【趣味性設(shè)計(jì)在兒童書(shū)桌中的運(yùn)用：以小木屋為例8700字（論文）】

趣味性設(shè)計(jì)在兒童書(shū)桌中的運(yùn)用—以小木屋為例摘要兒童時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段。作為兒童學(xué)習(xí)必不可少的書(shū)桌，此時(shí)就扮演者很重要的角色，成為在兒童的教育中不可忽視的對(duì)象，越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注，兒童選擇合適的書(shū)桌的問(wèn)題成為他們極為重視的事情。不合適的兒童書(shū)桌設(shè)計(jì)不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，產(chǎn)生厭學(xué)心理，還可能對(duì)孩子們的身體造成傷害，因此，趣味性設(shè)計(jì)在兒童書(shū)桌中有很大的運(yùn)用空間。本文首先對(duì)趣味性設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，并且分析兒童趣味性書(shū)桌的設(shè)計(jì)原則；其次，分析兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的不同要素：對(duì)兒童的特點(diǎn)分析及使用環(huán)境、兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的功能需求分析、兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的材料要素分析進(jìn)項(xiàng)分類(lèi)介紹，最后，是趣味性設(shè)計(jì)在兒童書(shū)桌中的運(yùn)用--以小木屋為例，希望該設(shè)計(jì)對(duì)今后趣味性?xún)和瘯?shū)桌的設(shè)計(jì)有一定的啟示作用。關(guān)鍵詞：趣味性設(shè)計(jì)；兒童書(shū)桌；小木屋目錄一、引言 1二、相關(guān)理論概述 2（一）趣味性設(shè)計(jì)的概念 2（二）兒童趣味性書(shū)桌的設(shè)計(jì)原則 2三、兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的不同要素 3（一）兒童的特點(diǎn)分析及使用環(huán)境 3（二）兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的功能需求分析 4（三）兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的材料要素分析 5四、趣味性設(shè)計(jì)在兒童書(shū)桌中的運(yùn)用--以小木屋為例 8（一）設(shè)計(jì)思路 8（二）設(shè)計(jì)方案 9五、結(jié)論 11參考文獻(xiàn) 12一、引言?xún)和瘯r(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段。作為兒童學(xué)習(xí)必不可少的書(shū)桌，此時(shí)就扮演者很重要的角色，成為在兒童的教育中不可忽視的對(duì)象，越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注，如何為兒童選擇合適的書(shū)桌？這一問(wèn)題成為他們極為重視的事情。不合適的兒童書(shū)桌設(shè)計(jì)不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，產(chǎn)生厭學(xué)心理，還可能對(duì)孩子們的身體造成傷害，因此，趣味性設(shè)計(jì)在兒童書(shū)桌中有很大的運(yùn)用空間，進(jìn)一步去思考如何設(shè)計(jì)趣味性?xún)和瘯?shū)桌中，才能更好地吸引兒童的注意，去更好、更健康的培養(yǎng)孩子的身心發(fā)展。本課題是在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前流行的設(shè)計(jì)理念，對(duì)兒童心理、行為特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，并總結(jié)出一套趣味性設(shè)計(jì)理念，對(duì)于趣味性設(shè)計(jì)兒童書(shū)桌，是通過(guò)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)表達(dá)一定的情趣和趣味性，使產(chǎn)品飽含一定的情感色彩，以達(dá)到令使用者愉悅的目的，滿足使用者的情感需求。