專題20 單元作文導(dǎo)寫-九年級語文上冊單元寫作深度指導(dǎo)（統(tǒng)編版）

專題20單元作文導(dǎo)寫-九年級語文上冊單元寫作深度指導(dǎo)（統(tǒng)編版）第五單元作文導(dǎo)寫

論證要合理

寫議論文，不管是立論還是駁論,都要擺事實(shí)、講道理，使人信服你的觀點(diǎn)，也就是要進(jìn)行論證(駁論也是一種論證,只不過是證對方論點(diǎn)不正確)。合理的論證，要求選用恰切的論據(jù),運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼撟C方法,準(zhǔn)確闡發(fā)論據(jù)與觀點(diǎn)間的邏輯關(guān)聯(lián)。

首先,論證要合乎邏輯,觀點(diǎn)要一致,概念要統(tǒng)一。論證是使用道理和事實(shí)對觀點(diǎn)進(jìn)行證明,必須符合邏輯規(guī)律,如上面這三文字,先以“有人說"的形式列出錯誤觀點(diǎn),作為批駁的靶子。然后舉例論證，以古今中外的名人在平凡單調(diào)的環(huán)境中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績的事例,證明“有人”觀點(diǎn)的荒謬。最后幾句一針見血指出“平凡單調(diào)"只不過是懶惰者的借口。具體的事例與尖銳的剖析相結(jié)合,大大增強(qiáng)了文章的說服力。

其次,使用的材料要能支持論點(diǎn),避免出現(xiàn)論據(jù)不相干或論據(jù)不足的情況。論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的,要和論點(diǎn)之間有必然、合理、充分的聯(lián)系；還要通過必要的分析、闡釋,使讀者明白二者之間的聯(lián)系。例如《敬業(yè)與樂業(yè)》中,作者提出“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會發(fā)生”的觀點(diǎn),從四個方面進(jìn)行了論證,其中引用孔子的兩句話,都分別做了闡釋,以切合論證的需要。

再次,要選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。初學(xué)寫作議論文,常常簡單地采用觀點(diǎn)加例子的論證方式,方法較為單一。實(shí)際上，論證方法有很多種,除了舉例論證和道理論證外，還有對比論證、比喻論證、類比論證等。根據(jù)內(nèi)容的需要,選擇合理的論證方法，能夠增強(qiáng)說服力，增加表達(dá)的豐富性。

論證合理,還要求論證結(jié)構(gòu)合理,思路清晰。為了使論證的結(jié)構(gòu)合理,可以采取設(shè)置分論點(diǎn)的形式,從多方面、多角度展開論證；也可以采用“提出問題——分析問題——解決問題"的結(jié)構(gòu)，層層深人展開論證。

俗話說：“知足常樂?！庇械娜藚s說：“知足未必常樂。"試圍繞“知足與快樂”這一話題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。不少于600字。

提示：

1.在標(biāo)題或者文章的開頭，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.恰當(dāng)安排論證的結(jié)構(gòu)，注意層次清晰，邏輯嚴(yán)密。

3.注意對運(yùn)用的材料進(jìn)行分析，突出材料對觀點(diǎn)的支撐或證明作用。

【寫作指導(dǎo)】

話題中的“知足常樂"出自《道德經(jīng)》“知足常樂，終生不辱”的前半句，意思是知道滿足就經(jīng)常快樂。形容對已經(jīng)取得的成就感到滿足并獲得快樂。常用以勸人不要苦心追求富貴、享樂。但現(xiàn)實(shí)生活中也就有人以此為借口，成為自己怠惰地說詞。這個話題比較容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的思辨能力。同學(xué)可從如下角度確立觀點(diǎn)：

角度一：知足常樂，這樣的文章體現(xiàn)的是對物質(zhì)世界、享樂主義的知止?？梢圆捎脤φ帐浇Y(jié)構(gòu)框架舉大漢開國功臣張子房，于恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)棄爵歸田，終僥幸逃過了與韓信等人一樣的悲劇命運(yùn)；衛(wèi)鞅官拜大良造，坐擁十五都，卻不從趙良之諫，終落得車裂的下場。

