高一年級第一學期期中考試語文試卷

高一年級第一學期期中考試語文試卷擬卷：儲曉剛吳曉蘭Ⅰ卷（33分）一、基礎題（24分）1、下列加點字的注音，全都正確的一項是【】A、呼喚（zhào）干癟(biě)翹首(qiáo)橫槊賦詩(shuò)B、商榷（què）犄角（jǐ）漁樵(jiāo)箕踞(jù)C、菜圃(fǔ)悲愴（chuàng）桑梓(zǐ)怪癖(pǐ)

D、酷熱（zhì）鑰匙(yàoshi)圈棚(quàn)啜飲(zhuì)2、下面各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検恰尽緼．他的音質專門好，惋惜師出無名，假如能有名師指點，他在音樂上確信會有光明的前途。B．現(xiàn)在，電子辭典種類五花八門，質量良莠不齊，選購到真正讓人中意的產(chǎn)品并不容易。C．那個社區(qū)小組的服務項目專門多，諸如訂報送奶、補衣修鞋、代買菜糧等等，不一而足。D．這一批年輕有為的科學家，正以無所不為的勇氣在追求科學真理的征程上不懈地行進。3、下列各句中沒有語病的一句是【】A．一些評論家認為：一部現(xiàn)代小說的優(yōu)劣高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它構筑了專門的心靈世界。B．國務院決定免征關稅和進口增值稅的目的，在于進一步擴大利用外資的途徑，鼓舞引進國外先進技術和設備，促進產(chǎn)業(yè)結構的調整和完善。C．九月初，又一批方便民眾、還政于民特色的行政開始實施，得到了眾多媒體的一致好評。D．截至到記者發(fā)稿時，泥石流造成的交通中斷尚未復原。4、下列古代文學文化常識表述有誤的一項是：【】A、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他是豪爽詞派的創(chuàng)始人。他與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。B、“六藝經(jīng)傳”中的“六藝”也叫“六經(jīng)”，指的是儒家的六部經(jīng)典之作《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》；“傳”是用來說明“經(jīng)”的著作。C、古代以地支紀時，如“止午未申三時”中的“午未申”；以天干地支紀年，如“壬戌之秋”中的“壬戌”。D、荀子，名況，先秦法家學派代表人物之一，李斯和韓非子是他的學生。今存《荀子》，是荀子及其門人所著。5、下列句中加點詞的用法相同的一項是：【】A、其皆出于此乎自其不變者觀之B、此非孟德之困于周郎者乎不拘于時C、覺而起，起而歸順風而呼D、而未始知西山之怪特士大夫之族6、下列句中加點字的活用現(xiàn)象不同的一項是：【】A、枕以臥，臥而夢非能水也B、侶魚蝦而友麋鹿孔子師郯子C、是故圣益圣無遠不到D、東望武昌順流而東7、下列句中加點詞義與現(xiàn)代漢語相同的一項是：【】A、非蛇鱔之穴無可寄予者B、吾從而師之C、游因此乎始D、不如須臾之所學也8、下列句子的句式與其它三句不同的一項是：【】A、蚓無爪牙之利，筋骨之強B、客有吹洞簫者C、游于赤壁之下D、以為凡是州之山水有異態(tài)者二、閱讀分析（9分）御史大夫韓安國者，梁成安人也。事梁孝王為中大夫。吳楚反時，孝王使安國為將，安國持重，以故吳不能過梁。吳楚已破，安國名由此顯。安國坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國。安國曰：“死灰獨不復然乎？”田甲曰：“然即溺之?！本訜o何，梁內史缺，漢使使者拜安國為梁內史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國曰：“甲不就官，我滅而宗。”甲因肉袒謝。安國笑曰：“可溺矣！公等足與治乎？”卒善遇之。建元六年，安國為御史大夫。匈奴來請和親，天子下議。大行王恢議曰：“漢與匈奴和親，率只是數(shù)歲即復倍約?！卑矅唬骸敖裥倥撊竹R之足，懷禽獸之心，遷徙鳥舉，難得而制也。得其地不足以為廣，有其眾不足以為強，自上古不屬為人。漢數(shù)千里爭利，則人馬罷，虜以全制其敞。且強弩之極，矢不能穿魯縞，擊之不便，不如和親?！币虼松显S和親。元光元年，雁門馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上曰：“匈奴初和親，親信邊，可誘以利?！标幨孤櫸桃紴殚g，亡入匈奴，謂單于曰：“吾能斬馬邑令丞吏，以城降，財物可盡得?！眴斡趷坌胖詾槿?，許聶翁壹。聶翁壹乃還，詐斬死罪囚，縣其頭馬邑城，示單于使者為信。曰：“馬邑長吏已死，可急來?！币虼藛斡诖┤麑⑹嗳f騎，入武州塞。當是時，漢伏兵二十余萬，匿馬邑旁谷中。御史大夫韓安國為護軍將軍，諸將皆屬護軍。約單于入馬邑而漢兵縱發(fā)。未至馬邑百余里，行掠鹵，徒見畜牧于野，不見一人。單于怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲刺問尉史。尉史曰：“漢兵數(shù)十萬伏馬邑下?！眴斡陬欀^左右曰：“幾為漢所賣！”乃引兵還。安國為人多大略，智足以當世取合，而出于忠厚焉。所推舉皆廉士，賢于已者也。于梁舉壺遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此稱慕之，唯天子以為國器。安國以元朔二年中卒。9．對下列句子中加點詞的說明，不正確的一項是【】A．甲因肉袒謝 謝：道歉B．漢與匈奴和親，率只是數(shù)歲即復倍約 倍：違抗C．未至馬邑百余里，行掠鹵 行：將要D．單于怪之，攻烽燧，得武州尉史 怪：責備10．