實驗探究與設(shè)計（習(xí)題精練）-2022年高考生物實驗（解析版）

三、實驗探究與設(shè)計

1.根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成

很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。

假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主

細(xì)胞等為材料，設(shè)計實驗以確定一種新病毒的類型。

簡要寫出（1）實驗思路，（2）預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個

組）

【答案】（1）思路：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿喀臟的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培

養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。

乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺喀咤的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收

集病毒并檢測其放射性。

（2）結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。

【解析】（1）由于DNA和RNA元素組成相同，但其有各自的特有堿基，DNA特有堿基為T,RNA特有堿基

為U,分別利用放射性同位素標(biāo)記堿基T、U培養(yǎng)宿主細(xì)胞，使宿主細(xì)胞分別含有放射性同位素的堿基T和

U,再利用病毒侵染宿主細(xì)胞，看子代病毒是否含有堿基T或U。用放射性同位素32P標(biāo)記堿基T、31P的

堿基U培養(yǎng)宿主細(xì)胞，使其宿主細(xì)胞含有23P的堿基To再用病毒去侵染含32P堿基T的宿主細(xì)胞，看子

代病毒是否含有堿基T，為A組：用放射性同位素32P標(biāo)記堿基U、31P的堿基T培養(yǎng)宿主細(xì)胞，使其宿主

細(xì)胞含有23P的堿基U。再用病毒去侵染含32P堿基U的宿主細(xì)胞，看子代病毒是否含有堿基U,為B組。

（2）若A殂子代病毒具有放射性，B組不出現(xiàn)放射性，則說明其遺傳物質(zhì)是DNA,反之A組不含有放射性，

B組含有放射性，則其遺傳物質(zhì)是RNA。

2.為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，某同學(xué)用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料,

以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標(biāo)?；卮鹣铝袉栴}：

（1）請完善下面的實驗步驟：

①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理,A組（對照組）的處理是；

B組的處理是。

②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。

④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。

（2）實驗結(jié)果與分析：

B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來

源于垂體的激素和激素。

【答案】（1）①手術(shù)但不切除垂體切除垂體③每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重（2）生長促

甲狀腺

【解析】本題采用切除法，以"研究垂體對機體生長發(fā)育的作用”為情境，考查考生的實驗與探究能力。解題

的關(guān)鍵是由題意準(zhǔn)確把握實驗?zāi)康模ㄑ芯看贵w對機體生長發(fā)育的作用），進而明辨實驗變量（自變量、因變

量、無關(guān)變量）。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則，圍繞給出的不完善的實驗步驟，以及垂體分泌

的與生長發(fā)育有關(guān)的激素等知識，對各問題情境進行解答。

3.（12分）將生長在水分正常土壤中的某植物通過減少澆水進行干旱處理，該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大，葉

片中的脫落酸（ABA）含量增高，葉片氣孔開度減小，回答下列問題。

（1）經(jīng)干旱處理后，該植物根細(xì)胞的吸水能力。

（2）與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會,出現(xiàn)這種變化的

主要原因是。

（3）有研究表明：干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的，請以該種

植物的ABA缺失突變體（不能合成ABA）植株為材料，設(shè)計實驗來驗證這一結(jié)論，要求簡要寫出實驗思路和

預(yù)期結(jié)果。

【答案】（1）增強（2）降低氣孔開度減小使供應(yīng)給光合作用所需的C02減少（3）取ABA缺失突變體

植株在正常條件下測定氣孔開度，經(jīng)干旱處理后，再測定氣開度，預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變。

將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進行ABA處理，另一組作為對照

組，一段時間后，分別測定兩組的氣孔開度，預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減小，對照組氣孔開度不變。

【解析】（1）經(jīng)干旱處理后，根細(xì)胞的溶質(zhì)濃度增大，滲透壓增大，對水分子吸引力增大，植物根細(xì)胞的

吸水能力增強。（2）據(jù)題干條件可知干旱處理后該植物的葉片氣孔開度減小，導(dǎo)致葉片細(xì)胞吸收C02減少，

暗反應(yīng)減弱，因此光合速率會下降；（3）根據(jù)題意分析可知，實驗?zāi)康臑轵炞C干旱條件下氣孔開度減小不

是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的，故實驗應(yīng)分為兩部分：①證明干旱條件下植物氣孔開度變化不