角度二：知足常樂，立意角度不變，但可以從論證角度談知足的好處?？梢圆捎貌⒘惺降恼撟C框架談知足可以使人獲得幸福的垂青，知足可以使人獲得成功的跳板，知足可以使人獲得樂觀的心態(tài)加以論證。

角度三：不知足者常樂，這樣的文章體現(xiàn)的是對精神世界的不斷刷新?？梢圆捎貌⒘惺降恼撟C框架舉本次北京冬奧會的體育賽事的例子，比如帶領(lǐng)全隊摘下了混合團(tuán)體接力金牌的武大靖，還有“我是第一，我在家門口贏了！"的31歲老將徐夢桃，以及全力以赴，不留遺憾，帶著壯士扼腕般的決絕，令人矚目的花滑賽場上，日本選手羽生結(jié)弦。

【技法點(diǎn)睛】

議論文論證段的寫作方法指導(dǎo)

主體段又叫論證段，每段200-300字不等，是議論文的核心部分，是證明文章論點(diǎn)是否正確合理的重要手段，更是決定文章能否獲得高分的關(guān)鍵段落。一篇優(yōu)秀議論文最大的特色在于以豐富的論據(jù)、充沛的情感和嚴(yán)密的邏輯形成強(qiáng)大的論證力量，主體段是形成這種論證力量的重要部件。

議論文的內(nèi)容千差萬別，但其中都少不了主體段的存在，認(rèn)真分析議論文主體段我們就會發(fā)現(xiàn)，主體段有著相似的段落構(gòu)成。

一、議論文主體段的基本構(gòu)成要素

一個標(biāo)準(zhǔn)的議論主體段一般來說依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、事例句、分析句、結(jié)論句。

（點(diǎn)、釋、材、析、結(jié)）

必要環(huán)節(jié)：觀點(diǎn)句、材料句、分析。

非必要環(huán)節(jié)：闡釋句、結(jié)論句。

示例：在行走中駐足，是一種寵辱不驚的從容風(fēng)度（觀點(diǎn)句）?！扒鹬疄槿艘?，仰之彌高，鉆之彌堅，不知老之將至云爾。”堅持不懈，求學(xué)至老，這是儒學(xué)創(chuàng)始人孔子一生的寫照。然而正是這樣一位駕車奔波于各諸侯國的先哲，卻也欣賞“暮春三月，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，泳而歸"的悠閑之歌（事例句）。行不忘停，萬壑學(xué)問在胸，清風(fēng)明月入懷，共同成就圣賢的從容?？鬃拥耐?，不是懈怠的退縮，而是明智的休憩，于行走的夠隙間，聆聽血液里的鐘聲。他懂得停下腳步的意義，所以即使在一個個“惶惶”奔走的日子里，他的心靈依然從容翩躚。（分析句）。——《學(xué)會駐足》

二、議論文主體段基本構(gòu)成要素分析

一般字?jǐn)?shù)：220~280字左右

（主體段過短，可能難以深入論證，主體段過長，會有臃腫冗長之感）

1、觀點(diǎn)句：簡短有力，亮明段落中心論點(diǎn)；

2、闡釋句：對觀點(diǎn)句進(jìn)行闡發(fā)和展開，是體現(xiàn)文采或邏輯的重要部件。在寫闡釋句時，可以考慮引用和對偶的修辭手法進(jìn)行寫作。

示例01：多一點(diǎn)平衡，才有圓滿人生。（觀點(diǎn)句）“最美好的生命，不是一個速度不斷加快的生命，而是速度在加快跟緩慢之間有平衡感的生命。"蔣勛在《品味四講》中如是說。凡事過猶不及，只有把握好一個度，才能圓滿。（闡釋句）

示例02：今天，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，正需要青年有迎難而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神。（觀點(diǎn)句）探索嘗試，并不可怕；負(fù)重前行，不是吃虧。“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠(yuǎn)”，唯有不斷探索嘗試，勇于走在前列，才能領(lǐng)略最美麗的風(fēng)景、成就最壯麗的人生（闡釋句）。

