人教版六年級(jí)音樂下冊(cè)教案(全冊(cè))

人教版小學(xué)音樂六年級(jí)下冊(cè)教案第一單元愛滿人間2.能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時(shí)聲部和第一課時(shí)1把學(xué)生的感恩之情通過學(xué)唱歌曲充分的調(diào)動(dòng)起來有感情的演唱歌曲，學(xué)會(huì)一邊演唱一遍加手語表演春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢?1.演示動(dòng)作由老師演示動(dòng)作2.分解動(dòng)作老師講解動(dòng)作，學(xué)生跟著做動(dòng)作第二課時(shí)2引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《歡樂頌》,培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力，感受歌曲表一邊唱歌邊作手語。雖然學(xué)生學(xué)的還不是很熟練，但是表演本身就是一個(gè)很好的情感的體驗(yàn)。通過這種體驗(yàn)來促進(jìn)同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家?？上扔蓪W(xué)生來介紹，最后教師交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個(gè)樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。3.欣賞合唱《歡樂頌》,感受歌曲所表達(dá)的情感。三、課堂小結(jié)第三課時(shí)31.能用柔美、連貫的聲音演唱《愛的人間》,并用真摯的情感來表2.通過聽、朗誦、唱、動(dòng)的等音樂活動(dòng)，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷一、組織教學(xué)，師生問好(讓學(xué)生感受擁有一雙明眸，可以看盡世間美好景物的幸福)殘疾人的愛心與責(zé)任心，從而引出歌曲《愛的人間》)(一)介紹歌曲曲作者及歌曲背景(二)反復(fù)聆聽歌曲(三)學(xué)唱歌曲第四課時(shí)4(1)初聽《愛星滿天》的錄音。(3)復(fù)聽。(4)劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。(5)再次欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。(1)介紹"樂圣"貝多芬。全人類擁抱起來、團(tuán)結(jié)起來的場(chǎng)面雖然是一(3)欣賞合唱《歡樂頌》。(4)學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。(5)復(fù)聽。(1)用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律。(2)用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。(3)二部合奏。(4)二部合奏配上打擊樂器，教師或?qū)W生指揮。3.小結(jié)。(1)教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動(dòng)作要簡單易學(xué)、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動(dòng)作(可參考教材上的照(2)分小組創(chuàng)編集體舞動(dòng)作。(3)各小組匯報(bào)表演。(4)教師將各組最優(yōu)秀的動(dòng)作集中起來，加以組合或略加改編，組(5)隨《歌聲與微笑》的音樂，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作。(6)部分舞蹈好的學(xué)生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動(dòng)作。(7)全體學(xué)生一起跳集體舞。聲與微笑》,可是因?yàn)闀r(shí)間的原因未能盡興，我們可以在課外活動(dòng)的時(shí)進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，希望不太善于歌舞的同學(xué)也能大教學(xué)目標(biāo)2.通過聆聽《波爾卡》,感受音樂快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并指導(dǎo)學(xué)2.通過聆聽《波爾卡》,感受音樂快速跳躍的情緒特點(diǎn)。1.