新部編版小學(xué)三年級上冊語文第三單元達標測試卷

第三單元達標檢測卷

時間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（34分）

1.讀拼音，寫詞語。（8分）

l???/??、

kanchaimeiyouHbiejijiu

weikouguanlizanmenliulei

2.比一比，再組詞。（4分）

'乘().等（）

諫IJ()〔待（）

:宗().【剛（）

.棕（）、鋼（）

3.加上相同的偏旁組成新字再組詞。（7分）

—()—()

□——妾——()□——咸_—()

\晶_、及一

—()—()

4.照樣子寫詞語。（6分）

（1）嗚嗚嗚______________

⑵爭先恐后____________

⑶細嚼慢咽____________

（4）盯（表示看的詞）

5.寫出加點詞的近義詞和反義詞。（6分）

⑴要是能坐下休息一會兒一定很芽眼。()()

⑵年輕的農(nóng)夫細心地用木片拼成了美麗的木地板。

()()()()

6.按要求寫句子。(3分)

⑴媽媽對我說：“今晚我要加班，會回來得晚一點?！?/p>

媽媽對我說，今晚她要加班，會回來得晚一點。(照樣子，給句子

換個說法)

樹對鳥兒說：“明年春天請你再回來，還唱歌給我聽?！?/p>

(2)木地板舒展著身子。(把句子寫具體)

(3)學(xué)了這幾篇童話，深受教育。(用修改符號修改病句)

二、綜合展示廳(8分)

7.日積月累：補充句子。(4分)

(1),理不辯不明。

(2)有理走遍天下，o

(3),萬古勝負在于理。

以上三句話告訴我們：_______________________________________

8.相信同學(xué)們讀過不少童話書。寫下你最喜歡的童話書的名字，并說

說你喜歡的理由。(4分)

例：樂樂喜歡《安徒生童話》

她說：“《安徒生童話》給了我許多夢想，并教會了我愛和善良。”

我喜歡《》

我說：“"

三、課本直通車（11分）

9.根據(jù)課文內(nèi)容填寫。（7分）

⑴回憶《那一定會很好》，寫出故事中種子的變化。

種子f->_f

⑵牛的肚子里有個胃，前個胃是貯藏食物的，第

個胃是管消化的。

10.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“，錯的打“義”。（4分）

（1）《去年的樹》講了一只鳥兒與一棵樹之間的故事，讓我們體會到

如何對待朋友，如何實現(xiàn)諾言。（）

（2）《在牛肚子里旅行》這個故事說明，蟋蟀被吃進牛肚子里，一定

能活著出來。（）

（3）《一塊奶酪》中的螞蟻隊長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是故意

引誘小螞蟻違反紀律。（）

（4）沒有豐富的想象，就寫不出生動的童話故事。（）

四、閱讀檢閱臺（22分）

11.課內(nèi)閱讀。（10分）

鳥兒向村子飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒（A）問女孩："小姑娘,

請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

小女孩（B）回答說：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火,

還在這盞燈里亮著?！?/p>

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。（C）

接著，她就唱起去年唱過的歌,給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。（D）

（1）在文中的A、B兩處，各加一個詞，表現(xiàn)人物說話時的神情。（2

分）

A.B.

（2）文中的兩個“盯”字能換成“瞟”嗎？為什么？（2分）

⑶讀文中畫“——”的詞語，理解選擇：（）（2分）

A.這里強調(diào)“去年唱過的歌”是因為歌是唱給燈火聽的。

B.這里強調(diào)“去年唱過的歌”是因為去年的歌更好聽。

C.這里強調(diào)“去年唱過的歌”是因為歌是唱給樹聽的，鳥兒要兌

現(xiàn)諾言。

（4）發(fā)揮想象，在文中的C、D兩處，補充鳥兒的心理活動。（4分）

C處：______________________________________________________

D處：______________________________________________________

12.課外閱讀。（12分）

在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。它一連

好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個

辦法，我要餓死了?！彼氚。氚?，終于想出了一個辦法。

豹裝出快要死的樣子，對猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所

有的動物，就說我得了重病，快要死了。讓它們一個個來看我，我想

和它們作最后的告別?！?/p>

猴子很快把豹的口信傳給了森林里的動物們。大家都可憐豹，便

一個一個地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……烏龜()住得遠，爬得又慢，

()落在了后邊。當它慢慢爬到豹的家門口的時候，它突然發(fā)現(xiàn)地

上動物們的腳印都朝著一個方向——只有進去的，沒有出來的。烏龜

想了想，一下子明白了：“噢，原來豹的家是進得去出不來的呀！哼！

我還是別去看它吧！”

躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過

了一會兒，腳步聲越來越遠，終于聽不見了。

(1)在短文前的橫線上加一個合適的題目。(2分)

(2)在短文中的括號里選填適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

因為……所以……不但……而且……

(3)短文中共提到了六種動物，分別是、、、

、、。(3分)

(4)豹摔傷了，躺在床上快要餓死了，它想了個什么辦法？在文中找

出來畫上“——”。(2分)

⑸想一想，烏龜離開后會怎么做？豹最終會是什么結(jié)果？寫一寫吧。

（3分）

五、習(xí)作百花園（25分）

13.在下列幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它?/p>

之間可能會發(fā)生什么故事，編一個故事寫下來。

①鉛筆橡皮卷筆刀②眼睛耳朵鼻子嘴巴

③樹林蟲子小鳥④小鳥荷葉蝴蝶

參考答案：第三單元達標檢測卷

一、1.砍柴煤油離別急救胃口管理咱們流淚

2.示例：乘法剩下等候等待祖宗棕色剛才鋼鐵

3.拼拼命接接著搖搖晃

口咱咱們喊呼喊吸呼吸

4.示例：(1)嘩嘩嘩嗡嗡嗡嘟嘟嘟

(2)七上八下聲東擊西天南地北

(3)東搖西晃甜言蜜語東拉西扯

(4)瞧望掃視

5.⑴舒適難受

(2)仔細粗心漂亮丑陋

6.(1)樹對鳥兒說，明年春天請鳥兒再回來，還唱歌給他聽。

(2)示例：木地板滿意地舒展著身子。

(3)學(xué)了這幾篇童話，筆深受教育。

二'7.⑴燈不撥不亮(2)無理寸步難行

(3)一時強弱在于力待人處事要講道理。

8.示例：格林童話《格林童話》讓我認識了很多可愛的人，也

學(xué)到了很多知識。

三、9.⑴大樹手推車椅子木地板⑵四三四

10.(1)7(2)義(3)X(4)V

四、11.(1)示例：急切地惋惜地

(2)示例：“盯”字用得好極了，不能換成“瞟”?！岸ⅰ蹦鼙?/p>

現(xiàn)出鳥兒看得專注，看得深情。而“瞟”往往帶有輕蔑的味道。

(3)C

(4)示例：我的好朋友，我終于找到你了！親愛的朋友，我唱的

歌你都聽見了嗎？再見了，我的朋友。

12.⑴示例：烏龜和豹

(2)因為所以

(3)猴子鹿山羊野兔烏龜豹

(4)通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了。讓它們一個

個來看我，我想和它們作最后的告別。

(5)示例：烏龜離開后會告訴動物們豹的詭計，豹最終會被餓死。

五、13.思路點撥：①讓筆下的動物、物品開口說話。無論是動物，

還是物品，只要進入了童話世界，就具有了人的特點，會說話、

會思考、會做事、會哭也會笑。我們可以用擬人的手法，把人的

神態(tài)、動作、語言、思想安在動物或物品身