*注意：在議論文的實(shí)際寫作中，觀點(diǎn)句和闡釋句并不總是截然分開的，有時會把觀點(diǎn)句和闡釋句結(jié)合在一起，寫出較為詳細(xì)充實(shí)的論點(diǎn)句，但引用和對偶的修辭，依然是增強(qiáng)文采的首選修辭。

示例：分論點(diǎn)①：“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)“"，感謝你們抗疫的關(guān)鍵時刻，不以萬里為遠(yuǎn)，展現(xiàn)了我們中國與世界休戚與共的大國擔(dān)當(dāng)意識。

分論點(diǎn)②：“疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣”，感謝你們在抗疫的關(guān)鍵時刻，挺身而出，以熱血書寫赤誠，以奉獻(xiàn)書寫大義。

3、事例句：事例要典型，敘述要重點(diǎn)突出，簡潔明了（在一個主體段的中的比例盡量不要超過1/2）。在使用事例論據(jù)時，要善于根據(jù)自己的素材積累實(shí)際，靈活選用使用事實(shí)論據(jù)的方法。

【事例論據(jù)的三種使用方法】

①典例剖析——單個事例

②對比分析——兩個相對的事例

③略例排比——兩個以上事例

*注意：一個主體段中，無論使用幾個事例，事實(shí)論據(jù)在段落中所占的比例始終是接近的，單個的事例，可以略加敘述，多個事例組合，則每個事例盡可能精簡，兩三句帶過重點(diǎn)即可。

【議論文事實(shí)論據(jù)】

分類：事件型、現(xiàn)象型

主要來源：

①語文課本：作者素材、課文內(nèi)容素材等；

②其它學(xué)科課本：如政治中的哲學(xué)思想，物理化學(xué)中的實(shí)驗現(xiàn)象或理論、各種心理學(xué)效應(yīng)等；

③自然：自然現(xiàn)象、自然規(guī)律、

④社會：時政新聞、社會現(xiàn)象、熱點(diǎn)新聞等；

*素材積累首先要回歸課堂和課本，掌握課內(nèi)素材，其次則要留心生活與社會，借助觀察和課外閱讀積累不斷積累。

【事實(shí)論據(jù)使用要求】

①選用的事例要典型，只有典型才有說服力

②選用的事例要新鮮，事例過于陳舊也乏味。

③敘述事例時要概括、簡明，不求細(xì)節(jié)的生動，多則事實(shí)論據(jù)并列時，盡量把句子寫整齊。

④敘述事例要依據(jù)分論點(diǎn)的需要，有所側(cè)重，有所選取。

⑤轉(zhuǎn)述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。

【佳作欣賞】

不知足者方能常樂

奧運(yùn)，是健兒們的舞臺，是體育精神的盛會，來自世界各地的運(yùn)動員在賽場上盡顯風(fēng)采。突破歷史，創(chuàng)造紀(jì)錄的同時也展現(xiàn)著奧林匹克運(yùn)動永不滿足，不斷進(jìn)取的品質(zhì)。他們享受著突破自我的過程，引領(lǐng)著體育界的發(fā)展。因此，只有在永不知足的追求中才能享受喜悅與進(jìn)步。

我武惟揚(yáng)，所向披靡。2018年平昌奧運(yùn)會短道速滑男子500米決賽中，武大靖創(chuàng)下了新的歷史——39秒584，他領(lǐng)先其他人幾個身位，干干凈凈地摘下了金牌。在平日訓(xùn)練里，他用努力填補(bǔ)天賦的空白，從與隊友不同的錯誤動作開始，每一點(diǎn)每一滴，抓住細(xì)節(jié)來改變。雖然擁有一雙因訓(xùn)練變得畸形丑陋的雙腳，卻擁有著最美的夢想。如今，永不言棄的男主在他的領(lǐng)域中成為中國短道速滑的領(lǐng)軍人物。他的名字，仍寫在世界紀(jì)錄上。在2022年的北京冬奧會中，他馳騁冰場，為國爭光，帶領(lǐng)全隊摘下了混合團(tuán)體接力的金牌！