是缺水引起的；②證明干旱條件下植物氣孔開度減小是ABA引起的。該實驗材料為ABA缺失突變體植株（不

能合成ABA）,自變量應(yīng)分別為①正常條件和缺水環(huán)境、②植物體中ABA的有無，因變量均為氣孔開度變

化，據(jù)此設(shè)計實驗。①取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度，經(jīng)干旱處理后，再測定氣孔開

度，預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變?？烧f明缺水環(huán)境不影響ABA缺失突變體植株氣孔開度變化，

即干旱條件下植物氣孔開度變化不是缺水引起的。②將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在

干旱條件下，一組進行ABA處理，另一組作為對照組，一段時間后，分別測定兩組的氣孔開度，預(yù)期結(jié)果

是ABA處理組氣孔開度減小，對照組氣孔開度不變。可說明干旱條件下植物氣孔開度減小是ABA引起的。

4.（11分）氮元素是植物生長的必需元素，合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。回答下列問題。

（1）植物細(xì)胞內(nèi)，在核糖體上合成的含氮有機物是,在細(xì)胞核中合成的含氮有機物是,

葉綠體中含氮的光合色素是。

（2）農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有錢態(tài)氮（NHJ）和硝態(tài)氮已知作物甲對同一種營養(yǎng)

（以硝酸鐵為唯一氮源）中NHJ和NO3一的吸收具有偏好性（NH4+和NO3同時存在時，對一種離子的吸收

量大于另一種）。請設(shè)計實驗對這種偏好性進行驗證，要求簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)

論。。

【答案】（1）蛋白質(zhì)核酸葉綠素（2）實驗思路：配制營養(yǎng)液（以硝酸鍍?yōu)槲ㄒ坏矗?，用該營

養(yǎng)液培養(yǎng)作物甲，一段時間后，檢測營養(yǎng)液中NH4+和N03一剩余量預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若營養(yǎng)液中N03-

剩余量小于NH4+剩余量，則說明作物甲偏好吸收Nth〉若營養(yǎng)液中NH4+剩余量小于NO3剩余量，則說

明作物甲偏好吸收NH4+

【解析】（1）核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，故在植物的核糖體上合成的含氮有機物是蛋白質(zhì)；細(xì)胞核內(nèi)可

以進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，復(fù)制的產(chǎn)物是DNA,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA,其組成元素均含N元素；（2）要驗證作

物甲對NHa+和N03-吸收具有偏好性，可以把甲放在以硝酸鏤為唯一氮源的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，通過測定培

養(yǎng)前后核態(tài)氮和硝態(tài)氮的含量變化即可以得出結(jié)論。因此實驗思路為：配制營養(yǎng)液（以硝酸鏤為唯一氮源），

用該營養(yǎng)液培養(yǎng)作物甲，一段時間后，檢測營養(yǎng)液中NH4+和N03?剩余量?？捎眉僭O(shè)法推理，假設(shè)作物甲偏

好吸收NO0則營養(yǎng)液中N03-的剩余量較少；假設(shè)作物中偏好吸收NH4+,則營養(yǎng)液中NH4+的剩余量較少。

因此，預(yù)期結(jié)果和結(jié)論為：若營養(yǎng)液中NCh-剩余量小于N出+剩余量，則說明作物甲偏好吸收NO；若營養(yǎng)

液中NH4+剩余量小于N03?剩余量，則說明作物甲偏好吸收NH4\

5.（10分）設(shè)水稻細(xì)胞與染色劑甲反應(yīng)呈紅色，小麥細(xì)胞與染色劑乙反應(yīng)呈黃色，大麥細(xì)胞與染色劑丙反

應(yīng)呈綠色?，F(xiàn)有A、B、C三瓶不同的細(xì)胞懸液，每瓶中可能含有一種或多種上述細(xì)胞。欲用染色劑甲、乙、

丙鑒別這三瓶細(xì)胞懸液中有幾種細(xì)胞。請根據(jù)以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論。

