2024教招語文 文?？键c+當堂練習

1.狼

蒲松齡

考點1:蒲松齡

蒲松齡（1640—1715）,字,世稱,淄川（今山東淄博）人,

清代文學家。著有文言短篇小說集《聊齋志異》。

被稱為我國古代“短篇小說之王”。

考點2:《聊齋志異》

是莪國著名的文言文小說集。共有短篇小說491篇。

作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。

“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。"一一

“描寫委曲，敘次井然，用傳奇法，而以志怪。"一一

當堂練習：

1.文中是怎樣寫狼的狡猾的？

2.在與狼的較量中，“屠戶”的心理和行動前后發(fā)生了怎樣的變化?

3.文章里的狼有什么性格特征？這則故事諷喻了什么?

4.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）

A.緩行甚遠綴：連接、緊跟

B.恐前后受其敵敵：敵人

C.屠暴起暴：突然

D.乃悟前狼假寐寐：睡覺

5.下面句子中括號中詞的用法與例句相同的一項是（）（2分）

例句：其一【犬】坐于前

A.狼不敢【前】

B.一狼【洞】其中

C意將【隧】入以攻其后也

D,屠自后【斷】其股

6.下面對課文內(nèi)容理解分析正確的一項是（）（2分）

A.文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進尺,

貪得無厭，就應該勇敢地進行斗爭。

B.文章的基本情節(jié)依次是：遇狼一一御狼一一，懼狼一一殺狼。

C.“投以骨”和“復投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱希望。

D.“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。

2.賣油翁

歐陽修

考點：歐陽修

歐窗修（100彳?1072）,字,號,晚年又號,吉州永豐（今江西省

吉安市永豐縣）人，謚號—，世稱歐陽文忠公。

散文名作有《醉翁亭記》《秋聲賦》。

后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

與、、蘇軾、蘇洵、蘇轍、、曾鞏被世人稱為“唐宋八大家”。

有《歐陽文忠公文集》傳世。

《賣油翁》當堂練習：

1."有靈由翁釋擔而立，睨之，久而不去。"將句中"睨"換成"看""望""觀"

等詞可以嗎？為什么？

2.陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么?

3.說說文中兩個人物具有怎樣的性格特征?

4.下列對加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（2分）

A陳康肅公【善】射善:擅長

B.公亦以此自【矜】矜:矜持

C.爾【安】敢輕吾射安:怎么

D.康肅笑而【遣】之遣:打發(fā)

5.下列加點詞語的意義和用法，完全相同的一組是（）（2分）

A.嘗射王家圃而瀉出王兩峰之間者（《醉翁亭記》）

B.見其發(fā)矢十中八九其真無馬邪（《馬說》）

C.乃取一葫蘆置于地乃丹書帛曰“陳勝王”（《陳涉世家》）

D.以錢覆其口以光先帝遺德（《出師表》）

6.下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.《賣油翁》的作者是歐陽修，他是北宋的政治家、文學家，字永叔，號醉翁，

唐宋八大家之一。

B.文章人物形象鮮明，陳堯咨自矜驕橫，賣油翁謙虛沉著。

C.《賣油翁》運用了欲抑先揚的手法，先寫陳堯咨善射，是揚；后通過賣油翁對

陳堯咨射技的輕蔑并用倒油的事實，讓陳堯咨恍然大悟，心悅誠服，是抑。

D.文章詳略得當，重點突出。略寫陳堯咨的射技，詳寫賣油翁酌油的過程，剪裁

精當，主題鮮明。

3三峽

酈道元

考點：酈道元《水經(jīng)注》

古代中國地理名著，共四十卷。作者是北魏晚期的酈道元。

《水經(jīng)》是中國第一部記述河道水系的專著。原書列舉大小河道137條，內(nèi)容非

常簡略。酈道元為《水經(jīng)》所注，對《水經(jīng)》中的記載以詳細闡明并大為擴充，

介紹了1252條河流。注中除記載水道變遷沿革外，還記敘了兩岸的山陵城邑、

風土人情、珍物異事。

《三峽》當堂練習：

1.文章第一段寫山，第二段寫水，這樣安排的目的是什么？

2.作者先重點寫夏水的目的是什么？

3.文章結尾用了歌詞，有何作用?

