天津市部分地區(qū) 高二下學期期中語文試卷匯編：基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識天津市河西區(qū)2022-2023學年高二下學期期中語文試題4.下列說法不正確的一項是（）A.《漢書》是我國第一部紀傳體通史，分為帝紀、表、志與列傳，是古代傳記文學名著，其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文，有總集的性質(zhì)。B.“陶朱”就是春秋時期越國的范蠡。他幫助越王勾踐滅吳后，離開越國到陶（今山東定陶西北），自稱“陶朱公”。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”為富人的代稱。C.歸去鳳池夸。鳳池，即鳳凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政機關(guān)中書省。D.“槌床便大怒”“床”是坐具。秦漢時，床榻開始成為坐具。漢時的床榻比較低。床一般較笨重，多是室內(nèi)固定家具；榻一般較輕便，多是待客的臨時用具，過后收藏?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.“《漢書》是我國第一部紀傳體通史”錯誤，《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。故選A。5.下列對加點詞的解釋，都正確的一項是（）A.如惠語以讓（謙讓）單于推此志也，雖與日月爭光可也（名詞，品行）B.秦有余力而制其弊（控制）人窮（貧窮）則反本C.而收（逮捕）系張勝約（結(jié)）縱離橫D.秦無亡矢遺鏃之費（逃跑）追亡逐北（敗逃的軍隊）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.讓：責備。句意：（使者）按照?；莸脑捸焸鋯斡?。B.制：制服。句意：秦國就有了多余的力量利用他們的弱點制服他們。/窮：處境困窘。句意：人困境沒有出路，就會追念根本。D.亡：丟失、損失。句意：秦國沒有損失一支箭的花費。故選C。6.下列各項中，加點字用法與例句相同的一項是（）然皆祖屈原之從容辭令A.羝乳乃得歸 B.卒使上官大夫短屈原于頃襄王C.劍斬虞常已 D.卻匈奴七百余里【答案】A【解析】【詳解】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。“祖”：名詞動用，效法。句意：但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面。A.“乳”：名詞動用，生小羊。句意：等到公羊生了小羊蘇武才能歸漢。B.“短”：形容詞動用，中傷，說壞話。句意：最終還是讓上官大夫在頃襄王面前說屈原的壞話。C.“劍”：名詞作狀語，用劍。句意：用劍斬殺了虞常以后。D.“卻”：使……退卻。句意：使匈奴退卻了七百多里。故選A。7.下列句式不同于例句的一項是（）是以見放A.不凝滯于物 B.被發(fā)行吟澤畔 C.竟為秦所滅 D.其后楚日以削【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生準確理解文言特殊句式的能力。例句中，“見”表被動，為被動句。句意：因此被放逐。A.被動句，“于”表被動。句意：不受外界事物的束縛。B.狀語后置句，省略句，應(yīng)為“被發(fā)（于）澤畔行吟”。句意：披散著頭發(fā)，在水邊一面走一面吟詠。C.被動句，“為……所”表被動。句意：終于被秦國滅掉。D.被動句，“削”語意被動。句意：從那時起，楚國被日益削弱。故選B。8.下列各項中，對句子的翻譯正確的一項是（）A.數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。譯：幾十個伶人就把他困住，最后命喪國亡，為了天下而被恥笑。B.信義安所見乎？譯：（您對漢朝的）信義又能在哪里顯示呢？C.夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。譯：禍與患常常是從微小的事情積累起來的，并且智勇的人大多因困倦而沉沒。D.明于治亂，嫻于辭令。譯：通曉治理，善于亂政，熟悉外交應(yīng)對辭令?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。A.“為了天下而被恥笑”錯誤?！盀樘煜滦Α?，句意：被天下人恥笑。C.“并且智勇的人大多因困倦而沉沒”錯誤?！岸怯露嗬в谒纭?，句意：聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾。D.“善于亂政”錯誤?！懊饔谥蝸y”，句意：通曉治理國家的道理。故選B。天津市部分區(qū)2022-2023學年高二下學期期中語文試題4.下列有關(guān)文學常識的表述不正確的一項是（）A.《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，與《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“前四史”，對后世史學和文學的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。B.《楚辭》，西漢劉向編輯，是中國文學史上第一部浪漫主義詩歌總集，并成為繼《詩經(jīng)》以后，對后世詩歌具有深遠影響的一部詩歌總集。