師：孩子們，今天木管家族邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，讓我們一起坐上心A、長笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，B、短笛：短笛是長笛的同類樂器，形狀與長笛雷同，發(fā)音管比長笛短而細(xì)，音色響亮清脆、很有色彩。適宜于演奏各種運(yùn)用直觀的圖形幫助學(xué)生了解樂曲的結(jié)構(gòu)，注意主題出現(xiàn)了幾次。)3.復(fù)聽：學(xué)生以小組形式運(yùn)用自己喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲旋律相同學(xué)生創(chuàng)作圖形譜打基礎(chǔ))師：孩子們，你們今天高興嗎，是什么讓我們這么高興?(音樂)是的，音樂給我們的生活帶來極大的樂趣!它可以表達(dá)我們心底最深的1.能用優(yōu)美的聲音演唱，平穩(wěn)的氣息，輕柔的音色演唱《藍(lán)4.通過歌曲的學(xué)習(xí)教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛祖國，激起學(xué)生能唱好倚音及切分音及附點(diǎn)八分音符并能積極參與二聲部的合二、課前游戲節(jié)奏傳遞2.音樂知識(shí)：八六拍子在學(xué)習(xí)新課之前我們先做一個(gè)八六拍的發(fā)首歌曲的情緒怎樣?速度是怎么樣?它的演唱形式是什么?(5)學(xué)唱歌詞①朗讀歌詞②學(xué)生輕聲跟唱第三課時(shí)91.通過欣賞《霍拉舞曲》,熟悉木琴的音色以及其表現(xiàn)力，感受樂1.初步聆聽，感受《霍拉舞曲》給你留下了什么印象?大膽的說出自己所聽到的。(播放小提琴《霍拉舞曲》、木琴《霍拉舞曲》)你能聽辨出其中這兩種更喜歡哪一種呢?為什么?在表現(xiàn)樂曲中有何作用?你所喜歡常用二四拍，多用裝飾音和顫音。我們所聽的就是具有輪舞體裁的4.再次整體聆聽再來仔細(xì)聆聽，具體說說：樂曲好象描寫了一個(gè)什么場(chǎng)面?你是怎通過《霍拉舞曲》,我們感受了不同的樂器在表現(xiàn)同一作品時(shí)的不第四課時(shí)10通過欣賞《康沃爾的早晨》,了解其作者勞倫斯。賞析1.初步聆聽，感受《康沃爾的早晨》給你留下了什么印象?大膽的說出自己所聽到2.交流蓋地的紫紅色石楠花叢與碧藍(lán)的海水和淺綠的逶迤山影組成了粗獷妖艷的康沃爾景觀，勞倫斯從這幅自然美景中獲再來仔細(xì)聆聽，具體說說：樂曲好象描寫了一個(gè)什么場(chǎng)面?你是怎么來欣賞的?第三單元環(huán)球風(fēng)采理解歌曲，能用歡快活潑的情緒和優(yōu)美的聲音演唱歌曲，認(rèn)識(shí)D.C.們將去往我們此次環(huán)球之旅的第一站，意大利。你們想去嗎?(想)在1.(出示圖片)比薩斜塔斜塔因此遠(yuǎn)近聞名。鐘樓始建于1173年，設(shè)計(jì)開始后不久(1178),便由于地基不均勻和土層松軟而傾斜)2.(出示圖片)威尼斯水城威尼斯是意大利東北部城市，亞得里亞海威尼斯灣西北岸重要港口。由鐵路、公路、橋與陸地相連。由118個(gè)小島組成，并以177條水道、401座橋梁連成一體，以舟相通。世界上唯一沒有汽車的城市，大師：其實(shí)意大利不僅有著豐富的文化底蘊(yùn)，而且旅接下來，我們將去往一個(gè)風(fēng)光旖旎的地方卡普里島!3.(出示圖片)卡普里島風(fēng)光湛藍(lán)的大海與白色的小屋交相輝映，在這里描繪的卡普里島是什么樣的吧。大家認(rèn)真的去感受歌繼續(xù)了解意大利民歌熱情、爽朗的音樂風(fēng)格.一(出示圖片)帕瓦羅蒂判斷他是不是一個(gè)男高音，就意味要聽聽是不是能夠唱到高音C,而且典歌曲《我們的太陽》,我們一同來感受高音C之王的超凡魅力。師：怎么樣?是不是很讓人震撼?1.初步聆聽，感受《羊腸小道》給你留下了什么印象?大膽的說出自己所聽到的。2.交流4.再次整體聆聽具體說說：樂曲好象描寫了一個(gè)什么場(chǎng)面?你是怎么來欣賞的?1.初步聆聽，感受《圣托里尼》給你留下了什么印象?大膽的說出自己所聽到的。2.交流4.再次整體聆聽具體說說：樂曲好象描寫了一個(gè)什么場(chǎng)面?你是怎么來欣賞的?2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與音樂審美和體驗(yàn)活動(dòng)(唱、舞),培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。一、組織教學(xué)三、學(xué)唱歌曲(幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和處理歌曲)來聽段音樂，放松一下(放樂曲《拉庫卡拉查》,領(lǐng)拍手)(1)引入歌曲(2)生聽教師范唱，做口型模唱，自學(xué)難點(diǎn)(3)生跟范唱學(xué)，找出不太會(huì)的地方，師生共同參與學(xué)習(xí)(4)生跟琴輕聲唱(1)師布置任務(wù)，小組討論怎樣唱好這首歌曲師：剛才我們從歌曲中領(lǐng)略到：墨西哥是個(gè)怎樣的民族?