2023年襄陽(yáng)市第三十六中學(xué)招聘緊缺高層次專(zhuān)業(yè)人才考試真題及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年襄陽(yáng)市第三十六中學(xué)招聘緊缺高層次專(zhuān)業(yè)人才考試真題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)組織形式B.教學(xué)手段C.教學(xué)態(tài)度D.教學(xué)方式【答案】：D2.德育過(guò)程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開(kāi)始，具有多開(kāi)端性。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意行四個(gè)要素的發(fā)展不平衡B.知情意三個(gè)要素的發(fā)展不均衡C.知情意行四個(gè)要素的發(fā)展是平衡的D.道德認(rèn)識(shí)和道德行為發(fā)展的不均衡【答案】：A3.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先避開(kāi)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯(cuò)誤的陰影中帶出來(lái)，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說(shuō)服教育，這利用的是（）。A.超限效應(yīng)B.名片效應(yīng)C.自己人效應(yīng)D.南風(fēng)效應(yīng)【答案】：D4.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是（）的表現(xiàn)。A.熱愛(ài)學(xué)生B.個(gè)性化教學(xué)C.全面發(fā)展D.大眾教育【答案】：B5.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。A.愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)教育事業(yè)C.愛(ài)工作D.愛(ài)學(xué)?！敬鸢浮浚篈6.我國(guó)中小學(xué)課程(教學(xué))計(jì)劃的最基本部分是（）。A.學(xué)周安排B.課時(shí)分配C.課程設(shè)置D.學(xué)科順序【答案】：C7."博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《中庸》B.《詩(shī)經(jīng)》C.《韓非子》D.《荀子》【答案】：A8.德育過(guò)程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容D.教育者、受教育者、教育環(huán)境【答案】：B9.我國(guó)的主要教學(xué)組織形式是（）。A.個(gè)別教學(xué)B.啟發(fā)式教學(xué)C.班級(jí)授課制D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)【答案】：C10.一般說(shuō)來(lái)，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.社會(huì)意識(shí)形態(tài)D.人口數(shù)量和質(zhì)量【答案】：A11.一個(gè)人作為權(quán)利和義務(wù)(尤其是政治權(quán)利與義務(wù))主體的資格，這是（）。A.論理學(xué)意義上的人格B.心理學(xué)意義.上的人格C.社會(huì)學(xué)意義上的人格D.法律意義上的人格【答案】：C12.按照典型氣質(zhì)分類(lèi),《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳和林黛玉分別屬于（）。A.多血質(zhì)和黏液質(zhì)B.膽汁質(zhì)和黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)和抑郁質(zhì)【答案】：D13.發(fā)散思維的基本特征沒(méi)有（）。A.變通性B.獨(dú)創(chuàng)性C.多樣性D.流暢性【答案】：C14.奧爾波特將一個(gè)最典型、最有概括性并對(duì)一個(gè)人的各方面行為均產(chǎn)生影響的特質(zhì)稱(chēng)為（）。A.首要特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.動(dòng)力特質(zhì)【答案】：A15.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（）。A.雜費(fèi)B.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C.學(xué)費(fèi)D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)【答案】：B16.促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.產(chǎn)學(xué)研合作教育C.專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)D.課程學(xué)習(xí)【答案】：B17.在工業(yè)區(qū)與居住區(qū)之間的防護(hù)帶中，不宜設(shè)置（）。A.倉(cāng)庫(kù)B.