31歲老將徐夢桃四戰(zhàn)東奧，最終在本屆圓夢?！拔沂堑谝?，我在家門口贏了！"前交叉帶斷裂，內(nèi)側(cè)副韌帶扭傷，半月板變形，關(guān)節(jié)積液……在二十多年的職業(yè)生涯里，落得一身傷?！澳銓⒖吹轿业膫?，知道我曾經(jīng)受傷，也曾經(jīng)痊愈?！痹?014年索契冬奧會上，她獲得亞軍，母親無數(shù)次勸她退役，可她不甘心，不想就此放棄。她更想完成自己19歲的夢想，為獎牌換一個顏色，為國家實(shí)現(xiàn)“零的突破"。她毅然決然地選擇重返雪場，在家門口實(shí)現(xiàn)奪冠。運(yùn)動生涯，再無遺憾。

令人矚目的花滑賽場上，日本選手羽生結(jié)弦?guī)е臒釔叟c堅持讓所有人記住了那個為花滑而生的少年，從2010年升入成人組一首朝氣蓬勃的《流浪者之歌》，到打破六次世界紀(jì)錄的《肖邦第一敘事曲》，到如今冬奧賽場上用盡全力想要完成4A的《與天共地》都在證明著一件事：將軍百戰(zhàn)不為利，只為突破永留存。他曾說過：“做不到的話，就做到能做到為止；做到后，就繼續(xù)做到完美為止，做到完美后，就繼續(xù)做到無論幾次都完美為止?！辈粷M足、不放棄，不停留，在他身上，完美地詮釋了那種對于運(yùn)動，對生命不斷挑戰(zhàn)的奧林匹克精神。全力以赴，不留遺憾，帶著壯士扼腕般的決絕，一次次戰(zhàn)勝自我傲立于賽場上，成為冰上最美好的存在。

毛主席說過：“與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮。"對于今天仍在拼搏的奧運(yùn)健兒們來說，就是要迎難而上奮斗不止，在一次次新勝利享受喜悅與進(jìn)步。

中國有句俗話，叫“近朱者赤，近墨者黑”，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對人成長的影響。對此，你怎么看？請自定立意，自擬題目，寫一篇駁論文。不少于600字。

提示：

1.梳理駁論的寫法，選擇一個合適的角度來批駁，同時要表明自己的觀點(diǎn)，言之成理。

2.選擇與觀點(diǎn)一致的材料，最好有事實(shí)論據(jù)，也有道理論據(jù)。

3.根據(jù)你的觀點(diǎn)和材料列一個提綱，與同學(xué)交流，互相補(bǔ)充論據(jù)，在此基礎(chǔ)上完成作文。

從學(xué)過的議論性文章里選擇一篇，進(jìn)行縮寫。

【寫作指導(dǎo)】

一、讀懂題意，明確觀點(diǎn)。

本題要求寫一篇駁論文，因此，首先要明確需駁斥的觀點(diǎn)：“近朱者赤，近墨者黑"，即環(huán)境對人的成長起決定作用；同時，又要明確自己的觀點(diǎn)：“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，即對人成長起來起決定作用的是主觀意志，客觀環(huán)境只能起到重要的影響和制約作用。因此，本題的重要任務(wù)，就是批駁第一種觀點(diǎn)，論證第二種觀點(diǎn)。

我們可以為作文擬寫一個駁論色彩鮮明的題目，比如：《近朱者一定赤，近墨者一定黑嗎？》《駁環(huán)境決定論》《老子英雄兒好漢嗎？》……這樣，就確定了駁論文的中心和主線，為準(zhǔn)確、犀利地駁論，打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、瞄準(zhǔn)“靶子"，找準(zhǔn)角度。

一般來說，駁斥的重點(diǎn)常常集中在觀點(diǎn)錯誤、論據(jù)錯誤、論證錯誤等方面。我們可以根據(jù)實(shí)際情況，直接反駁對方的論點(diǎn)，或者反駁對方的論據(jù)、論證，從而證明其論點(diǎn)的錯誤。就本題而言，對方的觀點(diǎn)是客觀環(huán)境決定人的成長，論據(jù)是“近朱者赤，近墨者黑”這句名言，論證邏輯就是：大前提“近朱者赤，近墨者黑"這名句名言是正確的，小前提是人遇到了好環(huán)境或者壞環(huán)境，結(jié)論是人一定會因為環(huán)境的影響而變好或者變壞。無論從哪個角度去反駁，最終都要證明“環(huán)境決定論”是極端的、以偏概全的。

