幼兒園《月亮姑娘做衣裳》教案

幼兒園《月亮姑娘做衣裳》教案匯報(bào)人：2024-02-06教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)與講解過程實(shí)踐操作與鞏固練習(xí)課堂總結(jié)與回顧反思家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)指導(dǎo)建議contents目錄01教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒了解月亮的基本特征和變化規(guī)律。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。通過故事讓幼兒了解衣服的制作過程。知識(shí)技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣和好奇心。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和審美情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享和合作。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)采用情境教學(xué)法，通過講述故事、觀看圖片等方式幫助幼兒理解月亮姑娘做衣裳的過程。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，如用畫筆畫出月亮姑娘的衣服等，以加深記憶和理解。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論和交流，分享自己的想法和感受，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)策略與方法指導(dǎo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)《月亮姑娘做衣裳》是一篇講述月亮姑娘如何根據(jù)不同身材制作合適衣裳的童話故事，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解量體裁衣的重要性和方法。主要內(nèi)容故事開頭介紹了月亮姑娘想要做一件合身的衣裳，但由于身材不斷變化，導(dǎo)致多次嘗試均告失敗。最終，在聰明裁縫的幫助下，月亮姑娘終于得到了一件合適的衣裳。整個(gè)故事結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)跌宕起伏，符合幼兒的閱讀興趣和認(rèn)知特點(diǎn)。篇章結(jié)構(gòu)主要內(nèi)容及篇章結(jié)構(gòu)量體裁衣、合適、身材、嘗試、失敗、聰明等。這些詞匯在故事中反復(fù)出現(xiàn)，對(duì)于幼兒理解故事情節(jié)和人物形象具有重要作用。重點(diǎn)詞匯故事中出現(xiàn)了許多生動(dòng)有趣的句型，如“月亮姑娘想：我還是找裁縫師傅做件衣裳吧?！?、“裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取?！钡取＿@些句型簡(jiǎn)潔明了，易于幼兒理解和模仿。句型解析重點(diǎn)詞匯和句型解析難點(diǎn)剖析本課的難點(diǎn)在于如何讓幼兒理解量體裁衣的概念和方法，以及如何通過故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到不同身材需要不同尺寸的衣裳。在教學(xué)過程中，需要運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，幫助幼兒突破難點(diǎn)。拓展延伸在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演、繪畫創(chuàng)作等拓展活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，還可以將量體裁衣的概念和方法延伸到日常生活中，教育幼兒在生活中要注重穿著的舒適度和合適度。難點(diǎn)剖析及拓展延伸03情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)將教室布置成一個(gè)月光下的夜晚，利用藍(lán)色和白色的燈光、月亮和星星的裝飾物等，營(yíng)造浪漫而神秘的氛圍。教室布置教師扮演月亮姑娘，幼兒扮演裁縫或小動(dòng)物等角色，增強(qiáng)情境的真實(shí)感和互動(dòng)性。角色扮演生活化情境設(shè)計(jì)通過猜與月亮相關(guān)的謎語(yǔ)，如“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀”，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。播放一首與月亮相關(guān)的兒歌，如《小白船》，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。趣味性導(dǎo)入活動(dòng)歌曲引入猜謎語(yǔ)提問互動(dòng)向幼兒提問“你們見過月亮姑娘嗎？她長(zhǎng)什么樣子？她穿什么衣服呢？”等問題，引導(dǎo)幼兒回憶和想象，進(jìn)而引出故事主題。故事梗概介紹簡(jiǎn)要介紹《月亮姑娘做衣裳》的故事情節(jié)和主要角色，讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生初步的了解和興趣。激發(fā)幼兒興趣，引出主題04新課呈現(xiàn)與講解過程引導(dǎo)幼兒跟讀，注意糾正發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，讓幼兒在模仿中逐漸掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。