幼兒園中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)頭發(fā)》

幼兒園中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)頭發(fā)》匯報(bào)人：2024-01-23目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)頭發(fā)基本知識(shí)頭發(fā)護(hù)理與保健頭發(fā)造型與美觀實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)本次科學(xué)教案的主題為“認(rèn)識(shí)頭發(fā)”，適合幼兒園中班年齡段的孩子。課程設(shè)計(jì)的初衷是幫助孩子們更好地了解自己的身體，特別是容易被忽視的頭發(fā)部位。通過(guò)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)探索的興趣。教案背景讓孩子們了解頭發(fā)的基本構(gòu)造、生長(zhǎng)過(guò)程以及不同發(fā)質(zhì)的特點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力。引導(dǎo)孩子們珍惜自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。030201教學(xué)目標(biāo)假發(fā)、放大鏡、不同發(fā)質(zhì)的頭發(fā)樣本、洗發(fā)水、護(hù)發(fā)素等。教具PPT課件、相關(guān)視頻資料、圖片等。多媒體資源教具和多媒體資源02頭發(fā)基本知識(shí)頭發(fā)由角質(zhì)層、皮質(zhì)層和髓質(zhì)層組成，角質(zhì)層是外表層，由重疊的鱗片構(gòu)成，保護(hù)頭發(fā)不受外界損傷；皮質(zhì)層是頭發(fā)的主要部分，決定頭發(fā)的顏色、彈性和強(qiáng)度；髓質(zhì)層位于頭發(fā)中心，對(duì)頭發(fā)提供一定的支撐。結(jié)構(gòu)頭發(fā)具有保護(hù)頭皮、調(diào)節(jié)體溫、感知外界刺激和表達(dá)個(gè)體特征等功能。功能頭發(fā)的結(jié)構(gòu)與功能生長(zhǎng)期退行期休止期頭發(fā)的生長(zhǎng)周期頭發(fā)的正常生長(zhǎng)階段，一般持續(xù)2-6年，此階段頭發(fā)不斷生長(zhǎng)，長(zhǎng)度增加。生長(zhǎng)期結(jié)束后，頭發(fā)進(jìn)入短暫的退行期，大約持續(xù)2-3周，此階段頭發(fā)停止生長(zhǎng)。退行期后，頭發(fā)進(jìn)入休止期，大約持續(xù)3-4個(gè)月，此階段頭發(fā)容易脫落，但新的頭發(fā)也開(kāi)始從毛囊中生長(zhǎng)出來(lái)。根據(jù)頭發(fā)的形狀和質(zhì)地，可分為直發(fā)、卷發(fā)、波浪發(fā)等類(lèi)型。頭發(fā)的質(zhì)地可分為粗硬、細(xì)軟、中等等，不同質(zhì)地的頭發(fā)在護(hù)理和造型時(shí)需采取不同的方法。不同類(lèi)型和質(zhì)地的頭發(fā)質(zhì)地類(lèi)型03頭發(fā)護(hù)理與保健根據(jù)幼兒發(fā)質(zhì)和季節(jié)變化，通常每周洗發(fā)2-3次，保持頭皮清潔。洗發(fā)頻率使用溫水洗發(fā)，避免過(guò)熱或過(guò)冷的水溫對(duì)頭皮造成刺激。溫水洗發(fā)洗發(fā)時(shí)輕輕按摩頭皮，促進(jìn)血液循環(huán)，有助于頭發(fā)生長(zhǎng)。按摩頭皮日常洗護(hù)注意事項(xiàng)