材料與用具：染色劑甲、乙、丙溶液各1瓶，A、B、C細(xì)胞懸液各1瓶，試管若干支，顯微鏡。（要求與說

明：一種染色劑只與一種細(xì)胞產(chǎn)生反應(yīng)；每支試管中只能加一種染色劑；裝片的具體制作過程不做要求；

實驗條件適宜）

請回答：

（1）實驗思路（其中實驗分組用表格形式表示）:

①

（2）預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論：

【答案】（1）實驗思路①取試管9只，進行編號。

②實驗分組：

表：不同染色劑鑒別不同細(xì)胞懸液的實驗分組

染色劑甲染色劑乙染色劑丙

細(xì)胞懸液AI.A+甲2.A+乙3.A+丙

細(xì)胞懸液B4.B+甲5.B+乙6.B+丙

細(xì)胞懸液C7.C+甲8.C+乙9.C+丙

③按上述分組，在各試管中分別加入等量細(xì)胞懸液和染色劑溶液，搖勻。

④一段時間后，制作裝片，顯微鏡下觀察各試管中細(xì)胞的顏色，并記錄。

（2）預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論

①若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中只有一支顯色，則說明該瓶有一種細(xì)胞。

②若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中只有兩支顯色，則說明該瓶有兩種細(xì)胞。

③若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中三支均顯色，則說明該瓶有三種細(xì)胞。

【解析】（1）根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量和對照原則設(shè)計實驗，步驟為:

①取9只試管進行編號；

②按下表對實驗分組

染色劑甲奧色劑乙染色劑丙

細(xì)胞懸液A1.A+甲2.A+乙3.A+丙

細(xì)胞懸液B4.B+甲5.B+乙6.B+丙

細(xì)胞懸液C7.C+甲8.C+乙9.C+丙

③在各試管中分別加入細(xì)胞懸液和染色劑溶液，搖勻；

④一段時間后，制作裝片，顯微鏡下觀察各試管中細(xì)胞的顏色，并記錄。

（2）根據(jù)以上實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論：

①若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中只有一支顯色，則說明該瓶有一種細(xì)胞。

②若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中只有兩支顯色，則說明該瓶有兩種細(xì)胞。

③若某瓶細(xì)胞懸液的分組試管中三支均顯色，則說明該瓶有三種細(xì)胞。

6.（10分）為研究某生物制劑（W）具有促進細(xì)菌B增殖的作用，請根據(jù)以下提供的實驗材料，以細(xì)胞數(shù)

變化為檢測指標(biāo)，提出實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果。

實驗材料：培養(yǎng)瓶若干個、液體培養(yǎng)基、W、細(xì)菌B、血細(xì)胞計數(shù)板、顯微鏡等

（要求與說明：不考慮加入W后的體積變化等因素；細(xì)胞計數(shù)的具體操作過程不作要求；培養(yǎng)過程中不更

換培養(yǎng)液：培養(yǎng)液成分變化不利于細(xì)菌B生長不作要求；實驗條件適宜）

請回答：

（1）實驗思路：

①

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標(biāo)，用柱形圖表示至少3次的檢測結(jié)果）:

（3）分析與討論：

①培養(yǎng)過程中，細(xì)菌B的增長方式為形增長。

②為提取細(xì)菌B內(nèi)的酶，對該菌進行破碎時，應(yīng)將其。

A.置于蒸儲水中B.用纖維素酶水解C.置于稀鹽酸中D.冷凍研磨

【答案】（1）①取細(xì)菌B,經(jīng)稀釋后得到菌液，在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板進行計數(shù)，并記錄。（1分）

②取菌液分別接種于以下兩組培養(yǎng)瓶中，每組若干瓶。

甲組：液體培液基（0.5分）乙組：液體培養(yǎng)基+W（0.5分）

③將上述兩組樣品培養(yǎng)一段時間后，分別取上述兩組中的培養(yǎng)瓶內(nèi)的菌液，在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)

板分別進行計數(shù)，并記錄。（1分）

④每隔一段時間重復(fù)③。（1分）⑤對實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理。（I分）

