六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案「篇一」

20xx六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

一、積累運(yùn)用。40分

1.選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。4分

提供(g6nggong)望洋興嘆(xingxing)

礦藏(cdngzang)情不自禁(jinjin)

2.認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫(xiě)漢字。6分

xlshengfang'ailingch6n

hexieyunnudyinman

3.劃去不一類的一個(gè)。2分

(1)東海南海上海黃海渤海

(2)公路鐵路馬路山路信息高速公路

4.中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉幾個(gè)嗎？

、、、2分

5.根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)。2分

(1)忘本三國(guó)演義洛陽(yáng)劉禪

(2)孫悟空太上老君煉丹踢翻

(3)魚(yú)湖面皺紋ABCC

(4)歲寒三友畫(huà)畫(huà)自信蘇軾

6.引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分

A.表示直接引用的話。B.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。C.表示諷

刺或否定。D.表示突出強(qiáng)調(diào)。E.用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。

(1)地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。

(2)在喜怒無(wú)常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。

7.修改病句：2分

(1)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。

(2)海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

8.課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過(guò)的書(shū)或文章按類別介紹給大家。(每類至少寫(xiě)兩

本書(shū)或兩篇文章。)4分

A唐詩(shī)：《》《》

B宋詞：《》《》

C外國(guó)文學(xué)作品：《》《》

D我國(guó)名著或名人傳記：《》《》

9.按照要求寫(xiě)句子。

(1)“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”

用上“誰(shuí)誰(shuí)”句式。1分

(2)聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟。(用不同的詞序組成2個(gè)句子)1分

A_______________________________

B_______________________________

(3)“怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣

小的小船?！?分

這樣自問(wèn)自答的句子我也會(huì)寫(xiě)：

10.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分

(1)吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚，他只看到自己國(guó)家的軍事實(shí)力比楚國(guó)強(qiáng)大。

(2)大臣們認(rèn)為攻打楚國(guó)取勝的希望很大，其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果不堪設(shè)

想。大臣們都不同意吳王的主張。

11.課文寫(xiě)真。7分

(1)，流水不腐。

從善如流，o

近水識(shí)魚(yú)性，。

欲知山中事，O

(2)《學(xué)會(huì)合作》為了說(shuō)明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：

①②。學(xué)了這篇文章，我想到“"、

“”等關(guān)于合作的名言警句。

(3)“西塞山前白鷺飛，?！北憩F(xiàn)了暮春西塞山前的湖

光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。

(4)“常記，。興盡晚回舟，o

知否，知否，?！敝械恼嬲屧~人“沉醉”的，又豈止是

醇厚的美酒？

二、閱讀欣賞。

(-)《三亞落日》節(jié)選12分

三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)

的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)

被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉

屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一

捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

1.仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。1分

金燦燦亮閃閃

2.這段話寫(xiě)到了、、、、

等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、________、

、、等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的,色彩美和形態(tài)鼠4分

3.用“-----”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把比作了

。2分

4.“"、"”等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者之

情。3分

5.我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的__省，有“東方夏威夷”的美稱。我

國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如、、

等。2分

(二)敬重卑微

(1)我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑?/p>

上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意

義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

(3)當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，

抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶

涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(式j(luò)i)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)僻里啪啦的燒焦

聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

(5)沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會(huì)全軍覆滅。

(6)生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什

么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)

小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理

由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

(8)世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤(tidi),潰于蟻穴，

這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?2分)

2.在(5)、(8)自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，

但意思不變。(2分)

4.讀(4)、(5)自然段，按要求回答問(wèn)題。

第⑷自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”

這句話與前文“_________________”這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由

事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）

第（5）自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有

的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

答：__________________________________________

螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了

和這樣兩種精神。（2分+2分）

5.回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的

幾句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）

三、習(xí)作園地。30分

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失

敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活

中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇

400字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

【參考答案】：

一、2,gong供品Xing高興cang寶藏jin

禁止

4.自相矛盾狐假虎威畫(huà)蛇添足掩耳盜鈴

5.樂(lè)不思蜀火眼金睛波光粼粼胸有成竹

6.BE

7.（1）“利用海洋”和“開(kāi)發(fā)海洋”顛倒一下位置。

（2）“等”改為“和”。

9.(1)誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死誰(shuí)!

