2022級小學教育人才培養(yǎng)方案（統(tǒng)招）

【2022級】小學教育(0811)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：小學教育專業(yè)代碼：570103K入學要求及生源類型入學要求普通高級中學畢業(yè)中等職業(yè)學校畢業(yè)生源類型普通高招對口單招高職單招五年一貫制（含三二連讀）修業(yè)年限與學歷修業(yè)年限3年

學歷?？坡殬I(yè)面向和職業(yè)能力要求人才培養(yǎng)面向崗位所屬專業(yè)大類（代碼）：教育與體育大類（57）所屬專業(yè)類（代碼）：教育類（5701）

所屬行業(yè)職業(yè)類別崗位類別職業(yè)資格證書教育（83）小學教育教師（2-08-03-02）小學語文教師小學教師資格證書

【2級】普通話等級證書

【6級】全國英語六級證書

【4級】全國英語四級證書

普通話合格證書

【1級】自治區(qū)高職英語應用能力考試

【1級】計算機等級考試一級

【1級】計算機等級一級考試

小學教師資格證書

【2級】普通話等級證書

【6級】全國英語六級證書

【4級】全國英語四級證書

普通話合格證書

【1級】自治區(qū)高職英語應用能力考試

【1級】計算機等級一級考試

【1級】計算機等級考試一級

小學管理崗位【6級】全國英語六級證書

【4級】全國英語四級證書

普通話合格證書

【1級】自治區(qū)高職英語應用能力考試

【1級】計算機等級考試一級

【1級】計算機等級一級考試

小學教師資格證書

【2級】普通話等級證書

【2級】普通話等級證書

【1級】計算機等級一級考試

【1級】計算機等級考試一級

【1級】自治區(qū)高職英語應用能力考試

普通話合格證書

【4級】全國英語四級證書

【6級】全國英語六級證書

小學教師資格證書

小學數(shù)學教師【1級】計算機等級一級考試

小學教師資格證書

【1級】計算機等級考試一級

【1級】自治區(qū)高職英語應用能力考試

普通話合格證書

【4級】全國英語四級證書

【6級】全國英語六級證書

【2級】普通話等級證書

小學教師資格證書

【1級】計算機等級一級考試

【2級】普通話等級證書

【6級】全國英語六級證書

【4級】全國英語四級證書

普通話合格證書

【1級】自治區(qū)高職英語應用能力考試

【1級】計算機等級考試一級

崗位能力分析表

崗位類別崗位名稱崗位級別崗位描述小學管理崗位小學領導崗位目標崗位全面負責小學學校管理

小學數(shù)學教師小學數(shù)學教師初級崗位承擔小學數(shù)學教師工作任務，著重開展數(shù)學教學設計、組織實施與評價

小學數(shù)學教師小學數(shù)學教研組長發(fā)展崗位組織開展小學數(shù)學教研活動

小學語文教師小學語文教研組長發(fā)展崗位組織開展小學語文教研活動

小學語文教師小學語文教師初級崗位1.科學設計課堂學習次序的能力。2.充分運用教育教學策略和教學資源的能力。3.實施課堂教育教學和課外輔導的能力。4.對教育教學中突發(fā)事件進行處理的能力。5.對學生進行有效評價的能力。6.協(xié)調、溝通、組織的能力。

典型工作任務及其工作過程

典型工作任務崗位工作過程能力1.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理小學數(shù)學教師分析學生數(shù)學學習特點；制定教學目標、確定重難點，設計教學過程，開展教學活動；制定班級工作計劃，開展班級活動與管理1.學情分析能力

2.教材分析能力

3.教學設計與組織實施能力

4.班級管理、溝通與協(xié)調能力

2.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理小學語文教師分析學生數(shù)學學習特點；制定教學目標、確定重難點，設計教學過程，開展教學活動；制定班級工作計劃，開展班級活動與管理1.學情分析能力

2.教材分析能力

3.教學設計與組織實施能力

4.班級管理、溝通與協(xié)調能力

培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和思想政治理論、教育教學基礎理論、相關學科等知識，具備良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，能夠踐行社會主義核心價值觀，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，具備較強的課程設計與實施、班級建設與管理、數(shù)字化教育技術應用、終身學習等能力，具有教育情懷和信息素養(yǎng)，能夠從事小學一門學科（語文或數(shù)學）課程教學，兼教其他兩門學科等工作的高素質技術技能人才。培養(yǎng)規(guī)格

類型編號具體內容標簽內容素質規(guī)格A1踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同；A2貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念；A3具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀；A4具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識的引路人；A5樹立家國情懷，具備積極正確的崗位情感、態(tài)度與價值觀；A6甘心奉獻，勇于擔當，誠實守信，能夠以精益求精的職業(yè)精神要求自己，對待工作；A7具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識；A8理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神。知識規(guī)格B1系統(tǒng)扎實地掌握小學數(shù)學學科的基本理論、基礎知識和基本技能；專業(yè)知識B2了解小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律；B3系統(tǒng)扎實地掌握古代漢語的基本理論、基礎知識和基本技能；B4系統(tǒng)扎實地掌握現(xiàn)代漢語的基本理論、基礎知識和基本技能；B5掌握書寫的基本知識與規(guī)律；B6掌握寫作的基本知識；B7了解學科整合在小學教育中的價值，了解所教學科與其他學科的關聯(lián)；B8了解學科的發(fā)展歷史和前沿動態(tài)，并能從綜合視角出發(fā)認識本學科與其他學科的關聯(lián)。能力規(guī)格C1在教育實踐中，能夠依據所小學數(shù)學教學標準，針對小學生身心發(fā)展和認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價；專業(yè)能力C2在教育實踐中，能夠依據所小學語文教學標準，針對小學生身心發(fā)展和認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價；專業(yè)能力C3具有初步的教學能力和教學研究能力；專業(yè)能力C4了解國內外基礎教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃；職業(yè)能力C5初步掌握反思方法和技能，學會分析和解決教育教學問題；綜合能力C6掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法。能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導，獲得積極體驗；綜合能力C7理解學科育人價值，能夠有機結合學科教學進行育人活動；綜合能力C8了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，參與組織主題教育、少先隊活動和社團活動，促進學生全面、健康發(fā)展；專業(yè)能力C9掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習的能力。綜合能力典型工作任務與培養(yǎng)規(guī)格映射關系

典型工作任務能力培養(yǎng)規(guī)格1.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理學情分析能力A1、踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同；

