幼兒園大班主題教案《媽媽不在家的時候》

幼兒園大班主題教案《媽媽不在家的時候》匯報人：2024-01-24CONTENTS課程介紹與目標(biāo)情境導(dǎo)入與角色扮演安全知識教育自理能力培養(yǎng)情感交流與表達(dá)總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)01本課程以"媽媽不在家的時候"為主題，通過情景模擬、角色扮演、故事講述等多種方式，引導(dǎo)幼兒理解并應(yīng)對媽媽不在家時的各種情況。幫助幼兒培養(yǎng)獨(dú)立自主的生活能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會在媽媽不在時合理安排自己的時間和活動，為未來的生活做好準(zhǔn)備。主題背景及意義主題意義主題背景通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能掌握基本的生活自理技能，了解家庭安全常識，培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感受；通過實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)，提高幼兒的認(rèn)知水平和實(shí)際操作能力。教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)與要求教具準(zhǔn)備家庭生活場景道具（如廚房用具、臥室用品等）、安全標(biāo)識牌、自理能力訓(xùn)練用品（如穿衣鏡、洗手液等）。多媒體資源與主題相關(guān)的圖片、視頻、音頻等素材，用于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。同時，也可利用電子課件等輔助工具進(jìn)行課堂展示和教學(xué)互動。教具和多媒體資源準(zhǔn)備情境導(dǎo)入與角色扮演02在教室中模擬家庭環(huán)境，包括客廳、臥室、廚房等區(qū)域，并擺放相應(yīng)的家具和道具，如沙發(fā)、床、餐桌、玩具等。布置家庭環(huán)境選擇溫馨、舒緩的音樂作為背景，營造家庭氛圍，幫助孩子們更好地融入情境。播放背景音樂創(chuàng)設(shè)“媽媽不在家”情境根據(jù)孩子們的意愿和特點(diǎn)，分配不同的角色，如爸爸、孩子、寵物等。確保每個孩子都有參與感和歸屬感。給予孩子們簡單的表演指導(dǎo)，如如何表現(xiàn)想念媽媽、如何照顧自己等。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由表現(xiàn)。老師可以先進(jìn)行示范表演，讓孩子們了解角色和情境的要求，激發(fā)孩子們的表演欲望。角色分配表演指導(dǎo)示范表演角色分配及表演指導(dǎo)通過提問、討論等方式引導(dǎo)孩子們思考并表達(dá)自己在“媽媽不在家”時的感受和需求。例如：“你會想念媽媽嗎？”“你會怎么做來照顧自己呢？”情感引導(dǎo)鼓勵孩子們在角色扮演中表現(xiàn)出積極、自主的行為。例如：“你可以自己穿衣服、刷牙洗臉、整理房間等?！毙袨橐龑?dǎo)與孩子們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，讓孩子們感受到理解和支持。例如：“我知道你們會想念媽媽，但是我們可以嘗試做一些新的事情來讓自己開心起來?！鼻楦泄缠Q引導(dǎo)孩子們進(jìn)入角色，體驗(yàn)情感安全知識教育03告訴孩子們哪些物品是危險的，例如刀具、火柴、藥品等，并教育他們不要隨便觸碰這些物品。教育孩子們?nèi)绾握_使用家用電器，例如電視、電腦、微波爐等，并提醒他們不要在沒有成年人的情況下使用這些電器。告訴孩子們?nèi)绾伪苊庖馔馐鹿实陌l(fā)生，例如不要在陽臺上玩耍、不要爬高、不要亂扔?xùn)|西等。家庭安全常識講解教育孩子們不要玩火，并告訴他們?nèi)绾握_應(yīng)對火災(zāi)，例如用濕毛巾捂住口鼻逃生、撥打119報警等。防火教育孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)家庭財產(chǎn)，例如不要隨便給陌生人開門、不要泄露家庭信息等。防盜教育孩子們不要私自下水游泳，并告訴他們?nèi)绾握_應(yīng)對溺水情況，例如大聲呼救、尋找救生設(shè)備等。