（2）生物制劑W對細(xì)菌B增殖的影響

評分細(xì)則：本小題共3分，其中坐標(biāo)系與軸名稱各0.5分，圖例0.5分，3組柱各0.5分（其他合理答

案也給分）

（3）①S（1分）②D（1分）

【解析】實驗變量（自變量）：實驗中由實驗者操縱的因素或條件；反應(yīng)變量（因變量）：由實驗變量而引

起的變化結(jié)果：無關(guān)變量：實驗中除實驗變量外的影響實驗結(jié)果與現(xiàn)象的因素或條件；額外變量：由無關(guān)

變量引起的變化結(jié)果。根據(jù)題干信息分析，該實驗的目的是驗證物質(zhì)W對增殖具有促進作用，物質(zhì)W即為

實驗的自變量，通過空白組和用W處理的實驗組對照，統(tǒng)計相同時間內(nèi)各組培養(yǎng)液中細(xì)胞數(shù)目變化，繪制

柱形圖，從而確定物質(zhì)W對細(xì)菌B增殖的作用。（1）實驗思路：①取細(xì)菌B,經(jīng)稀釋后得到菌液，在顯微

鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板進行計數(shù)，并記錄；②取菌液分別接種于以下兩組培養(yǎng)瓶中，每組若干瓶：甲組：液

體培液基；乙組：液體培養(yǎng)基+W；③將上述兩組樣品培養(yǎng)一段時間后，分別取上述兩組中的培養(yǎng)瓶內(nèi)的菌

液，在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板分別進行計數(shù)，并記錄；④每隔一段時間重復(fù)③；⑤對實驗數(shù)據(jù)進行分

析與處理。（2）由于生物制劑（W）具有促進細(xì)菌B增殖的作用，所以乙組細(xì)胞數(shù)不斷增加，柱形圖如下：

?■口甲.

■乙，

nJ1

（3）①細(xì)菌繁殖過程中，由于營養(yǎng)缺乏和有害物質(zhì)積累使其無法按"'型曲線增長，所以細(xì)菌B的增長方

式為S型增長。②為提取細(xì)菌B內(nèi)的酶，應(yīng)將細(xì)菌B冷凍研磨后再對其進行破碎。

7.（12分）已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制，但這對相對性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染

色體是未知的。同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中？灰體：反黃體：6灰體：6黃體為i：i：i：io

同學(xué)乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于x染色體上，并表現(xiàn)為隱性。請根據(jù)上述結(jié)果，

回答下列問題：

（1）僅根據(jù)同學(xué)甲的實驗，能不能證明控制黃體的基因位于x染色體上，并表現(xiàn)為隱性？

（2）請用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計兩個不同的實驗，這兩個實驗都能獨立證明同學(xué)乙的結(jié)論。

（要求：每個實驗只用一個雜交組合,并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實驗結(jié)果。）

【答案】（1）不能（2）實驗I：雜交組合：辛黃體*6灰體預(yù)期結(jié)果：子一代中所有的雌性

都表現(xiàn)為灰體，雄性都表現(xiàn)為黃體實驗2：雜交組合：辛灰體/6灰體預(yù)期結(jié)果：子一代中所有的

雌性都表現(xiàn)為灰體，雄性中一半表現(xiàn)為灰體，另一半表現(xiàn)為黃體

【解析】本題考查伴性遺傳與基因位置的判斷方法，主要考查學(xué)生的應(yīng)用能力。（1）若控制黃體的基因在常染

色體上，并表現(xiàn)為隱性，基因型用aa表示，灰體雌蠅為顯性雜合子，基因型用Aa表示，二者雜交后也會出現(xiàn)題中

所示結(jié)果。（2）若控制黃體的基因在X染色體上,并表現(xiàn)為隱性，則同學(xué)甲得到的子代表現(xiàn)型及基因型分別為

灰體雌果蠅（XAXa）、黃體雌果蠅（X%a）、灰體雄果蠅（XAY）、黃體雄果蠅（X，）。證明控制黃體的基因在

X染色體匕并表現(xiàn)為隱性,所選雜交親本產(chǎn)生的子代需在雌性和雄性中具有不同的表現(xiàn)型及比例，所以可以

選擇黃體雌果蠅（X，xa）和灰體雄果蠅（XAY）雜交，后代雌果蠅均為灰體，雄果蠅均為黃體。也可選擇灰體

雌果蠅（XAXD和灰體雄果蠅（XAY）雜交，后代雌果蠅全部為灰體，雄果蠅中一半為灰體，泮為黃體。

8.（12分）已知某種昆蟲的有眼（A）與無眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）

這三對相對性狀各受一對等位基因控制?，F(xiàn)有三個純合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。假定

