幼兒園大班美術(shù)教案《我的小拖鞋》

幼兒園大班美術(shù)教案《我的小拖鞋》匯報(bào)人：2024-01-26contents目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法幼兒繪畫技能培養(yǎng)小拖鞋主題創(chuàng)作指導(dǎo)幼兒作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)本次課程是幼兒園大班的美術(shù)課，主題為“我的小拖鞋”。課程旨在通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。課程背景與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，拖鞋是幼兒日常生活中常見的物品，容易引起幼兒的興趣。教案背景010204教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解拖鞋的基本形狀和特征。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)力，能夠畫出自己想象中的拖鞋。通過手工制作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。03拖鞋的基本形狀和特征的認(rèn)知；繪畫和手工制作技能的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的拖鞋作品；如何在制作過程中保證幼兒的安全。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)習(xí)用線條、色彩和形狀表現(xiàn)拖鞋的外觀特征。了解拖鞋的結(jié)構(gòu)和組成部分，包括鞋底、鞋面和裝飾。通過觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容教師首先進(jìn)行拖鞋繪畫的示范，展示繪畫步驟和技巧。示范法討論法實(shí)踐法引導(dǎo)幼兒觀察、討論拖鞋的形狀、色彩和圖案，激發(fā)創(chuàng)作靈感。讓幼兒親自動(dòng)手繪畫拖鞋，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。030201教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師出示一雙特色鮮明的小拖鞋，引起幼兒興趣。提問：這是什么？它有什么特點(diǎn)？你們喜歡它嗎？為什么？教學(xué)步驟與時(shí)間安排2.講授新課（15分鐘）教師介紹拖鞋的結(jié)構(gòu)和組成部分。示范拖鞋的繪畫步驟和技巧，包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配和形狀的描繪。教學(xué)步驟與時(shí)間安排3.幼兒實(shí)踐（20分鐘）幼兒自由選擇繪畫材料和紙張，開始繪畫拖鞋。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。教學(xué)步驟與時(shí)間安排4.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）幼兒展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作過程和心得。教師和其他幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。教學(xué)步驟與時(shí)間安排03延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家為家人設(shè)計(jì)一雙特色拖鞋，并帶到幼兒園與同伴分享。015.課堂小結(jié)與延伸（5分鐘）02教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和成果，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察和創(chuàng)作。教學(xué)步驟與時(shí)間安排03幼兒繪畫技能培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒觀察拖鞋的輪廓和細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)使用直線、曲線、波浪線等不同的線條表現(xiàn)拖鞋的形狀和紋理。線條表現(xiàn)指導(dǎo)幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)拖鞋的材質(zhì)和光影效果，如使用淺色表現(xiàn)光亮的皮質(zhì)，深色表現(xiàn)陰影部分。色彩搭配引導(dǎo)幼兒理解色彩的情感表達(dá)，如選擇溫暖的色彩表現(xiàn)拖鞋的舒適感，冷色調(diào)表現(xiàn)拖鞋的清爽感。色彩情感線條與色彩運(yùn)用

構(gòu)圖與創(chuàng)意表現(xiàn)構(gòu)圖技巧教授幼兒基本的構(gòu)圖原則，如主體突出、畫面平衡等，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的構(gòu)圖方式表現(xiàn)拖鞋。創(chuàng)意啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、材質(zhì)的拖鞋，激發(fā)創(chuàng)作靈感，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的拖鞋。材料運(yùn)用提供多種繪畫材料，如油畫棒、水彩筆、顏料等，讓幼兒嘗試使用不同材料表現(xiàn)拖鞋的質(zhì)感和光影效果。模仿練習(xí)提供拖鞋的圖片或?qū)嵨铮層變哼M(jìn)行模仿繪畫，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。觀察能力指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察拖鞋的形狀、顏色、紋理等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)節(jié)把握能力。