消防車(chē)庫(kù)C.市政工程構(gòu)筑物D.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)【答案】：D18.一位現(xiàn)代學(xué)者在評(píng)論一部歷史文獻(xiàn)時(shí)說(shuō)：“在這里，孔子已經(jīng)換上了西裝。”這一評(píng)論指的是（）。A.董仲舒筆下的孔子B.維新變法時(shí)期康有為筆下的孔子C.新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期陳獨(dú)秀筆下的孔子D.李贄筆下的孔子【答案】：B19.劉楨詩(shī)歌的風(fēng)格是：（）A.骨氣奇高，詞采華茂B.真骨凌霜，高風(fēng)跨俗C.文多兼善，辭少瑕累D.懷文抱質(zhì)，語(yǔ)氣低婉【答案】：C20.交響樂(lè)是一類(lèi)器樂(lè)演出體裁的總稱(chēng)，形成于18世紀(jì)中葉的歐洲，大約經(jīng)歷了古典主義，浪漫主義，民族主義，印象主義，現(xiàn)代主義等歷史階段。下列屬于浪漫主義交響樂(lè)代表的是（）。A.門(mén)德?tīng)査葿.德彪西C.柴可夫斯基D.海頓【答案】：A21.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心機(jī)制是（）。A.風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制B.供求機(jī)制C.價(jià)格機(jī)制D.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制【答案】：C22.在古時(shí)，漢族傳統(tǒng)節(jié)日中有插茱萸，賞菊花，登高望遠(yuǎn)，歸寧父母等習(xí)俗的是（）。A.火把節(jié)B.社日節(jié)C.上元節(jié)D.重陽(yáng)節(jié)【答案】：D23.某公司與員工簽訂了為期5年的勞動(dòng)合同，約定在5年內(nèi)按現(xiàn)行工資水平付給員工工資。此后5年內(nèi)，公司經(jīng)常以各種借口縮短中午休息時(shí)間，因而在5年經(jīng)營(yíng)當(dāng)中比同行業(yè)其他公司獲取了更高的利潤(rùn)，那么該公司超出其它公司的利潤(rùn)的來(lái)源是（）。A.絕對(duì)剩余價(jià)值與相對(duì)剩余價(jià)值B.一部分員工工資，絕對(duì)剩余價(jià)值與相對(duì)剩余價(jià)值C.一部分員工工資與絕對(duì)剩余價(jià)值D.一部分員工工資和相對(duì)剩余價(jià)值【答案】：C24.（）是日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，也是中華民族進(jìn)行全面抗戰(zhàn)的起點(diǎn)。A.七七事變B.西安事變C.馬日事變D.皖南事變【答案】：A25.切斷某些地方政府與開(kāi)發(fā)商的利益關(guān)聯(lián)、不讓含混不明的所謂“公共利益”給地方政府和開(kāi)發(fā)商以_______，才是_______終結(jié)拆遷悲劇的關(guān)鍵。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.可乘之機(jī)B.徒托空言C.可乘之隙D.一丘之貉【答案】：A26.生物鏈指的是由動(dòng)物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關(guān)系。這種關(guān)系在大自然中很容易看到。生物鏈也可以理解為自然界中的食物鏈，它形成了大自然中“一物降一物”的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數(shù)量平衡。根據(jù)上述定義，下列不屬于生物鏈的是（）。A.微生物-小魚(yú)-大魚(yú)-鯊魚(yú)B.水-云-雨-水C.植物-食草動(dòng)物-食肉動(dòng)物D.植物的葉和果-昆蟲(chóng)-鳥(niǎo)-鷹【答案】：B27.關(guān)于蘭州拉面用“食用膠”使面條筋道的報(bào)道，再一次（）了公眾對(duì)于“食品添加劑”敏感的神經(jīng)?！俺砸煌朊娴扔诔缘粢恢凰芰洗钡目謬槪晒Φ厣科鹆斯姷模ǎ?。這再次凸顯，我們的記者急需提升基本的科學(xué)素養(yǎng)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.撥動(dòng)恐慌B.驚動(dòng)恐懼C.觸動(dòng)慌亂D.震動(dòng)驚慌【答案】：A28.建筑大師們（）的故宮，只是北京城市中軸線上的一個(gè)高潮。從景山南北望去，人們可以清楚看見(jiàn)這條壯偉軸線的（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.感慨萬(wàn)千B.頂禮膜拜C.嘆為觀止D.傳為美談【答案】：C29.①有些鳥(niǎo)類(lèi)就因?yàn)槭澄锶狈?、體能補(bǔ)充不足而夭折在遷徙途中。②遷徙距離愈遠(yuǎn),消耗脂肪愈多。③因此,鳥(niǎo)類(lèi)棲息地食物的充足就顯得極為重要。④飛越沙漠和大海的遷徙鳥(niǎo)類(lèi),由于途中無(wú)法獲取食物,必須不停頓地一次完成遷徙,故而需要存儲(chǔ)的脂肪更多一些。⑤有的鳥(niǎo)種遷飛前脂肪積累可達(dá)體重的50%,有的鳥(niǎo)種遷飛結(jié)束時(shí)減重可達(dá)44%。⑥鳥(niǎo)類(lèi)遷徙期間的能量消耗完全依賴(lài)體內(nèi)以脂肪形式儲(chǔ)存的能量。