4.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）（2分）

A.略無闕處（闕，同“缺”）

B.雖乘奔御風（奔，這里指飛奔的馬）

C.其間千二百里（間，間隔，相距）

D.哀轉久絕（絕，極）

5.下列句子中加點的"之"與"春冬【之】時"中的"之"用法和意思相同的一

項是（）（2分）

A.何陋【之】有

B.予嘗求古仁人【之】心

C.己而【之】細柳營

D.策【之】不以其道

6.下列句中加點字意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.自三峽七百里中自非亭午夜分

B.雖乘奔御風小大之獄，雖不能察

C.春冬之時予獨愛蓮之出淤泥而不染

D.不以疾也屬予作文以記之

7.下列對文章理解有誤的一項是（）（2分）

A.文章描繪三峽的奇異景象，動靜結合。寫山，以動為主，文勢舒緩；寫水，

跌宕多變，夏水激蕩奔放，春冬之水靜中有動，秋水枯瘦凄清。

B.第③段中，“清榮峻茂”這極為精準的四個字，著重狀寫了水、木、山、草四種

景物的特點，由此引發(fā)作者“良多趣味”的感慨。

C.第④段寫三峽的秋景，以其代表性的動物“猿”來表現(xiàn)，先直述其聲凄異，

再引漁歌為證，情景交融，渲染了秋天的凄涼蕭瑟。

D.文章結構嚴謹，布局巧妙，語言凝練生動，行文富于變化，多采用四字句，

又兼用散句，收放有致，節(jié)奏鮮明，具有極強的感染力。

4.小石潭記

柳宗元

考點：柳宗元

柳宗元（773—819）,字，“唐宋八大家”之一。

祖籍河東郡（今山西省運城市永濟、芮城一帶）人，世稱“”"

因官終柳州刺史，又稱“

柳宗元與韓愈共同倡導唐代,并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”。

著有《河東先生集》。

《小石潭記》當堂練習：

1.本文是按什么順序來寫的？

2.請結合文章內(nèi)容分析作者是怎樣寫水"清”這一特點的？

3.作者描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫？運用了什么修辭方

法？

4.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）（2分）

A悄愴幽邃邃：深

B.為坡，為嶼，為峨垠：水中高地

C.斗折蛇行蛇：蜿蜒曲折

D.以其境過清清：凄清

5.下列句子中加點詞意義和用法都相同的一項是（）（2分）

A.而潭西南面望人不知而不慍

B.以以其境過清屬予作文以記之

C.之心樂之天子之怒伏尸百萬

D乃乃記之而去乃重修岳陽樓

6.下列對文章內(nèi)容理解，不正確的一項是（）（2分）

A.本文寫作上最突出的特色是情景交融。作者把自己的身世遭遇、思想感情，融

合于對小石潭自然風景的描繪中。借小石潭的幽深冷寂傳達出作者貶居生活中孤

寂悲涼的心境。

B.第4段，寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色氣

氛。

。作者從聽水聲“心樂之”，見游魚“似與游者相樂”到坐潭上而覺“凄神寒骨悄

愴幽邃”，心情由樂到憂。

D.作者雖然貶官失意，但能苦中作樂，寄情山水，怡然自得。

5.馬說

韓愈

考點（D：韓愈

韓愈，字,河南河陽（今河南孟州）人，自稱“郡望昌黎（今遼寧義縣）”,

世稱““"

韓愈鄙六朝駢體文風，推崇古體散文，其文質(zhì)樸無華，氣勢雄健，“文起八代之

衰”，與柳宗元共同倡導唐代古文運動，后人尊他為“唐宋八大家”之首，亦

有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

考點（2）：說

一種議論體裁，是一些文人志士對事對物有感而發(fā)，宣泄心中郁悶，托物言志的

一種體裁?！罢f”可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了說明一個道理。

《馬說》當堂練習：

1.“千里馬""伯樂""食馬者’分比D1!什么？

2.對下列句子的意思，解釋不當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A.食馬者不知其能千里而食也：喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領來喂

養(yǎng)它

B,才美不外見：它的才能和美好品質(zhì)不被外人看見

C安求其能千里也？：又怎么能要求它日行千里呢？

D,食不飽，力不足：吃得不飽，力氣不充足

3.下列句子中加下劃線字解釋一致的一項是（）（2分）

A雖有千里之能安求其能千里也

B其真無馬邪策之不以其道

C,是馬也，雖有千里之能是鳥也，海運則將徙于南冥

D策之不以其道執(zhí)策而臨之

4.下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）（2分）

A.文中的千里馬喻人才，伯樂喻能發(fā)現(xiàn)、賞識、任用人才的人。要發(fā)現(xiàn)人才，

愛護人才，否則，人才就會被埋沒，有人才也等于沒有人才。

B.第二段從千里馬的特點出發(fā)，進一步揭示了它的才能得不到施展的原因，把

責任歸于世間的千里馬數(shù)量太少，然后步步緊逼，到段末再用反問句“安求其能

千里也”把作者憤怒譴責的情感抒發(fā)到高潮。

C.第三段作者連用三個“不”，寫出了食馬者平庸淺薄、愚妄無知的特征。

D.《馬說》通篇用的是托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明

主。作者希望統(tǒng)治者能識別人才、重用人才，使他們能充分發(fā)揮才干。

記承天寺夜游

考點：蘇軾

（1）簡介：字,號,眉州眉山人。

（2）人生軌跡：杭州、密州、徐州、潁州、黃州、揚州、定州、惠州、僧

（dn）州...