(2)少年這番話，吳王聽(tīng)了恍然大悟。

吳王聽(tīng)了吳王這番話，恍然大悟。

二、(一)

1.綠油油紅通通

2.藍(lán)天大海白鷗椰樹(shù)沙灘

藍(lán)藍(lán)的碧玉般玉屑銀末般金燦燦

3.海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳

板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

把細(xì)沙比作玉屑、銀末

4.擔(dān)心誰(shuí)都想喜愛(ài)

5.海南桂林山水杭州西湖蘇州園林

安徽黃山臺(tái)灣日月潭承德避暑山莊

(-)

1.jiti

2.如果就不是而是

3.比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。

4.■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)哪里啪啦

的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

■螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海，將無(wú)一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被

火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智

慧。

協(xié)作精神和自我犧牲精神

5.敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

6.我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕

累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲

的精神。

三、答案略。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案「篇二」

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案20xx蘇教版

一、拼出水平。（8分）

nuoyizhengrongduanlianfeicui

k6ngbuyanjunchuchuangchouye

二、火眼金睛。（共10分）

1、“虛”在字典中解釋有：a、空虛（跟“實(shí)”相對(duì)）b、徒然，白白地，c、

空著d、虛假，不真實(shí)。e、虛心，理解下列“虛”字的不同意思，并選擇序號(hào)填

空。（4分）

虛度年華座無(wú)虛席彈無(wú)虛發(fā)虛張聲勢(shì)

2、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上“，在后面括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。（6分）

莫名奇妙坐無(wú)虛席捕天蓋地語(yǔ)重心常養(yǎng)尊處憂安然無(wú)羔

三、精彩回放。（8分）

1、過(guò)去的日子如，如我留著些什么呢?我何曾留著些？

2、一兒曰：“，及日中則如盤盂，此不為？"一兒日：“日初出滄滄涼涼，此

不為？”

3、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)，或或

4、不是無(wú)情物，更護(hù)花。

四、積累運(yùn)用。（8分）

1、面對(duì)生活中的挫折，我會(huì)想起這樣的名句：

2、描寫(xiě)迎接春節(jié)的詩(shī)句有:

3、用“沉”字組詞，再選詞填空。

李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分李大釗同志在敵人的面前鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)

理力爭(zhēng)，有時(shí)用進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f

分

五、改寫(xiě)句子。（8分）

1.我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。（縮寫(xiě)句子）

2.在火星或者月球上建造移民基地，又有多少人能夠去居住呢？（改為陳述句）

3.桑娜對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什么時(shí)候死

的?！保ǜ臑橹苯右Z(yǔ)陳述句）

4.在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。（修改病句）

六、課內(nèi)閱讀（11分）

“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來(lái)了?！安辉S亂

喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一

句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)

力量就是他平日對(duì)我們講的一一他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！斑@是我的妻子?！彼?/p>

指著母親說(shuō)。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子?！薄八悄?/p>

最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。

是的我是最大的我怕父親說(shuō)出哥哥來(lái)就這樣搶著說(shuō)了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里

來(lái)的機(jī)智和勇敢?！安灰嘧?！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地

拍了幾下。父親立刻會(huì)意了，接著說(shuō)：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是

個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒(méi)有關(guān)系?！备?/p>

親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。

1、請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：（1分）

2、用橫線劃出描寫(xiě)父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？（3分）

我體會(huì)：

3、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！薄皞ゴ蟮牧α俊笔侵福海?分）

4、這段話主要寫(xiě)了一件什么事?作者通過(guò)這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）

5、父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。這是，他心里也許在想：（2分）

七、課外閱讀（17分）

敬重卑微

(1)我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑?/p>

上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意

義。尤其令我震驚的.是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

(3)當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，

抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶

涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jiji)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)僻里啪啦的燒焦

聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

(5)沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會(huì)全軍覆滅。

(6)生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什

么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)

小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理

由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

(8)世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤(tidi),潰于蟻穴，

這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?1分)

2.在(5)、(8)自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？”改為不含問(wèn)號(hào)的句子，

但意思不變。(2分)

4.讀(4)、(5)自然段，按要求回答問(wèn)題。

■第(4)自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感

動(dòng)”這句話與前文""這一句相照應(yīng)。用橫

線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2分+2分)

■第⑸自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？(運(yùn)用你已

有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答)

答：____________________________________________________

螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了和

—這樣兩種精神。（2分+2分）

5.回答問(wèn)題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的

幾句話寫(xiě)下來(lái)。（2分）

三、習(xí)作園地。30分寫(xiě)一篇讀后感

提示：小學(xué)六年了，我們?cè)谡n堂上和課外都閱讀了許多名著，這些名著，有國(guó)