A3、具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀；

A4、具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識的引路人；

A5、樹立家國情懷，具備積極正確的崗位情感、態(tài)度與價值觀；

B1、系統(tǒng)扎實地掌握小學數(shù)學學科的基本理論、基礎知識和基本技能；

B2、了解小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律；

B7、了解學科整合在小學教育中的價值，了解所教學科與其他學科的關聯(lián)；

C1、在教育實踐中，能夠依據所小學數(shù)學教學標準，針對小學生身心發(fā)展和認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價；

C6、掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法。能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導，獲得積極體驗；

1.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理教材分析能力A3、具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀；

A6、甘心奉獻，勇于擔當，誠實守信，能夠以精益求精的職業(yè)精神要求自己，對待工作；

A8、理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神。

B1、系統(tǒng)扎實地掌握小學數(shù)學學科的基本理論、基礎知識和基本技能；

B8、了解學科的發(fā)展歷史和前沿動態(tài)，并能從綜合視角出發(fā)認識本學科與其他學科的關聯(lián)。

C1、在教育實踐中，能夠依據所小學數(shù)學教學標準，針對小學生身心發(fā)展和認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價；

C4、了解國內外基礎教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃；

C6、掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法。能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導，獲得積極體驗；

1.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理教學設計與組織實施能力A1、踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同；

A2、貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念；

A3、具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀；

A4、具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識的引路人；

A5、樹立家國情懷，具備積極正確的崗位情感、態(tài)度與價值觀；

A6、甘心奉獻，勇于擔當，誠實守信，能夠以精益求精的職業(yè)精神要求自己，對待工作；

A7、具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識；

B1、系統(tǒng)扎實地掌握小學數(shù)學學科的基本理論、基礎知識和基本技能；

B2、了解小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律；

B7、了解學科整合在小學教育中的價值，了解所教學科與其他學科的關聯(lián)；

C1、在教育實踐中，能夠依據所小學數(shù)學教學標準，針對小學生身心發(fā)展和認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價；

C3、具有初步的教學能力和教學研究能力；

C4、了解國內外基礎教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃；

C5、初步掌握反思方法和技能，學會分析和解決教育教學問題；

C7、理解學科育人價值，能夠有機結合學科教學進行育人活動；

C9、掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習的能力。

1.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理班級管理、溝通與協(xié)調能力A2、貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念；

A3、具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀；

A4、具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識的引路人；

A8、理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神。

B2、了解小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律；

C5、初步掌握反思方法和技能，學會分析和解決教育教學問題；

C6、掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法。能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導，獲得積極體驗；

C8、了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，參與組織主題教育、少先隊活動和社團活動，促進學生全面、健康發(fā)展；

C9、掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習的能力。

2.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理學情分析能力A3、具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀；

A4、具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識的引路人；

B2、了解小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律；

B3、系統(tǒng)扎實地掌握古代漢語的基本理論、基礎知識和基本技能；

B4、系統(tǒng)扎實地掌握現(xiàn)代漢語的基本理論、基礎知識和基本技能；

B5、掌握書寫的基本知識與規(guī)律；

B6、掌握寫作的基本知識；

B7、了解學科整合在小學教育中的價值，了解所教學科與其他學科的關聯(lián)；

C2、在教育實踐中，能夠依據所小學語文教學標準，針對小學生身心發(fā)展和認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價；

2.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理教材分析能力A3、具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀；

A6、甘心奉獻，勇于擔當，誠實守信，能夠以精益求精的職業(yè)精神要求自己，對待工作；

A8、理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神。

B3、系統(tǒng)扎實地掌握古代漢語的基本理論、基礎知識和基本技能；

B4、系統(tǒng)扎實地掌握現(xiàn)代漢語的基本理論、基礎知識和基本技能；

B5、掌握書寫的基本知識與規(guī)律；

B6、掌握寫作的基本知識；

B8、了解學科的發(fā)展歷史和前沿動態(tài)，并能從綜合視角出發(fā)認識本學科與其他學科的關聯(lián)。

C2、在教育實踐中，能夠依據所小學語文教學標準，針對小學生身心發(fā)展和認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價；

C4、了解國內外基礎教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃；

2.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理教學設計與組織實施能力A1、踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同；

A2、貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念；

A3、具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀；

A4、具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識的引路人；

A6、甘心奉獻，勇于擔當，誠實守信，能夠以精益求精的職業(yè)精神要求自己，對待工作；

A7、具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識；

B2、了解小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律；

B3、系統(tǒng)扎實地掌握古代漢語的基本理論、基礎知識和基本技能；

B4、系統(tǒng)扎實地掌握現(xiàn)代漢語的基本理論、基礎知識和基本技能；

B5、掌握書寫的基本知識與規(guī)律；

B6、掌握寫作的基本知識；

C2、在教育實踐中，能夠依據所小學語文教學標準，針對小學生身心發(fā)展和認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價；

C3、具有初步的教學能力和教學研究能力；

C4、了解國內外基礎教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃；

C5、初步掌握反思方法和技能，學會分析和解決教育教學問題；

C7、理解學科育人價值，能夠有機結合學科教學進行育人活動；

C9、掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習的能力。

2.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理班級管理、溝通與協(xié)調能力A2、貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念；

A3、具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀；

A4、具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識的引路人；

A8、理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神。

B2、了解小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律；

C5、初步掌握反思方法和技能，學會分析和解決教育教學問題；

C6、掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法。能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導，獲得積極體驗；

C8、了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，參與組織主題教育、少先隊活動和社團活動，促進學生全面、健康發(fā)展；