（3）人生觀：儒家的堅毅精神+老莊的超越態(tài)度+禪宗的平常心

當堂練習：

（1）下面對加點詞解釋不正確的一項是（）（3分）

A盒無與為樂者（思念）

B,遂至承天寺（于是，就）

。懷民亦未寢（睡覺）

D.相與步于中庭（共同，一起）

（2）下列說法有誤的一項是（）（3分）

A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中

的一致。

B，文中〃月色入戶，欣然起行〃〃念無與為樂者，遂至承天寺〃等句都與〃閑〃字

相關。

C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D

本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感

覺。

⑶《記承天寺夜游》中，作者為什么自稱是“閑人”？“閑人”二字包

含了怎樣的情感？

7.岳陽樓記

考點（1）：范仲淹

范仲淹（989—1052）,字,蘇州人，北宋政治家、文學家，謚號文

正，有《范文正公文集》傳世。

（2）記

一種文體，可以寫景（如《小石潭記》）、狀物、說明、敘事（如《桃花源

記*〉），在事、景、物的描述中抒情、議論，都是為了表達作者的思想感情。

（1）敢修岳陽樓的背景及寫作緣由.

?21慨1土祠性湖的美，二年下

（3-4）］理由木左：悲

覽知之恬：王口平？［寺和不明百

三?（5）產(chǎn)發(fā)炸者訥周大愴體和號

運大F?在抱負I先干下■世

I，5l（61,1iP.Blia

當堂練習:

(1)下面句子中，對加點的詞語解釋有誤的一項是（）（3分）

A.前人之述【備】矣（詳盡）

B.連月不【開】（天氣放晴）

C.則有去【國】懷鄉(xiāng)（國家）

D.至若春和【景】明（日光）

（2）下面各組句子中，加點的詞意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.此則岳陽樓之大觀也行道之人弗受

B.然則北通巫峽康肅忿然曰

C.感極而悲者矣狼亦黠矣，而頃刻兩斃

D，其必曰“先天下之憂而憂”其真無馬邪

⑶下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A.“政通人和，百廢具興”一句，凝練概括出滕子京的政績，引出了重修

岳陽樓之事。

B.“銜遠山，吞長江”中的“銜”和“吞”形象地寫出了洞庭湖浩瀚磅礴

的非凡氣勢。

C.第③④段采用對比手法描寫洞庭景色，一陰一晴，表明了作者由悲到喜

的情感變化。

D.第⑤段表達了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。

周亞夫軍細柳

考點：司馬遷《史記》

司馬遷，字,西漢史學家、文學家、思想家。司馬談之子，任太史

令，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。

《史記》是我國第一部紀傳體通史。全書由十二、三十、

七十、十表、八書組成。它記敘了上自黃帝、下至漢武帝太初年間大約

三千多年的歷史。

魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

課內(nèi)名篇：《周亞夫軍細柳》《陳涉世家》《鴻門宴》《屈原列傳》

當堂練習

（1）選出下列句子中加點詞語意思相同的一項（）（3分）

A.【軍】細柳上自勞【軍】

B.【居】無何佛印【居】右，魯直居左。

C乃【使】使持節(jié)詔將軍【使】人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”

D.已而【之】細柳軍趙【之】良將也

（2）選出下列句子中字的意思相同的一項（）（3分）

A.【將】以下騎送迎上使外【將】兵

B.天子【且】至【且】欲與常馬等不可得

C.已而【之】細柳軍輟耕【之】壟上

D.其將【固】可襲而俘也汝心之【固工固不可徹。

⑶下列對原文相關內(nèi)容表述不正確的一項是（）

A.本文層次清晰。第一段是事件背景的呈現(xiàn)，第二段寫皇帝勞軍的情況，最

后寫勞軍后皇帝和群臣的反應。

B.持節(jié)是一種古代禮儀，指古代使臣奉命出行，必執(zhí)符節(jié)以為憑證。凡持有

節(jié)的使臣，就代表皇帝親臨，象征皇帝與國家，可行使權利。

C.本文著力刻畫的人物是漢文帝，全文通過記敘他勞軍的故事，刻畫了一位

開明、識大體的皇帝。

D.本文在寫作方面最大的特點是正面描寫和側面描寫相結合，特別是用對比

襯托的手法凸顯人物的特點。

9.陳涉世家

背景：

秦始皇統(tǒng)治時期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，以及筑長城、修馳道，對匈奴

和南越的用兵，耗費了大量的人力和財力，極大地加重了人民的徭役和賦稅負擔。同

時，還制訂嚴刑酷法。

秦二世繼位后，賦斂益重，戍徭無已，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的

苦難之中。

當堂練習：

⑴陳勝、吳廣發(fā)動起義的導火索是什么？根本原因是什么？

（2）陳勝、吳廣為起義做了哪些輿論準備?

