“學(xué)講”九色鹿第二課時(shí)-公開(kāi)課

九色鹿

這篇課文，講了一個(gè)怎樣的故事呢？課文哪一局部是寫(xiě)九色鹿救調(diào)達(dá)的？哪一局部是寫(xiě)調(diào)達(dá)背信棄義帶著國(guó)王去捕捉九色鹿的？〔2~5〕〔6~9〕自由朗讀2~5自然段，同桌之間說(shuō)一說(shuō)九色鹿救調(diào)達(dá)的經(jīng)過(guò)?；顒?dòng)1

請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文2~5自然段，畫(huà)出描寫(xiě)九色鹿語(yǔ)言、動(dòng)作、行為的句子，思考：從中你體會(huì)到這是一只怎樣的九色鹿？

這天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來(lái)“救命啊，救命！”的呼喊，只見(jiàn)一個(gè)人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來(lái)。九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)：“我救你并不是要你做我的奴仆?？旎丶野?。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了?！闭?qǐng)同學(xué)們默讀課文，找一找調(diào)達(dá)被救后和看到皇榜后的行為，用“——”畫(huà)出來(lái)，小組討論：從中可以看出調(diào)達(dá)是一個(gè)怎樣的人？(說(shuō)出原因〕活動(dòng)2落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感謝地說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……”

調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說(shuō)出九色鹿的住處，然后千恩萬(wàn)謝地走了。被救后假設(shè)你是調(diào)達(dá)，你會(huì)怎樣發(fā)誓呢？我調(diào)達(dá)發(fā)誓_________________________調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臅r(shí)機(jī)來(lái)啦，就進(jìn)宮告密。國(guó)王聽(tīng)了，立即調(diào)集軍隊(duì)，由調(diào)達(dá)帶路，浩浩蕩蕩地朝著九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。被救后看到皇榜后落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭，感謝地說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……”

調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說(shuō)出九色鹿的住處，然后千恩萬(wàn)謝地走了。調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臅r(shí)機(jī)來(lái)啦，就進(jìn)宮告密。國(guó)王聽(tīng)了，立即調(diào)集軍隊(duì)，由調(diào)達(dá)帶路，浩浩蕩蕩地朝著九色鹿的住地進(jìn)發(fā)了。比照見(jiàn)利忘義背信棄義恩將仇報(bào)靈魂骯臟

九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說(shuō)：“陛下，您知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰(shuí)知他竟然見(jiàn)利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來(lái)殘害無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎？”

國(guó)王很慚愧，心想：唉，我怎能.......

國(guó)王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他，還下令全國(guó)臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。分角色朗讀課文課后作業(yè)將《九色鹿》的故事講給家人聽(tīng)。小組內(nèi)排練課本劇，班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)！補(bǔ)