防溺水防火、防盜、防溺水等注意事項(xiàng)教育孩子們記住家庭地址和父母電話號碼，以便在緊急情況下能夠聯(lián)系到家人。告訴孩子們?nèi)绾螕艽蚓o急電話，例如110、120等，并教育他們在遇到危險或緊急情況時及時報警或求助。教育孩子們在遇到陌生人或可疑情況時保持警惕，并及時向成年人或相關(guān)部門求助。緊急情況下尋求幫助的方法自理能力培養(yǎng)04鼓勵幼兒自己挑選、搭配衣服，并嘗試自己穿衣服。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙、洗臉方法，培養(yǎng)其獨(dú)立完成洗漱的能力。教導(dǎo)幼兒如何整理自己的玩具、書籍等個人物品，保持整潔有序。穿衣服洗漱整理個人物品學(xué)習(xí)獨(dú)立完成日常任務(wù)鼓勵幼兒自己使用餐具用餐，并逐漸培養(yǎng)其獨(dú)立進(jìn)餐的能力。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的如廁方法，培養(yǎng)其獨(dú)立完成如廁過程的能力。教導(dǎo)幼兒如何獨(dú)立入睡，包括脫衣、蓋被等步驟，培養(yǎng)其良好的睡眠習(xí)慣。用餐自理如廁自理睡眠自理提高生活自理能力訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒建立規(guī)律的作息時間，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)幕顒印６〞r作息飲食衛(wèi)生保持環(huán)境整潔教育幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，不吃不干凈的食物。指導(dǎo)幼兒學(xué)會整理自己的活動區(qū)域，不亂扔廢棄物，愛護(hù)公共環(huán)境。030201培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣情感交流與表達(dá)05通過小組討論的形式，讓幼兒們互相傾聽、交流各自的故事和感受。教師總結(jié)幼兒們的分享，引導(dǎo)他們認(rèn)識到每個人在“媽媽不在家”時都會有不同的感受，這是正常的。引導(dǎo)幼兒分享自己曾經(jīng)“媽媽不在家”時的經(jīng)歷，鼓勵他們表達(dá)當(dāng)時的真實(shí)感受。分享自己在“媽媽不在家”時的感受通過角色扮演、情境模擬等活動，讓幼兒學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)和感受。引導(dǎo)幼兒理解并尊重他人的不同感受，培養(yǎng)他們的同理心和包容心。鼓勵幼兒在傾聽他人時，給予積極的反饋和支持，如點(diǎn)頭、微笑、鼓勵等。學(xué)習(xí)傾聽他人，尊重他人觀點(diǎn)提供繪畫、手工等材料，鼓勵幼兒以自己喜歡的方式表達(dá)“媽媽不在家”時的情感。引導(dǎo)幼兒通過作品展示自己內(nèi)心的想法和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。組織幼兒互相欣賞、交流各自的作品，增進(jìn)彼此之間的了解和情感交流。通過繪畫、手工等方式表達(dá)情感總結(jié)回顧與拓展延伸06孩子們能夠理解和表達(dá)故事中媽媽不在家時，自己的感受和經(jīng)歷。孩子們掌握了一些基本的自我保護(hù)和安全意識，如不給陌生人開門、不隨便接聽電話等。通過角色扮演和情境模擬，孩子們學(xué)會了如何應(yīng)對突發(fā)情況和尋求幫助?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容自我評價孩子們能夠認(rèn)識到自己在本次活動中的表現(xiàn)，并表達(dá)出自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。互相評價孩子們能夠積極評價他人的表現(xiàn)，并給出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)了彼此之間的交流和合作。孩子們自我評價和互相評價請家長和孩子一起回顧本次課程的內(nèi)容，并讓孩子講述自己在媽媽不在家時的經(jīng)歷和感受。同時，家長可以引導(dǎo)孩子思考如何在日常生活中更好地保護(hù)自己。家庭作業(yè)家長應(yīng)該加強(qiáng)對孩子的