2024年大班安全教案模板匯總七篇

第頁2024年大班安全教案模板匯總七篇大班平安教案篇1

1、提高幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。

2、培育幼兒識別嬉戲時識別平安和危急的實(shí)力。

1、圖片兩張

2、平安卡片和擔(dān)心全卡片若干

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小摯友都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小摯友應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家細(xì)致視察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是平安的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教化

三、嬉戲：傳球

玩法：老師打算有平安內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)行。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會自我愛護(hù)，留意平安。

相關(guān)內(nèi)容

大班健康教案：起床啰

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

2、培育幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、通過看表演、競賽活動，培育幼兒的自尊和自信。

活動打算：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、實(shí)況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。②一幼兒在家起床的情景。

3、汽車的.音樂、電話機(jī)（玩具）。

4、幼兒已學(xué)會自編兒歌《起床》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。提問：這首歌主要講了一件什么事？

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

（師：真棒，許多小摯友的小手真靈活，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小摯友是爸爸媽媽穿的。）

3、放電話鈴聲，師接電話，并告知幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提問：

1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜愛哪只小熊？為什么喜愛它？

3、你們喜愛小黑熊嗎？告知小黑熊，怎么做你們就喜愛它了？

老師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去激勵他？（幼兒以激勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信念）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我漸漸地會穿了?！?/p>

三、看實(shí)況錄像①

1、小摯友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？

2、你還看到誰？她是怎樣起床的？

師小結(jié)：小摯友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小摯友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小摯友老師幫一下忙他也會穿了，有的小摯友甚至還幫助其他小摯友。

過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小摯友家看看？

四、看實(shí)況錄像②

1、她是誰呀？

2、這位小摯友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最終來講解并描述）

老師小結(jié)：這位小摯友真了不得，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。

3、集體念兒歌《起床嘍》。

五、穿衣、系鞋帶競賽。

1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶競賽，好嗎？老師這兒還有很多笑臉花，假如你們有進(jìn)步，笑臉花就會跟你交摯友，假如這次你拿不到笑臉花，怎么辦？

2、有目的選擇依靠性強(qiáng)的幼兒參與競賽。

3、品德教化：看到小摯友的進(jìn)步，笑臉花很興奮，也希望你們以后在家去園一個樣，堅(jiān)持自己的事情自己做。笑臉花接著跟你做摯友，你們有信念嗎？

大班平安教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自由家時的膽怯 心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項(xiàng)，駕馭一些基本的`防拐騙技巧，學(xué)會愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語言看圖講解并描述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力和邏輯思維實(shí)力。

3、在活動過程中，提高幼兒的平安意識。

活動打算：

課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時……》;

情景表演的打算;

音樂磁帶《開汽車》;

一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;

芳芳家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等);

投影儀;電腦一臺;故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時……》19套。

活動過程：

隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復(fù)習(xí)乘車的平安知

活動結(jié)束：小摯友一起探討。

大班平安教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。

2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨意逗小動物。

3、發(fā)展幼兒的視察比較實(shí)力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

1、錄像：一些被小動物損害的事例

2、小貓小狗兇惡的和可愛的圖片

活動過程：

1、老師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒探討：你們喜愛小貓小狗嗎？為什么？

2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會損害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發(fā)脾氣時，會損害人嗎？

3、老師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會損害人。

4、老師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候特別可愛，還會幫助我們做事情，是我們的.好摯友。但是小摯友會因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈?，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)當(dāng)去逗它們，要離動物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較平安。

5、組織幼兒探討：假如我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

讓幼兒了解簡潔救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

大班平安教案篇4

活動目標(biāo):

1.知道尖利的物品如運(yùn)用不當(dāng)會損害身體。

2.正確運(yùn)用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品的方法。

3.初步具有平安意識。

4.幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

5.增加思維的敏捷性。

活動打算:多媒體課件、音樂、剪刀、筆等物品。

活動重點(diǎn)：運(yùn)用尖利的物品方法不當(dāng)會損害身體。

活動難點(diǎn)：習(xí)正確運(yùn)用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品的方法。

活動過程:

一、起先部分播放歡快的音樂師幼律動進(jìn)活動室坐下來。

二、基本部分

1.情境創(chuàng)設(shè)：到生活用品店(播放音樂)師幼開小車去。

老師:(多媒體展示)介紹一些尖利物品的名稱、形態(tài)及用途。

(1)指名說物品名稱、用途。

(2)老師小結(jié)：這些物品雖然平常都是常常用的，但是他們都是有危急的，我們應(yīng)當(dāng)留意它的運(yùn)用方法。今日老師帶來了一些危急物品，請小摯友來說說它們的名字和用途?

2.情境創(chuàng)設(shè)：阿姨講故事《尖利的東西會傷人》。

(1)提問：皮皮猴撿到了什么?

為什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

皮皮猴在美術(shù)課上為什么會受傷?發(fā)生了什么事?

(2)你在生活中用過哪些尖銳的東西?它有沒有弄傷你?為什么會弄傷?