三、精選論據(jù)，綜合論證。

論據(jù)是反駁對方觀點(diǎn)，闡述自己觀點(diǎn)最有力的支撐。通過精選論據(jù)，擺事實(shí)、講道理，可以進(jìn)行綜合論證，增強(qiáng)作文的駁斥力量和說服力。

比如，針對“環(huán)境決定論"，我們可以選擇初中歷史、語文課本中的例子，直接進(jìn)行反駁。

當(dāng)然，我們還可以從正面論證，強(qiáng)化反駁的力量：環(huán)境只是影響一個人成長方向的重要因素，而決定性因素是人的主觀意志和精神追求。有了高尚的追求、堅定的意志，就能“出淤泥而不染”，保持良好的秉性和品質(zhì)，成為一個值得尊敬的人。

四、擬寫提綱，理順關(guān)系。

要想論證合理，還需要學(xué)會擬寫簡要的提綱，合理安排全文的論證結(jié)構(gòu)，用好選擇的各種論據(jù)，形成一個前后勾連、相互佐證的論證鏈，使作文邏輯嚴(yán)密，渾然一體。

比如以《近朱者一定赤，近墨者一定黑嗎？》為題，可以列如下提綱：第一部分，引用名言“近朱者赤，近墨者黑"，引出話題，提出質(zhì)疑；第二部分，列舉古今中外典例名言，直接反駁這一觀點(diǎn)；第三部分，揭示問題實(shí)質(zhì)，闡述正確觀點(diǎn)；第四部分，總結(jié)全文，倡導(dǎo)看待問題要有全面、準(zhǔn)確，深刻的認(rèn)識觀。

【技法點(diǎn)睛】

駁論文寫作技巧

議論文是比較常見的文體之一，由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分組成。其中，論點(diǎn)體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)，論據(jù)是支撐論點(diǎn)的理論和事實(shí)，論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方式，三者密不可分。

就論證方式而言，可分為立論和駁論兩種。立論是直接闡明論點(diǎn)，與之對應(yīng)的是“立論文”；駁論是通過反駁對立的論點(diǎn)來闡明自己的主張，與之對應(yīng)的是“駁論文"。

反駁的對象：

一、反駁論點(diǎn)。行文時，可直接反駁對方論點(diǎn)，也可間接反駁對方論點(diǎn)。間接反駁又分歸謬法和反證法。歸謬法是就對方的論點(diǎn)進(jìn)行合乎邏輯的引申，使之露出馬腳，由此進(jìn)行反駁；反證法是證明與對方相對立的論點(diǎn)是正確的，從而駁倒對方。

二、反駁論據(jù)。論據(jù)是支撐論點(diǎn)的依據(jù)，揭露對方的論據(jù)是虛假的，也就駁倒了對方的論點(diǎn)。一般來說，論據(jù)包括理論論據(jù)、事實(shí)論據(jù)和數(shù)字論據(jù)三種。反駁論據(jù)也是從這三個方面入手，揭露對方理論荒謬、事實(shí)虛假和數(shù)字混亂。

三、反駁論證。反駁論證是揭露對方在議論過程中存在的邏輯錯誤，比如：前提與結(jié)論相矛盾，一篇文章中存在相互對立的多種觀點(diǎn)，論點(diǎn)與論據(jù)不統(tǒng)一?？傊灰l(fā)現(xiàn)對方在論證上有邏輯錯誤，就可以進(jìn)行反駁。