C.《孔雀東南飛》是保存下來的我國最早的一首長篇敘事詩，也是古樂府民歌的代表作，它與北朝的《木蘭詩》并稱為“樂府雙璧”。D.《玩偶之家》是英國劇作家易卜生創(chuàng)造的戲劇類型，屬于“社會問題劇”，強調(diào)在舞臺上呈現(xiàn)當代人的日常生活，在戲劇中直接討論當代社會的重要問題。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生識記文學常識的能力。D.“英國劇作家易卜生”錯誤。易卜生是挪威劇作家。故選D。5.下列文化常識解說有錯的一項是（）A.“漢天子我丈人行也”中“丈人”指對長輩的尊稱，如“子路從而后，遇丈人”。唐朝以后，丈、丈人專指妻父，又稱泰山，妻母稱丈母或泰水。B.“陶朱”就是春秋時期越國的范蠡。他幫助越王勾踐滅吳后，離開越國到陶（今山東定陶西北），自稱“陶朱公”。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”為富人的代稱。C.總角：古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫“總角”，后用用以指代少年時代?！翱偨侵獭敝干倌陼r代的快樂。D.黔首：秦朝對百姓的稱呼。黔，白色。秦朝百姓用白色頭巾包頭，故稱“黔首”。古代對老百姓的別稱還有黎民、白丁、布衣、匹夫等等?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D.“黔，白色。秦朝百姓用白色頭巾包頭”錯誤，黔，黑色。秦朝百姓用黑色頭巾包頭。故選D。6.下列各組句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.君因我降，與君為兄弟因：通過B.人窮則反本窮：貧窮C.不愛珍器重寶肥饒之地愛：吝惜D.便言多令才令：美好【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.窮，困頓，處境困難。句意：人處境困難時，總是要追念上天和父母。故選B。7.下列詞語中，加點字的讀音、字形全都正確的一組是（）A.罅隙（xià）巢穴（xuè）嚙草（niè）淇水湯湯（shāng）B.山崗（gāng）迷惘（wǎng）桂冠（guàn）堞堞不休（dié）C.倔強（jué）畏怯（qiè）偃臥（yǎn）藤蔓四延（wàn）D.揭桿（gān）氓隸（máng）謫戍（shù）度長絜大（xié）【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形能力。A.“巢穴”的“穴”讀作xué；B.“桂冠”的“冠”讀作guān；“堞堞不休”的“堞堞”應(yīng)為“喋喋”；D.“揭桿”的“桿”應(yīng)為“竿”；“氓隸”的“氓”應(yīng)讀作méng。古選C。天津市五區(qū)縣重點校聯(lián)考2022-2023學年高二下學期期中語文試題二、基礎(chǔ)知識6.下列有關(guān)文學常識的表述不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，是我國最早的一部詩歌總集，主要的藝術(shù)手法是“賦比興”。內(nèi)容上分為“風雅頌”三大類?！帮L”大都是民間歌謠，“雅”是宮廷樂歌，“頌”是宗廟祭祀的樂歌。B.《楚辭》由西漢劉向編輯，收錄了戰(zhàn)國時期楚國屈原、宋玉等人的作品，是我國第一部浪漫主義詩歌總集。這些作品具有濃郁的楚地地方特色，故名“楚辭”?！峨x騷》是楚辭最有代表性的作品，是我國古代最長的抒情詩。C.樂府詩是漢魏六朝時期重要的詩歌類型，其繼承了《詩經(jīng)》所開創(chuàng)的現(xiàn)實主義詩歌傳統(tǒng)。《孔雀東南飛》是漢樂府民歌的代表作之一，是我國漢民族最長的敘事詩。它與北朝民歌《木蘭辭》并稱為“樂府雙璧”。D.姜夔字堯章，號白石道人，文學家、音樂家。柳永字耆卿，原名三變，又稱“柳屯田”，精通音律，是兩宋詞壇上創(chuàng)制詞調(diào)最多的詞人。此二人皆為北宋杰出詞人?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學常識的能力。D．“此二人皆為北宋杰出詞人”錯。柳永，北宋詞人，婉約派代表人物。姜夔，南宋文學家、音樂家。故選D。天津市三中2022-2023學年高二下學期期中語文試題1.下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是（）A.“海上生明月，天涯共此時。”時至中秋，又到團圓時，中秋節(jié)活動開始了，大家意興盎然，在賞月抒懷中感受著濃濃的節(jié)日氣氛。B.“春花秋月何時了？往事知多少?！泵鎸裢砻篮玫脑律氵€記得我們童年在鄉(xiāng)下一起追逐螢火蟲的美好往事嗎？C.“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜?！倍嗄旰?，當那些臺灣老兵帶著滿面煙塵，頂著滿頭銀發(fā)回歸故土時，他們兒時的記憶早已在現(xiàn)實中找不到絲毫痕跡。D.“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！眲⑿呛腿嗤瑢W去看電影《美麗人生》，大家都為主人公命運的悲慘流下了淚水，劉星不無感慨地這樣說?