鼓勵(lì)幼兒分角色朗讀，體會(huì)不同角色的情感表達(dá)，提高朗讀興趣。教師首先進(jìn)行全文朗讀，注意把握好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)出月亮姑娘的情感變化。朗讀示范，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)出示與故事內(nèi)容相匹配的插圖，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。教師根據(jù)插圖講解故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容和人物形象。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)插圖復(fù)述故事情節(jié)，加深對(duì)故事的理解和記憶。圖文結(jié)合，幫助理解記憶

互動(dòng)問答，檢查掌握情況教師根據(jù)故事內(nèi)容提出相關(guān)問題，引導(dǎo)幼兒思考并回答。針對(duì)幼兒的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，幫助幼兒完善對(duì)故事的理解。通過互動(dòng)問答的形式，檢查幼兒對(duì)故事內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供依據(jù)。05實(shí)踐操作與鞏固練習(xí)月亮姑娘、裁縫師傅、旁白等。確定角色分配角色角色扮演根據(jù)幼兒的興趣和意愿，為每個(gè)幼兒分配適合的角色。在教師的指導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事情節(jié)。030201角色扮演活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組4-5人。分組每組討論月亮姑娘為什么總是穿不上合身的衣服，并思考如果是自己的話會(huì)怎么做。討論任務(wù)每組選派一名代表分享本組的討論結(jié)果，其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。分享交流分組討論任務(wù)安排制作月亮姑娘的衣服在教師指導(dǎo)下，幼兒利用廢舊材料制作月亮姑娘的衣服。道具使用在制作完成后，幼兒可以使用這些道具進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。注以上教案內(nèi)容僅供參考，具體教學(xué)實(shí)施還需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。同時(shí)，為了確保幼兒的安全和健康，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意對(duì)幼兒的引導(dǎo)和監(jiān)護(hù)。制作裁縫師傅的工具幼兒可以制作一些簡(jiǎn)單的裁縫工具，如剪刀、針線等。動(dòng)手制作相關(guān)道具06課堂總結(jié)與回顧反思03主題思想探討引導(dǎo)幼兒思考故事所傳達(dá)的主題思想，如勤勞、善良、愛美等。01月亮姑娘的形象特征通過故事了解月亮姑娘的形象，包括她的面容、身材和穿著等。02故事情節(jié)梳理回顧《月亮姑娘做衣裳》的故事情節(jié)，了解月亮姑娘做衣裳的過程和結(jié)果。歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容交流學(xué)習(xí)感受引導(dǎo)幼兒交流自己在學(xué)習(xí)過程中的感受，如對(duì)故事情節(jié)的理解、對(duì)主題思想的把握等。互相傾聽與尊重強(qiáng)調(diào)幼兒要互相傾聽和尊重彼此的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)良好的交流和互動(dòng)。分享對(duì)月亮姑娘的看法鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)月亮姑娘的看法，包括對(duì)她的形象、性格和行為的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒分享心得體會(huì)要求幼兒回家后畫一幅月亮姑娘的畫像，以加深對(duì)月亮姑娘形象特征的記憶。繪畫作業(yè)鼓勵(lì)幼兒回家后向家長(zhǎng)講述《月亮姑娘做衣裳》的故事，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力和復(fù)述能力。故事講述作業(yè)引導(dǎo)幼兒思考如何在生活中踐行故事所傳達(dá)的主題思想，如勤勞、善良、愛美等，以促進(jìn)良好品德的養(yǎng)成。思考作業(yè)布置課后作業(yè)，促進(jìn)復(fù)習(xí)鞏固07家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)指導(dǎo)建議月亮姑娘做衣裳的故事情節(jié)和主題月亮的形狀變化及其原因孩子們?cè)诠适轮袑W(xué)到的道理和感悟告知家長(zhǎng)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容《晚安，月亮》一本經(jīng)典的睡前讀物，以溫柔的文字和畫面，引導(dǎo)孩子進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)?！对铝恋奈兜馈芬槐娟P(guān)于月亮的繪本，通過小動(dòng)物們對(duì)月亮味道的好奇，展現(xiàn)了童趣和想象力?！对铝辽系暮⒆印芬槐靖挥性?shī)意的繪本，講述了月亮上的孩子和地球上的孩子之