要想寫好駁論文，需要把握如下幾個方面：

1.擺出對方錯誤的論點(diǎn)，作為反駁的靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或錯誤觀點(diǎn)，樹靶子，確立攻擊目標(biāo)。怎樣樹靶子呢？通常有兩種方式：一是用概括性的語言，將所批駁的論點(diǎn)復(fù)述一遍，并指出其弊端。二是摘抄材料的關(guān)鍵語句，然后對準(zhǔn)靶子，進(jìn)行駁斥。駁斥時，要避開對方的思路，抓住致命弱點(diǎn)不放，全力回?fù)簟?/p>

東漢有一少年陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反駁：“一屋不掃，何以掃天下？"多年來，人們大多贊同薛勤的說法，認(rèn)為“一屋不掃”，怎能“掃天下"？對此，我們可以把陳蕃的話作為靶子，指出其片面性，然后結(jié)合薛勤的觀點(diǎn)加以證論，證明“一屋不掃，何以掃天下”的合理性，由此駁倒陳蕃的觀點(diǎn)。

2.分析對方論點(diǎn)的要害，揭露其本質(zhì)。反駁如作戰(zhàn)一樣，也要講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，對錯誤的論點(diǎn)給予充分的揭露和詳細(xì)的剖析，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，據(jù)理力爭。

生活中，人們常說“開卷有益"，你如何理解這種說法？開卷真的有益嗎？針對“開卷有益”，我們可以寫一篇駁論文。動筆前，我們要抓住“開卷有益"的要害：要看讀什么書，為何讀和怎樣讀，讀好書有益，讀不好的書則其害無窮。所以，我們要一分為二地看待這種說法，肯定其有益的一面，也要認(rèn)識到其有害的一面，從中得出正確的結(jié)論。

3.用事實(shí)說話，用理論證明。既然已經(jīng)抓到了對方論點(diǎn)的要害，就要用確鑿的事實(shí)和翔實(shí)的理論加以論證，可直接批駁對方的錯誤論點(diǎn)，也可采用歸謬法、反證法進(jìn)行批駁。

有一篇《開卷未必有益》的文章：“對讀者來說，假如盜版者‘盜亦有道’，盜得‘質(zhì)量過硬’——沒那么多錯別字和遺漏、歪曲，開卷即便沒多少益，至少也談不上有害?？墒呛芏啾I版書質(zhì)量低劣，印刷差勁，錯誤層出不窮……對成年讀者，或許就如吃飯吃到了蒼蠅，只是影響食欲，而對認(rèn)字求知的孩子來說，那一定害莫大焉，因為那將混亂孩子的認(rèn)知、思維和辨別能力……至于那些宣揚(yáng)暴力、色情的非法出版物，無疑就是‘開卷有害’?！贝硕挝淖峙g了盜版的危害性，從而緊扣標(biāo)題，說明了“開卷未必有益"。

4.聯(lián)系實(shí)際，論證其危害。寫文章，要聯(lián)系實(shí)際，來豐富反駁的素材。

還以《開卷未必有益》為例，在批駁了“開卷有益”的說法之后，聯(lián)系生活，據(jù)理力爭?！斑@兩年養(yǎng)生類圖書異?；鸨?，你方唱罷我登場，無限風(fēng)光在書店?？墒牵切┲更c(diǎn)營養(yǎng)保健的有著各種各樣頭銜的專家，原來多是冒牌貨……記者采訪一位‘作者’，詢問那些營養(yǎng)保健、防病治病的方子的功效。這位‘作者’說，只要吃不死人，就行。嘿，到這份上，還能說什么？那樣的‘卷’能有什么益？"此段文字通過批判“冒牌作者”來批判偽劣書籍，指出“開卷有益"的片面性。

5.破中有立，立中總結(jié)。議論雖分立論、駁論兩種，二者卻是辯證統(tǒng)一的。在駁論文中，一般在批駁錯誤論點(diǎn)的同時，闡明正確的觀點(diǎn)，做到“破中有立”。比如：我們在否定“開卷有益"的同時，還需強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，引導(dǎo)人們讀好書、會讀書，從而增長知識、開拓視野、豐富閱歷。

駁論文可以分為四個寫作步驟：樹——辨——駁——結(jié)?！皹洹本褪菙[出敵論，樹靶子；“辨"就是辨析敵論中包含的合理成分，同時也指出其漏洞；“駁”就是展開議論，駁斥敵論，駁中有立，立中有駁；“結(jié)"就是做出結(jié)論。