C9、掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習的能力。

畢業(yè)要求日常行為規(guī)范和操行1.學生必須按時參加系部、學院統(tǒng)一安排、組織的一切活動，集中授課、實訓等均要進行考勤。2.學生集中教學期間，上課不得遲到、早退，違者予以批評教育，屢教不改者要給予紀律處分。學生不請假或請假未批準而缺席者，按曠課處理。3.學生缺席時數(shù)達到某門課程集中授課學時數(shù)三分之一的，不得參加本課程考試，應予重新學習。4.各類課程考試一般不得請假。學生因特殊原因不能參加考試，必須于考試前提出請假和緩考申請，經系（院）主管領導同意后報教務處批準，方可緩考；未經批準擅自缺考，按曠考處理。曠考者不得參加補考，直接重新學習。5.學生必須按時參加本專業(yè)統(tǒng)一安排的教育見習，并認真完成各項見習任務，填寫見習手冊，方可畢業(yè)。6.學生必須按時參加本專業(yè)統(tǒng)一安排的九項技能考核，當次考核不合格者，下一學期統(tǒng)一組織補考，補考不合格必須隨下一年級重新學習該項技能并考核通過。未經批準擅自缺考者，按曠考處理，曠考者不得參加補考，須重新學習。學分1.學分要求：必須取得本專業(yè)規(guī)定的155學分；2.素質教育分要求：綜合素質訓練活動必須取得5學分，具體參照《大學生綜合素質教育分獲取項目表》；3.技能考證考級：技能考證考級項目必須取得5學分。其中，必須取得普通話等級證書（二級甲等以上含二級甲等）和一項專業(yè)相關職業(yè)資格證書（中級），高中階段已取得的，可直接計相應學分；4.公共選修模塊：限選6學分（在所提供的課程中限選6學分）；5.專業(yè)選修模塊：任選2分（在所提供的課程中選擇）職業(yè)資格證書1.技能考證考級：技能考證考級項目必須取得5學分。其中，必須取得普通話等級證書（二級甲等或以上）。此外，貫徹落實1+X證書制度試點工作，鼓勵本專業(yè)學生考取各類與專業(yè)相關的職業(yè)技能等級證書和職業(yè)資格證書等。2.九項技能考核：在各門課程考核合格的基礎之上，畢業(yè)前共需要進行9項技能的專項考核，其中教師口語（普通話）、書法（三筆字）、課件制作、簡筆畫、名篇背誦、小學數(shù)學教學設計、小學語文教學設計、說課、試講等技能的考核。各項技能考核合格后頒發(fā)相應技能的合格證書，方可畢業(yè)。

序號證書名稱證書等級頒證機構學分1小學教師資格證書內蒙古自治區(qū)興安盟教育局2.02普通話等級證書2國家語言文字工作委員會1.03全國英語六級證書6國家教育部高教司4.04全國英語四級證書4國家教育部高教司3.05自治區(qū)高職英語應用能力考試1教育部2.06計算機等級考試一級1教育部考試中心3.07計算機等級一級考試1教育部考試中心2.08書法12.09家庭教育指導師2.010兒童專注力訓練師12.011創(chuàng)業(yè)培訓12.012生涯規(guī)劃師（中級）42.013公共營養(yǎng)師（初級）2.014中級保育師42.015育嬰員4興安盟人力社會保障局2.016幼兒園園長資格證12.017早期教育指導師42.018幼兒照護技能等級證書（中級）22.019古箏等級證書（社會藝術水平1-5級）11.020古箏等級證書（社會藝術水平6-10級）22.021舞蹈等級證書（社會藝術水平1-5級）11.022舞蹈等級證書（社會藝術水平6-10級）22.023美術等級證書（社會藝術水平1-5級）11.024美術等級證書（6-10級）22.025九項技能達標證11.026其他與專業(yè)相關證書11.027汽車駕駛證12.0畢業(yè)要求及指標點

編號畢業(yè)要求培養(yǎng)規(guī)格1[師德規(guī)范]踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。A1，A3，A52[教育情懷]具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。A1，A5，B1，B7，B8，C1，C4，C73[學科素養(yǎng)]具有一定的人文與科學素養(yǎng)。掌握主教學科的基本知識、基本原理和基本技能，理解學科知識體系基本思想和方法。了解兼教學科的基本知識、基本原理和技能，并具備一定的其他學科基本知識，對學習科學相關知識有一定的了解。了解學科整合在小學教育中的價值，了解所教學科與其他學科的聯(lián)系，以及與社會實踐、小學生生活實踐的聯(lián)系。A1，A5，B1，B7，B8，C1，C4，C74[教學能力]在教育實踐中，能夠依據所教學科課程標準，針對小學生身心發(fā)展和認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步的教學能力和一定的教學研究能力。A1，A2，A4，B1，B3，B4，B8，C1，C2，C3，C6，C85[班級指導]樹立德育為先理念，了解小學德育原理與方法。掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法；能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導，獲得積極體驗。A2，A3，A6，B7，B8，C5，C6，C7，C8，C96[綜合育人]了解小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解學科育人價值，能夠有機結合學科教學進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，參與組織主題教育、少先隊活動和社團活動，促進學生全面、健康發(fā)展。A1，A3，A4，A5，A6，B2，B7，C1，C2，C6，C77[學會反思]具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內外基礎教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學會分析和解決教育教學問題。A2，A4，A6，A7，B2，B7，B8，C1，C2，C3，C98[溝通合作]理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習體驗。A8，B8，C7，C9