⑶下列選項中，沒有使用通假字的一項是（）（3分）

A.將軍身被堅執(zhí)銳

B.固以怪之矣

C.發(fā)閭左遹戍漁陽

D.藉第令毋斬

⑷下列句中加黑詞意思相同的一項是（）（2分）

A.陳勝、吳廣喜，食鬼食無與為樂者

B.今亡亦死暮而果大亡其財

C.扶蘇以數(shù)諫故域民不以封疆之界

D.又間令吳廣之次所旁叢祠中中間力拉崩倒之聲

⑸下列加點字意思相同的是哪一項？（）（2分）

A.當立者乃公子扶蘇見漁人，乃大驚（《桃花源記》）

B.扶蘇以數(shù)諫故以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（《送東陽馬生序》）

C.吳廣以為然汪然出涕曰（《捕蛇者說》）

D.又聞令吳廣之次所旁叢祠中中間力拉崩倒之聲（《口技》）

（6）下列加點詞語的意思及用法相同的一組是（）（2分）

A度已失期寧信度，無自信也

B.項燕為楚將，數(shù)有功數(shù)月之后，時時而間進

C.扶蘇以數(shù)諫故既克，公問其故

D固以怪之矣家貧，無從致書以觀

⑺對本文解析有誤的一項是（）（3分）

A.選文以陳勝、吳廣的活動為線索，主要敘述了發(fā)動起義的經(jīng)過，著眼于

反映陳勝在反抗秦王朝暴政斗爭的關鍵時刻所發(fā)揮的作用，體現(xiàn)出他作為一個農(nóng)

民起義領袖的杰出才能。

B.陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書魚腹”“篝火狐鳴”的輿論

準備；為了得到人民的響應，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。

C.前期的準備為起義的發(fā)動打好了基礎。起義的發(fā)動分為三步：并殺兩尉,

召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團結戰(zhàn)斗的起義軍隊伍宣告組成。

D.選文善于用極為豐富精煉的語言刻畫人物形象，如陳勝的話，先分析形

勢，再提出策略，說明陳勝雖為農(nóng)民但卻洞察天下。

10.出師表

諸葛亮（181-234）,字,三國時蜀漢政治家、軍事家、文學家。瑯

珊陽都（今山東省沂水縣）人。

早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年（207）,劉備三顧茅廬，請

他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立

的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。他

的文學成就，主要以散文著稱。文章寫得周密暢達，代表作是《出師表》。

考點：表

“表”是中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，是封建社會臣下對

皇帝有所陳述、請求、建議時用的一種文體。表的主要作用就是表達臣子對君主

的忠誠和希望。

背景：

這篇表文寫于蜀漢建興五年（227年）第一次出師伐魏之前。

當時蜀漢已從虢（xio）亭戰(zhàn)役的慘敗中恢復過來，既與吳國通好，又平定了

南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢

臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝

的“北定中原”，“興復漢室”的宏大理想。

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帥_自述奉上（的全乜會、不求聞達）感求

一贛;廬北定中原

先帝二棘（香以當世之事》濟以，極秋懂糠?兇

追憶往t-

播危受命：全任于收軍之際,A音于克端之間興復漢文

沃T舊犯

白帝城托孤：尻&恍M,——前方已定.反甲已足

L9他臺仔」臣：討喊若更、鼾酌發(fā)及、迨小忠潦

氣"：白，.咨道.事蝌忸X

當堂練習：

⑴課文前半部分，諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪些建議?

你認為哪一條最重要？

（2）課文后半部分主要追述哪幾件事情?

