(dòng)力問題D.社會(huì)改造道路問題16.表4為2010年前后世界銀行決策機(jī)構(gòu)的發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家投票權(quán)重表。這反映了表4時(shí)期發(fā)達(dá)國(guó)家(單位：%)發(fā)展中國(guó)家(華位：%)2010年竹55.9444.062010年后52.8147.19A.國(guó)際政治新秩序的亟待建立一.發(fā)達(dá)國(guó)家逐步壟斷金融市場(chǎng)B.國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的重構(gòu)任重道遠(yuǎn)D、世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化進(jìn)程加快二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料一當(dāng)初有個(gè)責(zé)人，官拜尚書，家財(cái)萬貫，生得有五個(gè)兒子，只救長(zhǎng)子讀書，以下四子農(nóng)工()()貨，各執(zhí)一藝。那四子心下不悅，卻不知甚么緣故。老尚書說：“世人盡道讀書好，只恐讀書讀不了。讀書個(gè)個(gè)望公卿，I?”“農(nóng)工商貨雖然賤，各務(wù)營(yíng)生不辭倦?！薄耙幻}書香付長(zhǎng)房，諸兒恰好四民良。.暖衣飽食非容易，常把勤勞答上蒼?！薄木幾?明)馮夢(mèng)龍《醒世恒官》材料二(1724)山西巡撫劉於義上矣：“()積習(xí)，重利之念甚于重名。子孫俊秀者多入貿(mào)易一途，其次寧為胥吏，至中材以下，方使之讀書應(yīng)試，以故士風(fēng)卑靡。”雍正朱批：“山右大約商貨居首，其次者猶肯力農(nóng)，再次者謀入營(yíng)伍，最下者方令讀書。朕所悉知，習(xí)俗殊可笑?！薄幾远鯛柼队赫炫I旨》結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出兩則材料對(duì)探究明清時(shí)期“士與農(nóng)工商的關(guān)系”的史料價(jià)值，并作出合理推斷。18.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料1920年，梁湫溟發(fā)表《東西文化及其哲學(xué)》，認(rèn)為：歐洲文化代表著“意欲向前”的第一種路向，其特征為注重探討宇宙本體，尚理智主功利而略于人事，人生哲學(xué)不發(fā)達(dá)；中國(guó)文化代表著“調(diào)和持中”的第二種路向，其待征為順乎自然，一任自覺不計(jì)利害，求平衡、中庸，人生哲學(xué)最發(fā)達(dá)。印度文化代表著“意欲向后”的第三種路向，其特征是超凡脫俗，謀求情志上的安慰，出世的宗教哲學(xué)很發(fā)達(dá)。梁漱溟指出，印度文化不切實(shí)際，而歐洲文化開始朝第二種路向轉(zhuǎn)變，“人類的最近的未來，是中國(guó)文化的復(fù)興”。————改編自齊衛(wèi)平《五四前后東西文化論戰(zhàn)的再認(rèn)識(shí)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括梁漱溟的主要觀點(diǎn)，并分析其形成的時(shí)代背景。歷史試題第4頁(共5頁)19,心心時(shí)間。完成下列心水。(2.1分)材料一1583年，鄧外介傳執(zhí)士利以打進(jìn)入廣東，開始催化。然而，中國(guó)人小是11批識(shí)不怕名名我們是不必能能的。力了達(dá)到傳統(tǒng)的目的。引托上學(xué)漢語、川漢族、窮漢版，認(rèn)識(shí)家經(jīng)典，朋友中國(guó)習(xí)俗，介紹中國(guó)人所所未妨利水先進(jìn)引擎技術(shù)來吸引中川人。乃作改之在中國(guó)化化開來。————這編自用人員《川學(xué)東街對(duì)中川文化自信的沖擊人兒兒們》材料二18世紀(jì)出現(xiàn)了席卷歐洲的“中國(guó)熱”現(xiàn)象。我國(guó)優(yōu)爾各在《風(fēng)俗論》(1756)中。以中因?yàn)楸毓舢?dāng)葉認(rèn)四社會(huì)的政治和宗托制度。社團(tuán)行學(xué)家兼作民族大力投資信實(shí)的衛(wèi)生行神，認(rèn)為中國(guó)人已經(jīng)形成了建立在理性而不足神心基礎(chǔ)上估印自然的宗托。中國(guó)還成為項(xiàng)目著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家姓眾為前的業(yè)農(nóng)主義者傭發(fā)思想的參照來源。社眾通過那從公士有關(guān)中國(guó)的文討論中國(guó)君主制時(shí)。他說：“我從有關(guān)中國(guó)的報(bào)道中得出，中國(guó)作制建立在明智和結(jié)固不變的規(guī)作基礎(chǔ)上，雖然帝王發(fā)號(hào)施令，但是他行為檢點(diǎn)?！