創(chuàng)作引導(dǎo)在模仿的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出自己喜歡的拖鞋樣式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和審美情趣。觀察與模仿能力訓(xùn)練04小拖鞋主題創(chuàng)作指導(dǎo)123通常有鞋頭、鞋面和鞋底三部分組成，形狀簡(jiǎn)潔，易于幼兒把握。了解小拖鞋的基本形狀小拖鞋的鞋面較低，鞋底較薄，穿著輕便舒適，是室內(nèi)穿著的理想之選。分析小拖鞋的特點(diǎn)通過欣賞不同款式的小拖鞋圖片，讓幼兒了解小拖鞋的多樣性和趣味性。引導(dǎo)幼兒觀察不同款式的小拖鞋小拖鞋的形狀與特點(diǎn)介紹小拖鞋的常見材質(zhì)01如棉質(zhì)、毛絨、塑料等，讓幼兒了解不同材質(zhì)的小拖鞋在觸感和穿著體驗(yàn)上的區(qū)別。分析小拖鞋的顏色搭配02引導(dǎo)幼兒觀察小拖鞋上常見的顏色搭配，如鮮艷的色彩、柔和的色調(diào)等，培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力。鼓勵(lì)幼兒自主選擇材質(zhì)和顏色03提供多種材質(zhì)和顏色的小拖鞋材料，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。小拖鞋的材質(zhì)與顏色通過談話、示范等方式，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思自己心目中的小拖鞋形象，鼓勵(lì)其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思如彩色卡紙、水彩筆、油畫棒等，讓幼兒能夠運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作，豐富作品的表現(xiàn)形式。提供多樣化的創(chuàng)作材料鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的小拖鞋形象，教師在過程中給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐組織幼兒展示自己的作品，并引導(dǎo)其用簡(jiǎn)單的語言描述自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)方法，提高幼兒的口語表達(dá)能力和自信心。鼓勵(lì)幼兒分享交流作品小拖鞋的創(chuàng)意表現(xiàn)05幼兒作品展示與評(píng)價(jià)在教室或走廊墻面上布置成畫廊，將幼兒的作品展示出來，供其他幼兒和家長欣賞。畫廊式展示將幼兒的作品擺放在桌面上，方便幼兒互相觀看和交流。桌面展示將幼兒的作品拍照或錄像，通過投影儀或電視屏幕展示出來，增加展示效果和互動(dòng)性。多媒體展示作品展示方式創(chuàng)意性技巧性完整性美感作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)01020304評(píng)價(jià)幼兒作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力，是否能夠表達(dá)出自己的想法和感受。評(píng)價(jià)幼兒作品是否掌握了一定的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等方面的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)幼兒作品是否完整地表達(dá)了自己的意圖，是否有明確的主題和情節(jié)。評(píng)價(jià)幼兒作品是否具有美感和審美價(jià)值，如色彩搭配、畫面協(xié)調(diào)等方面的表現(xiàn)。分組討論互動(dòng)問答自我評(píng)價(jià)互相點(diǎn)贊鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)與交流將幼兒分成小組，讓他們互相觀看作品并討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和建議。讓幼兒自我評(píng)價(jià)自己的作品，說出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和自我反思能力。鼓勵(lì)幼兒向作者提問，讓作者解釋自己的創(chuàng)作想法和過程，增加幼兒之間的交流和互動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒互相點(diǎn)贊和表揚(yáng)，增加幼兒之間的友誼和合作精神。06課程總結(jié)與延伸通過本次課程，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種繪畫工具和材料，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和感受，提高了他們的審美能力和自信心。本次美術(shù)課程以“我的小拖鞋”為主題，通過引導(dǎo)孩子們觀察、想象和實(shí)踐，成功激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和創(chuàng)作，作品呈現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)意和獨(dú)特的個(gè)性。課程總結(jié)鼓勵(lì)孩子們嘗試運(yùn)用其他材料和方法制作拖鞋，如廢舊布料、紙張等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。開展拖鞋設(shè)計(jì)比賽，讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中展示自己的創(chuàng)意和才華，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。組織孩子們參觀鞋類博物館或鞋類工藝品展覽，讓他們了解更多關(guān)于鞋子的歷史和文化背景。延伸活動(dòng)建議建議家長在日常生活中引導(dǎo)孩