不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問題：

（1）若A/a、B/b、E/e這三對等位基因都位于常染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計實驗來確定這三對

等位基因是否分別位于三對染色體上。（要求：寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論）

（2）假設(shè)A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計實驗對這一假設(shè)進行

驗證。（要求：寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論）

【答案】（1）選擇①x②、②x③、①x③三個雜交組合，分別得到R和F2,若各雜交組合的F2中均出現(xiàn)四

種表現(xiàn)型，且比例為9：3：3：1,則可確定這三對等位基因分別位于三對染色體上；若出現(xiàn)其他結(jié)果，則

可確定這三對等位基因不是分別位于三對染色體上。（2）選擇①x②雜交組合進行正反交，觀察B雄性個體

的表現(xiàn)型。若正交得到的Fi中雄性個體與反交得到的B中雄性個體有眼/無眼、正常剛毛〃卜剛毛這兩對相

對性狀的表現(xiàn)均不同，則證明這兩對等位基因都位于X染色體上。

【解析】實驗思路:要驗證A/a和B/b這兩對等位基因都位于X染色體上，可通過①aaBBEE和2AAbbEE兩

種實驗材料，利用正反交實驗，觀察F,雄性個體中剛毛和眼這兩對性狀，如果正反交結(jié)果均不相同，則A/a.B/b

這兩對等位基因都位于X染色體上。預(yù)期實驗結(jié)果:正交雌①EEX'BxaBx雄②EEXAbY-B：雌性全部為有

眼正常剛毛正常翅，雄性全部為無眼正常剛毛正常翅。反交雄①EEX；BYX雌②EEXAbxAbf>B：雌性全部為

有眼正常剛毛正常翅，雄性全部為有眼小剛毛正常翅。實驗結(jié)論:A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體

±0

9.（12分）某種家禽的豁眼和正常眼是一對相對性狀，豁眼雌禽產(chǎn)蛋能力強。已知這種家禽的性別決定方式

與雞相同，豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制，且在W染色體上沒有其等位基因?；卮鹣铝袉栴}

（1）用純合體正常眼雄禽與豁眼雌禽雜交，雜交親本的基因型為:理論上，F(xiàn)1個體的基因型和表現(xiàn)

型為，F(xiàn)2雌禽中豁眼禽所占的比例為。

（2）為了給飼養(yǎng)場提供產(chǎn)蛋能力強的該種家禽，請確定一個合適的雜交組合，使其子代中雌禽均為豁眼，

雄禽均為正常眼。寫出雜交組合和預(yù)測結(jié)果，要求標(biāo)明親本和子代的表現(xiàn)型、基因型。

（3）假設(shè)Mm基因位于常染色體上，m基因純合時可使部分應(yīng)表現(xiàn)為豁眼的個體表現(xiàn)為正常眼，而MM和

Mm對個體眼的表現(xiàn)型無影響。以此推測，在考慮M/m基因的情況下，若兩只表現(xiàn)型均為正常眼的親本

交配，其子代中出現(xiàn)豁眼雄禽，則親本雌禽的基因型為一，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括。

【答案】（1）ZAZA,ZaWZA\V、ZAZa,雌雄均為正常眼1/2（2）雜交組合：豁眼

雄禽（ZN"）x正常眼雌禽（Z4W）預(yù)期結(jié)果：子代雌禽為豁眼（Z”W）,雄禽為正常眼（ZAZD

（3）ZaWmmZaZaMm,ZaZamm

【解析】（I）依據(jù)題意可知，該種家禽的性別決定方式與雞相同，豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制，

