【農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣探究的相關(guān)理論基礎(chǔ)綜述3100字】

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u9260農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣研究的相關(guān)理論基礎(chǔ) 1105031農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的涵義及分類 1155371.1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣涵義 181191.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的分類 1201052農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣基本理論 3257481農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣溝通理論 3318382農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)理論 489443農(nóng)業(yè)科技傳播理論 41農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的涵義及分類1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣涵義狹義的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣起源于歐洲，主要是以指揮農(nóng)業(yè)耕種來提高農(nóng)業(yè)水平，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)為核心，采用傳播新技術(shù)、指導(dǎo)和示范新成果等主要方法，達(dá)成新成果的推廣與應(yīng)用。狹義的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，是服務(wù)型、行政型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的主要途徑，是基于創(chuàng)新擴(kuò)散理論的基礎(chǔ)上，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)為共同目標(biāo)，開發(fā)新技術(shù)、促進(jìn)產(chǎn)品轉(zhuǎn)讓、三下鄉(xiāng)、示范園區(qū)等為主要方法。它的主要目標(biāo)是讓農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識和本領(lǐng)，并應(yīng)用于生產(chǎn)，提高勞作環(huán)境和生活質(zhì)量。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣在廣義上主要包括進(jìn)行農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣，另外還包括農(nóng)業(yè)文化和農(nóng)民的教育等，以推進(jìn)他們的生產(chǎn)和生活品質(zhì)。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的目的是為了促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)和農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民綜合素質(zhì)的提高，促使了農(nóng)民改變原有的種植方式和自愿接受新技術(shù)的態(tài)度，從而加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鐘秋波.我國農(nóng)業(yè)科技推廣體制創(chuàng)新研究[D].西南財經(jīng)大學(xué)，2013.57.。鐘秋波.我國農(nóng)業(yè)科技推廣體制創(chuàng)新研究[D].西南財經(jīng)大學(xué)，2013.57.本文中的農(nóng)業(yè)技術(shù)主要是以與農(nóng)產(chǎn)品種植業(yè)有關(guān)的各項技術(shù)，包括培育種子、種植秧苗、選用肥料、預(yù)防病蟲害、農(nóng)作物的加工、運(yùn)輸?shù)确矫娴募夹g(shù)。本文研究的雙柏縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣主要指通過分析、研究、實驗、種植、培訓(xùn)、指揮等服務(wù)，把農(nóng)業(yè)技術(shù)教授給農(nóng)民，使其運(yùn)用于農(nóng)業(yè)種植產(chǎn)前到產(chǎn)后全過程中的推廣工作，并在此過程中逐漸提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)和使用新技術(shù)的水平。1.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的分類農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的綜合服務(wù)和社會化服務(wù)是一個龐大的領(lǐng)域，包括生產(chǎn)、流通、生活、金融、保險、教育、衛(wèi)生等許多方面。誰也無力包打天下，因而農(nóng)村服務(wù)體系的多元化是必然趨勢。世界各國根據(jù)本國的國情，建立了不同的農(nóng)業(yè)推廣體系類型。根據(jù)世界各國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系運(yùn)行機(jī)制的不同，聯(lián)合國糧農(nóng)組織把世界農(nóng)業(yè)推廣體系的運(yùn)行模式分為以下幾種類型：（1）普通（一般）農(nóng)業(yè)推廣運(yùn)行模式推廣體系從中央到地方實行垂直管理，自上而下組織推廣工作，這樣既加快了從中央到地方的信息傳遞，又可以使全國范圍的推廣活動得到有效控制。缺點是費(fèi)用全由國家財政支付、國家負(fù)擔(dān)太重。它起源于英國，以英聯(lián)邦國家為典型代表。（2）商品（產(chǎn)品）專業(yè)化推廣模式是為提高某特定產(chǎn)品的總產(chǎn)量而專門進(jìn)行推廣的方式。這一模式主要適宜于小國家的高效益出口作物，由大企業(yè)興辦推廣機(jī)構(gòu)，并按合同收購、加工、銷售農(nóng)產(chǎn)品，返還農(nóng)民利潤，有些直接從事出口貿(mào)易。相當(dāng)于我國的貿(mào)工農(nóng)一體化或農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。（3）培訓(xùn)與訪問相結(jié)合的運(yùn)行模式簡稱T&V模式。初創(chuàng)于20世紀(jì)60-70年代，世界銀行在總結(jié)農(nóng)業(yè)推廣方面援助發(fā)展中國家的失敗教訓(xùn)而提出的，并在東南亞、非洲和拉丁美洲一些國家得到應(yīng)用。其核心是專家培訓(xùn)推廣員，推廣員培訓(xùn)農(nóng)民，并以嚴(yán)格的紀(jì)律著稱。其措施歸納起來就是“高度保障+嚴(yán)格監(jiān)督+規(guī)范培訓(xùn)”，以嚴(yán)格的紀(jì)律和模式區(qū)別于其它模式。（4）農(nóng)民參與式運(yùn)行模式這一模式強(qiáng)調(diào)推廣工作的全過程要始終有農(nóng)民的充分參與，包括推廣項目的制定推廣活動的組織、對推廣機(jī)構(gòu)和推廣人員的工作的監(jiān)督評估等方面，這是提高推廣工作效率和效果的基本前提。