幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的影子》

幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的影子》匯報(bào)人：2024-01-25contents目錄課程介紹與目標(biāo)影子現(xiàn)象及原理觀察與實(shí)驗(yàn)：探索影子世界影子在生活中的應(yīng)用影子與環(huán)境保護(hù)課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)教案背景本次科學(xué)教案的主題為“神奇的影子”，旨在通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索影子的奧秘，培養(yǎng)他們的觀察力和科學(xué)探索精神。影子是幼兒生活中常見的現(xiàn)象，但往往被忽視。通過本次課程，我們希望幼兒能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。使幼兒了解影子的形成原理，知道影子與光的關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ膭?lì)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神。030201教學(xué)目標(biāo)手電筒、不透明物體（如玩具、書本等）、白色墻壁或屏幕。PPT或視頻資源，用于展示影子的形成原理和實(shí)驗(yàn)過程。幼兒科學(xué)教育軟件或APP，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教具和多媒體資源02影子現(xiàn)象及原理影子是物體擋住光線后，在光線不能到達(dá)的位置形成的暗區(qū)。定義根據(jù)光源和物體的相對(duì)位置，影子可分為本影和半影。分類影子定義與分類光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，當(dāng)遇到不透明的物體時(shí)，部分光線被物體擋住，形成影子的輪廓。不透明物體的存在是形成影子的必要條件，物體擋住光線后，在另一側(cè)形成與物體形狀相似的暗區(qū)。影子形成原理物體的遮擋光沿直線傳播物體與光源距離物體離光源越近，影子越大；物體離光源越遠(yuǎn)，影子越小。光源位置變化隨著光源位置的變化，影子的形狀、大小和位置也會(huì)發(fā)生變化。例如，早晨和傍晚太陽位置較低，影子較長；中午太陽位置較高，影子較短。物體的形狀和大小不同形狀和大小的物體會(huì)產(chǎn)生不同形狀和大小的影子。例如，球體可能產(chǎn)生圓形的影子，而長方體可能產(chǎn)生矩形的影子。影子變化規(guī)律03觀察與實(shí)驗(yàn)：探索影子世界在室內(nèi)放置一個(gè)強(qiáng)光源（如臺(tái)燈），讓孩子們觀察不同物品（如玩具、書本、球等）在光源下產(chǎn)生的影子，引導(dǎo)他們注意影子的形狀和大小與物品的關(guān)系。觀察物品影子移動(dòng)光源或物品，讓孩子們觀察影子的變化，理解光源位置對(duì)影子的影響。影子變化關(guān)閉室內(nèi)部分燈光，使用手電筒或激光筆，讓孩子們用手做出各種形狀，投射在墻上形成手影，進(jìn)行有趣的手影表演。手影表演室內(nèi)觀察活動(dòng)觀察自然光下的影子01在陽光明媚的日子，帶孩子們到室外，觀察樹木、建筑、人物等在不同時(shí)間（如上午、中午、下午）陽光下的影子變化。測(cè)量影子長度02讓孩子們使用測(cè)量工具（如卷尺、繩子等），測(cè)量自己或同伴的影子長度，記錄并比較不同時(shí)間影子的長度變化。影子畫03提供畫紙和顏料，讓孩子們?cè)陉柟庀聞?chuàng)作影子畫。他們可以擺放物品或自己的身體部位，在陽光下形成影子，然后用顏料描繪出影子的輪廓。室外觀察活動(dòng)準(zhǔn)備材料一個(gè)光源（如手電筒）、一塊白色幕布或墻壁。游戲過程讓孩子們站在光源和幕布之間，用手做出各種形狀，投射在幕布上形成手影。他們可以模仿動(dòng)物、人物或創(chuàng)造自己的影子形象?；?dòng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)孩子們互相合作，共同創(chuàng)造復(fù)雜的手影形象，如一只飛翔的鳥或一輛奔跑的汽車。同時(shí)，可以引導(dǎo)他們用語言描述自己的手影形象，鍛煉他們的語言表達(dá)能力。小實(shí)驗(yàn)：手影游戲04影子在生活中的應(yīng)用利用燈光和手的姿勢(shì)，創(chuàng)造出各種有趣的動(dòng)物或人物形象，增加娛樂性和互動(dòng)性。手影游戲在陽光強(qiáng)烈時(shí)，人們會(huì)尋找陰影處躲避，如樹蔭、建筑物的陰影等，以減輕炎熱感。遮陽避光通過觀察日影的方向和長度，可以大致判斷時(shí)間和季節(jié)。例如，古代人們使用日晷來計(jì)時(shí)。時(shí)間指示日常生活中的應(yīng)用

藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用皮影戲一種古老的中國戲劇形式，利用獸皮或紙板做成的人物剪影進(jìn)行表演，通過燈光照射在屏幕上形成影子來展示故事情節(jié)。影子畫藝術(shù)家利用光線和物體的形狀，在畫布或墻壁上創(chuàng)作出富有立體感和層次感的影子畫作。舞蹈與戲劇在舞蹈和戲劇表演中，舞者或演員通過身體的姿勢(shì)和動(dòng)作，與燈光配合，形成富有表現(xiàn)力的影子效果，增強(qiáng)舞臺(tái)氣氛和觀眾的視覺體驗(yàn)。光學(xué)研究在物理學(xué)和光學(xué)領(lǐng)域，影子是研究光的傳播、反射、折射等現(xiàn)象的重要工具。通過觀察和分析影子，可以深入了解光的本質(zhì)和行為。醫(yī)學(xué)影像在醫(yī)學(xué)診斷和治療中，如X光、CT等醫(yī)學(xué)影像技術(shù)，利用不同物質(zhì)對(duì)射線的吸收程度不同，形成影子來觀察和分析人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和病變。天文觀測(cè)在天文學(xué)中，通過觀察恒星、行星等天體產(chǎn)生的影子現(xiàn)象（如日食、月食），可以研究天體的運(yùn)行規(guī)律和宇宙的結(jié)構(gòu)。科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用05影子與環(huán)境保護(hù)03影子對(duì)氣候環(huán)境的影響大面積的陰影會(huì)影響地表溫度、濕度等氣候因素，進(jìn)而對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響。01影子對(duì)植物生長的影響影子會(huì)阻擋陽光，影響植物的光合作用，從而影響植物的生長和發(fā)育。02影子對(duì)動(dòng)物行為的影響動(dòng)物的行為和活動(dòng)也會(huì)受到影子的影響，如尋找食物、躲避天敵等。影子對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響建筑設(shè)計(jì)中利用影子在建筑設(shè)計(jì)中，可以利用影子的方向和長度來優(yōu)化建筑的采光和通風(fēng)效果。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用影子在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以利用影子的變化來合理安排農(nóng)作物的種植和布局，提高產(chǎn)量。能源利用中利用影子在太陽能利用中，可以利用影子的變化來追蹤太陽的位置，提高太陽能的利用效率。如何合理利用影子資源培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)可以組織幼兒進(jìn)行關(guān)于影子的游戲和實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)影子的變化和對(duì)環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。通過故事和動(dòng)畫培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)可以通過講述關(guān)于環(huán)境保護(hù)的故事和觀看環(huán)保動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)可以組織幼兒參加一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，讓他們?cè)趯?shí)踐中了解環(huán)保行動(dòng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣和行為。通過游戲和實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)06課程總結(jié)與延伸本次課程通過講解、實(shí)驗(yàn)和游戲等多種形式，使幼兒們對(duì)影子的形成、變化和特性有了初步的認(rèn)識(shí)。通過觀察不同光源、物體和角度對(duì)影子形狀的影響，幼兒們?cè)鰪?qiáng)了觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＵn程中的游戲環(huán)節(jié)，如“影子劇場(chǎng)”和“影子捉迷藏”，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)。課程回顧與總結(jié)家長可以引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察影子的變化，如在不同時(shí)間觀察同一物體的影子，讓幼兒感受影子的動(dòng)態(tài)變化。家長可以鼓勵(lì)幼兒用繪畫或口述的方式表達(dá)自己對(duì)影子的認(rèn)識(shí)和感受，提升幼兒的表達(dá)能力。家長可以在家中與幼兒一起進(jìn)行影子實(shí)驗(yàn)，如用手電筒和玩具創(chuàng)造影子，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)影子的理解。家長參與及建議

下一步教學(xué)計(jì)劃在后續(xù)課程中，將繼續(xù)探