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)韓安國“為人多大略”“忠厚”特點的一組句子是【】①安國持重，以故吳不能過梁②安國曰：“甲不就官，我滅而宗。”③安國笑曰：“可溺矣！公等足與治乎？”卒善遇之④擊之不便，不如和親⑤陰使聶翁壹為間⑥所推舉皆廉士，賢于已者也A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．③④⑥11．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是【】A．韓安國因犯法被判罪，在獄中遭到獄吏的侮辱，但他懷有寬容之心，在他東山再起后并未對獄吏田甲施以報復。B．在匈奴要求和親的問題上，大行王恢和韓安國的意見是一致。韓安國主張和親的理由比較充分，因此皇上便同意與匈奴和親。C．雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹受派遣做間諜，逃到匈奴，后來為取得單于使者的信任，斬殺死囚，懸頭于馬邑城上，向單于詐降，最終卻功敗垂成。D．為突襲匈奴單于，漢軍在馬邑城旁邊的山谷中伏兵二十余萬，韓安國擔任護軍將軍，并統(tǒng)領各路兵馬。Ⅱ卷（117分）三、翻譯下面的文言語句：（12分）12、安國為人多大略，智足以當世取合，而出于忠厚焉。13、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。14、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。15、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？四、默寫（10分）16、（1）師者，因此。（2）嗟乎！師道之不傳也久矣，。（3）舉酒屬客，，。（4）攜來百侶曾游。。（5），渺滄海之一粟。，羨長江之無窮。（6），春來江上幾人還？（7）寒沙梅影路，。（8）不知何處吹蘆管，。五、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）青年游早行林仰霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。17（1）詩題為“早行”，詩人是如何表現(xiàn)“早”的？請作具體說明。（3分）答：（2）詩人寫“啼鳥兩三聲”，營造了什么樣的氛圍？有如何樣的表達成效？（2分）答：（3）詞的下闋表現(xiàn)了詩人如何樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請結合詩句簡要賞析。（3分）答：六、閱讀下面的文章，完成18—21題。（18分）丑石賈平凹我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那兒，牛似的模樣；誰也不明白是什么時候留在那個地點的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。因此，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質太細，也不采納。它不像漢白玉那樣的細膩，能夠鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，能夠供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那兒，院邊的槐陰沒有庇覆它，花兒也不再在它周圍生長?；牟荼惴庇鰜?，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做小孩的，也厭惡起它來，曾合伙要搬走它，但力氣不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那兒去了。稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上差不多干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那兒渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，可怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發(fā)覺了這塊石頭，眼光趕忙就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來差不多有二三百年了，是一件了不得的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。這使我們都專門驚奇！這又怪又丑的石頭，原先是天上的呢！它補過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，向往；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺確實是幾百年了？奶奶說：“真看不出！它那么不一樣，卻如何連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”“它是太丑了。”天文學家說。“確實，是太丑了?！薄翱蛇@正是它的美！”天文學家說，“它是以丑為美的?！薄耙猿鬄槊?？”“是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一樣的頑石，因此不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些小玩意兒的，因此常常就遭到一樣世俗的嘲笑?！蹦棠棠樇t了，我也臉紅了。