⑶下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）（3分）

A.以光先帝遺德以中有足樂者

B.愿陛下親之信之犧牲玉帛，弗敢加也，必以信

C,可讓日而待也三老、豪杰皆來會讓事

D.先帝不以臣卑鄙肉食者鄙

（4）下列句子中,加點詞的意義相同的一組是（）（3分）

A以光先帝遺德仿佛若有光

B.先帝簡拔以遺陛下蓋簡桃核修狹者為

C.悉以咨之已而之細柳軍

D.每與臣論此事自康樂以來，未復有能與其奇者

⑸下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.選文中諸葛亮頗具政治遠見,向后主劉禪指出了當前天下三分的形勢，并分

析了蜀國面臨的不利處境和有利條件。

B，選文中諸葛亮向后主劉禪提出了三條建議，分別是廣開言路、嚴明賞罰和

親賢遠佞其中最核心的是親賢遠佞。

C.選文中諸葛亮指出如果他遠離國都，“忠諫之路”會被堵塞,內(nèi)外也會“異

法”，結果必然導致國內(nèi)政局的混亂。

D.選文中諸葛亮提到了很多忠臣良將，認為他們都具有優(yōu)良的品格，是先帝所

器重的人希望后主劉禪能夠信任他們。

2024教招語文?文言文古詩?早學班

篇目HT5文學常識+當堂練習

11.五石之瓠

考點：莊子與《莊子》

莊子名周，戰(zhàn)國時宋國人。繼承并發(fā)展了老子的思想，是道家學派的重要人

物，和老子并稱“老莊”。

《莊子》一書現(xiàn)存篇，有內(nèi)篇篇，外篇篇，雜篇一篇。

《莊子》想象奇特，結構變化多端，文字汪洋恣肆，意象雄渾，具有濃厚的

浪漫主義色彩。

當堂練習：

⑴這個寓言告訴我們什么道理?

(2)請區(qū)分下列虛詞的用法：

以：①以盛水漿口②剖之以為瓢③客得之，以說吳王

為：①吾為其無用而摘之②宋人有善為不龜手之藥

與：①請與之②與越人水戰(zhàn)

12.勸學

當堂練習：

(1)下列句子中不含通假字的一項是()

A,木直中繩，糅以為輪

B.君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣

C.故不積度步，無以至千里

D君子生非異也，善假于物也

(2)本課中的【而】

A.而寒于水而致千里而絕江河而青于藍而聞者彰而見者遠表:

B.順風而呼登高而招吾嘗跋而望矣吾嘗終日而思矣表:

蟹六跪而二螯表:

D.則知明而行無過矣君子博學而日參省乎已表:

⑶本課中的【之】

A鍥而舍之：

B,蚓無爪牙之利，筋骨之強:

C.青，取之于藍：

D.糅使之然也：

E.非蛇鰭之穴無可寄托者：

(4)下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()

A,則【知】明而行無過矣知：同“智”,見識。

B.而聞者【彰】彰：清楚。

C,而【絕】江河絕：橫渡。

D.君子【生】非異也生：同“性”,習慣。

⑸找出與“蚯無爪牙之利，筋骨之強”的句式相同的一項是：()

A.微斯人，吾誰與歸

B.青，取之于藍，而青于藍

C.馬之千里者，一食或盡粟一石

D我孰與城北徐公美？

13.燭之武退秦師

考點：《左傳》

《左傳》又名《春秋左氏傳》，是我國歷史

著作，相傳是魯國的史官所著。

《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱，又名《左氏春秋》。

因《左傳》和《》《》都是為解說《春秋》而作，所以它們

又被稱作“春秋三傳”。

中國古代史書的體例

體：按年月日順序編寫的史書體裁。如《春秋》《左傳》《資治通鑒》

等。

體：分不同的國家編寫的史書體裁。如《國語》《戰(zhàn)國策》等。

體：以人物傳記為中心的史書體裁。如《史記》《漢書》等。

當堂練習：

（1）下列解釋不正確的一項是（）

A.然鄭亡，子亦有不利焉：然而鄭國滅亡了，對您也不利??！

B.秦伯說，與鄭人盟：秦伯很高興，與鄭國簽訂了盟約

C且君嘗為晉君賜矣：況且您曾經(jīng)接受晉國的恩惠

D若舍鄭以為東道主：如果您能放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上的主

人

（2）下列文言句式特點不同于其他三項的一項是（）

A何厭之有

B.若屬皆且為所辱

C然而不王者，未之有也

D,項王曰：“沛公安在？”

⑶下列對文段相關知識的理解正確的項一是（）

A.燭之武始終以秦國利益為出發(fā)點，經(jīng)過反復哀求，終于讓秦國答應退兵。

B.晉文公為了報答秦伯，曾經(jīng)答應過給秦國兩座城池，但事后反悔，這也是

秦伯最終退兵的一個重要原因。

C秦晉勢均力故，因為秦與鄭結盟，使晉國處于進退兩難之地，晉文公經(jīng)過

縝密的分析不得不退兵。

D《左傳》《公羊傳》《東周列國傳》都是為解說《春秋》而作的，稱為“春秋

三傳?！?/p>

14.屈原列傳

當堂練習：

一'通假字

I.猶離憂也2.其稱文小而其指極大

3.屈平既細4.厚幣委質(zhì)事楚

5.齊與楚叢親6.乃令張儀洋去秦

7.亡走趙，趙不內(nèi)