將以上6個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是（）A.⑥③①②⑤④B.⑥②④⑤③①C.④⑤⑥②①③D.④②③①⑤⑥【答案】：B30.某國(guó)細(xì)菌學(xué)家在《科學(xué)》雜志發(fā)表了研究論文，聲稱(chēng)從5000萬(wàn)年前開(kāi)始，以真菌為生的螞蟻就有了自己的抗生素。研究者對(duì)一種名叫“真菌螞蟻”的螞蟻身上的白色斑點(diǎn)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)不同的“真菌螞蟻”依靠種植不同的真菌類(lèi)蘑菇來(lái)作為唯一的食物來(lái)源。這些螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多細(xì)小的腺窩，里面寄生著一種能產(chǎn)生抗生素的細(xì)菌。這些腺窩有一些細(xì)小的孔通向螞蟻身體外部，這樣它們就可以將抗生素傳播給作物?？股乜梢詺⑺罆?huì)使作物生病的寄生蟲(chóng)，從而確保它們主人的食物來(lái)源不受破壞。下列對(duì)“真菌螞蟻腺窩”的描述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多腺窩，這些腺窩非常細(xì)小B.為將抗生素傳播給作物，螞蟻的每一個(gè)腺窩上都有一個(gè)小孔通向身體外部C.螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著的許多細(xì)小腺窩里寄生著一種細(xì)菌，這種細(xì)菌能產(chǎn)生抗生素D.抗生素可殺死使作物生病的寄生蟲(chóng)，確保螞蟻的食物來(lái)源不受破壞【答案】：B31.①謠言止于智者，粉碎謠言靠的還是民眾自身的審慎與理性②流通的信息不僅要多，更要有質(zhì)量③一個(gè)信息自由流動(dòng)的社會(huì)，會(huì)內(nèi)生出強(qiáng)大的信息鑒別機(jī)制④信息夠不夠有說(shuō)服力，不是權(quán)力可以命令的⑤消除謠言的最好方式并非殺雞儆猴式的懲罰，而是保證提供充分信息⑥一萬(wàn)個(gè)流言也抵不上一個(gè)權(quán)威的信息，虛假信息反令民眾茫然失措將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.①③⑤②⑥④B.⑤⑥②④③①C.③②①⑥⑤④D.⑥④①③②⑤【答案】：B32.一位長(zhǎng)者對(duì)一個(gè)青年人說(shuō):“批評(píng)和侮辱，跟泥巴沒(méi)什么兩樣。你看，我大衣上的泥點(diǎn)，是剛過(guò)馬路濺上的。當(dāng)時(shí)擦一定會(huì)很糟，所以就等到泥巴干了再去處理。”但是，任何比喻都是蹩腳的，假如泥點(diǎn)變成了油漆，大衣變成了玻璃，再依據(jù)上面比喻中的邏輯，就適得其反。生活給我們準(zhǔn)備了各種各樣的邏輯，它們互不相同，也許還會(huì)打架。而我們奉行什么樣的邏輯，全取決于自己。最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。A.異雜邏輯B.生活中的邏輯不是單一的C.批評(píng)與侮辱D.事物具有辯證性【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。A.嚴(yán)格要求自己B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦【答案】：CD34.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義B.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。D.意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程【答案】：ABD35.新時(shí)代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容（）。A.開(kāi)拓創(chuàng)新B.自尊自強(qiáng)C.正直誠(chéng)實(shí)D.獻(xiàn)身教育事業(yè)【答案】：ABCD36.自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)行為要求（）。A.做愛(ài)國(guó)守法的模范B.將愛(ài)國(guó)守法融于教育實(shí)踐活動(dòng)中C.正確處理愛(ài)國(guó)與守法的關(guān)系D.學(xué)好法律知識(shí)【答案】：ABC37.下列情況體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的是（）。A.利用職業(yè)權(quán)力為自己或本單位謀福利B.辦事實(shí)事求是C.做買(mǎi)賣(mài)童叟無(wú)欺D.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)【答案】：BCD38.教育政策的基本特點(diǎn)包括（）。A.權(quán)威性B.穩(wěn)定性C.政治性D.原則性【答案】：ABCD39.為了提高知識(shí)的識(shí)記效果，可以考慮（）。A.采用分散記憶法識(shí)記較長(zhǎng)的材料B.盡量采用意義識(shí)記的方法C.將信息進(jìn)行編碼組塊D.明確識(shí)記的目的和任務(wù)【答案】：ABCD40.社會(huì)公德主要規(guī)范是（）。A.保護(hù)環(huán)境B.文明禮貌C.