幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐試題

一．填空題：1、建立合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒生活自理、自立的良好的生活習(xí)慣屬于（）A.區(qū)域活動(dòng)B.生活活動(dòng)C.教育活動(dòng)2、（）是幼兒自我表達(dá)的重要方式。（）A.藝術(shù)活動(dòng)B.社會(huì)活動(dòng)C.科學(xué)活動(dòng)3、目前幼兒園教育中越來(lái)越提倡的學(xué)習(xí)方式是（）A.接受式學(xué)習(xí)B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)D.合作式學(xué)習(xí)4、（）是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。A.幼兒園一日活動(dòng)B.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境C.與家庭社區(qū)合作5、幼兒思維過(guò)程的明顯特點(diǎn)之一是（）A.形象思維B.抽象思維C.動(dòng)作思維6、激發(fā)求知欲是（）重要的任務(wù)之一。A.語(yǔ)言教育B.健康教育C.科學(xué)教育7、以下哪個(gè)不屬于教育活動(dòng)（）A.集體教學(xué)B.節(jié)日慶祝C.參觀、郊游D.角色游戲8、一般來(lái)說(shuō)，小班比較適合（）A.小組活動(dòng)B.個(gè)體活動(dòng)C.集體活動(dòng)9、雨后天空出現(xiàn)彩虹，教師不失時(shí)機(jī)地組織幼兒觀看，體現(xiàn)了教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.廣泛性和啟蒙性B.隨機(jī)性和潛在性C.趣味性和游戲性D.綜合性和整合性10、落實(shí)教育目標(biāo)應(yīng)該是（）A.先有活動(dòng)，后有目標(biāo)B.目標(biāo)在前，活動(dòng)在后C.必須有活動(dòng)，可以無(wú)目標(biāo)1．B2.A3.C4.A5.C6.C7.D8.B9.B10.B11.B12A13.C14.D15.A11.幼兒畫(huà)小朋友睡覺(jué)，要把被子里面的身體畫(huà)出來(lái)；畫(huà)坦克，要把里面坐的駕駛員也畫(huà)出來(lái)，說(shuō)明幼兒繪畫(huà)具有（）的特點(diǎn)。A.夸張性B.透明式C.展開(kāi)式D.抽象性12．在幾何圖形方面，小班幼兒應(yīng)該認(rèn)識(shí)的圖形是（）。A.三角形B.長(zhǎng)方形C.橢圓形13.聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走是（）幼兒在體育活動(dòng)走步方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。、A.小班B.中班C.大班14.一般來(lái)說(shuō)，“形成四季的初步概念”這一目標(biāo)適合于（）A.小班B.中班C.大班15.知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)旗是（）社會(huì)教育的目標(biāo)之一。A.小班B.中班C.大班16.教師在確定了“認(rèn)識(shí)青蛙”的活動(dòng)目標(biāo)后，又因?yàn)橛變簩?duì)蚯蚓更感興趣而作了調(diào)整，這種做法反映了（C）。A.教師太隨意，不負(fù)責(zé)B.要科學(xué)分解教育目標(biāo)C.教育目標(biāo)要適時(shí)調(diào)整D.教育目標(biāo)要涵蓋全面畫(huà)表現(xiàn)中的（C）A.抽象性B.展開(kāi)式C.夸張性D.擬人化25.能邊念兒歌或邊聽(tīng)音樂(lè)做模仿或簡(jiǎn)單的徒手操作屬于（B）A.托班B.小班C.中班D.大班26.下列打擊樂(lè)器適合3-4歲幼兒使用的是（A）A.鈴鼓B.蛙鳴筒C.雙響筒D.三角鐵27.教師和著輕音樂(lè)有表情地朗讀散文《樹(shù)真好》后，問(wèn)幼兒：散文中，誰(shuí)說(shuō)“樹(shù)真好”？這屬于（A）A.回憶式提問(wèn)B.判斷式提問(wèn)C.運(yùn)用式提問(wèn)D.理解式提問(wèn)28.教師利用謎語(yǔ)：“遠(yuǎn)看像只鳥(niǎo)，近看像只貓，晚上捉老鼠，白天睡大覺(jué)”來(lái)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)貓頭鷹的活動(dòng)。這種導(dǎo)入方式是（C）A.