二、古今異義

1明年,秦割漢中地與楚以和

2.又因厚幣用事者臣靳尚

3.而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖

4形容枯槁

三、一詞多義

1.疾

（1）疼痛慘恒，未嘗不呼父母也

（2）屈平疾王聽之不聰也

2.內(nèi)

（1）亡走趙，趙不內(nèi)

（2）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（諸葛亮《出師表》）

四、詞類活用

1.身客死于秦

2.嚼然泥而不滓者也

3.故內(nèi)惑于鄭袖，處欺于張儀

4,卒使上官大夫短屈原于頃襄王

5.惠王患之

6.悲其志

五、特殊句式

1._______

屈原者，名平，楚之同姓也

2._______

（1）莫不欲求忠以自為舉賢以自佐

（2）明道德之廣崇（3）戰(zhàn)于藍田

3.

（1）信而見疑，忠而被謗（2）故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀

15.蘇武傳

考點：《漢書》

《漢書》是我國史。記載了從（前

206）到（23）之間229年的歷史。

班固，字，扶風安陵（今陜西咸陽）人，東漢史學家、文學家。

本文節(jié)選自《漢書?傳》

當堂練習：

(1)蘇武出使匈奴的背景怎樣？出使的任務是什么？

(2)簡述猴王、虞常謀反的經(jīng)過。

(3)蘇武"欲自殺”"引佩刀自刺”兩次自殺的原因是什么？

(4)衛(wèi)律是一個怎樣的人？

(5)對衛(wèi)律的勸降，蘇武的回答在措辭和態(tài)度上是怎樣的？

(6)蘇武不愿意投降，匈奴是怎樣對待他的？

(7)李陵是怎樣勸說蘇武的？

(8)蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設法要活下去。這是

否矛盾？

(9)課文最后一句包含著作者怎樣的感情？

(10)作者如何刻畫蘇武這個形象的?

（11）對下列加點詞的解釋,不正確的一項是（）（3分）

A.明年,陵降，不敢求武明年：第二年

B,皆為陣下所成就成就：完成

C.單于聞陵與子卿嘉厚素：平時，向來

D,獨有女弟二人，兩女一男女弟：妹妹

（12）下列句子加點詞的活用現(xiàn)象與其他三項不同的是一項（）（3分）

A.空以身膏草野

B.欲因此時隆武

C.單于壯其節(jié)

D反欲斗兩主

（13）下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是（）（3分）

A欲因此時降武君因我降

B，空以身膏草野武以始元六年春至京師

C.與君為兄弟何以汝為見

D.乃幽武，置大窖中乃徙武北海上無人處

（14）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

1李陵以君主既然不義，臣則不必盡忠為由勸降。蘇武則以君臣之義高于一

切拒降。

B.面對李陵的軟硬兼施、威逼利誘，蘇武始終不為所動，表現(xiàn)出忠貞不渝的

愛國精神。

C.李陵有感于蘇武立場堅定、大義凜然的品格而“泣下沾衿”，可見其尚存

羞惡。

D.選段通過李陵與蘇武的對比，及李陵勸降前后表現(xiàn)的對比，使人物形象鮮

明豐滿。

梳理文章脈絡

一、緣由：奉命出使匈奴，以通和好（1）

~~-、曲、申

—遭遇：

虞常謀反，牽涉蘇武（2）（3）

衛(wèi)律逼降，蘇武不屈（4）（5）

流放北海，杖節(jié)牧羊（6）

李陵勸降，勸降失?。?）（8）

三、結局：歷盡磨難，終歸漢朝（9）（10）

永遠的蘇武

揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他

鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘

記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心給人性涂上

最濃重的一筆。

擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊

別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起橫亙天山，溝通

中原的飛虹。

哀嘆，當漢使謀反事??；正氣，當蘇武拒絕折節(jié)叛敵；驚詫，當單于面對這

個寧死不屈，不為富貴所動的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮

那執(zhí)著而圣潔的守望。

朔風凜冽，他與冷月作伴。北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高

貴銘記在心靈深處。胡茄幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，

千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，

渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念-----銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，