內(nèi)的，也有國(guó)外的，請(qǐng)任選一部（或者一篇），寫(xiě)一篇讀后感，500字左右。

【參考答案】

一、挪移、蒸融、鍛煉、翡翠、恐怖、嚴(yán)峻、櫥窗、抽噎二、1、虎

b\c\a\d2、D3、（其）（座）（鋪）（長(zhǎng)）（優(yōu)））（恙）

三、1、輕煙被微風(fēng)吹散了、如薄霧被初陽(yáng)蒸融了、痕跡、游絲樣的痕跡2、

日期初出大如車蓋、遠(yuǎn)者小而近者大呼3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

4、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花5、活官材、在烈火與熱血中得到永生

四、1、只有勇敢鎮(zhèn)定的人才能遨過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。

2、千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符3、沉重、沉著、沉默、沉痛五、（略）

1、請(qǐng)給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：（提審時(shí)）

2、找出描寫(xiě)父親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？（他臉上的表情非

常安定，非常沉著。）體會(huì)：（李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若，

是因?yàn)樗麑?duì)革命的事業(yè)充滿信心。）

3、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！薄皞ゴ蟮牧α俊笔侵福海▽?duì)于革命事

業(yè)的信心。）

4、這段話主要寫(xiě)了一件什么事?作者通過(guò)這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？（父親

在法庭上的表現(xiàn)。我對(duì)父親的敬仰之情。）

5、父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。這是，他心里也許在想：

（-）1.jlti

2.如果“”就““不是““而是””

3.比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。

4.■尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)僻里啪啦

的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

■螞蟻如果都單獨(dú)地離開(kāi)火海，將無(wú)一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被

火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來(lái)。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說(shuō)是一種智

慧。協(xié)作精神和自我犧牲精神

5.敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

6.我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕

累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲

的精神。

三、答案略。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案「篇三」

20xx蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

一、拼音、漢字。（11分）

1.讀拼音寫(xiě)漢字。（8分）

yuncang

weixie

xuntoo

laoyin

nahdn

tianJing

xunsd

kangkai

2.劃出括號(hào)里不正確的讀音。（3分）

礦藏（cdngzang）

妄（wdngwan）圖

稟（bingbin）報(bào)

拎（linling）著

花蕊（xlnrui）

烙（laolud）印

二、詞語(yǔ)部分。（11分）

1.用線將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。（8分）

爭(zhēng)論熱烈精致的花紋

氣氛強(qiáng)烈精巧的表演

炮火激烈精美的玩具

光線猛烈精彩的構(gòu)思

2.寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

（1）這可愛(ài)的植物，使我想起了在平凡崗位上做出（）事業(yè)的人們。

（2）爸爸出差不是住豪華的賓館，而是?。ǎ┑穆玫?。

（3）車隊(duì)過(guò)來(lái)了，（）的夜晚頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

三、句子部分。（16分）

1.根據(jù)“咽喉”的不同意思造兩個(gè)句子。（2分）

咽喉（人體部位）

咽喉（指交通重要地位）

2.按要求補(bǔ)充句子。（3分）

（1）春天來(lái)了，各處色彩鮮艷的花（寫(xiě)擬人句）

（2）樹(shù)上那紅通通的柿子（寫(xiě)比喻句）

（3）我怎能（寫(xiě)反問(wèn)句）

3.用恰當(dāng)?shù)男薷姆咸?hào)在原句上修改病句。（2分）

（1）十五的夜晚，明月如盤，群星閃爍。

（2）植樹(shù)節(jié)那天，參加植樹(shù)活動(dòng)的人很多，有老人、孩子、老師和工人。

4.古詩(shī)名句填空。（4分）

A.海內(nèi)存知己，。

B.人有悲歡離合，o

C.，更上一層樓。

D.,五千仞岳上摩天。

5.給下列句子排序。（5分）

（）它們沒(méi)有哀愁，也不感到一點(diǎn)悲傷。

（）當(dāng)它們還高高地掛在枝頭上的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細(xì)

塵，夕陽(yáng)輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。

（）在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。

O因?yàn)樗鼈兌米约旱囊簧o人們獻(xiàn)出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的

海洋。

（）于是，它們終于落下來(lái)了，從相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)上悄悄地落下來(lái)了。

四、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1.活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像o它歪著，毫無(wú)倦態(tài),

地從身上______,在大海上o

2.《廣玉蘭》一課，作者描寫(xiě)了花的四種形態(tài).