助人為樂(lè)D.愛(ài)護(hù)公物【答案】：ABCD41.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.協(xié)調(diào)功能B.整合功能C.規(guī)范功能D.導(dǎo)向功能【答案】：BD42.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.深入到事物的本質(zhì)中去B.要保證可比性C.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較D.資料的準(zhǔn)確性和可靠性E.資料的可靠性【答案】：ABCDE43.在以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)中，價(jià)值規(guī)律的作用主要有（）。A.調(diào)節(jié)社會(huì)資源的配置B.提高勞動(dòng)效率C.實(shí)現(xiàn)共同富裕D.促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】：ABD44.以下情況可以使用“通知”這一文種的有（）。A.給下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作B.要求下級(jí)機(jī)關(guān)周知的事項(xiàng)C.批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文D.轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文【答案】：ABCD45.總供給的決定因素包括_____。A.生產(chǎn)率的變化B.勞動(dòng)供給的變化C.利率的變化D.資本存量的變化【答案】：ABD46.加強(qiáng)工程咨詢(xún)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)（），推進(jìn)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)的建設(shè)。A.均衡發(fā)展B.節(jié)約發(fā)展C.清潔發(fā)展D.安全發(fā)展【答案】：BCD47.下列關(guān)于科技常識(shí)的說(shuō)法，正確的有（）。A.“中國(guó)天眼”可以搜尋地球外的生命B.風(fēng)能的產(chǎn)生與太陽(yáng)能有著密切的關(guān)系C.物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng)D.麥克斯韋發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)【答案】：ABC48.小紅是個(gè)性格內(nèi)向的女孩，父母離婚后，她與生活拮據(jù)的爺爺奶奶一起生活，因缺乏家庭的教育和指導(dǎo).小紅學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，與同學(xué)很少交往，只有一位好伙伴，經(jīng)常一起上學(xué)。學(xué)校老師很關(guān)心小紅的成長(zhǎng)，時(shí)常給小紅補(bǔ)習(xí)功課。針對(duì)小紅的情況，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論。社會(huì)工作者可以介入的微觀系統(tǒng)有（）。A.小紅的學(xué)校B.小紅的同伴C.小紅個(gè)人D.小紅的家庭【答案】：CD49.某社區(qū)流動(dòng)兒童數(shù)量較多，缺乏安全意識(shí)，由于暑假無(wú)人看管，容易發(fā)生意外傷害事件。為此，社會(huì)工作者小任為流動(dòng)兒童開(kāi)展了8節(jié)安全教育小組。下列描述中，符合小組成熟階段組員表現(xiàn)的有（）。A.組員小艾經(jīng)常與身邊的組員竊竊私語(yǔ)，不參與小組討論B.組員小晨小心謹(jǐn)慎，請(qǐng)他分享時(shí)總表示先聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)C.組員小亮比較積極，主動(dòng)分享遇到安全風(fēng)險(xiǎn)的處理方式D.組員小紅表示通過(guò)小組掌握了安全知識(shí)，有信心保護(hù)自己【答案】：ABC50.社區(qū)退休人?員管理服務(wù)?機(jī)構(gòu)要建立?健全（）等各項(xiàng)制度?，形成有效的?運(yùn)行機(jī)制。A.工作流程B.目標(biāo)考核C.崗位責(zé)任D.工作守則【答案】：ABCD51.落實(shí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任制，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（），堅(jiān)持管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全。A.失職追責(zé)B.“一崗雙責(zé)”C.黨政同責(zé)D.齊抓共管【答案】：ABCD52.高層建筑業(yè)主、使用人有權(quán)（）。A.對(duì)未按照消防安全管理合同或者責(zé)任書(shū)履行消防安全管理職責(zé)的統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)，有權(quán)依法予以更換，并追究其相應(yīng)的責(zé)任B.了解掌握日常消防安全管理以及消防設(shè)施、