編號畢業(yè)要求指標點編號指標點內容培養(yǎng)規(guī)格1[師德規(guī)范]踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。1.1貫徹黨和國家教育方針政策,踐行社會主義核心價值觀,以立德樹人為己任。A1，A3，A51.2遵守教育法律法規(guī),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,具有依法執(zhí)教意識。A51.3自尊自律,為人師表,有教書育人的使命感,立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。A3，A52[教育情懷]具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。2.1具有從教意愿,喜歡教育工作,具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。A5，C42.2.具有寬厚的人文底蘊、科學精神和扎實的學科素養(yǎng)。B1，B8，C42.3具有科學的教育觀、學生觀,富有愛心、責任心、耐心,愿意支持和引領學生的成長。C1，C72.4關愛學生,將保護學生生命安全放在首位,重視學生身心健康,尊重其人格,維護其合法權益,尊重個體差異。A1，B7，C13[學科素養(yǎng)]具有一定的人文與科學素養(yǎng)。掌握主教學科的基本知識、基本原理和基本技能，理解學科知識體系基本思想和方法。了解兼教學科的基本知識、基本原理和技能，并具備一定的其他學科基本知識，對學習科學相關知識有一定的了解。了解學科整合在小學教育中的價值，了解所教學科與其他學科的聯(lián)系，以及與社會實踐、小學生生活實踐的聯(lián)系。3.1具有一定的自然科學知識、人文社會科知識、藝術欣賞和一定的信息技術知識。注重各類相關知識的有機聯(lián)系,基本做到融會貫通。B1，B7，B83.2熟悉小學語文教育的目標、任務、內容、方法、要求和基本原則。B1，B7，B83.3熟悉小學數(shù)學教育的目標、任務、內容、方法、要求和基本原則。A5，B7，B83.4熟悉小學生身心發(fā)展特點、規(guī)律,了解幼兒發(fā)展的個體差異與特殊需要,掌握促進其健康、全面發(fā)展的策略與方法,了解關于兒童生存、發(fā)展、保護和教育的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。B7，C1，C73.5了解小學生學習各領域知識的橫向聯(lián)系,理解語文學習的特點與規(guī)律,形成專業(yè)的教學知識,掌握語文教學方法和策略。A1，B7，C43.6了解小學生學習各領域知識的橫向聯(lián)系,理解數(shù)學學習的特點與規(guī)律,形成專業(yè)的教學知識,掌握數(shù)學教學方法和策略。A1，B7，C74[教學能力]在教育實踐中，能夠依據所教學科課程標準，針對小學生身心發(fā)展和認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步的教學能力和一定的教學研究能力。4.1理解與應用《新課標》精神的能力A1，B1，B8，C14.2能夠合理安排和組織課堂教學各個環(huán)節(jié)。A2，A4，B1，B3，B4，C1，C2，C34.3能制定教育活動計劃和活動方案,并能組織和實施教學活動,運用各種組織形式和教育方法支持和促進學生的學習。A4，B1，C1，C24.4能用觀察、談話、作品分析對學生進行觀察、分析與評價,能夠對各類教育活動的過程與效果進行合理評價。C1，C2，C6，C85[班級指導]樹立德育為先理念，了解小學德育原理與方法。掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法；能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導，獲得積極體驗。5.1掌提小學班級管理的特點及方法。C6，C95.2能夠建立適宜的班級秩序和活動常規(guī),營造良好的班級氛圍，形成良好的同學關系和師生關系。C6，C8，C95.3合理利用時間和空間,充分利用各種資源。B8，C7，C85.4能整合各種教育資源,有效組織班級活動B7，B8，C5，C75.5為人師表,注重言傳身教,發(fā)揮自身的榜樣作用。能建立良好的師生關系和同伴關系。A2，A3，A6，C66[綜合育人]了解小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解學科育人價值，能夠有機結合學科教學進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，參與組織主題教育、少先隊活動和社團活動，促進學生全面、健康發(fā)展。6.1育貫徹“立德樹人”理念,熟知小學生認知、情感、個性、社會性的特點與規(guī)律。A3，B2，C66.2注重培養(yǎng)學生良好意志品質和學習行為習慣。A4，A6，B2，C1，C2，C66.3能有效利用學校學習環(huán)境和課堂,發(fā)揮其對兒童學習與發(fā)展的潛移默化的促進作用A1，A3，A5，C6，C76.4能與家庭,社區(qū)密切合作,有效實現(xiàn)全面育人的目標A1，B7，C77[學會反思]具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內外基礎教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學會分析和解決教育教學問題。7.1具有終身學習與專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識,能與時俱進地制定自身的學習和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。A7，B87.2能主動了解國內外基礎教育改革發(fā)展的趨勢和前沿動態(tài)。A2，A4，A6，B2，C1，C27.3初步掌握反思的方法與技能,能用所學知識解決教育實踐中的問題,具有初步的反思意識、教科研與創(chuàng)新實踐意識與能力。A6，A7，B7，B8，C17.4養(yǎng)成自主學習,自主反思的習慣,在保教實踐中批判性地反思改進。A6，A7，B8，C3，C98[溝通合作]理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習體驗。8.1具有團隊意識與協(xié)作精神，能就保教問題與同事、學生家長等利益相關者進行有效溝通和交流。A8，C7，C98.2能與團隊領導、同事、教研員等其他成員有效配合、合作學習。A8，B8，C9課程體系及教學進程總體安排課程體系框架1.課程體系設計思路根據產業(yè)核心崗位技術技能培養(yǎng)目標，依托學前教育專業(yè)群課程體系：“底層共享、中層分立、頂層互選”的“學歷課程+證書課程”的專業(yè)群課程體系。構建基于小學教育崗位典型工作任務的工作過程課程體系。根據職業(yè)崗位所要求的知識、素質和能力，設置必修與選修結合、公共選修課與專業(yè)拓展選修課程及職業(yè)綜合素質結合的課程體系；2.課程思政融入公共基礎課側重人文素養(yǎng)、道德品質和知識結構、思維方式的培養(yǎng)，專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課立足學科特色和優(yōu)勢，結合不同課程的特點、思維方法和價值理念，把課程思政元素與課程教學有機融合，專業(yè)拓展類課程注重學思結合、知行統(tǒng)一，在探索中提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。同時，利用學生第二課堂、社團活動、社會實踐、志愿者、見習實習等活動將愛國主義、社會責任、勞動精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)道德、行為規(guī)范等融入其中，促進學生德智體美勞等全面發(fā)展。3.課程體系結構圖專業(yè)課程設置遵循循序漸進的規(guī)律原則，從培養(yǎng)職業(yè)認知、職業(yè)興趣開始，到單項能力的培養(yǎng)，再到綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，逐步提高學生的職業(yè)能力和綜合素質。循循序漸進的規(guī)律原則，從培養(yǎng)職業(yè)認知、職業(yè)興趣開始，到單項能力的培養(yǎng)，再到綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，逐步提高學生的職業(yè)能力和綜合素質。