趣味性設(shè)計(jì)繼承了很多后現(xiàn)代主義語(yǔ)境下的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。它利用設(shè)計(jì)本身給人造就愉悅的優(yōu)勢(shì)來(lái)達(dá)到一種非生命的產(chǎn)品與人的親和與友善，更好的構(gòu)架起產(chǎn)品與使用者之間的橋梁，以此達(dá)到產(chǎn)品與消費(fèi)者產(chǎn)生一定的共鳴，創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的產(chǎn)品的目的。趣味性設(shè)計(jì)是較為理性和含蓄的，并不是簡(jiǎn)單的逗樂(lè)和令人發(fā)笑，而是意在引發(fā)些許思考，有一定的深層價(jià)值。同時(shí)，趣味性設(shè)計(jì)也是因人而異的。在兒童眼中，簡(jiǎn)單的趣味性拼圖就可能充滿無(wú)窮的趣味。研究現(xiàn)代趣味性?xún)和瘯?shū)桌設(shè)計(jì)，對(duì)致力于趣味性?xún)和瘯?shū)桌的設(shè)計(jì)人員及生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，都具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本課題提出的趣味性?xún)和瘯?shū)桌設(shè)計(jì)方法，對(duì)趣味性?xún)和瘯?shū)桌設(shè)計(jì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，提升我國(guó)趣味性?xún)和瘯?shū)桌設(shè)計(jì)水平有一定的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)趣味性?xún)和瘯?shū)桌設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)提供了有價(jià)值的參考。兒童健康成長(zhǎng)性的趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)研究將趣味性和傳統(tǒng)書(shū)桌相結(jié)合不僅能夠充分利用資源，還考慮到成長(zhǎng)性，為下一代兒童的使用提供了可能，這完全符合可持續(xù)發(fā)展的需求。本文選擇兒童趣味性書(shū)桌的設(shè)計(jì)作為切入點(diǎn)來(lái)進(jìn)行研究。首先，對(duì)趣味性設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，并且分析兒童趣味性書(shū)桌的設(shè)計(jì)原則；其次，分析兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的不同要素：對(duì)兒童的特點(diǎn)分析及使用環(huán)境、兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的功能需求分析、兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的材料要素分析進(jìn)項(xiàng)分類(lèi)介紹，最后，是趣味性設(shè)計(jì)在兒童書(shū)桌中的運(yùn)用--以小木屋為例，先是對(duì)完整性概述設(shè)計(jì)思路，并且完成整個(gè)的設(shè)計(jì)方案，將設(shè)計(jì)理念、效果圖、設(shè)計(jì)說(shuō)明完美的結(jié)合。二、相關(guān)理論概述（一）趣味性設(shè)計(jì)的概念趣味性設(shè)計(jì)，又可以稱(chēng)之為情趣化設(shè)計(jì)，是通過(guò)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)表達(dá)一定的情趣和趣味性，使產(chǎn)品飽含一定的情感色彩，以達(dá)到令使用者愉悅的目的，滿足使用者的情感需求。趣味性設(shè)計(jì)繼承了很多后現(xiàn)代主義語(yǔ)境下的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。它利用設(shè)計(jì)本身給人造就愉悅的優(yōu)勢(shì)來(lái)達(dá)到一種非生命的產(chǎn)品與人的親和與友善，更好的構(gòu)架起產(chǎn)品與使用者之間的橋梁，以此達(dá)到產(chǎn)品與消費(fèi)者產(chǎn)生一定的共鳴，創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的產(chǎn)品的目的。