現(xiàn)在，請(qǐng)你們自己來想想辦法!用什么樣的聲音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的風(fēng)格展現(xiàn)出來!想好后馬上試一試，唱一唱，等會(huì)兒我們要比比哪組的聲音唱得最好聽，最有特色!(2)小組排練(3)小組展示最吸引你?最感染你?最與眾不同?(獎(jiǎng)勵(lì)沙錘、鈴鼓)(4)有感情地演唱一、重溫歌曲《拉庫卡拉查》導(dǎo)入們用《火車咔咔咔》的曲調(diào)填寫了《環(huán)球之旅》的歌詞?，F(xiàn)在，請(qǐng)我們?nèi)w同學(xué)演唱《環(huán)球之旅》:“坐上火車環(huán)球跑，看世界多美妙。聽歡樂的歌聲，在五洲四海飄?！爆F(xiàn)在就讓我們唱著歌出發(fā)吧。第一站我們先去日本和澳大利亞，請(qǐng)第一第一組：介紹日本和澳大利亞，演唱《紅蜻蜒》和《剪羊毛》。獨(dú)特在于鐵塔全部是由露空的結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，歌曲，誰知道是什么歌曲?在民間而且在一些國家的儀式上都有風(fēng)笛樂隊(duì)笛演奏的樂曲《勇敢的蘇格蘭人》,請(qǐng)大家欣賞。還可以聯(lián)想起那個(gè)國家典型的景物。下面請(qǐng)第我們解答不了，我門可以請(qǐng)教老師。哪位同學(xué)先來提問?第三組主持人：這個(gè)教堂是俄羅斯莫斯科中心紅場(chǎng)南面的教堂，它學(xué)生乙：歐洲怎么有那么多的教堂呢?學(xué)生乙：俄羅斯有哪些著名的音樂呢?不提到前蘇聯(lián)的音樂。前蘇聯(lián)的歌曲已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代的象征，留下了學(xué)生丙：意大利的威尼斯為什么叫水城呢?第三組主持人：那是因?yàn)橥崴钩撬闹墉h(huán)海，全城由118個(gè)小島組成，城市里共有2300多條水巷。威尼斯水中，像從水中鉆出似的，他們的交通工具就是一種叫貢(一)關(guān)于科羅拉多大峽谷美國科羅拉多大峽谷是世界上最大的峽谷之一，也是地球上自然國西部亞利桑那州北部的凱巴布高原上，由于各巖層質(zhì)顏色。到了夜晚，在月光的映照下，又呈現(xiàn)出朦朧而富有在于另一個(gè)世界，另一個(gè)星球?！蹦埸c(diǎn)，這是大自然同時(shí)的微笑和恐懼，在它游。他懷著激動(dòng)的心情，決心以音樂來描述象描繪了大峽谷的雄偉、壯觀和變幻無窮，特別是其中的《羊腸小道》(二)關(guān)于雅尼雅尼，1954年生于希臘卡拉瑪塔的一個(gè)風(fēng)時(shí)我就是這么做的，現(xiàn)在也是如此?！痹竭^了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾雅尼敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間尋找著結(jié)合點(diǎn)。1993年9場(chǎng)曲《桑托尼》溝通了歷史的滄桑和現(xiàn)代的現(xiàn)第四單元五十六朵花2.欣賞馬頭琴演奏的蒙古族民歌《嘎達(dá)梅林》,感受音樂悲壯的情一看，學(xué)習(xí)一下新疆的民歌，領(lǐng)略一下新疆的舞蹈。今天我們要學(xué)習(xí)的什么?(情緒歡快、速度稍快、典型節(jié)奏xxxxx)模唱1.欣賞歌曲《嘎達(dá)梅林》,感受樂曲表達(dá)的遼闊的草原氣息。在欣賞中獲得情感體驗(yàn)一、播放《一對(duì)白鴿子》導(dǎo)入劃分為三個(gè)、五個(gè)、六個(gè)、七個(gè)、九個(gè)或更多再次聆聽《一對(duì)白鴿子》,結(jié)束課程族?將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個(gè)民族呢?生：五十六個(gè)民族。師：分別有哪些呢?生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰3.全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：(1)裝飾音、修止符的運(yùn)用。(2)師：五十六個(gè)民族五十六朵花?，F(xiàn)在進(jìn)行搶答比賽，比一比哪個(gè)了充分的準(zhǔn)備，回答出了這么多民族的名稱，真了不起呀!下面我們?cè)趤磉M(jìn)行一個(gè)更加有趣的活動(dòng)：聽音樂選畫面請(qǐng)你們邊聽音樂邊記錄這是哪個(gè)民族的音樂，看(1)教師播放課件，學(xué)生聆聽并作好記錄。(2)當(dāng)全部音樂片段結(jié)束后學(xué)生再回答，教師用課件展示正確答學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料，如各民族名稱、圖片、個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一第五單元母親河(5)再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。