其基本組織形式是推廣體系引導(dǎo)農(nóng)民組織起來，并與農(nóng)民組織密切合作開展推廣工作，農(nóng)民組織不僅在推廣活動中配合推廣工作，而且在經(jīng)費(fèi)上支持推廣工作。荷蘭、美國、日本等都是這方面的典型。（5）農(nóng)作系統(tǒng)開發(fā)推廣模式這一模式的前提是推廣部門推廣的技術(shù)不適合農(nóng)民，需要專門為當(dāng)?shù)囟ㄖ?。?qiáng)調(diào)科研成果要為農(nóng)戶所采納，必須充分適應(yīng)農(nóng)戶的生產(chǎn)條件和經(jīng)濟(jì)條件，也就是必須因地制宜。這種推廣方式的優(yōu)點是推廣的內(nèi)容針對性強(qiáng)，有助于加強(qiáng)推廣和科研的聯(lián)系，也能使農(nóng)民樂于接受。（6）費(fèi)用共擔(dān)（分?jǐn)偅┠Ｊ竭@種模式由中央和地方各級政府共同支付大部分推廣經(jīng)費(fèi)，以調(diào)動各級政府的積極性，同時可以幫助農(nóng)民學(xué)習(xí)為改善和提高勞動效率而需要的知識和技能。其典型代表是美國和日本，在這兩個國家法律明確規(guī)定了各級政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的推廣經(jīng)費(fèi)的數(shù)額和比例，從而奠定了推廣事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。（7）教育機(jī)構(gòu)組織推廣模式這一模式由農(nóng)業(yè)院校及其職員可以有針對性地向農(nóng)民傳授有關(guān)知識和技術(shù)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)有條件適當(dāng)開展農(nóng)業(yè)推廣活動，這不僅對農(nóng)業(yè)發(fā)展有益，而且對農(nóng)業(yè)教育事業(yè)的健康發(fā)展也非常有益。這種模式可使教學(xué)更符合實際，同時加強(qiáng)師生與農(nóng)村、農(nóng)民及推廣部門的聯(lián)系。上述模式均通過技術(shù)培訓(xùn)和試驗、示范、走訪等信息交流的方式進(jìn)行的。不論何種推廣體系模式總的發(fā)展趨勢都是有越來越多的農(nóng)民參與，同時使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的經(jīng)費(fèi)由各利益受體來承擔(dān)，進(jìn)而提高推廣效率和效果。當(dāng)然世界上每個國家都有白己的國情，不可能只采用一種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系模式，可能是兒種模式一起使用。2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣基本理論1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣溝通理論農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣溝通是指農(nóng)業(yè)推廣人員應(yīng)用心理學(xué)原理，應(yīng)用一切方法和途徑，向農(nóng)民傳遞技術(shù)信息，教育農(nóng)民，同時推薦新的研究結(jié)果，與農(nóng)民溝通，讓農(nóng)民充分了解自己的想法，努力學(xué)習(xí)相關(guān)技能、提高整體素質(zhì)，從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)民的態(tài)度想法，進(jìn)而擴(kuò)大依靠推廣人員傳播農(nóng)業(yè)新技術(shù)的效率。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的溝通過程其實質(zhì)就是信息傳遞的過程，將農(nóng)業(yè)信息傳播到整個農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的過程中，充分反映了各種推廣方式的應(yīng)用效果，而推廣工作的效果如何則取決于具體信息內(nèi)容傳播。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣溝通的方法有三種，一是公共媒體傳遞。其特征是:信息具有散播性，能用很低的成本傳遞大量的信息，形成了信息的單向傳播。二是大眾討論傳播。三是個體傳遞法。促進(jìn)農(nóng)業(yè)交流，溝通的雙方是參與者的延伸。由于農(nóng)業(yè)技術(shù)具有用途和效果的不一樣，而推廣人員在推廣過程中遇到的經(jīng)常是通信方面的問題，為了改善這一問題，推廣人員的工作應(yīng)該從各方面去配合農(nóng)民，沒有讓農(nóng)民去配合工作人員。使推廣方式滿足農(nóng)民心理需求和知識的理解，從而提高推廣效率。2農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)理論農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)主要包括三個相互關(guān)聯(lián)的子系統(tǒng)，即農(nóng)業(yè)技術(shù)科研、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣以及農(nóng)民。所謂農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)，是指處理農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)信息的研究、傳播、收集、分析、分散和應(yīng)用等各過程的工作人員，以及他們相互之間的聯(lián)系。農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)三個子系統(tǒng)之間都有一定的關(guān)系(如圖2-1)，農(nóng)業(yè)技術(shù)研究主要進(jìn)行新技術(shù)的研究工作，其研發(fā)出來的結(jié)果通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員進(jìn)行深入宣傳，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員將新成果推廣給農(nóng)民，農(nóng)戶在應(yīng)用形成結(jié)果后，將使用中形成的問題通過推廣人員的調(diào)查回饋給農(nóng)業(yè)技術(shù)科研部門，形成了可持續(xù)的再循環(huán)。圖2-1農(nóng)業(yè)信息反饋系統(tǒng)3農(nóng)業(yè)科技傳播理論科技傳播就是從時間和空間兩個方面實現(xiàn)知識共享的過程。根據(jù)科技傳播理論的觀點，推廣工作就是減少科技研究組織和其他機(jī)構(gòu)、個體之間的知識差距，建立相互溝通渠道，并鏈接到整個社會，形成有效的配合機(jī)制，并進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源的有效配置。以所掌握的知識為依據(jù)傳播科學(xué)技術(shù)，傳播者、傳播內(nèi)容、傳播渠道、接收器為四個必備要點，科學(xué)技術(shù)的溝通包括兩個方面:知識推廣者與接受者的共同連接，傳遞信息資源的有效途徑。農(nóng)業(yè)科技傳播理論遵循傳播學(xué)的理論規(guī)律，按照農(nóng)業(yè)科技傳播學(xué)的理論可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)科技傳播者的主體基本定義為各級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)；大專院校和科研單位作為農(nóng)業(yè)科技的傳播介質(zhì)，在研究農(nóng)業(yè)新