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。A.“海上生明月，天涯共此時”出自張九齡的《望月懷遠》，這兩句寫了詩人月夜懷念遠人的心情。該詩句用在中秋節(jié)活動中是最符合語境的。B.詞句來自李煜《虞美人》，表達的是亡國之痛，與童年美好回憶的語境不符。C.詞句來自蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》，表達的是對亡妻的思念之情，與老兵回歸故土的語境不符。D.詞句出自白居易的《琵琶行》，詩人為琵琶女的際遇所觸動，抒發(fā)了同病相憐，同聲相應(yīng)的情懷，表達了詩人對她的深切同情，也抒發(fā)了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情，與電影悲慘的情境不符。故選A。2.下列各句中，表達得體的一句是A.真是事出意外!舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑!”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。【答案】A【解析】【詳解】本題考查語言表達得體的能力。應(yīng)對這類問題，一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。A項，表達得體。B項，獻丑：謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時，表示自己謙虛，稱自己水平不高。此處用于“出了差錯”“道歉”，不合語境，可以改為“對不起”或“請原諒”。C項，垂詢：敬辭，稱別人（多指長輩或上級）對自己詢問。此處用于自己詢問別人，用錯對象。D項，內(nèi)人，對人稱自己的妻子。此處用于稱別人的妻子，用錯對象。故選A。【點睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。表達方式適合特定的語境，包括注意文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。3.下面一段文字中有語病的一項是（）①袁隆平院士的逝世，讓人們緬懷與痛惜。②他留給人們彌足珍貴的財富，讓人們從中汲取勇氣和力量。③他曾這樣鼓勵同學們：“書本知識很重要，電腦技術(shù)也很重要，但書本上種不出水稻，電腦上面也種不出水稻，只有在試驗田里面才能長出我所希望的水稻?！雹芩膱?zhí)著與堅守，必將鼓動更多年輕人投身雜交水稻事業(yè)。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】D【解析】【詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。D.第④句“鼓動更多年輕人投身雜交水稻事業(yè)”動賓搭配不當，可將“鼓動”改為“激勵”。故選D。天津市第一百中學2022-2023學年高二下學期期中語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。毛澤東深愛宋詞，作品頗得蘇辛神韻，（）?！赌钆珛伞だ觥菲鹁洹皺M空出世，莽昆侖，閱盡人間春色”與《念奴嬌·赤壁懷古》首句“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”（），恰如劉勰《文心雕龍》所說“視通萬里”“思接千載”。毛澤東自言“我的興趣偏于豪放，不廢婉約”，已表明對二者有所偏重，但他從不顧此失彼。“讀婉約派久了，厭倦了，要改讀豪放派。豪放派讀久了，又厭倦了，應(yīng)當改讀婉約派。”“婉約派中的一味兒女情長，豪放派中的一味銅琶鐵板，讀久了，都令人厭倦的。人的心情是復雜的，所謂復雜，就是對立統(tǒng)一?！泵珴蓶|，對豪放婉約的辯證態(tài)度，使二者相得益彰。此論切中（），是有詞論以來的真知灼見。中國古典詩詞形式多樣、風格迥異，而中國古代詩詞文論，諸如陸機《文賦》、劉勰《文心雕龍》，提出的眾多解詩、評詩、品詩的方法，內(nèi)容博大精深。毛澤東既填詞也寫詩，不能將毛澤東的詞作與宋詞相提并論，也不能簡單地給詩人毛澤東貼上“豪放派”的標簽。1.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）A.清新綺麗珠聯(lián)璧合時弊B.器大聲宏珠聯(lián)璧合肯綮C.清新綺麗異曲同工時弊D.器大聲宏異曲同工肯綮2.文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.中國古典詩詞形式多樣、風格迥異，而中國古代詩詞文論，諸如陸機《文賦》、劉勰《文心雕龍》，提出了眾多評詩、解詩、品詩的方法，內(nèi)容博大精深。B.中國古典詩詞形式多樣、風格迥異，而中國古代詩詞文論，諸如陸機《文賦》、劉勰《文心雕龍》，提出的眾多解詩、評詩、品詩的方法，內(nèi)容博大精深。C.中國古典詩詞形式多樣、風格迥異，而中國古代詩詞文論，諸如陸機《文賦》、劉勰《文心雕龍》，提出了眾多解詩、品詩、評詩的方法，內(nèi)容博大精深。D.中國古典詩詞形式多樣、風格迥異，而中國古代詩詞文論，諸如陸機《文賦》、劉勰《文心雕龍》，提出的眾多解詩、品詩、評詩的方法，內(nèi)容博大精深。3.下列與選文相關(guān)的文學常識，不正確的一項是（）A.《沁園春?