第二課時(shí)231.引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《長江之歌》。2.在欣賞《長江之歌》時(shí)能體會(huì)旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。3.在欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情。教學(xué)重點(diǎn)：在欣賞《長江之歌》時(shí)能體會(huì)旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：在欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情。一、小聲播放《長江之歌》導(dǎo)入二、欣賞《長江之歌》1.同學(xué)們，剛才咱們聽到的這首歌曲歌唱的是什么呢?(“長江之2.那么,你對(duì)長江有多少了解呢?3.請(qǐng)說一說在你的心中長江是怎樣的?4.師：長江全長六千三百公里，在世界上僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河。是世界第三大河。流經(jīng)11個(gè)省市自治區(qū)，自西向東橫貫我國腹部。(播放媒體課件介紹長江)5.師：現(xiàn)在我們比較熟悉的《長江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《長江之歌》是管弦樂合奏，是電視系列片《話說長江》的主題曲。這首樂曲既氣勢(shì)磅礴又委婉秀麗，形象地描繪了長江的雄姿。6.我們?cè)诘湍昙?jí)時(shí)就曾隨音樂劃過旋律線，在這首樂曲中，長江的麗。而中部的旋律線緩緩起伏，與長江中下8.欣賞時(shí)，請(qǐng)學(xué)生注意旋律中哪些地方是重三、全班錄音輕唱《長江之歌》,結(jié)束課程2.初步了解作品的來歷，感受作品磅礴的氣勢(shì)一、導(dǎo)入教學(xué)像，你能用一個(gè)詞語來形用你所看到的黃河嗎?未然(板書：光未然詞)來到革命圣地延安，帶來了他剛剛創(chuàng)作不久的新詩詞《黃河大合唱》,其中有一段這樣的詩詞(課件：保衛(wèi)黃河歌詞)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。而詩人光未然則用自己手中的握把它寫好”。星海拿到歌詞后，在延安一的身體，創(chuàng)作了這首經(jīng)典歌曲《保衛(wèi)黃河》,這也是他所創(chuàng)作的大型音1.讓我們來完整的欣賞這首歌曲《保衛(wèi)黃河》,感受歌曲作者洗星海將這段詩詞賦予了怎樣音樂，來表達(dá)他的愛國熱情?1.首先，我們一起來欣賞《保衛(wèi)黃河》的第采用了怎樣的演唱形式?(課件：復(fù)聽歌曲第一段)2.欣賞第二部分，聽一聽，在歌詞、旋律都一樣的情5.請(qǐng)學(xué)生回答：演唱形式?板貼：三部輪唱6.作者為何要運(yùn)用三部輪唱的方式呢?他想要表達(dá)一種怎樣的心情?7.讓我們?cè)俅位仡櫟谌糠?，接著欣賞歌曲的高潮??第四部分，想一想歌曲的演唱形式是什么?音樂在哪些方面發(fā)生了變化，使它成為歌么是高潮?音樂哪些方面發(fā)生了變化(力度加強(qiáng)，速度加快。音調(diào)升3.感受作品磅礴的氣勢(shì)以及所蘊(yùn)含的愛國情感。加深對(duì)祖國的熱它所表現(xiàn)的音樂形象是?記號(hào))這是音樂當(dāng)中的什么記號(hào)?這個(gè)漸強(qiáng)記號(hào)，更加形象的表現(xiàn)出歌3.讓我們對(duì)照畫面提示，再一次感受不同的音樂表現(xiàn)形式，所帶來不同的音樂形象(完整欣賞全曲)現(xiàn)了怎樣的畫面?(抗日浪潮此起彼伏，波濤洶涌。)一、導(dǎo)入二、介紹洗星海1.洗星海(1905-1945)人民音樂家，廣東番禺人等你知道為什么把黃河、長江稱為中華民族的母親河嗎?民族音樂，你能按黃河、長江流經(jīng)的地域唱幾著民歌嗎?三、全班齊唱《保衛(wèi)黃河》結(jié)束課程第七課時(shí)28這一活動(dòng)是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好機(jī)會(huì)，可用多種形式來進(jìn)第六單元告別時(shí)刻5.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神；珍惜友誼，不因離別而哀愁，而要滿田漢(1898～1968),原名叫壽昌，生于湖南省長沙縣，杰出的戲劇家，無產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士，我國革命戲劇