幼兒園大班音樂教案《小青蛙回家》

匯報(bào)人:2024-01-25幼兒園大班音樂教案《小青蛙回家》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法音樂知識(shí)與技能培養(yǎng)創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)課程評(píng)價(jià)與反饋01課程介紹與目標(biāo)本次音樂教案以《小青蛙回家》為主題，適合幼兒園大班年齡段（5-6歲）的孩子們。課程設(shè)計(jì)靈感來源于孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛和對(duì)音樂節(jié)奏的感受能力。通過本次課程，孩子們將學(xué)會(huì)欣賞音樂、感受節(jié)奏，并培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。教案背景知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓孩子們了解小青蛙的生活習(xí)性和特點(diǎn)，掌握歌曲《小青蛙回家》的歌詞和旋律。培養(yǎng)孩子們的音樂節(jié)奏感，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。讓孩子們感受音樂帶來的快樂，培養(yǎng)他們的同情心和愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握歌曲《小青蛙回家》的歌詞和旋律，培養(yǎng)孩子們的音樂節(jié)奏感。如何引導(dǎo)孩子們?cè)谝魳分懈惺芄?jié)奏，如何將音樂與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓他們更好地理解歌曲內(nèi)容。02教學(xué)內(nèi)容與方法歌曲背景歌曲風(fēng)格歌詞解析歌曲《小青蛙回家》簡(jiǎn)介歌曲采用簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏，容易讓幼兒理解和接受。同時(shí)，歌曲中融入了動(dòng)物和自然的元素，有助于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和熱愛大自然的情感。歌詞通過描繪小青蛙回家的過程，表達(dá)了家的溫暖和安全感，引導(dǎo)幼兒感受家庭的重要性。歌曲《小青蛙回家》是一首富有童趣的兒童歌曲，以輕松愉快的旋律和生動(dòng)的歌詞，描述了小青蛙在玩耍后回家的情景。80%80%100%教學(xué)方法與手段通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)涵和情感。利用多媒體課件、音頻、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。游戲化教學(xué)法情境教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法0102030405導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放小青蛙的叫聲或展示小青蛙的圖片，引起幼兒的興趣和注意力。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒跟唱；通過分解歌詞、動(dòng)作示范等方式幫助幼兒掌握歌曲內(nèi)容和表達(dá)方式。練習(xí)環(huán)節(jié)組織幼兒進(jìn)行分組練習(xí)或個(gè)人表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心和表演能力。拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)作簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或故事情境表演，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享所學(xué)的歌曲和表演。教學(xué)步驟安排03音樂知識(shí)與技能培養(yǎng)

音樂基礎(chǔ)知識(shí)音符和節(jié)拍通過歌曲《小青蛙回家》的旋律，教授幼兒認(rèn)識(shí)音符和節(jié)拍，理解音樂的基本構(gòu)成。音樂術(shù)語介紹簡(jiǎn)單的音樂術(shù)語，如“高音”、“低音”、“快板”、“慢板”等，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)音樂。樂器認(rèn)知展示不同的樂器，讓幼兒了解樂器的名稱、特點(diǎn)和演奏方法，培養(yǎng)對(duì)樂器的興趣。引導(dǎo)幼兒通過拍打身體或敲擊樂器來感受歌曲的節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。拍打節(jié)奏舞蹈動(dòng)作節(jié)奏游戲設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在跟隨歌曲節(jié)奏舞動(dòng)的過程中，加深對(duì)節(jié)奏的理解和感受。組織節(jié)奏游戲，如“搶椅子”、“傳遞節(jié)奏棒”等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)節(jié)奏的樂趣。030201節(jié)奏感訓(xùn)練教授正確的發(fā)聲方法，包括呼吸、喉嚨放松、聲音位置等，幫助幼兒建立正確的聲音概念。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)幼兒演唱歌曲《小青蛙回家》，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的表達(dá)。歌曲演唱組織幼兒進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)集體意識(shí)和協(xié)作精神，提高演唱水平。合唱訓(xùn)練演唱技巧指導(dǎo)04創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)引導(dǎo)幼兒理解音樂故事《小青蛙回家》的情節(jié)和角色，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)欲望。通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒思考如何運(yùn)用音樂、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式來表現(xiàn)故事中的角色和情節(jié)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自主設(shè)計(jì)音樂故事的場(chǎng)景、角色造型、動(dòng)作等，以展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。創(chuàng)意表現(xiàn)引導(dǎo)

拓展活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)音樂游戲《小青蛙找家》，讓幼兒在游戲中感受音樂節(jié)奏和旋律的變化，同時(shí)鍛煉幼兒的聽力和反應(yīng)能力。組織幼兒進(jìn)行音樂律動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行身體動(dòng)作的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。開展音樂繪畫活動(dòng)，讓幼兒在音樂的啟發(fā)下進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)音樂故事中的場(chǎng)景和角色，提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)幼兒在音樂課堂上展示自己的創(chuàng)作成果，如演唱、舞蹈、戲劇表演等，讓幼兒感受到自己的進(jìn)步和成就。組織幼兒進(jìn)行音樂故事表演，讓幼兒在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)意，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。將幼兒的音樂作品進(jìn)行整理和展示，讓更多的人欣賞到幼兒的音樂才華和創(chuàng)意表現(xiàn)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛和追求。學(xué)生自主創(chuàng)作展示05情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)010203通過歌曲《小青蛙回家》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒感受小青蛙的可愛形象，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。結(jié)合歌曲內(nèi)容，向幼兒傳遞保護(hù)環(huán)境的重要性，教育幼兒要珍惜自然資源，愛護(hù)動(dòng)植物。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的行為，如不亂扔垃圾、不傷害小動(dòng)物等。情感滲透：關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境結(jié)合歌曲中的善良品質(zhì)，教育幼兒要友善待人、樂于助人，培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為。通過角色扮演、情境模擬等活動(dòng)形式，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)勇敢、善良品質(zhì)帶來的積極情感。通過歌曲中小青蛙勇敢回家的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解勇敢的含義，鼓勵(lì)幼兒在面對(duì)困難時(shí)能夠勇敢嘗試、不怕失敗。價(jià)值觀塑造：勇敢、善良品質(zhì)培養(yǎng)在歌曲學(xué)習(xí)和表演過程中，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過小組討論、分工協(xié)作等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人意見、尊重他人想法，促進(jìn)幼兒間的交流與合作。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，注重對(duì)幼兒合作表現(xiàn)的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒繼續(xù)合作的愿望和動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)化06課程評(píng)價(jià)與反饋觀察幼兒是否對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，能否積極參與到《小青蛙回家》的音樂游戲中。學(xué)習(xí)興趣和參與度評(píng)估幼兒是否能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《小青蛙回家》，以及是否能夠跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。音樂技能掌握鼓勵(lì)幼兒在音樂活動(dòng)中發(fā)揮想象力，觀察幼兒是否能夠以獨(dú)特的方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。創(chuàng)意表達(dá)能力學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定家長(zhǎng)反饋問卷設(shè)計(jì)問卷，收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒在音樂學(xué)習(xí)方面的意見和建議，以便更好地滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求。家長(zhǎng)觀摩課堂邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，觀摩幼兒在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點(diǎn)。家園共育交流通過家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式，與家長(zhǎng)分享幼兒在音樂領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步，促進(jìn)家園共育。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)方式及內(nèi)容123回顧本次音樂課程的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施過程，思考如何更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容與方法關(guān)