一般議論文是證明某個觀點(diǎn)正確。

駁論文是關(guān)注某個觀點(diǎn)是不正確或不完全正確的。因此它背后蘊(yùn)藏的思維模式是質(zhì)疑思維、逆向思維和理性思維。

從構(gòu)思思路來講有兩種基本方法：

1．先破后立：先證明對方的觀點(diǎn)錯在哪里，會有哪些危害。然后再提出自己的觀點(diǎn)，證明自己觀點(diǎn)的好處或提出具體做法。

魯迅《拿來主義》：先“破”“閉關(guān)主義"和“送去主義”的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)重后果；接著闡明“拿來主義"的基本觀點(diǎn)與具體做法；最后總結(jié)全文，指出實(shí)行“拿來主義”的人應(yīng)具有的膽識、品質(zhì)和意義。

2．以矛攻盾：在論證過程中，努力捕捉敵論的漏洞、矛盾，適當(dāng)加以分析引申，從而引出錯誤的結(jié)論。（歸繆法）

有一次，國民黨的一個地方官僚禁止男女同學(xué)，男女同泳，鬧得滿城風(fēng)雨。魯迅先生幽默地說：“同學(xué)同游，皮肉偶爾相碰，有礙男女大防。不過禁止以后，男女還是一同生活在天地中間，一同呼吸著天地中間的空氣?？諝鈴倪@個男人的鼻孔吸進(jìn)去，淆亂乾坤，實(shí)在比皮肉相碰還要壞。要徹底劃清界限，不如再下一道命令，規(guī)定男女老幼，諸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空氣流通，又防拋頭露面……

【魯迅假定對方的論點(diǎn)是對的，然后以其作為前提，引出一個顯然是荒謬的結(jié)論，從而證明對方的論點(diǎn)是錯誤的。（引申歸謬）】

【佳作欣賞】

近朱者赤，近墨者黑嗎？

古語云“近朱者赤，近墨者黑"，提到這句古話，不讓人聯(lián)想到另一句它相似的話，出自《孔子家語》，“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，兩句話都很巧妙地從顏色方面說明了環(huán)境對人有極大的影響能力，但這一定是真理嗎？

其實(shí)不然。就這句話本身而言，靠著朱砂的會變紅，靠著墨的會變黑，用來比喻與好人相處會使人變好，與壞人相處會變壞。太過絕對，凡事都不能如此絕對的下定論，那必然有矛盾之處。

周敦頤在《愛蓮說》中寫道“出淤泥而不染，濯清漣而不妖"，蓮花從黑暗污濁中生長，卻不沾分毫臟穢，將會從清水中洗潔而出，而不分毫顯得妖媚。蓮花潔身自愛，不論在什么環(huán)境下都保持自我的高貴清雅，就有力地反駁了這一點(diǎn)。再舉個例子，人民警察一直是我們所尊敬贊美的人，是他們替我們掃除黑暗，維天下之安穩(wěn)，他們見過最骯臟最不堪的丑惡，他們抓捕內(nèi)心陰暗最窮兇惡極的罪犯，可他們卻沒有因此而改變，依舊保持著心中信仰向往光明。

除了這些，我想對一個人影響最大的，莫過于原生家庭了。一個美國心理學(xué)家曾經(jīng)追蹤這樣一個家庭：父親酗酒家暴，母親早逝。但這家的兩個孩子長大后卻是完全不同的。一個孩子事業(yè)有成，生活美滿，另一個孩子和父親一樣酗酒，一事無成。他們都生活在同樣的不幸的家庭里，而使得他們的人生截然不同的，是他們自己。事業(yè)有成的孩子說：“我已經(jīng)有了一個這樣的父親，我不能再成為和他一樣渾渾噩噩的人。”另一個孩子卻說：“我有什么辦法呢，誰讓我有一個這樣的父親。"我們沒有辦法改變外界的環(huán)境，但我們可以改變自身。