選擇合適洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素選擇幼兒專(zhuān)用洗發(fā)水選用無(wú)刺激、天然成分的幼兒專(zhuān)用洗發(fā)水，避免成人洗發(fā)水中的化學(xué)成分對(duì)幼兒頭皮造成傷害。護(hù)發(fā)素使用根據(jù)幼兒發(fā)質(zhì)情況，適量使用護(hù)發(fā)素，保持頭發(fā)順滑易梳。避免使用過(guò)多造型產(chǎn)品減少使用發(fā)膠、發(fā)蠟等造型產(chǎn)品，以免對(duì)頭發(fā)和頭皮造成負(fù)擔(dān)。01020304均衡飲食規(guī)律作息保持心情愉悅定期檢查和治療預(yù)防脫發(fā)和頭皮屑方法保證幼兒攝入充足的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)，有助于頭發(fā)生長(zhǎng)和頭皮健康。保證充足的睡眠時(shí)間，避免熬夜和過(guò)度疲勞，有利于頭皮和頭發(fā)的健康。如發(fā)現(xiàn)幼兒有脫發(fā)、頭皮屑等問(wèn)題，及時(shí)就醫(yī)檢查和治療，避免病情加重影響幼兒身心健康。減輕幼兒壓力和焦慮情緒，有助于改善頭皮血液循環(huán)，預(yù)防脫發(fā)和頭皮屑等問(wèn)題。04頭發(fā)造型與美觀梳理技巧從發(fā)根到發(fā)梢，順著頭發(fā)生長(zhǎng)方向進(jìn)行梳理，避免過(guò)度拉扯和損傷。工具使用選用適合幼兒發(fā)質(zhì)的梳子或刷子，避免使用過(guò)于尖銳或粗糙的工具。梳理技巧及工具使用設(shè)計(jì)原則根據(jù)幼兒的臉型、發(fā)質(zhì)和發(fā)量等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、可愛(ài)、易于打理的發(fā)型。實(shí)例展示通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故静煌l(fā)型，如馬尾、丸子頭、編發(fā)等，引導(dǎo)幼兒欣賞和選擇。發(fā)型設(shè)計(jì)原則及實(shí)例展示配飾在發(fā)型中運(yùn)用發(fā)飾選擇選擇適合幼兒佩戴的發(fā)飾，如發(fā)帶、發(fā)夾、發(fā)箍等，注意材質(zhì)安全、舒適。搭配技巧根據(jù)發(fā)型和幼兒特點(diǎn)，合理搭配發(fā)飾，增加整體造型的美觀度和趣味性。05實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)讓孩子們互相觀察頭發(fā)，比較顏色、長(zhǎng)度、質(zhì)地等差異。引導(dǎo)孩子們關(guān)注不同人種和年齡段的頭發(fā)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和比較能力。通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故静煌l(fā)型和發(fā)飾，激發(fā)孩子們對(duì)美的感知和創(chuàng)造力。觀察自己或他人頭發(fā)特點(diǎn)指導(dǎo)孩子們使用顯微鏡觀察頭皮和毛囊結(jié)構(gòu)，讓他們了解頭發(fā)的生長(zhǎng)環(huán)境和過(guò)程。引導(dǎo)孩子們記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)分析能力。準(zhǔn)備顯微鏡和相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，確保孩子們能夠安全、有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。使用顯微鏡觀察頭皮和毛囊結(jié)構(gòu)

動(dòng)手制作簡(jiǎn)易發(fā)飾或編發(fā)造型提供各種發(fā)飾材料和工具，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手制作簡(jiǎn)易發(fā)飾，如發(fā)夾、發(fā)帶等。教授基本的編發(fā)技巧和方法，引導(dǎo)孩子們互相合作，完成簡(jiǎn)單的編發(fā)造型。讓孩子們展示自己的作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的審美能力和自信心。06總結(jié)回顧與拓展延伸03頭發(fā)護(hù)理的重要性孩子們明白了保持頭發(fā)清潔、定期修剪以及避免過(guò)度燙染對(duì)頭發(fā)健康的重要性。01頭發(fā)的基本結(jié)構(gòu)和功能孩子們了解了頭發(fā)的構(gòu)造，包括頭皮、毛囊、發(fā)根和發(fā)絲，以及它們各自的作用。02頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程和周期通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們知道了頭發(fā)的生長(zhǎng)速度、生長(zhǎng)階段以及脫落和再生的過(guò)程。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助孩子定期清洗頭發(fā)，選擇適合孩子發(fā)質(zhì)的洗發(fā)產(chǎn)品，并輕柔地按摩頭皮，促進(jìn)血液循環(huán)。定期清洗頭發(fā)家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子正確梳理頭發(fā)，避免過(guò)度拉扯和損傷。同時(shí)，定期帶孩子去理發(fā)店修剪發(fā)梢，保持發(fā)型整潔。合理梳理和修剪家長(zhǎng)應(yīng)避免讓孩子過(guò)早接觸燙發(fā)、染發(fā)等化學(xué)處理，以免對(duì)頭發(fā)和頭皮造成損害。避免過(guò)度燙染家長(zhǎng)參與孩子頭發(fā)護(hù)理工作建議欣賞美的發(fā)型與孩子一起欣賞各種美麗的發(fā)型圖片，引導(dǎo)他們理解不同發(fā)型的美感和適用場(chǎng)合。增強(qiáng)自我認(rèn)知通過(guò)讓孩子觀察和了解自己的頭發(fā)特點(diǎn)，培養(yǎng)他