痹凇吨腥A帝國(guó)的專制制度》(1767)中，起來認(rèn)為中國(guó)的專制不是建立在武斯的奇思妙想上，而是近照規(guī)律法則，關(guān)注的核心是人們的福祉與社會(huì)和諧?！木幾渣S麗娟《“中學(xué)西浙”————?dú)W洲現(xiàn)代精神的中國(guó)借鑒》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)。分析明末請(qǐng)初中國(guó)人對(duì)“西學(xué)”態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括18版紀(jì)歐洲學(xué)者對(duì)“中學(xué)”的態(tài)度。分析當(dāng)時(shí)“中因熱”現(xiàn)象的背景和影響。(14分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)東西方文化交流的認(rèn)識(shí)。(4分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料1931年被迫放棄金本位，允許貨幣貶值。此后，英聯(lián)邦國(guó)家多效法英國(guó)，或放棄全本位，或扣應(yīng)貶值；法國(guó)、意大利等國(guó)則以高關(guān)稅和進(jìn)口限額予以對(duì)抗：美國(guó)先實(shí)行高關(guān)稅，后放棄金本位與英國(guó)展開貶值競(jìng)爭(zhēng)。一時(shí)間，貨幣戰(zhàn)貿(mào)易戰(zhàn)交互影響，困擾著世界經(jīng)濟(jì)。第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與展開，推動(dòng)反法西斯國(guó)家在貨幣領(lǐng)域的合作。1941年9月，英國(guó)公布經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯提出的“戰(zhàn)后貨幣政策”和“關(guān)于國(guó)際貨幣同盟的建議”兩份備忘錄。珍珠港事變后一周，美國(guó)財(cái)政部長(zhǎng)顧問亨利懷特受命考慮并準(zhǔn)備一份有關(guān)建立盟國(guó)間穩(wěn)定基金的備忘錄和計(jì)劃。從1942919447月，英美之間圍繞凱恩斯計(jì)劃和懷特計(jì)劃展開談判。最終達(dá)成的布雷頓森林協(xié)定，實(shí)際上是英英兩家妥協(xié)的產(chǎn)物。協(xié)定一方面規(guī)定員元與員企壯鉤，其他貨幣與員元掛鉤，確立了員元在國(guó)際金融領(lǐng)域的霸主地位；另一方面規(guī)定過渡時(shí)期為5年，使其他國(guó)家得以避免被過卡地拖入不平等競(jìng)爭(zhēng)?！木幾酝踉趲汀恫祭最D森林體系的興衰》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，圍繞“世界貨幣體系的建立”，自擬論題，并加以論述。(要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰。)歷史試題第5頁(共5頁)保密★啟用前試卷類型：A名校聯(lián)盟全國(guó)優(yōu)質(zhì)校2024屆高三大聯(lián)考?xì)v史試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2024.2一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。1B2A3A4D5D6B7D8C9D10111213141516BACCACB二、非選擇題：共52分，17題8分，18題8分，19題24分，20題12分。17（8分）.材料一屬于文學(xué)作品，雖有一定的虛構(gòu)成分，但反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。材料工商的關(guān)系有一定的參考作用。（3高的史料價(jià)值。（3優(yōu)則仕”的觀念，促進(jìn)了人們價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。（218（8分）.觀點(diǎn)：歐洲文化尚功利而略于人事；印度文化講出世，不切實(shí)際；中國(guó)文化順應(yīng)自然，求中庸，代表著人類的未來。（4背景：一戰(zhàn)暴露了西方文化的弊端；新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)的影響；中國(guó)傳統(tǒng)文化的積淀。（任答兩點(diǎn)即得419（24分）.（1）西方傳教士的媒介作用；傳教士本土化的傳教策略；西方科技的進(jìn)步激6（2）態(tài)度：贊譽(yù)中國(guó)文化；認(rèn)為中國(guó)文化注重理性、規(guī)律、法則、和諧。（2于世界前列；中國(guó)文化的博大精深。（6文化的內(nèi)涵；一定程度上促進(jìn)了歐洲的社會(huì)