趣味性設(shè)計(jì)是較為理性和含蓄的，并不是簡(jiǎn)單的逗樂(lè)和令人發(fā)笑，而是意在引發(fā)些許思考，有一定的深層價(jià)值。同時(shí)，趣味性設(shè)計(jì)也是因人而異的。在兒童眼中，簡(jiǎn)單的智能拼圖就可能充滿無(wú)窮的趣味[1]。（二）兒童趣味性書(shū)桌的設(shè)計(jì)原則1.安全性設(shè)計(jì)書(shū)桌的安全性是家具產(chǎn)業(yè)中極其重要的一個(gè)指標(biāo)。根據(jù)現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)外兒童家具市場(chǎng)的調(diào)查資料顯示，目前家具在安全性方面還存在著很大的問(wèn)題，尤其是兒童書(shū)桌在質(zhì)量這一方面存在的問(wèn)題不容小覷，亟需改進(jìn)。目前很多兒童書(shū)桌在設(shè)計(jì)之初忽略了兒童使用的安全性這一問(wèn)題，嚴(yán)重危害少年兒童的成長(zhǎng)健康，甚至致使兒童在使用這些安全性沒(méi)有保障的家具過(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn)，受傷致殘。因此，兒童書(shū)桌的安全性成為目前各大家具的設(shè)計(jì)生產(chǎn)廠家必須首要考慮的因素。筆者認(rèn)為，在考慮兒童書(shū)桌安全性的設(shè)計(jì)中，應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：（1）造型上避免尖銳的邊角。在兒童房?jī)?nèi)，任何家具都要有安全的保證，書(shū)桌椅的線條應(yīng)該圓滑流暢，圓形或弧形收邊的最好，另外還要有順暢的開(kāi)關(guān)和細(xì)膩的表面處理。為了防止書(shū)桌對(duì)兒童的碰撞傷害，所設(shè)計(jì)的書(shū)桌不應(yīng)有危險(xiǎn)銳利邊緣及尖端，對(duì)棱角及邊緣部位應(yīng)該進(jìn)行倒角處理。（2）材料的選擇安全無(wú)毒。書(shū)桌的涂層含有很多的有害物質(zhì)，以重金屬為例，除了常規(guī)檢測(cè)鉛、汞、鉻、鎘四種有毒物質(zhì)的含量外，兒童家具其實(shí)還要求檢測(cè)可遷移元素銻、鋇、硒、砷等。這樣的家具容易讓兒童意外攝入大量重金屬等有害物質(zhì)而危害到孩子們的健康成長(zhǎng)。慎用玻璃材質(zhì)，因?yàn)椴Ａб姿?，而且碎裂后形成的尖銳棱角很容易造成傷害。對(duì)于木質(zhì)書(shū)桌而言，家具表面必須完全打磨光滑，沒(méi)有倒刺。（3）配件的選擇安全健康。不少兒童書(shū)桌會(huì)用亮閃閃的鋁邊做裝飾，不過(guò)金屬邊大多比較鋒利，小孩子皮膚比較細(xì)嫩，很可能摸過(guò)去手就被劃傷了。還有許多零部件造成的夾傷與卡傷等也比較常見(jiàn)。其中，由于材料與配件的使用不當(dāng)而造成的傷害占有很大的比例。2.遵循兒童生理特點(diǎn)兒童天性好動(dòng)，又處于成長(zhǎng)發(fā)育期間，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)正確的坐姿，保持良好的視距。保證合適的光照亮度，以培養(yǎng)兒童良好的視力和坐姿。3.標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)于趣味性書(shū)桌的外觀，我們?cè)谧非竺烙^化、差異化的同時(shí)，零部件的標(biāo)準(zhǔn)化也是個(gè)很重要的考慮因素。筆者將書(shū)桌設(shè)計(jì)過(guò)程中同類(lèi)型的零部件在尺寸、結(jié)構(gòu)、功能等方面進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。這樣有利于增強(qiáng)零件的互換性；降低生產(chǎn)、制造、維修上的成本；更加方便用戶的自己拆裝。4.可持續(xù)性當(dāng)代環(huán)境日益惡劣的情況下，設(shè)計(jì)師應(yīng)該考慮并注重產(chǎn)品的可持續(xù)性。與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)相比，可持續(xù)應(yīng)該遵循以下要點(diǎn)：（1）材料的最佳利用。在選擇材料之初，應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的觀念出發(fā)，考慮材料的合理利用和可再生原則，保證材料在產(chǎn)品的整個(gè)周期中得到最大的利用。（2）減少能量消耗。在設(shè)計(jì)中，書(shū)桌桌腳的調(diào)整、畫(huà)板的收放等盡量選用太陽(yáng)能充電或者采用機(jī)械的方式，這樣可以有效緩解能源危機(jī)[2]。