第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃范文一、學(xué)情分析：

我很榮幸連續(xù)擔(dān)當(dāng)二班級三、四班和五班級的美術(shù)課。經(jīng)過上半個學(xué)期與這些班級相處，對這些班級也有肯定的了解。本學(xué)期同學(xué)的繪畫愛好依舊深厚，目前二班級的同學(xué)已經(jīng)把握了一些簡潔的基本繪畫學(xué)問和技能，繪畫作業(yè)水平普遍得到提高。并且具有肯定的分析推斷力量和造型表現(xiàn)力量，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。二（3）班班上課比較活躍，想象力比較豐富，但個別同學(xué)接受力量有點慢，需要急躁指導(dǎo)。二（4）上課紀(jì)律比較好，繪畫仔細(xì)用心，但是缺乏想象力，多采納引導(dǎo)同學(xué)大膽想象的教學(xué)方法，鼓舞同學(xué)大膽表現(xiàn)自己的想法。本學(xué)期二班級三班和四班都有插班生，他們大部分來自農(nóng)村，沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練，拿到作業(yè)本以后不知道怎么做作業(yè)，不知道從哪里起筆，不知道畫多大。甚至有的同學(xué)把作業(yè)本當(dāng)練習(xí)本。針對這樣的狀況，還需適當(dāng)?shù)膶嵭幸恍┐胧┖头椒ā?/p>

五班級階段的同學(xué)表達(dá)力量強(qiáng)，有自己獨到的想法，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律比較活躍。五班級一班到六班雖然是老生班，但是每個班也有一部分的插班生。五班級七班是個新生班，他們大部分也來自農(nóng)村，有的沒有上過美術(shù)課，有的上過美術(shù)課，卻沒有做過作業(yè)。經(jīng)過上半個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)愛好很高，作業(yè)做的很仔細(xì)。大部分同學(xué)涂色很勻稱，能夠達(dá)到老師的要求，但是他們的基礎(chǔ)學(xué)問還不夠好，在這方面，我需要實行一些措施和方法來提高他們的繪畫水平。依據(jù)狀況的不同，在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)有針對性的進(jìn)行教學(xué)，因材施教。目前各班的繪畫水平參差不齊。但同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好還是特別高，平常就有許多同學(xué)平常就愛畫畫，也有肯定的美術(shù)學(xué)問，所以應(yīng)連續(xù)保持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教材分析：

二班級教材分析

本教材采納人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材二班級下冊。該教材注意將觀看力量、想象力量和表現(xiàn)力量的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了學(xué)問的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式的探究、改革，利于同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育。五班級教材分析

本冊美術(shù)教材共16課，約24——26課時。從課程領(lǐng)域來看，包括觀賞。評述、造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應(yīng)用和綜合。探究四大類，涉及觀賞、顏色學(xué)問、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應(yīng)用等美術(shù)學(xué)問。每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探究，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注意在消遣中讓同學(xué)體驗學(xué)習(xí)的樂趣并把握基本的美術(shù)學(xué)問。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

二（3）、（4）班教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（一）繪畫

1、學(xué)習(xí)憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）手工

1、學(xué)習(xí)簡潔的紙工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的手工模型。

（三）觀賞

1、欣賞好玩的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。五班級教學(xué)目標(biāo)

1、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的思想、鼓舞他們大膽想像。

2、引導(dǎo)同學(xué)用多種形式去表現(xiàn)美，并能設(shè)計、繪制好玩的畫面。

3、同學(xué)通過學(xué)習(xí)、進(jìn)展美術(shù)的構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，懂得并觀賞美、體驗美與生活的關(guān)系。

4、同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法，把握形、色、肌理及空間等美術(shù)語言的應(yīng)用，能夠選擇合適自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞。

5、同學(xué)通過看看、想想、做做，把握一些設(shè)計及制作方法，能夠應(yīng)用多種繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

四、措施與方法：

1、依據(jù)各班級的繪畫程度，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。如五班級一班、三班、五班、七班基礎(chǔ)學(xué)問相對較弱，因此在教學(xué)中降低他們的作業(yè)要求，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。五班級二班、四班、六班基礎(chǔ)學(xué)問比較好，課堂紀(jì)律也不錯，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)脑黾幼鳂I(yè)難度。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表