(幼兒探討后，個別幼兒溝通)

(3)老師小結(jié):小摯友們要記住,在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的.邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利和不便，但尖利的東西卻簡單傷人。

3.辯論：他們做的對與錯。

指名說，然后讓幼兒操作一體機(jī)檢驗(yàn)對錯。

4.學(xué)一學(xué)：《平安兒歌》。

5.評一評：請個別幼兒演示如何正確運(yùn)用剪刀、鉛筆等的運(yùn)用方法。

三、結(jié)束部分

播放歡快的音樂幼兒做律動室外活動。

教學(xué)反思

在這次活動中老師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中老師沒有能很好的讓幼兒理解“尖銳”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒視察回答問題不夠深化，比較焦急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教化也要加強(qiáng)。老師應(yīng)在今后的活動設(shè)計(jì)上要想得更周到，更具體，這樣孩子在活動中駕馭的學(xué)問會更多，更好。

大班平安教案篇5

活動目標(biāo)

1、通過做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時，我們大人小摯友都必需遵守交通規(guī)則。

2、培育幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步駕馭平安小常識，從而學(xué)會自保的實(shí)力。

活動打算：

幼兒日常生活中曾視察到的紅綠燈標(biāo)記的.圖片、交通標(biāo)記的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程

1、出示交通平安圖畫，引出課題：“遵守交通平安規(guī)則”；然后老師與幼兒一起相識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。

2、老師交代嬉戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小摯友步行，當(dāng)汽車行人望見紅燈時都必需停下，當(dāng)望見綠燈才能行走……）

3、嬉戲中老師留意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、嬉戲完畢幼兒與老師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒賜予表揚(yáng)和嘉獎，并要求幼兒把這些學(xué)問帶回家和爸爸媽媽一起共享。

5、從活動中引出日常生活中我們必需留意的平安事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟生疏人走等。

大班平安教案篇6

一、活動目標(biāo)：

1.通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的實(shí)力。

2.在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地講解并描述自己的想法。

二、活動打算：

1、幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

2、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

三、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2、夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的.錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)

3、我們小摯友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒探討)

(二)避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

1、假如我們小摯友遇到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)

2、現(xiàn)在請我們小摯友把你們的方法根據(jù)次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)

3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4、剛才我們每組小摯友第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時肯定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

大班平安教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走，防止上當(dāng)受騙。

2、提高幼兒對生疏人的辨別實(shí)力，培育幼兒的自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實(shí)力。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個人實(shí)力。

活動打算：

1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。

2、請兩位幼兒不相識的家長扮演生疏人，并設(shè)置好情境。

活動過程：

一、觀看情景表演"生疏人來了"。

情景（一）請一位家長裝扮成生疏人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告知明明："我是你媽媽的摯友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過來帶你去找她。"

情景（二）請另一位家長裝扮成外婆模樣："小摯友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。"

二、溝通探討，知道不能跟生疏人走

1、明明遇到誰了？

2、什么是生疏人呢？生疏人對他說了什么？

3、明明應(yīng)當(dāng)和生疏人去嗎？

4、假如明明跟生疏人去會發(fā)生什么事情？

5、小摯友能不能信任生疏人的話？

6、為什么不能輕信生疏人的話？

老師小結(jié)：遇到生疏人時，不能輕易信任生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景練習(xí)，能辨別生疏人一個生疏阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說："我是你媽媽的摯友，她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……"

1、你認(rèn)不相識她？

2、假如你不相識她，能不能信任她的話？

3、小摯友都來想一想，××應(yīng)當(dāng)對這位生疏人說什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演："你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力"

4、生疏人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在老師的提示下，對生疏人說："阿姨，我不吃巧克力。"老師小結(jié)：生疏人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨意信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

四、活動延長

假如小摯友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)當(dāng)怎么辦？

老師小結(jié)：假如在家里不能隨意開門讓門外的人進(jìn)來。

活動反思：

平安教化是幼兒園教化永恒的話題，也是幼兒園長期的教化內(nèi)容。本月是平安生產(chǎn)月，在主題活動開展的狀況下，我們結(jié)合平安生產(chǎn)月穿插了一些平安教化活動。因?yàn)橛變簣@的孩子年齡小，認(rèn)知實(shí)力也差，而且健康領(lǐng)域中有這樣一個目標(biāo)：知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)，我班在周三（3月23日）設(shè)計(jì)了自我防護(hù)的健康活動《不跟生疏人走》，以生活化的形式對幼兒進(jìn)行平安教化，提高孩子的平安意識，學(xué)會愛護(hù)自己。

我事先與中班的保育老師做好聯(lián)系，沒有通知幼兒誰要來。那天和平常一樣，早操之后進(jìn)行一日常規(guī)談話，點(diǎn)名，然后對小摯友說，我去午睡室?guī)訓(xùn)|西，中班的保育老師就拿著一些零食跨入活動室，和孩子們進(jìn)行了溝通：“小摯友們好，阿姨相識你們的爸爸、媽媽，今日阿姨為你們打算了好多好吃的東西，我的車子上還有，你們跟我去拿吧”兩個孩子站起來了（瑤瑤和欣欣），走到雨情身邊時，望見雨情用手擋住了欣欣；聽到好幾個小摯友說“我不要吃，我不相識你。”阿姨還在說“小摯友快跟我走，我還要帶你們?nèi)ヂ糜巍庇钟泻脦讉€小摯友站了起來；阿姨還在說“小摯友們快跟我走，我還要帶你們吃肯德基，要吃肯德基的快排隊(duì)”；好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑，又有好幾個孩子站起來排隊(duì)了（總共15個），座位上稀稀朗朗坐著12個子，他們的看法很堅(jiān)決，就是不走。望見孩子已走到教室門口，我趕忙上前問那些孩子，“這個阿姨你們相識嗎？你們真要跟阿姨去嗎？下午爸爸媽媽來接找不到你們怎么辦？”“我趕忙又問坐