五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-3-只揀兒童多處行｜蘇教版

2024/3/28五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-3-只揀兒童多處行｜蘇教版兒童不解春何在，只揀游人多處行。游人不解春何在，只揀兒童多處行。3只揀兒童多處行第3課只揀兒童多處行第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)生字：盈解倚扣旺暢肢頤瀾棠額2、理解詞語(yǔ)：成千盈百鬧嚷嚷座無(wú)隙地聚精會(huì)神撞個(gè)滿懷大概爛漫蘊(yùn)藏忸怩感召旺盛渾身解數(shù)3、能正確流利地朗讀課文。4、了解課文內(nèi)容。（提示：文中寫誰(shuí)？在什么地方做什么？）

作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語(yǔ)。冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99歲，人稱世紀(jì)老人，福建長(zhǎng)樂(lè)人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心?，F(xiàn)代著名詩(shī)人，翻譯家，女作家，兒童文學(xué)家，崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”，母愛(ài)，童真，自然是其作品的主旋律。她非常愛(ài)小孩，把小孩看做“最神圣的人”。代表作品：《繁星》、《春水》、《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《小桔燈》、《紙船》頤瀾棠額盈解倚扣旺暢肢涌流樹(shù)梢空隙飽滿爛漫蘊(yùn)藏釋放團(tuán)聚忸怩感召歡暢旺盛舒展鬧嚷嚷成千盈百座無(wú)隙地嘰嘰呱呱撞個(gè)滿懷渾身解數(shù)爛漫：顏色鮮明而美麗。

飽滿：充足。感召：感化和召喚。蘊(yùn)藏:蓄積而未顯露或未發(fā)掘。忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。

成千盈百：盈，滿。形容人很多。也作“成千上百”。座無(wú)隙地：隙地，空著的地方。沒(méi)有一點(diǎn)兒空地可以坐下來(lái)。形容人很多。撞個(gè)滿懷：指和孩子們恰好撞在一起。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。近義詞：忸怩—舒展—旺盛—圍聚—成千盈百—聚精會(huì)神—反義詞：集合—旺盛—釋放—忸怩—舒展—

1.自由朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

默讀課文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語(yǔ)。頤和園門

知春亭畔湖邊玉瀾堂按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。一（1-2）迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園。

二（3-4）在知春亭畔和湖邊看到許多兒童游春。

三（5-8）在玉瀾堂內(nèi)與孩子們共賞海棠。

四（9）我的感想：“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。本文寫了（）奶奶在（）時(shí)，碰到了來(lái)春游的（）和觀賞到春天里充滿（）的花兒。目標(biāo)測(cè)評(píng)1.有感情地朗讀課文，背誦課文第五至第九自然段。2.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩(shī)的意思。3.通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂(lè)。4、劃出表示兒童多和花兒旺盛詞句。5、思考課后習(xí)題。第二課時(shí)自學(xué)引路：1.有感情地朗讀課文，背誦課文五至第九自然段。2.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“兒童不解春何在”這句詩(shī)的意思。3.通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感受春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂(lè)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)找出文中描寫兒童多的語(yǔ)句。

從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無(wú)隙地﹗……東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著?！谵D(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。春天的頤和園成了兒童的樂(lè)園，兒童的世界，兒童的海洋。

走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……找出文中描寫花兒旺盛的語(yǔ)句。春光，竟會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫！它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來(lái)了！

只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。討論：花兒和兒童有哪些共同點(diǎn)？生命力都很旺盛，都讓人感到快樂(lè)。

朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！——兒童都有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，兒童多處春光肯定美麗；兒童充滿了生機(jī)，本身就像充滿希望與力量的春天。

這篇課文主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫花兒？作者借花喻人，兒童和花兒都充滿了生機(jī)和活力，都讓人感到快樂(lè)，對(duì)花的贊美就是對(duì)兒童的贊美。

這是一篇散文，以歡快的筆調(diào)描寫了春游的兒童之多、之歡，寫出了花兒之多、之美。兒童和花兒一樣生機(jī)勃勃，充滿著旺盛的生命力，令人喜愛(ài)，令人快樂(lè)。課文小結(jié)1.背誦５－９的自然段。2.課后練習(xí)。