請(qǐng)默寫(xiě)你最喜歡的一種形態(tài)：

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）

（-）（8分）

史豐收家住陜西省大荔縣，從小就愛(ài)獨(dú)立思考，敢想敢干。有一次，老師講一

位數(shù)乘多位數(shù)乘法，他突然舉手提問(wèn)老師能不能從高位算起由前面向后算老師驚異

了你如果有興趣也可以發(fā)明創(chuàng)造哇10歲的史豐收張開(kāi)了想象的翅膀，決心走出傳

統(tǒng)算法的框框。他撲向數(shù)學(xué)的海洋，一有空就算呀寫(xiě)呀，演算本用了一本又一本，

算式做了千萬(wàn)題，可答案總是不對(duì)。一天他突然從打算盤中得到啟示，打二乘五

時(shí).，把五去掉，在前位上進(jìn)一。他心里一亮，日思夜想的進(jìn)位難關(guān)一下子就攻破

了。接著，乘三、乘四直至乘九的進(jìn)位規(guī)律都一一解決了。

1.在文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的.近義詞。（2分）

解決（）

陳舊（）

啟發(fā)（）

驚訝（）

3.本段內(nèi)容都是圍繞哪句話來(lái)敘述的？用“___”在文中畫(huà)出來(lái)。（1分）

4.從本段的史豐收的事跡中，你有哪些感受？（至少寫(xiě)兩種）（2分）

（1）

（2）

（二）選班干部（14分）

“小青，可不許投我的票！”一到學(xué)校，就有好幾個(gè)人這么對(duì)我說(shuō)。下午要選

班干部，卻出現(xiàn)互相推托的反?，F(xiàn)象。老班長(zhǎng)甚至許諾：“只要不投我的票，我請(qǐng)

每人一根雪糕！”

嘿，可真出了怪事。其實(shí)說(shuō)怪也不怪，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)（沉

重、繁重）o當(dāng)了班干部，既影響學(xué)習(xí)，又得罪人，誰(shuí)愿干這

吃力不討好的活？現(xiàn)在誰(shuí)不在為考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而奮力拼搏呢？

可這樣一來(lái)，選誰(shuí)呢？我和朋友們一起商量，干脆來(lái)個(gè)“唱反調(diào)”，唱票的時(shí)

候，準(zhǔn)有番熱鬧。

下午，最令人興奮的時(shí)刻終于來(lái)了，開(kāi)始唱票。“王威一一”“哈哈”教室里

一陣哄笑：最讓老師頭痛的學(xué)生（居然、偶然）有人選他當(dāng)班長(zhǎng)?！皬?/p>

海玲一一”笑聲更厲害了：一個(gè)老實(shí)巴交、默不作聲的書(shū)呆子被推薦為文藝委員。

這可是“史無(wú)前例”的。

評(píng)選結(jié)果，當(dāng)老師讀到“文藝委員一一張海玲”時(shí)，教室里一下子靜了下來(lái)，

再也沒(méi)人笑了。張海玲果真當(dāng)選了，王威沒(méi)選上。II

“同學(xué)們”，班主任發(fā)話了，“你們充分發(fā)揮了民主權(quán)利，選出了自己信任的

干部，以后要積極支持他們的工作"。我垂下腦袋，今天這玩笑開(kāi)得實(shí)在不應(yīng)該。

這樣畢竟傷了王威同學(xué)的心?。∥艺媸呛煤蠡?。突然，張海玲站了起來(lái)，神情異常

激動(dòng)：“謝謝你們選我，我我一定盡力把工作做好”她哽咽了。

教室里寂靜無(wú)聲，我鼻子一酸，竟然流下了眼淚。

不知誰(shuí)說(shuō)：“海玲，好好干，我們支持你！”教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌

聲。掌聲融入我們的眼淚和班主任贊許的目光，掌聲包含了多少理解、溝通與支

持。這掌聲讓我明白了一個(gè)道理。

1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（3分）

（1）老班長(zhǎng)甚至許諾。

“許諾”文中具體指：o

（2）這可是“史無(wú)前例”的。

“史無(wú)前例”文中具體指

a._______________

b.______________________________________

2.從文中的括號(hào)里，選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在后面橫線上。（2分）

3.根據(jù)已經(jīng)分好的段落，寫(xiě)出每段的段意。（3分）

第一段：_______________________________

第二段：_______________________________

第三段：

4.聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。（4分）

（1）“嘿，可真出了怪事”。這“怪事”指的是

（2）“我真是好后悔”是因?yàn)?/p>

（3）“我竟然流下眼淚”是因?yàn)?/p>

a.；

b.o

5.從掌聲中，“我”明白了一個(gè)什么道理？（選擇正確答案，打“）（2

分）

（1）即使我做了錯(cuò)事，同學(xué)們也會(huì)原諒我、理解我的。（）

（2）要達(dá)到目的，就要?jiǎng)幽X筋、想辦法，甚至不擇手段。（）

（3）人與人之間，需要互相理解、溝通與支持。（）

六、作文。（30分）

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)許多事。有快樂(lè)，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。

許多事的發(fā)生出乎我們的意料但卻給我們思考，請(qǐng)你以《沒(méi)想到》為題，寫(xiě)一篇不

少于500字的作文，記敘你一件你親身經(jīng)歷過(guò)的意想不到的事，要求選材真實(shí)，有

真情實(shí)感。

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案「篇四」

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)33分

(一)、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯(cuò)誤的劃去。(3分)

模(milm6)糊分(f?nfGn)量應(yīng)和(h6he)

埋沒(méi)(m6im)啟發(fā)(fdfa)噴(p?npen)發(fā)

(二)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。8%

yaoxiemidoshiyiincangwanzhuan

jiezh6ngm6jianbaojlngfengshuang

(三)、選擇合適的答案。6分

1、下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是

A.沉重的打擊沉重的心情沉重的負(fù)擔(dān)

B.沉痛的心情沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步

C.蒼茫的夜色蒼茫的大地蒼茫的天空

2.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是

A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？B.答應(yīng)別人的事非守信用不可！

C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。

3、“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，要不，我就要死了！這

一段話應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是A、請(qǐng)求B、強(qiáng)求C、哀求

4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是

A、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢?

B、雨來(lái)寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來(lái)或者犧牲自己，或者向敵人屈

服。

C、他的話完全沒(méi)有錯(cuò)。/他的話不可能不對(duì)。

5、“卻”應(yīng)查大寫(xiě)字母，它的讀音是“卻”在字典里的解釋有：①后退;②

推辭，拒絕;③去，掉;④表示轉(zhuǎn)折?！安萆b看近卻無(wú)”的“卻”應(yīng)選第種解釋，

“好意難卻”中的“卻”應(yīng)選第種解釋。

（四）、積累與運(yùn)用（16分）

1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求每項(xiàng)寫(xiě)出2個(gè)來(lái)，你一定能行?。?分）

歡鼓舞喜出外直氣壯

高遠(yuǎn)矚口若河千頭萬(wàn)

（1）寫(xiě)出自歷史或寓言故事的‘成語(yǔ)：

（2）寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：

（3）寫(xiě)出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：

二、閱讀部分37分

（一）詹天估經(jīng)常工作人員說(shuō)，“我們的工作首先要不能有一點(diǎn)兒馬虎。'大

概‘、‘差不多'。這類說(shuō)法出自工程人員之口?！?/p>

①在括號(hào)里把詞語(yǔ)補(bǔ)上。（3分）

②這部分是詹天估的（①動(dòng)作②語(yǔ)言③神態(tài)④內(nèi)心活動(dòng)）（選擇：）。（1分）

③詹天估不允許工程人員說(shuō)___________樣的話。這表現(xiàn)他。（3分）

（三）回憶《養(yǎng)花》內(nèi)容填空：（10分）

不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死

的。我得天

天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門道，有的喜

陰，就別放在太陽(yáng)

地里;有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著

開(kāi)花，多么有意

思呀!不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。

1、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)字或詞在文中的意思。（3分）

（1）我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。

（2）摸著門道花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開(kāi)花，多有意思呀！

2、第一句在文中起的作用。作者采用了的修辭手法寫(xiě)。

（2分）

3、作者摸著的門道具體是指o（2分）

4、這個(gè)片斷中，作者體會(huì)到養(yǎng)花樂(lè)趣是（2分）

5、請(qǐng)用“”劃出作者精心照管花草的句子。（1分）

（四）課外閱讀10分

歸帆

我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。

夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地

落在水面上上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只不多久，

整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整

隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。

但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸

上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開(kāi)，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人

大聲地打招呼，問(wèn)村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)

關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生產(chǎn)指

標(biāo)，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見(jiàn)的大魚(yú)。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)