序號課程類別性質代碼名稱是否核心課程1公共基礎課必修1900001303形勢與政策2公共基礎課必修1900001304職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導3公共基礎課必修1900001305創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎（理論）4公共基礎課必修1900001306體育I5公共基礎課必修1900001307體育II6公共基礎課必修1900001308體育選項I7公共基礎課必修1900001309體育選項II8公共基礎課必修1900001311大學英語/日語I9公共基礎課必修1900001312大學英語/日語II10公共基礎課必修1900001313大學生心理健康教育11公共基礎課必修1900001314軍事理論12公共基礎課必修1900001317勞動教育13公共基礎課必修1900001319大學生綜合素質訓練14公共基礎課必修1900001320鑄牢中華民族共同體意識15公共基礎課必修1900001321大學英語/日語(選項）I16公共基礎課必修1900001322大學英語/日語(選項）II17公共基礎課必修1900001323思想道德與法治18公共基礎課必修1900001324毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論19公共基礎課必修1900001325信息技術I20公共基礎課必修1900001326信息技術II21公共基礎課必修1900001327安全教育22公共基礎課必修1900001328軍事訓練（入學教育）23公共基礎課必修1900001329習近平新時代中國特色社會主義思想概論24公共基礎課必修1900001330大學語文25公共基礎課任選1900001331公選（藝術）26公共基礎課任選1900001332公選(素養(yǎng))27公共基礎課任選1900001333公選（四史）28專業(yè)基礎課必修1908111302普通心理學29專業(yè)基礎課必修1908111305教師書寫技能（一）30專業(yè)基礎課必修1908111308中國古代文學作品選讀（一）31專業(yè)基礎課必修1908111309中國古代文學作品選讀（二）32專業(yè)基礎課必修1908111311小學生生理衛(wèi)生33專業(yè)基礎課必修1908111313教師書寫技能（二）34專業(yè)基礎課必修1908111316教師口語35專業(yè)基礎課必修1908111317現(xiàn)代教育技術36專業(yè)基礎課必修1908111319小學生品德發(fā)展與道德教育37專業(yè)基礎課必修1908111321兒童文學38專業(yè)基礎課必修1908111322漢字書寫（筆畫）39專業(yè)基礎課必修1908111328班級管理實務40專業(yè)基礎課必修1908111330教師職業(yè)禮儀與職業(yè)道德41專業(yè)基礎課限選1908111331教育政策法規(guī)解讀42專業(yè)基礎課限選1908111332小學綜合實踐活動設計43專業(yè)基礎課限選1908111333小學課堂教學與技能訓練（語文、數(shù)學、英語、道德）44專業(yè)基礎課必修1908111340數(shù)學課程論45專業(yè)基礎課必修1908111342自然科學46專業(yè)基礎課必修1908111342A教育學47專業(yè)基礎課必修1908111343中國現(xiàn)當代文學作品選讀48專業(yè)基礎課必修1908111344教育心理學49專業(yè)基礎課必修1908111347解析幾何50專業(yè)基礎課限選1908111348簡筆畫51專業(yè)基礎課任選1908111349英語語法52專業(yè)基礎課任選1908111350結構素描53專業(yè)基礎課任選1908111351聲樂54專業(yè)基礎課任選1908111352舞蹈55專業(yè)核心課必修1908111303基礎寫作56專業(yè)核心課必修1908111306現(xiàn)代漢語（一）57專業(yè)核心課必修1908111307現(xiàn)代漢語（二）58專業(yè)核心課必修1908111326小學語文課程與教學59專業(yè)核心課必修1908111327小學數(shù)學課程與教學60專業(yè)核心課必修1908111360概率統(tǒng)計61專業(yè)核心課必修1908111361小學教育評價62專業(yè)核心課必修1908111362小學數(shù)學基礎理論63專業(yè)核心課必修1908111363兒童心理學64專業(yè)核心課必修1908111364小學課程標準與教材研究65專業(yè)拓展課任選1908012306古箏66專業(yè)拓展課任選1908012306A古箏267專業(yè)拓展課任選1908012326職業(yè)形象設計68專業(yè)拓展課任選1908012328兒童影視作品賞析69專業(yè)拓展課任選1908012336兒童專注力訓練70專業(yè)拓展課任選1908052306品讀《論語》71專業(yè)拓展課任選1908102323幼兒棋類游戲（圍棋）72專業(yè)拓展課任選1908112313小學教師資格證考試實務73專業(yè)綜合課必修1908011360師范生思想道德素質評價74專業(yè)綜合課必修1908111337技能考證考級學習領域75專業(yè)綜合課必修1908111338畢業(yè)設計76專業(yè)綜合課必修1908111365認識實習177專業(yè)綜合課必修1908111366認識實習278專業(yè)綜合課必修1908111367認識實習379專業(yè)綜合課必修1908111368認識實習480專業(yè)綜合課必修1908111369崗位實習專業(yè)課程與典型工作任務的映射關系

典型工作任務能力專業(yè)核心課1.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理學情分析能力小學數(shù)學基礎理論【1908111362】

小學課程標準與教材研究【1908111364】

小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

概率統(tǒng)計【1908111360】

兒童心理學【1908111363】

教材分析能力小學課程標準與教材研究【1908111364】

小學數(shù)學基礎理論【1908111362】

小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

概率統(tǒng)計【1908111360】

教學設計與組織實施能力小學教育評價【1908111361】

小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

班級管理、溝通與協(xié)調能力小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

2.分析學情，開展教學設計、組織與實施；進行班級管理學情分析能力基礎寫作【1908111303】

現(xiàn)代漢語（一）【1908111306】

現(xiàn)代漢語（二）【1908111307】

小學語文課程與教學【1908111326】

小學課程標準與教材研究【1908111364】

兒童心理學【1908111363】

教材分析能力基礎寫作【1908111303】

現(xiàn)代漢語（一）【1908111306】

現(xiàn)代漢語（二）【1908111307】

小學語文課程與教學【1908111326】

小學課程標準與教材研究【1908111364】

教學設計與組織實施能力基礎寫作【1908111303】

現(xiàn)代漢語（一）【1908111306】

現(xiàn)代漢語（二）【1908111307】

小學教育評價【1908111361】

小學語文課程與教學【1908111326】

班級管理、溝通與協(xié)調能力小學語文課程與教學【1908111326】

小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

專業(yè)課程、畢業(yè)要求、指標點之間的映射關系

畢業(yè)要求指標點專業(yè)核心課1.[師德規(guī)范]踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任。遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。1.1.貫徹黨和國家教育方針政策,踐行社會主義核心價值觀,以立德樹人為己任。小學語文課程與教學【1908111326】

概率統(tǒng)計【1908111360】

現(xiàn)代漢語（一）【1908111306】

小學課程標準與教材研究【1908111364】

小學數(shù)學基礎理論【1908111362】

小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

1.2.遵守教育法律法規(guī),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,具有依法執(zhí)教意識。1.3.自尊自律,為人師表,有教書育人的使命感,立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。2.[教育情懷]具有從教意愿，認同教師工作的意義和專業(yè)性，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。具有人文底蘊和科學精神，尊重學生人格，富有愛心、責任心、事業(yè)心，工作細心、耐心，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。2.1.具有從教意愿,喜歡教育工作,具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。小學語文課程與教學【1908111326】