三、兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的不同要素（一）兒童的特點(diǎn)分析及使用環(huán)境1.兒童的特點(diǎn)分析3-12歲時(shí)期，是孩子成長(zhǎng)中十分重要的發(fā)展階段。該階段的兒童處于以具體的形象思維為主向抽象的邏輯思維過(guò)渡的階段，思維習(xí)慣和行為模式也都在這一時(shí)期奠定了基礎(chǔ)。因此，這一階段的游戲應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)抽象事物的興趣，引導(dǎo)和激發(fā)孩子進(jìn)行邏輯思考和探索，促進(jìn)孩子智慧發(fā)展并形成良好的思維習(xí)慣。2.兒童的使用環(huán)境兒童趣味性書(shū)桌的使用環(huán)境主要是學(xué)校和兒童房，調(diào)查發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)場(chǎng)所的相同特點(diǎn)就是裝飾溫馨以及色彩亮麗，為了讓書(shū)桌能夠融入使用環(huán)境，書(shū)桌的設(shè)計(jì)也應(yīng)該造型圓潤(rùn)、可愛(ài)，色彩應(yīng)該溫暖，營(yíng)造出溫馨的效果。（二）兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的功能需求分析兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的主體是兒童，兒童意味著成長(zhǎng)，6-16歲學(xué)齡兒童身心都在發(fā)展。同樣的他們的書(shū)桌也要實(shí)現(xiàn)趣味性，就必須遵守尺寸的可調(diào)節(jié)原則。在本文論中尺寸的可調(diào)主要為：桌面升降范圍調(diào)節(jié)和桌面傾角范圍調(diào)節(jié)。在滿足基本尺寸調(diào)節(jié)后，要考慮到調(diào)節(jié)的合理性。兒童雖然可以自己操作成長(zhǎng)書(shū)桌的尺度調(diào)節(jié)，但是合理科學(xué)性范圍兒童自己并不了解，常常按照所謂的“舒服”進(jìn)行布置，在長(zhǎng)身體的階段容易造成駝背、脊柱彎曲、近視等。智能調(diào)節(jié)原則要按照國(guó)家家具統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)定，并遵守人機(jī)工學(xué)的規(guī)范要求。在孩子身高范圍內(nèi)進(jìn)行的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、繪畫(huà)等不同狀態(tài)調(diào)節(jié)要通過(guò)智能化的系統(tǒng)處理，尋找出最匹配的角度和高度的調(diào)節(jié)。這突破傳統(tǒng)成長(zhǎng)書(shū)桌的自己動(dòng)手調(diào)節(jié)，使尺寸符合度更準(zhǔn)確合理，并將智能化尺寸調(diào)節(jié)成為孩子行為方式的引導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到健康的狀態(tài)是什么樣的，同時(shí)增進(jìn)書(shū)桌與孩子間的情感默契，延長(zhǎng)書(shū)桌的使用壽命[3]。在對(duì)書(shū)桌進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，首先要明確使用者是哪些人，和這些人的特征、特點(diǎn)。若這些基本要素不明確，那么設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品是沒(méi)有任何意義和價(jià)值的。在設(shè)計(jì)兒童家具時(shí)，我們需要了解他們各個(gè)年齡階段對(duì)家具的基本需求，針對(duì)他們這些基本需求設(shè)計(jì)出的家具，才是有價(jià)值有意義的，也是最適合他們的。下面是筆者總結(jié)的不同年齡的兒童對(duì)家具的需求特征：1.3歲-5歲家具特點(diǎn)：顏色歡樂(lè)、具有趣味性。功能要求：強(qiáng)調(diào)收納、趣味性功能。總結(jié)：這個(gè)年齡的兒童處于活潑好動(dòng)的階段，物品及玩具很多，所以首先要選擇收納功能比較強(qiáng)大的家具。艷麗且充滿活力的色彩會(huì)讓兒童十分喜愛(ài)，特別的圖案和造型會(huì)讓他們感到神秘有趣，可以激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。2.6歲-7歲家具特點(diǎn)：功能完善、合理利用空間。