的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄

了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的

只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了！”這樣的船總是由于某種原因，今

天沒(méi)有完成任務(wù)。雖說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒(méi)有完成自己定的指

標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚(yú)家的笑語(yǔ)和沉思，無(wú)論是哪條船上的人們，都休息了，

積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了

氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。

L聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語(yǔ)。（2分）

喜笑顏開(kāi)：

垂頭喪氣:

2.劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過(guò)來(lái)的字依次寫(xiě)在橫線上：（2分）

3.按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象?從文章的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？（3分）

4.第3自然段在文章中起到什么作用？（1分）

5.“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么？（2

分）

三、作文部分30分

以《假如時(shí)光可以倒流》為題，展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)一篇500字左右的文章。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)38分

（一）、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯(cuò)誤的劃去。（每題1分）

模-6）糊分（f?n）量應(yīng)和模3）埋沒(méi)模）啟發(fā)（fd）噴（p0n）發(fā)

（二八看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（每個(gè)字0.5分，每個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分）

要挾藐視蘊(yùn)藏宛轉(zhuǎn)接踵摩肩飽經(jīng)風(fēng)霜

（三）、選擇合適的答案。（每空格1分）

1、下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（B）

2.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（C）

3、這一段話應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是（C）

4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（B）

5、“卻”大寫(xiě)字母（Q）,它的讀音是（que）,第（④）種解釋,第（②）種解

釋。

（四）、積累與運(yùn)用（補(bǔ)充成語(yǔ)每個(gè)字0.5分，填成語(yǔ)每個(gè)成語(yǔ)得1分，錯(cuò)別字

不得分）

1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，欣望理瞻懸緒

（1）歷史或寓言故事的成語(yǔ)：（完璧歸趙南轅北轍守株待兔望梅止渴畫(huà)龍

點(diǎn)晴）

（2）帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：（走馬看花虎頭蛇尾引狼入室魚(yú)目混珠兔死狐悲）

（3）表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（兢兢業(yè)業(yè)鍥而不舍、持之以恒、有始有終、

繩鋸木斷）

2、蜻蜓鸚鵡嬌鶯河豚

3、關(guān)于“惜時(shí)”的名言警句（每空格答完整得1分，不完整不得分，錯(cuò)別字扣

1分）

（1）寸金難買寸光陰（2）白了少年頭（3）老大徒傷悲

二、閱讀部分32分

（一）①在括號(hào)里把詞語(yǔ)補(bǔ)上（每詞1分，錯(cuò)別字不得分）勉勵(lì)精密不應(yīng)該

②（選擇：②）（1分）

③大概、差不多、模糊不清等（1分）這表現(xiàn)他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、仔細(xì)（2分）

（二）回憶《養(yǎng)花》內(nèi)容填空

1、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)字或詞在文中的意思（每空格1分）

（1）假如、如果放、放置花草、它它們那些花草它它們那些

（2）經(jīng)驗(yàn)、技巧年、年月

2、承上啟下過(guò)渡擬人比擬（每空格1分）

3、門道具體指：養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)、養(yǎng)花的技巧，各種花的習(xí)性等（2分）

4、作者體會(huì)到養(yǎng)花樂(lè)趣是：養(yǎng)花也是一種知識(shí)，養(yǎng)花多么有意思，這就是知

識(shí)呀！多得些知識(shí)不是壞事。（2分）

5、句子：天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們（1分）

（三）課外閱讀10分

1.聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語(yǔ)。（2分）

喜笑顏開(kāi)：心情愉快，滿臉笑容（1分）垂頭喪氣：失望懊喪、受挫折無(wú)精打

采（1分）

2、四個(gè)錯(cuò)別字：幕漁蓄即（2分0.5分一個(gè)字）

3、從文章的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)記敘“歸帆”的景象：按照從遠(yuǎn)到近的順序

4.第3自然段在文章中起到什么作用？承上啟下、過(guò)渡（1分）

5、“明天的信念”指的是什么：漁家人們對(duì)自己的生活有著向往，對(duì)自己將

來(lái)的生產(chǎn)生活有著美好的心愿（4分）

三、作文部分30分

請(qǐng)老師按照學(xué)生的作文，按照作文的要求酌情扣分

拓展：六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題

一、基礎(chǔ)（20分）

1、抄寫(xiě)下面的字。（10分）

邀凄朦撓漿施巷韻惹軀

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

yindouyid6括。wanzhn