小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

基礎寫作【1908111303】

2.2..具有寬厚的人文底蘊、科學精神和扎實的學科素養(yǎng)。現(xiàn)代漢語（一）【1908111306】

小學數(shù)學基礎理論【1908111362】

現(xiàn)代漢語（二）【1908111307】

概率統(tǒng)計【1908111360】

基礎寫作【1908111303】

2.3.具有科學的教育觀、學生觀,富有愛心、責任心、耐心,愿意支持和引領學生的成長。小學教育評價【1908111361】

小學數(shù)學基礎理論【1908111362】

2.4.關愛學生,將保護學生生命安全放在首位,重視學生身心健康,尊重其人格,維護其合法權益,尊重個體差異。小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

小學語文課程與教學【1908111326】

3.[學科素養(yǎng)]具有一定的人文與科學素養(yǎng)。掌握主教學科的基本知識、基本原理和基本技能，理解學科知識體系基本思想和方法。了解兼教學科的基本知識、基本原理和技能，并具備一定的其他學科基本知識，對學習科學相關知識有一定的了解。了解學科整合在小學教育中的價值，了解所教學科與其他學科的聯(lián)系，以及與社會實踐、小學生生活實踐的聯(lián)系。3.1.具有一定的自然科學知識、人文社會科知識、藝術欣賞和一定的信息技術知識。注重各類相關知識的有機聯(lián)系,基本做到融會貫通?；A寫作【1908111303】

3.2.熟悉小學語文教育的目標、任務、內容、方法、要求和基本原則。小學語文課程與教學【1908111326】

3.3.熟悉小學數(shù)學教育的目標、任務、內容、方法、要求和基本原則。小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

3.4.熟悉小學生身心發(fā)展特點、規(guī)律,了解幼兒發(fā)展的個體差異與特殊需要,掌握促進其健康、全面發(fā)展的策略與方法,了解關于兒童生存、發(fā)展、保護和教育的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。兒童心理學【1908111363】

3.5.了解小學生學習各領域知識的橫向聯(lián)系,理解語文學習的特點與規(guī)律,形成專業(yè)的教學知識,掌握語文教學方法和策略。小學語文課程與教學【1908111326】

小學課程標準與教材研究【1908111364】

3.6.了解小學生學習各領域知識的橫向聯(lián)系,理解數(shù)學學習的特點與規(guī)律,形成專業(yè)的教學知識,掌握數(shù)學教學方法和策略。概率統(tǒng)計【1908111360】

小學課程標準與教材研究【1908111364】

小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

4.[教學能力]在教育實踐中，能夠依據所教學科課程標準，針對小學生身心發(fā)展和認知特點，運用學科教學知識和信息技術，進行教學設計、實施和評價，獲得教學體驗，具備教學基本技能，具有初步的教學能力和一定的教學研究能力。4.1.理解與應用《新課標》精神的能力小學課程標準與教材研究【1908111364】

小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

小學語文課程與教學【1908111326】

4.2.能夠合理安排和組織課堂教學各個環(huán)節(jié)。小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

小學語文課程與教學【1908111326】

4.3.能制定教育活動計劃和活動方案,并能組織和實施教學活動,運用各種組織形式和教育方法支持和促進學生的學習。小學語文課程與教學【1908111326】

小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

4.4.能用觀察、談話、作品分析對學生進行觀察、分析與評價,能夠對各類教育活動的過程與效果進行合理評價。小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

小學語文課程與教學【1908111326】

5.[班級指導]樹立德育為先理念，了解小學德育原理與方法。掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法；能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導，獲得積極體驗。5.1.掌提小學班級管理的特點及方法。5.2.能夠建立適宜的班級秩序和活動常規(guī),營造良好的班級氛圍，形成良好的同學關系和師生關系。5.3.合理利用時間和空間,充分利用各種資源。5.4.能整合各種教育資源,有效組織班級活動5.5.為人師表,注重言傳身教,發(fā)揮自身的榜樣作用。能建立良好的師生關系和同伴關系。兒童心理學【1908111363】

6.[綜合育人]了解小學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律。理解學科育人價值，能夠有機結合學科教學進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，參與組織主題教育、少先隊活動和社團活動，促進學生全面、健康發(fā)展。6.1.育貫徹“立德樹人”理念,熟知小學生認知、情感、個性、社會性的特點與規(guī)律。兒童心理學【1908111363】

6.2.注重培養(yǎng)學生良好意志品質和學習行為習慣。兒童心理學【1908111363】

6.3.能有效利用學校學習環(huán)境和課堂,發(fā)揮其對兒童學習與發(fā)展的潛移默化的促進作用兒童心理學【1908111363】

6.4.能與家庭,社區(qū)密切合作,有效實現(xiàn)全面育人的目標7.[學會反思]具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內外基礎教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學會分析和解決教育教學問題。7.1.具有終身學習與專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識,能與時俱進地制定自身的學習和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。7.2.能主動了解國內外基礎教育改革發(fā)展的趨勢和前沿動態(tài)。7.3.初步掌握反思的方法與技能,能用所學知識解決教育實踐中的問題,具有初步的反思意識、教科研與創(chuàng)新實踐意識與能力。7.4.養(yǎng)成自主學習,自主反思的習慣,在保教實踐中批判性地反思改進。小學語文課程與教學【1908111326】

小學數(shù)學課程與教學【1908111327】

8.[溝通合作]理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習體驗。8.1.具有團隊意識與協(xié)作精神，能就保教問題與同事、學生家長等利益相關者進行有效溝通和交流。8.2.能與團隊領導、同事、教研員等其他成員有效配合、合作學習。教學進程總體安排課程類別課程代碼課程名稱課程性質課程類型學分學時分配學期周學時考核方式總學時

