幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的洞洞

幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的洞洞洞洞是隨處可見的，家里、幼兒園、馬路上、自己身上都有，對(duì)孩子來說一點(diǎn)不陌生，充滿象，于是，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在引起幼兒對(duì)周圍現(xiàn)象的興趣，提升幼兒對(duì)洞洞的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造愿望，嘗試用身體變出洞洞，并體驗(yàn)玩洞洞的樂趣。上一些洞洞的名稱和功能，知道需要保護(hù)它們。2．大膽嘗試用身體動(dòng)作變出洞洞，探索解決問題的多種方法。3．感受洞洞的有趣，體驗(yàn)與同伴合作玩洞洞游戲的樂趣。身體各部位已經(jīng)有一定了解，會(huì)唱歌曲《網(wǎng)小魚》。2．材料準(zhǔn)備：白紙、彩紙、剪刀、皮球、羊角球各一，照相機(jī)、電腦、電視機(jī)。魔術(shù)激趣，發(fā)現(xiàn)洞洞(評(píng)析：魔術(shù)充滿神秘與期待，以游戲“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動(dòng)，能讓每個(gè)孩子很快進(jìn)入角色，幫助孩子建立起“洞洞”粗略的概念。)關(guān)注自我，尋找洞洞1．你在生活中見過洞洞嗎?在哪里看到過什么洞洞?(幫助孩子打開思維，把孩子生活中的已有經(jīng)驗(yàn)引發(fā)出來))(評(píng)析：中班孩子對(duì)自我和他人的身體還有很大的興趣，探索后會(huì)發(fā)現(xiàn)身體上有許多洞洞，知道其名稱，了解它們都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護(hù)它們。)創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)有趣1．身體變洞洞：我們的身體也能變出各種洞洞，誰來試一試。教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作創(chuàng)造洞洞。①小手(一只手、雙手)：請(qǐng)小朋友伸出小手，小手能變洞洞嗎?(變大洞洞和小洞洞)②雙腳；③身體；④小手碰碰身體某個(gè)部位；⑤不同方位變洞(評(píng)析：給每個(gè)幼兒提供參與的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用自己的身體解決問題，大膽探索、想象、幼兒的探究能力，又發(fā)展了發(fā)散性思維。)①出示皮球：你平時(shí)是怎么玩皮球的?現(xiàn)在皮球?qū)殞毾胪嬉粋€(gè)鉆洞洞的游戲，誰能用身體變洞洞讓球兒鉆一鉆?(兩個(gè)幼兒合作，一個(gè)變洞洞，另一個(gè)將球投入洞洞)②出示羊角球：有什么好辦法能變出大球鉆進(jìn)去的洞洞呢?(幼兒合作變．教師持球鉆洞洞。既拓展“洞洞”的概念，又體驗(yàn)洞洞的有趣)觀看拍攝的三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)幼兒手拉手變洞洞的照片，數(shù)一數(shù)、記一記：3~5個(gè)小朋友分別圍成了幾個(gè)可以讓大球鉆的洞洞。(評(píng)析：個(gè)體自己變——兩人互動(dòng)——多人變大洞是活動(dòng)的重點(diǎn)，不斷提高變化的難度，使拿著大小球鉆洞洞，這種有效的師生合作，滲透了大小、數(shù)的邏輯、社會(huì)性發(fā)展等，非常有的洞洞就越多，激發(fā)了幼兒的求知欲，對(duì)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又是一次提升。)游戲體驗(yàn)，拓展經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)小朋友想辦法．一起變出一個(gè)大的洞洞(手拉手圍成一個(gè)洞洞網(wǎng))，少數(shù)幼兒扮小魚，在洞洞網(wǎng)里面游來游去，跟著音樂一起游戲。請(qǐng)大家動(dòng)腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。老師鉆過“洞洞”，搭洞洞的幼兒就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個(gè)圓圈。(評(píng)析：創(chuàng)設(shè)讓孩子親身感受和探究的情境，既體驗(yàn)一起合作變洞洞的有趣、好玩，又體驗(yàn)延伸活動(dòng)小朋友變出了可以讓小球鉆來鉆去的小洞洞，又合作變出了可以讓大球鉆來鉆去的大洞洞。除了