由此看來，環(huán)境不僅對人沒有絕對的影響，反而還可以練就一個人。經(jīng)歷了無數(shù)挫折與磨難都不放棄革命的保爾，畢竟實(shí)現(xiàn)了人生的價值；在冰凍與黑暗中生長的燈蛾毛毛蟲畢竟戰(zhàn)勝了時間與嚴(yán)寒破繭成蝶；在黑暗封建的舊中國上畢竟誕生了帶領(lǐng)人民走向光明的共產(chǎn)黨。即便生活在最深的黑暗里，經(jīng)歷了痛苦的錘煉，也要堅定自我走向光明。

環(huán)境同樣給我們認(rèn)清自己的機(jī)會。當(dāng)在不好的環(huán)境中與不好的人相處。請審視自己是否如“入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，是否做到了“清者自清，濁者自濁"，當(dāng)一個人對外界環(huán)境有了基本的判斷力，對自我有了清醒的認(rèn)知，那么他必然不會被環(huán)境所影響，反而會擁有蓮一樣“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的君子品性。

無論怎樣，請相信，再干枯的沙漠也有鮮花綻放，再沉黑的天空也有星星閃耀。

（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。

湖水對青山說：“我給你照了一張相，不知你是否滿意？"

“滿意，很滿意——”青山說，“謝謝你！還得謝謝白云，我從不知道，和白云在一起，我是如此的美麗。我很喜歡這張合影。"

讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點(diǎn)，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】

第一：審題立意。根據(jù)材料“和白云在一起，我是如此的美麗”可知，可深入闡述“攜手，可以更美好"的觀點(diǎn)，俗話說：“一枝獨(dú)秀不是春”“一燕不成夏"，在如今這個風(fēng)云變幻的世界里，唯有攜手他人，才能成就更美好的自己。從“我從不知道，和白云在一起，我是如此的美麗”這句話入手分析，青山一直和白云在一起，從不懂得這份美好，人往往會迷失在自己自以為熟悉的認(rèn)知里。父母的愛，老師的愛，身邊熟悉的一切，都是讓我們美好的元素，可是生活在其間，很多人是缺少認(rèn)知的。也可以從湖水給青山拍照，喚醒青山對身邊美好的珍惜入手，闡述審視生活的重要性等等。

第二：選材構(gòu)思。本題要求寫一篇議論文，首先應(yīng)確定文章的觀點(diǎn)，比如：攜手，可以更美好；合作方能共贏等。在根據(jù)文章觀點(diǎn)選擇合適的論據(jù)進(jìn)行論證，比如，廉頗和藺相如的和諧相處，互相配合，才能救趙國于水深火熱之中，才能拒強(qiáng)秦于國門之外。孫劉兩家在曹軍大兵壓境的情況下選擇結(jié)為聯(lián)盟，不僅贏得了赤壁之戰(zhàn)的勝利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。要學(xué)會從古今中外的史詩中去尋找合適的論據(jù)，綜合運(yùn)用多種論證方法對觀點(diǎn)進(jìn)行論述，確保觀點(diǎn)的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

【例文】

合作方能共贏

有一游戲名為“山羊過獨(dú)木橋"，兩人從橋的兩端相對而行，相遇，對抗，最終一人落橋，另一人勝利。殊不知，世上仍存在另一種過橋方式：相遇，擁抱，轉(zhuǎn)身換位，用合作換取雙贏。

世界那么大，人與人相遇實(shí)屬不易，何必非要爭個你死我活呢？在競爭中擁抱，以合作求共贏。

沿著歷史巨輪輾過的印記追尋，追尋到那紛紛擾擾的戰(zhàn)國。刀光劍影，群雄爭霸，逐鹿中原。是什么使趙國在不斷的紛戰(zhàn)中占有一席之地？一切只因?qū)⑾嗪?。廉頗和藺相如和諧相處，武有廉頗，文有藺相如，二人相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦予國門之外。假使廉頗與藺相如為爭職位高低不斷沖突，那趙國內(nèi)部定不能安定。國不安定，敵國的侵占是輕而易舉的，只怕趙國就會淪為歷史的一顆不起眼的塵埃了吧。正是由于兩人的合作，才贏得了趙