功能要求：娛樂(lè)、休息與學(xué)習(xí)三種功能都需具備、為上學(xué)做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)：作為學(xué)齡前兒童，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)桌椅是必備的家具，娛樂(lè)休息也必須要兼顧。若兒童房面積有限，可以選擇組合型的兒童家具。3.8歲-10歲家具特點(diǎn)：具有讀書(shū)功能、強(qiáng)調(diào)安全性。功能要求：各個(gè)功能兼具、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)?？偨Y(jié)：這個(gè)階段的兒童已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校正式學(xué)習(xí)，首先書(shū)桌椅的高度、角度要符合他們的身體發(fā)展；為兒童添加低矮的衣柜類(lèi)家具，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的生活方式。這個(gè)年齡階段的玩具、物品越來(lái)越多，因?yàn)樗麄儛?ài)好廣泛，所以需要更大的儲(chǔ)物空間。4.10歲-12歲家具特點(diǎn)：增加舒適性、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)功能。功能要求：合理規(guī)劃收納空間、有助兒童生活自理?？偨Y(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，需要為兒童準(zhǔn)備書(shū)架等家具，使兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)年齡階段，孩子已經(jīng)有了自己的性別特點(diǎn)，例如：女孩兒的兒童房里可以搭配梳妝臺(tái)等家具。5.14‐16歲書(shū)桌特點(diǎn)：綜合性處理問(wèn)題的能力、人機(jī)交互操作交流性強(qiáng)。功能要求：空間私密性、舒適性、簡(jiǎn)便易操作。總結(jié)：這個(gè)階段兒童思想意識(shí)逐漸趨于成人，接觸社會(huì)范圍、朋友圈擴(kuò)大，相對(duì)的與父母的交流卻減少，私密性增強(qiáng)。特別對(duì)于兒童房?jī)?nèi)長(zhǎng)期使用的書(shū)桌變得更加個(gè)人化。由于智能化的引入，讓兒童在這一階段更好地接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這也讓父母與孩子通過(guò)另外的媒介——網(wǎng)絡(luò)更好地認(rèn)識(shí)彼此，父母可以更好地關(guān)注孩子健康。不同時(shí)期孩子對(duì)于書(shū)桌的需求是不相同的，詳細(xì)了解各個(gè)階段孩子的需求，仔細(xì)分析找出符合孩子健康成長(zhǎng)的主流需求，不僅可以為兒童智能書(shū)桌設(shè)計(jì)提供功能區(qū)域的劃分，而且還可以引導(dǎo)孩子的正確健康需求，避免不良習(xí)慣的養(yǎng)成。（三）兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的材料要素分析1.實(shí)木材料實(shí)木，是天然環(huán)保型材料，實(shí)木書(shū)桌加工過(guò)程無(wú)污染，書(shū)桌表面紋理清晰、給人的感覺(jué)是樸實(shí)無(wú)華的，并且好的實(shí)木家具還有收藏增值價(jià)值。在兒童書(shū)桌領(lǐng)域中的實(shí)木書(shū)桌是目前做的比較不錯(cuò)的，如圖3.1的芙萊莎兒童書(shū)桌，外形簡(jiǎn)潔大方，實(shí)木家具紋理清新。雖然實(shí)木家具好處多多，但是實(shí)木家具對(duì)木材和加工工藝的要求比較高。在保養(yǎng)上成本高，保養(yǎng)不好容易開(kāi)裂、松動(dòng)、變形，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致無(wú)法使用，并且不易清洗，不能暴曬、過(guò)熱或者潮濕。實(shí)木家具在選材上一般會(huì)用橡木、楓木、水曲柳等名貴木材，因此，純實(shí)木的家具價(jià)格相對(duì)較高。實(shí)木制造的書(shū)桌一般不能進(jìn)行調(diào)節(jié)，即使能進(jìn)行調(diào)節(jié)也一般是簡(jiǎn)單的插接或螺釘調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)方式并不靈活；除此之外實(shí)木書(shū)桌在破壞性上具有不可逆操作，例如劃傷、涂抹都可以讓書(shū)桌的壽命和價(jià)值降低。圖3.1芙萊莎書(shū)桌2.