他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱-----貧賤不能移，威武不

能屈，富貴不能忘。

好一個永遠的蘇武。他用睿智，銘記下對大汗?jié)h忠貞不渝的信念，在漫天風

雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古

的悲歌。

好一個永遠的蘇武。他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中

漸行漸遠，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯

麗詩篇。

歷史不能忘記，在浮華與堅守之間，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血

男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節(jié)；銘記祖國，造

就偉大。

我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，那行于枯草寒冰之上的

蘇武，用執(zhí)著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過過眼云煙，忘卻便是它

的最好歸宿；忠心，方才是歷史永恒，銘記是它的精神家園。

壯哉，那永遠的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇哉，那驚天動地的銘記！雄

哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！

永遠的蘇武。

16.阿房宮賦

杜牧（803~852）

字,唐代京兆萬年（陜西西安）人，唐宰相杜佑之孫。

文、賦、詩皆工，詩與李商隱齊名，世稱“小李杜”。

文言基礎知識

一、詞類活用（找出活用的詞并解釋）

（一）

1.朝歌夜弦2.鼎鐺玉石，金塊珠礫

3.未云何龍4.不霽何虹

（二）

六王畢，四海一

（三）

燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英

（四）

1.驪山北構而西折2.朝歌夜弦

3.蜂房水渦4.輦來于秦

5.日益驕固

（五）___________

族秦者秦也

（六）___________

后人哀之而不鑒之

二、古今異義：

1.直走咸陽

2.各抱地勢，鉤心斗角

3.矗不知乎幾千萬落

4.燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營

5.可憐焦土

三、一詞多義：

愛

1,秦愛紛奢，人亦念其家

2.使秦復愛六國之人

四、重點虛詞

]-)而

驪山北構而西折

則遞三世可至萬世而為君

秦人不暇自哀，而后人哀之

一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

使天下之人，不敢言而敢怒

后人哀之而不鑒之

(―)其

杳不知其所之也

幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山

一旦不能有，輸來其間

使六國各愛其人

(=)于

1.辭樓下殿，輦來于秦

2.使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫

(四)之

轆轆遠聽，杳不知其所之也

一人之心，千萬人之心也

奈何取之盡錨銖

秦人不暇自哀，而后人哀之

五、特殊句式

1.___________

滅六國者六國也，非秦也

族秦者秦也，非天下也

一人之心，千萬人之心也

2.___________

秦人不暇自哀

有不得見者三十六年

使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫

16.阿房宮賦【當堂練習】

⑴下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.蜀山【?！控＃汗舛d

B.齊楚之【精英】精英：金玉珍寶等物

C.棄擲【遮迤】遮迤：連續(xù)不斷

D.【族】秦者秦也族：聚集

（2）下列選項中不包含古今異義詞的一項（）

A.各抱地勢，鉤心斗角隔離天日矗不知其幾千萬落

B.韓魏之經(jīng)營，燕趙之收藏，齊楚之精英

C.一宮之間，而氣候不齊可憐焦土直走咸陽

D.秦人不暇自哀六王畢，四海一則足以拒秦

⑶下列各組語句中，加點詞語的意義和用法都相同的一組是（）

A.一宮之間，【而】氣候不齊驪山北構【而】西折

B.輦來【于】秦多【于】機上之工女

C.杳不知其所【之】也燕趙【之】收藏

D.一人之心，千萬人之心【也】滅六國者六國【也】

⑷下列有關文學常識的表述有誤的一項是（）

A.賦是一種介于韻文和散文之間的特殊文體，源于《詩經(jīng)》和《楚辭》，

在表達方式上一般總是先極力鋪陳描寫，最后在篇末畫龍點睛，揭示主旨。

B.《阿房宮賦》借寫阿房宮的興亡，揭露了秦統(tǒng)治者的窮奢極欲，并借古

諷今，闡述了天下興亡的道理，以此諷諫當時統(tǒng)治者戒奢侈行仁政，與西漢賈誼

的

《過秦論》有異曲同工之妙。

C.《阿房宮賦》的作者是晚唐杰出的詩人、文學家杜牧，號樊川，為有別

于杜甫，人稱“小杜”，他與同時代另一大詩人李賀并稱“小李杜”。

D.詞采華麗、節(jié)奏鮮明、氣勢酣暢是“賦”共同的特點，賦多用排比、對

偶、夸張、比喻等修辭手法，句式多為駢散相間，整散結合，長短不拘，具有極

強的藝術表現(xiàn)力。在這一點上，《阿房宮賦》堪稱典范之作。

17.五代史伶官傳序

考點:歐陽修(1007-1072),

號,晚年號，吉州吉水(今江西吉水)人。

官至翰林學士、樞密副使、參知政事，卒謚文忠。

主張革新，既是范仲淹慶歷新政的支持者，也是北宋詩文革新運動的領導者。

著有《》。

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更

號六一居士。

客有問曰：“六一，何謂也？”

居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋

一局，而常置酒一壺。”

客曰：“是為五一爾，奈何？”

居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”