我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍耐著這一切？而我又趕忙深深地感到它那種不屈于誤解、孤寂的生存的偉大。18．文章極寫“丑石”之“丑”。請列舉出它“丑”在哪些方面。（4分）答：19．天文學家發(fā)覺“丑石”是一塊隕石后，人們都感到驚奇。什么緣故？（4分）答：20．作者說“丑石”偉大，實際上是在寫一類人偉大。請分兩點概述出這類人的偉大之處。（6分）答：21．下列對這篇散文的賞析，錯誤的兩項是（4分）【】【】A．這篇散文從極盡全力對“丑石”一貶再貶，然后筆鋒一轉，把“丑石”頌揚到極致，欲揚先抑，大起大落，有力地表達了主題。B．奶奶和伯父對“丑石”的偏見是由于認為它“無用”，表現(xiàn)出世俗的功利眼光；而小小孩認為它能夠作為嬉戲的場所，說明他們沒有受世俗觀念的阻礙。C．天文學家認為丑石“丑到極處，便是美到極處”，是作者用以表現(xiàn)出“以丑襯美”的美學觀點。許多事物外表越是丑陋，而越能反襯出它的內在美的實質。D．聽到天文學家一段話后，“奶奶臉紅了，我也臉紅了”，說明“奶奶”和“我”一樣，得到了啟發(fā)，都能擺脫世俗觀念的束縛，認識到“丑石”精神的偉大。E．文章以生動形象且富有農村生活氣息的語言，昭示人們世上情況是專門復雜的，世俗的價值取向未必能準確地把握事物的本質，啟發(fā)讀者要培養(yǎng)自己的深刻的認識眼光。七、語言運用（9分）22、仿慣例句的句式和修辭手法，另寫兩個句子。（4分）例句：觀賞高山，會在高山的宏偉中找到強悍和凝重。（1）（2）23、把下列句子按正確的順序排列。（只填序號）（2分）①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃進展的機會②與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。③問題是如何樣產(chǎn)生的呢？④九十年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限動氣。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥緣故有多方面，其中之一確實是文化的二重性。答：24、請用一句話概括下面一段話的重要內容。（不超過12個字，3分）昨天，“西部文化東部行”——陜西秦腔來蘇演出的座談會在南京舉行，眾多戲曲界名家對當前的戲曲演出大制作提出了質疑。陜西戲曲研究院院長陳彥認為依照題材和形式的需要能夠搞大制作，但大制作不能成為戲曲界的時尚。我國聞名京劇表演藝術家黃孝慈也認為，戲曲的長項是通過演員的唱念做打表現(xiàn)細膩的情感和展現(xiàn)格局中的絕技。大制作卻把過多的精力放在舞美上而不是表演上，變成了話劇加演唱，丟失了戲曲本身的韻味。八、作文：（60分）大自然造就人，也陶冶人，改變人。一個面臨挫折、意志消沉的人，看到傲霜的青松、搏擊的雄鷹，會增加生活的勇氣；一個心事重重、郁郁寡歡的人，看到浩渺的大海、湛藍的天空，也會豁然爽朗，如釋重負。這些來自自然的啟發(fā)就成為了我們人一輩子中的一些厚重的體驗。請結合自己的人一輩子體驗，以“來自自然的啟發(fā)”為話題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，許多于800字。高一語文期中考試參考答案1、A2、C3、B（A前后不對應，在“構筑”前加“是否”C在“方便”前加“具有”D“截至到”重復）4、D5、B6、D7、D8、C9、D10、D11、B12—16、（略）17、（1）描寫特點性的景物表現(xiàn)“早”：早霞已散，曉月猶明，殘星未落，寒霜猶重。（3分。每點1分，答出其中三點可得滿分。如僅抄寫開頭兩句，未加說明，得1分）（2）清幽寧靜（清靜），以動襯靜。（2分，每問1分）（3）詩人的心境是輕松愉悅。有直截了當表現(xiàn)：盡管霜重天冷，但詩人心情輕松，便覺馬行輕快。間接表現(xiàn)：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。（3分?！靶木场?分，直截了當寫心情1分，間接以景寫情1分）18、外貌丑陋、多有礙事、毫無用途、阻礙環(huán)境、危害他人等（答出兩點給1分）（2分）19、它補過天、發(fā)過熱、閃過光、給過人們光明，向往，向往；它落下來幾百年了。（答出一點給1分）（4分）20、贊頌曾經(jīng)為人類事業(yè)作出龐大奉獻但不居功自傲的精神；（3分）遭遇世俗的嘲笑卻不屈于誤解、孤寂生存?zhèn)ゴ蟮娜烁?。?分）（意思對即可）21、BD（4分）22、觀賞大河，自會在大河的澎湃中感悟到氣度與洗禮；觀賞大樹，自會在大樹的偉岸中獲得自立與威嚴；觀賞小草，自會在小草的葳荽中汲取執(zhí)著和期望。23、④②①⑤③⑥24、示例：專家質疑戲曲演出大制作。（此題較靈活，能夠依照對要素的把握和句式等狀況，在0—3分之間打分）參考譯文御史大夫韓安國，是梁國成安縣人。事奉梁孝王，擔任中大夫。吳楚七國叛亂時，梁孝王派韓安國擔任將軍，韓安國穩(wěn)固防守，因此吳軍不能越過梁國的防線。吳楚叛亂平息，韓安國的名聲從此顯揚。后來韓安國因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮辱韓安國。韓安國說：“死灰難道就可不能復燃嗎?”田甲說：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它。”過了不久，梁國內史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國為梁國內史，由囚徒(直截了當)擔任二千石級的官員。