板式材料板式家具是一種拆裝組合式家具，以中密度纖維板或刨花板為主要基材，以板件為基本結(jié)構(gòu)；板式家具常見(jiàn)的飾面材料有很多，但其中常見(jiàn)的為有薄木(俗稱(chēng)貼木皮)、木紋紙(俗稱(chēng)貼紙)、PUC膠板、聚脂漆面(俗稱(chēng)烤漆)等。色彩主要有白色和仿實(shí)木色，目前市場(chǎng)上流行最多的就是板式家具。如圖3.2所示的多喜愛(ài)板式兒童書(shū)桌顏色可愛(ài)，樣式簡(jiǎn)潔，在市場(chǎng)上銷(xiāo)量和信譽(yù)都非常高。因?yàn)榘迨綍?shū)桌設(shè)計(jì)相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、成本低、容易成形，幅面大，結(jié)構(gòu)性好，膨脹收縮率低，尺寸穩(wěn)定，材質(zhì)較實(shí)木更為均勻，不易變形開(kāi)裂。由于原料易于浸漬，因此顏色更加豐富，可作各種功能性處理(如阻燃、防腐、抗縮、耐磨等)。色彩方面更是可以隨意搭配，并且可調(diào)節(jié)性好，材質(zhì)相對(duì)實(shí)木書(shū)桌來(lái)說(shuō)輕，比實(shí)木書(shū)桌靈活容易搬動(dòng)[4]。但是板式書(shū)桌在制作過(guò)程中一般都會(huì)進(jìn)行封邊，使用膠水等粘合劑，這會(huì)導(dǎo)致板材中含有甲醛，還有就是一些商家使用的油漆中帶有甲醛，對(duì)身體健康有一定損害。另外與實(shí)木家具有一個(gè)共同點(diǎn)就是都對(duì)溫度和濕度比較敏感，不能有較大的溫度變化和濕度變化。板式書(shū)桌的抗彎和抗拉強(qiáng)度均弱于實(shí)木，長(zhǎng)期承載力差、壽命相對(duì)短，需要一定的更新且容易過(guò)時(shí)。圖3.2多喜愛(ài)兒童書(shū)桌3.塑料材料塑料家具目前市場(chǎng)的占有量也不小，在書(shū)桌領(lǐng)域中塑料的運(yùn)用與年齡段有關(guān)系。因?yàn)樗芰嫌匈|(zhì)輕易移動(dòng)、易成型，流線線條好、色彩豐富且不易損壞和磕碰而廣泛運(yùn)用于嬰幼兒的相關(guān)產(chǎn)品中，書(shū)桌大部分為學(xué)齡前兒童所運(yùn)用，色彩豐富可以吸引他們的注意力，方便移動(dòng)可以與孩子進(jìn)行親子互動(dòng)。下圖3.3為嬰幼兒塑料書(shū)桌。圖3.3塑料兒童書(shū)桌4.混合材料當(dāng)前市場(chǎng)，家具用材多用多樣，一種家具設(shè)計(jì)不僅僅只用一種材料。例如家庭中常用的沙發(fā)，制作需要板式材料、實(shí)木材料和皮革、布藝材料等，多種材料的混合運(yùn)用才能設(shè)計(jì)制造出讓我們坐姿舒服的沙發(fā)坐具。同樣的，兒童書(shū)桌設(shè)計(jì)也不單單是一種材料的運(yùn)用，特別是智能書(shū)桌的設(shè)計(jì)可能需要的材料除木材、板材、塑料、金屬等還需要科技化的電子元件來(lái)幫助自動(dòng)化的形成[5]。目前，市場(chǎng)上多見(jiàn)的混合材料書(shū)桌運(yùn)用多為成長(zhǎng)書(shū)桌。例如圖3.4大將作學(xué)習(xí)桌所示，桌面采用的材料是防火板，支撐架是則采用的是金屬材料。桌面防火板材的運(yùn)用不僅能夠保證操作大面的實(shí)現(xiàn)，還可以使進(jìn)行角度調(diào)節(jié)時(shí)減小桌面受力支撐。桌下支撐采用金屬材料，耐熱性好，不易燃燒，機(jī)械強(qiáng)度高，不易受到損傷，尺寸穩(wěn)定性好。圖3.4混合兒童書(shū)桌四、趣味性設(shè)計(jì)在兒童書(shū)桌中的運(yùn)用--以小木屋為例（一）設(shè)計(jì)思路1.設(shè)計(jì)目標(biāo)及定位設(shè)計(jì)一張趣味性?xún)和瘯?shū)桌，能夠滿足6-16歲學(xué)齡兒童在家居環(huán)境下的健康學(xué)習(xí)需求，同時(shí)能根據(jù)兒童生理成長(zhǎng)尺寸和學(xué)習(xí)狀態(tài)的不同自動(dòng)進(jìn)行高度、角度等調(diào)節(jié)、視力和空氣PM2.5的檢測(cè)系統(tǒng)也能夠按需調(diào)節(jié)，從而保護(hù)兒童的健康成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)的用戶定位在6-16歲的學(xué)齡之間的兒童。根據(jù)前面第三章的敘述，考慮到兒童不同成長(zhǎng)階段的生理、心理需求的變化：6-9歲兒童的益智趣味性需求，與9-12歲開(kāi)始的學(xué)習(xí)、保護(hù)性需求，以及12-14歲舒適性、功能性需求，14-16歲綜合、交互性需求。