【文本探究】

作者圍繞中心論點展開論證時使用了什么論證方法？

【詞類活用】

1.倉皇東出

2.負而前驅

3,一夫夜呼

4.函梁君臣之首

5.抑本其成敗之跡

6,亂者四應

7.憂勞可以興國

8,逸豫可以亡身

【特殊句式】

1.句

梁，吾仇也

此三者，吾遺恨也

2.句

夫禍患常積于忽微

盛以錦囊

17.五代史伶官傳序【當堂練習】

（1）對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A,原莊宗之所以得天下原：推究，推其根本

B.爾其無忘乃父之志乃：你的

。抑主其成敗之跡本：根本

D.莖天下之豪杰舉：全，整個

（2）下列各句中加點詞語的活用類型，不同于其他三句的一項是（）（3分）

A.一夫夜呼，亂者四應

B.履至尊而制六合

C.天下云集響應，贏糧而景從

D.盛以錦囊，負而前驅

⑶下列對文學文化常識的解釋，不正確的一項是（）（3分）

“序”有書序和贈序之說，歐陽修的《伶官傳序》屬于書序，而宋濂的

《送東陽馬生序》則是贈序。

《伶官傳序》中的“伶”舊時稱以演戲為職業(yè)的人，后唐莊宗寵信伶人,

授以官職，這些人被稱為“伶官”。

少牢：羊、豬各一頭。古代祭祀所用犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故“牢”指

祭祀用的牲畜。根據(jù)犧牲搭配的種類不同而有太牢、少牢之分。天子祭祀社稷用

少牢，諸侯祭祀用太牢。

《伶官傳序》選自《新五代史?伶官傳》?！缎挛宕贰肥嵌氖分?

記載了907年至960年間后梁、后唐、后晉、后漢、后周五代的歷史。

18.答司馬諫議書

【考點】王安石

字,號,撫州臨川人，晚年退居江寧，封荊國公，世稱王荊

公，他是北宋著名的政治家、文學家，“唐宋八大家”之一。作品有

《》。

文言基礎知識

一、通假字

1.不復--自辨2.于反復不宜鹵莽

二、古今異義

1.故略上報2.于反復不宜鹵莽

3.舉先王之政

三、詞類活用

如曰今日當一切不事事

四、重點虛詞

1.以

①以致天下怨謗也

②以授之于有司

③士大夫多以不恤國事

④如君實責我以在位久

⑤竊以為與君實游處相好之日

2.為

①不為侵官

②為天下理財

③同俗自媚于眾為善

④未能助上大有為

⑤守前所為而已

五、文言句式

1._______________

所操之術多異故也

為天下理財，不為征利...

胥怨者民也

2.__________________

⑴議法度而修之于朝廷

⑵受命于人主

18.答司馬諫議書【當堂練習】

（1）對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（）

1所操之術多異故也故：原因

B.故今具道所以道：說

C.辟邪說，難壬人辟：批駁

D,則非某之所敢知知：明白

（2）下面加點詞的意義與用法相同的一項是（）

為天下理財是而不見可悔故也

B｛是社稷之臣也

不為征利

盤庚不為怨者故改其度欲出力助上以抗之

）如君實責我以在位久

愛其子，擇師而教之

⑶下列句子中加點詞的意義和現(xiàn)代漢語相同的一項是（）

A.以致天下怨謗也

B.于反復不宜鹵莽

C而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀

D以為侵官、生事、征利、拒諫

（4）選出與“某則以謂受命于人主"中"某"指代的人稱相同的一項（）

A王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

B.更若役，復若賦，則何如

C.爾其無忘乃父之志

D蓋余所至，比其好游者不能十一

（5）下面對本文內(nèi)容的分析錯誤的一項是（）

A.在本文中，司馬光認為天下“怨謗”、眾“洶洶然”是王安石在變法中，

“侵官、生事.征利、拒諫”造成的。

B.面對保守派的指責，作者開始不屑于辯解，就沒有回復。后來想到不可魯

莽失禮，才寫了本文，表達了一種堅持改革的信心。

C.本文通過對司馬光指責自己的幾個方面的辯駁，從而批駁了保守派的不恤

國事、墨守成規(guī)的狀況，表明自己的堅決態(tài)度。

D.首先交代寫信的原因，言語委婉有致；接著進行合情合理地辯駁，有理有

據(jù)，層層深入;最后表明態(tài)度，不失贈答之禮。

19.石鐘山記

文言基礎知識

-通假字

南聲函胡，北音清越

二、古今異義

1.空中而多竅2.自以為得其實

三、一詞多義

1.鼓

①噌眩如鐘鼓不絕②微風鼓浪

2啟

①以為得之矣