直觀導(dǎo)入B.演示導(dǎo)入C.作品導(dǎo)入D.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入29.幼兒有“破壞”行為時(shí)，教師要心平氣和地了解原因，耐心處理問(wèn)題，控制自己，理解幼兒說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事是正?，F(xiàn)象。這說(shuō)明教師要有良好的（C）A.尊重幼兒人格的技能B.尊重幼兒需要的技能C.與幼兒溝通的技能D.觀察幼兒的技能30.幼兒教師給剛?cè)雸@的小班幼兒布置環(huán)境時(shí)給予特別關(guān)注，讓其有家的感覺(jué)。這遵循了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（B）A.適宜性原則B.安全性原則C.參與性原則D.開(kāi)放性原則二．簡(jiǎn)答題：實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑有哪些？為什么？一份完整的幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃一般包含哪些內(nèi)容？有何具體要求？當(dāng)前，應(yīng)試教育在某些家長(zhǎng)的思想觀念中影響頗深，一些幼兒園迫于家長(zhǎng)壓力或經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)，紛紛辦起了各式各樣的興趣班、特長(zhǎng)班。請(qǐng)問(wèn)：作為新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)具備哪些教育新觀念？身心健康越來(lái)越受到人們的重視，健康教育從娃娃抓起，請(qǐng)問(wèn)組織幼兒園健康活動(dòng)對(duì)教師的要求是什么？由于數(shù)學(xué)概念抽象性、邏輯性強(qiáng)，而幼兒思維又以具體形象為主。因此幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有哪些要求？教師的目標(biāo)意識(shí)要時(shí)刻體現(xiàn)在幼兒的一日生活之中，而目標(biāo)的設(shè)計(jì)是幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要因素。那么，制定幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的要求是什么？三、材料分析題：王老師最近收集了許多漂亮的彩紙，利用這些彩紙，王老師組織了中班手工活動(dòng)《會(huì)變的鋼琴》。問(wèn)題：（1）這是以哪些方面為起點(diǎn)設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)方案？（2）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序還有那些？（3）請(qǐng)為該活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，2、案例《太陽(yáng)和影子》活動(dòng)片斷：A.踩影子：將幼兒分成兩部分，一些人躲閃，一些人踩影子。當(dāng)踩到別人的影子時(shí)，互換角色，繼續(xù)玩。B．造影子：讓幼兒用自己的手和身體變換各種不同的動(dòng)作，在地上造出各種奇形怪狀的影子，并說(shuō)一說(shuō)它像什么。問(wèn)題：此案例主要運(yùn)用了哪種方法？運(yùn)用這種方法的要點(diǎn)是什么？活動(dòng)主要遵循了哪項(xiàng)設(shè)計(jì)原則？運(yùn)用此項(xiàng)原則應(yīng)注意什么問(wèn)題？3、閱讀并回答問(wèn)題。A、教師出示了各種材料（果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸）。B、教師示范并說(shuō)明配制飲料的方法。C、小朋友自己選用材料制作飲料。幼兒忙得不亦樂(lè)乎，爭(zhēng)著將材料放入杯中，唯恐動(dòng)作慢了讓他人用完了材料，還不時(shí)有孩子在品嘗自制的飲料。D、交流分享環(huán)節(jié)。教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你是怎么配制飲料的？”，竟沒(méi)有一個(gè)幼兒能說(shuō)出在飲料中放了多少果珍、白糖、小蘇打、檸檬酸。問(wèn)題：以上四個(gè)步驟分別主要采用了什么教學(xué)方法？在步驟C中，教師應(yīng)怎樣做才能避免出現(xiàn)步驟D的尷尬局面？四、實(shí)踐應(yīng)用題：秋天到了，幼兒園里幾棵