理論實踐第一學年第二學年第三學年12121220周20周20周20周20周20周公共基礎課1900001303形勢與政策必修理論課1323202222考查公共基礎課1900001304職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導必修理論+實踐118991-9考查公共基礎課1900001305創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎（理論）必修理論課1181802考查公共基礎課1900001306體育I必修實踐課2322302考查公共基礎課1900001307體育II必修實踐課2360362考查公共基礎課1900001308體育選項I必修實踐課2360362考查公共基礎課1900001309體育選項II必修實踐課2360362考查公共基礎課1900001311大學英語/日語I必修理論課2323202考查公共基礎課1900001312大學英語/日語II必修理論課2363602考試公共基礎課1900001313大學生心理健康教育必修理論+實踐23216162考查公共基礎課1900001314軍事理論必修理論課2363602考查公共基礎課1900001317勞動教育必修理論課1161601考查公共基礎課1900001319大學生綜合素質訓練必修實踐課50001考查公共基礎課1900001320鑄牢中華民族共同體意識必修理論+實踐11616022考查公共基礎課1900001321大學英語/日語(選項）I必修理論課2363602考查公共基礎課1900001322大學英語/日語(選項）II必修理論課2363602考試公共基礎課1900001323思想道德與法治必修理論+實踐3544683考查公共基礎課1900001324毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必修理論+實踐2363602考查公共基礎課1900001325信息技術I必修理論+實踐23216162考查公共基礎課1900001326信息技術II必修理論+實踐24020202考查公共基礎課1900001327安全教育必修理論+實踐1181801考查公共基礎課1900001328軍事訓練（入學教育）必修實踐課316801683考查公共基礎課1900001329習近平新時代中國特色社會主義思想概論必修理論+實踐3544683考試公共基礎課1900001330大學語文必修理論課2363602考查公共基礎課1900001331公選（藝術）任選理論課23618182考查公共基礎課1900001332公選(素養(yǎng))任選理論課23618182考查公共基礎課1900001333公選（四史）任選理論課23618182考查公共基礎課小計共27門54994557437專業(yè)基礎課1908111302普通心理學必修理論課3484803考查專業(yè)基礎課1908111305教師書寫技能（一）必修實踐課116881考查專業(yè)基礎課1908111308中國古代文學作品選讀（一）必修理論+實踐23624122考試專業(yè)基礎課1908111309中國古代文學作品選讀（二）必修理論課23624122考查專業(yè)基礎課1908111311小學生生理衛(wèi)生必修理論課23624122考試專業(yè)基礎課1908111313教師書寫技能（二）必修實踐課1180181考查專業(yè)基礎課1908111316教師口語必修理論+實踐23612242考查專業(yè)基礎課1908111317現(xiàn)代教育技術必修理論+實踐23612242考查專業(yè)基礎課1908111319小學生品德發(fā)展與道德教育必修理論課23624122考查專業(yè)基礎課1908111321兒童文學必修理論+實踐23624122考查專業(yè)基礎課1908111322漢字書寫（筆畫）必修實踐課1186121考查專業(yè)基礎課1908111328班級管理實務必修理論+實踐23624122考查專業(yè)基礎課1908111330教師職業(yè)禮儀與職業(yè)道德必修理論+實踐1186121考查專業(yè)基礎課1908111331教育政策法規(guī)解讀限選理論+實踐1186121考查專業(yè)基礎課1908111332小學綜合實踐活動設計限選理論+實踐23618182考試專業(yè)基礎課1908111333小學課堂教學與技能訓練（語文、數(shù)學、英語、道德）限選實踐課4720724考查專業(yè)基礎課1908111340數(shù)學課程論必修理論課23624122考試專業(yè)基礎課1908111342自然科學必修理論課23618182考查專業(yè)基礎課1908111342A教育學必修理論課3484803考試專業(yè)基礎課1908111343中國現(xiàn)當代文學作品選讀必修實踐課23618182考試專業(yè)基礎課1908111344教育心理學必修理論課23624122考試專業(yè)基礎課1908111347解析幾何必修實踐課2363602考查專業(yè)基礎課1908111348簡筆畫限選理論+實踐23624122考試專業(yè)基礎課1908111349英語語法任選理論+實踐23624122考查專業(yè)基礎課1908111350結構素描任選理論+實踐2360362考查專業(yè)基礎課1908111351聲樂任選實踐課3360362考查專業(yè)基礎課1908111352舞蹈任選實踐課2360362考查專業(yè)基礎課小計共27門45796452344專業(yè)核心課1908111303基礎寫作必修理論+實踐2321220200000考查專業(yè)核心課1908111306現(xiàn)代漢語（一）必修理論+實踐2362412200000考試專業(yè)核心課1908111307現(xiàn)代漢語（二）必修理論+實踐2362412020000考查專業(yè)核心課1908111326小學語文課程與教學必修理論+實踐4724230000040考試專業(yè)核心課1908111327小學數(shù)學課程與教學必修理論+實踐4724230000400考試專業(yè)核心課1908111360概率統(tǒng)計必修理論課118126001000考查專業(yè)核心課1908111361小學教育評價必修理論+實踐2361818000020考試專業(yè)核心課1908111362小學數(shù)學基礎理論必修理論課2361818020000考試專業(yè)核心課1908111363兒童心理學必修理論+實踐236306020000考試專業(yè)核心課1908111364小學課程標準與教材研究必修理論+實踐2361818000200考試專業(yè)核心課小計共10門23410240170專業(yè)拓展課1908012306古箏任選實踐課2360362考查專業(yè)拓展課1908012306A古箏2任選實踐課2360362考查專業(yè)拓展課1908012326職業(yè)形象設計任選理論+實踐23618182考查專業(yè)拓展課1908012328兒童影視作品賞析任選理論+實踐1180182考查專業(yè)拓展課1908012336兒童專注力訓練任選理論+實踐23618182考查專業(yè)拓展課1908052306品讀《論語》任選理論課23618182考查專業(yè)拓展課1908102323幼兒棋類游戲（圍棋）任選實踐課2360362考查專業(yè)拓展課1908112313小學教師資格證考試實務任選理論課0008-12考查專業(yè)拓展課小計共8門2361818專業(yè)綜合課1908011360師范生思想道德素質評價必修實踐課10001-1考查專業(yè)綜合課1908111337技能考證考級學習領域必修實踐課50001-1考試專業(yè)綜合課1908111338畢業(yè)設計必修實踐課410401041-12考查專業(yè)綜合課1908111365認識實習1必修實踐課0.20001-1考查專業(yè)綜合課1908111366認識實習2必修實踐課0.20001-1考查專業(yè)綜合課1908111367認識實習3必修實踐課0.20001-1考查專業(yè)綜合課1908111368認識實習4必修實踐課0.40001-2考查專業(yè)綜合課1908111369崗位實習必修實踐課2060006001-16考查專業(yè)綜合課小計共8門317040704全部課程總計共80門1552,9401,2671,673學分統(tǒng)計

課程類別課程數(shù)量學時小計學分小計學分分配必修限選任選公共基礎課27994544806專業(yè)基礎課27796453690專業(yè)核心課10410232300專業(yè)拓展課8362002專業(yè)綜合課8704313100總計802,94015513898學時統(tǒng)計