且在W染色體上沒有其等位基因，純合體正常眼雄禽與豁眼雌禽的基因型分別為Z〃ZA,Z;'W,列出遺傳

圖解，可得FI個體的基因型和表現(xiàn)型為ZA\V、ZAZa,雌雄均為正常眼，F(xiàn)2雌禽中豁眼禽所占的比例為

l/2o（2）為了給飼養(yǎng)場提供產(chǎn)蛋能力強的該種家禽，請確定一個合適的雜交組合，使其子代中雌禽均為豁

眼，雄禽均為正常眼。雜交組合：豁眼雄禽（Z"ZDX正常眼雌禽（ZAW）,預(yù)期結(jié)果：子代雌禽為

豁眼（Z；'W）,雄禽為正常眼假設(shè)Mm基因位于常染色體上，m基因純合時可使部分應(yīng)表現(xiàn)為

豁眼的個體表現(xiàn)為正常眼，而MM和Mm對個體眼的表現(xiàn)型無影響。以此推測,在考慮M/m基因的情況下，

若兩只表現(xiàn)型均為正常眼的親本交配，其子代中出現(xiàn)豁眼雄禽，則親本雌禽的基因型為Z'Wmm,子代中豁

眼雄禽可能的基因型包括Z；'Z"Mm,ZaZamm?

10.（9分）玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規(guī)律的實驗材料。玉米子粒的飽滿與凹陷是

一對相對性狀，受一對等位基因控制?回答下列問題。

（1）在一對等位基因控制的相對性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是。

（2）現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用這兩種玉米子粒為材

料驗證分離定律，寫出兩種驗證思路及預(yù)期結(jié)果。

【答案】（1）顯性性狀（2）①將兩種玉米分別自交，若遵循基因分離定律，則某些玉米子代會出現(xiàn)3：

1的性狀分離比。②讓飽滿的玉米子粒和凹陷的玉米子粒雜交，如果子一代表現(xiàn)出兩種性狀，且比例為1：

I,說明遵循分離定律。③兩種玉米雜交，若R只出現(xiàn)一種性狀，則該性狀為顯性性狀，B為顯性性狀的雜合

子，F(xiàn)i自交后代中若出現(xiàn)3:1的性狀分離比，可臉證分離定律。④兩種玉米雜交，若后代出現(xiàn)1:1的性狀分離比，

則說明一種玉來為雜合子，另一種玉來為隱性純合子，雜合子的測交可驗證分離定律。

【解析】（1）在一對等位基因控制的相對性狀中，雜合子表現(xiàn)的性狀通常是顯性性狀（2）分離定律是指張合

子形成配子時，等拉基國發(fā)生分離并分別進人不同的配子中。驗證分離定律常采用雜合子自交法或測交法。

因未知所給玉米的基因型，可采用以下方案驗證分離定律.思路①將兩種玉米分別自交，若遵循基因分離定律,

則某些玉米子代會出現(xiàn)3：I的性狀分離比；思路②讓飽滿的玉米子粒和凹陷的玉米子粒雜交，如果子一代

表現(xiàn)出兩種性狀，且比例為1：1,說明遵循分離定律。；思路③：兩種玉米雜交，若B只出現(xiàn)一種性狀，則該

性狀為顯性性狀，F(xiàn)i為顯性性狀的雜合子，R自交后代中若出現(xiàn)3:1的性狀分離比，可臉證分離定律；思路

④:兩種玉米雜交，若后代出現(xiàn)1:1的性狀分離比，則說明一種玉來為雜合子，另一種玉來為隱性純合子，雜合子

的測交可驗證分離定律。

-收小麥x斯氏麥草

（分）普通小麥?zhǔn)悄壳笆澜绺鞯卦耘嗟闹匾Z食作物。普通小麥的形成包括不同物種

11.10（AA）?（BB）

雜交和染色體加倍過程，如圖所示（其中A、B、D分別代表不同物種的一個染色體組，雜種一

I

每個染色體組均含7條染色體）。在此基礎(chǔ)上，人們又通過雜交育種培育出許多優(yōu)良品抽二粒小麥X泡氏麥厚