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中考慮到實(shí)際情況將設(shè)計(jì)方案定位為小學(xué)階段(6-12歲)輕負(fù)擔(dān)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)和中學(xué)階段(13-16歲)重負(fù)擔(dān)多功能性需求設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)。2.設(shè)計(jì)原則(1)安全性原則的運(yùn)用：結(jié)構(gòu)框架設(shè)計(jì)全部采用金屬構(gòu)架增加牢固性。零部全部?jī)?nèi)置、曲面倒角增加安全性，材料選用環(huán)保安全材料的高密度中纖板與覆面的PVC材質(zhì)，內(nèi)部芯片處理系統(tǒng)增加保護(hù)膜防止孩子意外不小碰觸。(2)尺寸智能調(diào)節(jié)原則的應(yīng)用：趣味性?xún)和瘯?shū)桌采用智能處理系統(tǒng)的界面操作進(jìn)行身高和學(xué)習(xí)狀態(tài)所需的機(jī)械高度和角度調(diào)節(jié)。界面設(shè)計(jì)更加人性化，并且通過(guò)以上氣壓棒原理可以進(jìn)行仟意高度和角度的調(diào)節(jié)。同時(shí)感應(yīng)燈光和空氣檢測(cè)裝置也會(huì)根據(jù)環(huán)境進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)。(3)基于兒童成長(zhǎng)健康的色彩原則的應(yīng)用：學(xué)齡兒童在設(shè)計(jì)過(guò)程中分為6-12歲學(xué)齡輕負(fù)擔(dān)時(shí)期和13-18歲學(xué)齡重負(fù)擔(dān)時(shí)期，色彩主要根據(jù)兒童成長(zhǎng)心理的需求分為6-12歲的主題色彩設(shè)計(jì)階段和13-18歲接近成人色彩的成熟色彩調(diào)節(jié)系列。(4)趣味性原則的應(yīng)用：趣味性在此主要體現(xiàn)在學(xué)齡前階段的主題設(shè)計(jì)趣味性；學(xué)齡后階段時(shí)期的交互界面人機(jī)操作過(guò)程中的趣味性。（二）設(shè)計(jì)方案1.設(shè)計(jì)理念“趣味性”設(shè)計(jì)并不僅僅是指好玩，還要有能夠起到寓教于樂(lè)的作用，體現(xiàn)出兒童這一特定群體活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，將書(shū)桌的一部分設(shè)計(jì)成可以?shī)蕵?lè)的，同時(shí)也要具有人性化，以?xún)和癁橹行模瑵M足兒童的需求，較為細(xì)節(jié)的處理講究，注重設(shè)計(jì)的安全性。趣味性書(shū)桌將學(xué)習(xí)變得充滿趣味性,對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有益，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有利，又可以成為他們健康成長(zhǎng)的玩伴。由于趣味性書(shū)桌融合了很多功能以外的設(shè)計(jì)要素，因此目前來(lái)說(shuō)這類(lèi)書(shū)桌的消費(fèi)人群主要是生活較富裕的中高檔家庭，只有在他們解決了基本的需求后才會(huì)對(duì)生活質(zhì)量有更高的要求，更加注重兒童的生理和心理健康。2.設(shè)計(jì)效果圖圖4.1圖4.2圖4.3這一類(lèi)兒童書(shū)桌設(shè)計(jì)的趣味性主要體現(xiàn)在造型圓潤(rùn)可愛(ài)，色彩鮮艷活潑，功能多樣，可拆卸、組合，高度可調(diào),書(shū)桌的一部分結(jié)構(gòu)具有娛樂(lè)的功能等方面。這類(lèi)書(shū)桌在滿足使用功能的同時(shí)也要能夠體現(xiàn)出兒童的年齡特點(diǎn)，打破了兒童書(shū)桌設(shè)計(jì)的常規(guī)，給嚴(yán)肅的書(shū)桌增添樂(lè)趣，在設(shè)計(jì)中適當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)一定的趣味性，使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠進(jìn)行娛樂(lè)，達(dá)到學(xué)與玩的目的，體現(xiàn)出了設(shè)計(jì)師的隱性情感。3.設(shè)計(jì)說(shuō)明該兒童書(shū)桌的完全代入了兒童的心理生活作息規(guī)律。