課程類別課程數(shù)量學分小計學時小計學時分配理論實踐理論占比（%）實踐占比（%）必修限選任選公共基礎課275499455743756.0443.968860108專業(yè)基礎課274579645234456.7843.226341620專業(yè)核心課102341024017058.5441.4641000專業(yè)拓展課8236181850500036專業(yè)綜合課8317040704010070400總計801552,9401,2671,67343.156.92,634162144畢業(yè)設計安排1.畢業(yè)設計學分：本專業(yè)畢業(yè)設計作為必修課程進入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共4學分，教學時長4周，一般安排在畢業(yè)學年實施。2.畢業(yè)設計安排：本專業(yè)畢業(yè)設計內容為設計教學活動教案，隨頂崗實習同步進行。畢業(yè)設計選題應符合本專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合性、實用性。畢業(yè)設計全階段由校外實習基地指導教師及校內指導教師共同參與指導與評價?？己说燃壈凑詹缓细?、合格、良好、優(yōu)秀四個等級評定。3.畢業(yè)設計組織：實習前，由各教研室及實習實訓管理科下達畢業(yè)設計任務與要求，并為學生指定指導教師。學生應獨立完成畢業(yè)設計任務，按照要求開展畢業(yè)設計，形成體現(xiàn)小學教學工作任務的畢業(yè)設計成果。畢業(yè)設計完成后應填寫畢業(yè)設計手冊，并由系、專業(yè)統(tǒng)一組織評定。崗位實習安排小學教育專業(yè)在第二——五學期安排認識實習。崗位實習原則上安排在第6學期，。通過實習讓學生感受企業(yè)的真實氛圍，提高學生的職業(yè)素質和綜合技能，從而提高學生的就業(yè)競爭力，為學生順利走向工作崗位打下堅實的基礎。實習前一個月，由系部專業(yè)教研室相關負責人及教師成立實習指導小組，共同負責聯(lián)系學生實習企業(yè)，根據實習企業(yè)落實情況，制定實習計劃，落實校內外實習指導教師。實習指導教師的安排以企業(yè)兼職教師為主，學校專任教師為輔，并召開學生實習動員會議，對實習工作進行部署，明確實習的目標、實習任務、實習考核要求、實習注意事項。實習期間，對于安排實習學生5人以上的企業(yè)，每個企業(yè)指定一名校內專任教師作指導教師；對于安排實習學生少于5人的企業(yè)，校內指導教師由學生所在班級班主任擔任，采用定點或者巡回指導的方式，負責學生實習手冊、實習報告的收集和評價及與企業(yè)兼職指導教師的聯(lián)絡、協(xié)調等工作。企業(yè)根據學生實習部門情況指派責任心強、素質高和經驗豐富的教師對學生實習進行指導，并負責對學生實習表現(xiàn)進行評價。主要課程內容公共基礎課

課程名稱【1900001303】形勢與政策總學時32理論學時32實踐學時考核方式考查課程性質必修學分1課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001304】職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導總學時18理論學時9實踐學時9考核方式考查課程性質必修學分1課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001305】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎（理論）總學時18理論學時18實踐學時考核方式考查課程性質必修學分1課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001306】體育I總學時32理論學時2實踐學時30考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001307】體育II總學時36理論學時實踐學時36考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001308】體育選項I總學時36理論學時實踐學時36考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001309】體育選項II總學時36理論學時實踐學時36考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001311】大學英語/日語I總學時32理論學時32實踐學時考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001312】大學英語/日語II總學時36理論學時36實踐學時考核方式考試課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001313】大學生心理健康教育總學時32理論學時16實踐學時16考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001314】軍事理論總學時36理論學時36實踐學時考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001317】勞動教育總學時16理論學時16實踐學時考核方式考查課程性質必修學分1課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001319】大學生綜合素質訓練總學時理論學時實踐學時考核方式考查課程性質必修學分5課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001320】鑄牢中華民族共同體意識總學時16理論學時16實踐學時考核方式考查課程性質必修學分1課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001321】大學英語/日語(選項）I總學時36理論學時36實踐學時考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001322】大學英語/日語(選項）II總學時36理論學時36實踐學時考核方式考試課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001323】思想道德與法治總學時54理論學時46實踐學時8考核方式考查課程性質必修學分3課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001324】毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論總學時36理論學時36實踐學時考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001325】信息技術I總學時32理論學時16實踐學時16考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001326】信息技術II總學時40理論學時20實踐學時20考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001327】安全教育總學時18理論學時18實踐學時考核方式考查課程性質必修學分1課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001328】軍事訓練（入學教育）總學時168理論學時實踐學時168考核方式考查課程性質必修學分3課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001329】習近平新時代中國特色社會主義思想概論總學時54理論學時46實踐學時8考核方式考試課程性質必修學分3課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001330】大學語文總學時36理論學時36實踐學時考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001331】公選（藝術）總學時36理論學時18實踐學時18考核方式考查課程性質任選學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001332】公選(素養(yǎng))總學時36理論學時18實踐學時18考核方式考查課程性質任選學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1900001333】公選（四史）總學時36理論學時18實踐學時18考核方式考查課程性質任選學分2課程目標教學內容教學要求專業(yè)基礎課

課程名稱【1908111302】普通心理學總學時48理論學時48實踐學時考核方式考查課程性質必修學分3課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1908111305】教師書寫技能（一）總學時16理論學時8實踐學時8考核方式考查課程性質必修學分1課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1908111308】中國古代文學作品選讀（一）總學時36理論學時24實踐學時12考核方式考試課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1908111309】中國古代文學作品選讀（二）總學時36理論學時24實踐學時12考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1908111311】小學生生理衛(wèi)生總學時36理論學時24實踐學時12考核方式考試課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1908111313】教師書寫技能（二）總學時18理論學時實踐學時18考核方式考查課程性質必修學分1課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1908111316】教師口語總學時36理論學時12實踐學時24考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1908111317】現(xiàn)代教育技術總學時36理論學時12實踐學時24考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1908111319】小學生品德發(fā)展與道德教育總學時36理論學時24實踐學時12考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1908111321】兒童文學總學時36理論學時24實踐學時12考核方式考查課程性質必修學分2課程目標教學內容教學要求

課程名稱【1908111322】漢字書寫（筆畫）總學時18理論學時6實踐學時12考核方式考查課程性質必修學分1課程目標教學內容教學要求

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