長沙》作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名?！凹S土當年萬戶侯”中的“方戶侯”，本指食邑萬戶的封侯者，這里借指大軍閥、大官僚。B.宋詞兩大詞派分別為豪放派和婉約派。豪放派代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等人；婉約派代表人物有秦觀、周邦彥、李清照等人。C.現(xiàn)代詩往往也從古詩詞中汲取經(jīng)典意象，并賦予其新的內(nèi)涵。例如聞一多《紅燭》，引言“蠟炬成灰淚始干”語出唐代詩人李商隱《無題》，贊美了紅燭以“燒蠟成灰”來點亮世界的奉獻精神。D.詞萌芽于南朝，是隋唐時興起的一種新的文學樣式。到了宋代，進入全盛時期。詞的別稱有“樂府”“詩余”“長短句”等等。【答案】1.D2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，“清新綺麗”：新穎不俗氣，華美艷麗?！捌鞔舐暫辍保浩髁亢艽螅曇艉炅?，志向高遠。結(jié)合前面“作品頗得蘇辛神韻”，此處是形容毛澤東作品豪放的風格，應(yīng)使用“器大聲宏”。第二處，“珠聯(lián)璧合”：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起?！爱惽ぁ保鹤髌非{(diào)不同，而同樣精妙，比喻不同的做法收到同樣的效果。此處是說毛澤東《念奴嬌·昆侖》中的起句和《念奴嬌·赤壁懷古》的首句同樣精妙，應(yīng)使用“異曲同工”。第三處，“時弊”：當時社會的弊病。“肯綮”：筋骨結(jié)合的地方，比喻最重要的關(guān)鍵。此處是說毛澤東對豪放婉約的辯證態(tài)度切中關(guān)鍵，使用“肯綮”。故選D?！?題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩處：一、結(jié)構(gòu)混亂，“陸機《文賦》、劉勰《文心雕龍》，提出的……方法，內(nèi)容博大精深”中途易轍，前面句子的主語是“方法”，句中沒有謂語，句意沒有表達完整，后面就另起話題以“內(nèi)容”為主語，應(yīng)把“提出的”改為“提出了”。二、語序不當，“解詩、評詩、品詩”應(yīng)該改為“解詩、品詩、評詩”。故選C?！?題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。B.“豪放派代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等人”錯誤，柳永是婉約派。故選B。天津市四合莊中學2022-2023學年高二下學期期中語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。從“蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄”的“湄”，到“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”的“洲”，古往今來，人類逐水而居，文明伴水而生，人類同濕地有著密切聯(lián)系。濕地是重要自然生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)揮著涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等生態(tài)功能，與人類生存發(fā)展___________。近年來，受自然及人類活動影響，我國濕地面積總體上呈現(xiàn)減少趨勢。很多濕地因保護管理不到位，甚至產(chǎn)生缺水、無水的情況，周圍生態(tài)環(huán)境也產(chǎn)生負面變化，許多生物失去生存環(huán)境。濕地___________成為了___________的問題。2022年6月，隨著《中華人民共和國濕地保護法》正式實施，為實現(xiàn)人與自然和諧共生，保障生態(tài)安全，加強濕地保護構(gòu)建起法律屏障。中國是全球第二個對濕地保護進行專門立法的國家，在國際濕地保護中處于至關(guān)重要的地位。黨的二十大報告指出，要“提升生態(tài)系統(tǒng)多樣性、穩(wěn)定性、持續(xù)性”“推行草原森林河流湖泊濕地休養(yǎng)生息”。濕地生態(tài)恢復是一個社會化、長期性的任務(wù)，保護濕地既非一隅一域之事，也非一時一事之功，濕地保護既要___________，又要久久為功。相信濕地終會在全社會的共同努力下恢復生態(tài)、重煥生機。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.息息相關(guān)退化迫在眉睫吹糠見米B.休戚相關(guān)蛻化急于星火吹糠見米C.息息相關(guān)蛻化迫在眉睫立竿見影D.休戚相關(guān)退化急于星火立竿見影2.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.隨著《中華人民共和國濕地保護法》正式實施，為實現(xiàn)人與自然和諧共生，保障生態(tài)安全，加強濕地保護構(gòu)建起法律屏障。B.《中華人民共和國濕地保護法》正式實施，保障生態(tài)安全，加強濕地保護，實現(xiàn)人與自然和諧共生構(gòu)建起法律屏障。C.《中華人民共和國濕地保護法》正式實施，加強濕地保護，保障生態(tài)安全，實