多以?xún)和褂闷饋?lái)是比較舒服方便的，該產(chǎn)品有以下幾個(gè)功能設(shè)計(jì)點(diǎn)：第一：桌子側(cè)面的可以翻轉(zhuǎn)的部件，平擺的時(shí)候可以放書(shū)包書(shū)本等臨時(shí)需要使用的問(wèn)句，為了方便文具的拿取。翻折上去的時(shí)候就可以和桌子背面組合變成小木屋的造型，是書(shū)桌變得有童話般的故事性了，符合兒童的心理欲求，亦可以有儲(chǔ)物的作用，桌面上的文具不收拾也不會(huì)顯得特別的六安，減少丟失的概率。第二：凳子下面有一個(gè)儲(chǔ)物的抽屜，使空間得到合理的利用。第三：凳子的開(kāi)一采用了條欄，既起到了裝飾的作用又能提醒孩子們注意姿態(tài)。第四：桌子上那個(gè)三角形的初舞臺(tái)，分成三個(gè)區(qū)，根據(jù)文具的大小限制了存儲(chǔ)，讓兒童切身體會(huì)到分類(lèi)的方法。五、結(jié)論兒童的健康成長(zhǎng)與成才直接關(guān)系到他們的未來(lái)，目前的兒童書(shū)桌設(shè)計(jì)雜亂，還沒(méi)有受到設(shè)計(jì)師的重視，本文在現(xiàn)有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上對(duì)兒童書(shū)桌的趣味性設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步研究，并提出了趣味性設(shè)計(jì)的具體方法，希望能夠?qū)υO(shè)計(jì)師有一定的啟示作用，在今后的設(shè)計(jì)中更多地融入兒童的各種生活習(xí)性，運(yùn)用創(chuàng)新的思維模式來(lái)創(chuàng)造出更加充滿“趣味性”的高品質(zhì)兒童書(shū)桌。一套好的趣味性?xún)和揖卟粌H對(duì)兒童生理健康發(fā)展有利，還可以幫助兒童塑造一個(gè)健康陽(yáng)光的心理，甚至對(duì)兒童的智力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力都有一定的促進(jìn)發(fā)展作用。因此，本文選擇趣味性?xún)和揖咦鳛檠芯繉?duì)象，并得出以下結(jié)論：(1)本文選擇兒童趣味性書(shū)桌的設(shè)計(jì)作為切入點(diǎn)來(lái)進(jìn)行研究。首先，對(duì)趣味性設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，并且分析兒童趣味性書(shū)桌的設(shè)計(jì)原則；其次，分析兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的不同要素：對(duì)兒童的特點(diǎn)分析及使用環(huán)境、兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的功能需求分析、兒童趣味性書(shū)桌設(shè)計(jì)的材料要素分析進(jìn)項(xiàng)分類(lèi)介紹。(2)趣味性設(shè)計(jì)在兒童書(shū)桌中的運(yùn)用--以小木屋為例，先是對(duì)完整性概述設(shè)計(jì)思路，并且完成整個(gè)的設(shè)計(jì)方案，將設(shè)計(jì)理念、效果圖、設(shè)計(jì)說(shuō)明完美的結(jié)合。通過(guò)對(duì)兒童趣味性書(shū)桌的設(shè)計(jì)的研究，完善了兒童趣味性設(shè)計(jì)的理論，為兒童書(shū)桌設(shè)計(jì)提供了理論參考，對(duì)兒童書(shū)桌生產(chǎn)企業(yè)提供了一定的借鑒和參考價(jià)值，并具有指導(dǎo)實(shí)踐作用。受研究條件的限制和時(shí)間的倉(cāng)促，本文還存在著一些不足，需要更深入的研究和探討。在兒童書(shū)桌設(shè)計(jì)中還有很多結(jié)構(gòu)方式可以實(shí)現(xiàn)趣味性設(shè)計(jì)，本文只列舉了一部分，尚未研究的全面，希望在后續(xù)的研究中對(duì)結(jié)構(gòu)方式進(jìn)行不斷完善和改進(jìn)。本文中對(duì)趣味性?xún)和瘯?shū)桌的安全性原則、生態(tài)原則和舒適性原則的研究不夠深入，是因?yàn)楸疚牡膫?cè)重點(diǎn)在于趣味性?xún)和瘯?shū)桌的設(shè)計(jì)方法和原則，但這三種原則對(duì)于趣味性?xún)和瘯?shū)桌設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)有著重要的意義，在后續(xù)的研究中需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的分析和研究。由于地域文化、消費(fèi)觀念等因素的差異，本文很難面面俱到，存在著很多不足，在今后的研究中，會(huì)增加