體育課教案(集錦15篇)

第1頁共27頁體育課教案(集錦15篇)喜歡的運動”，清楚地表達(dá)自己賽項目?發(fā)言球、水上排球、跳水馬術(shù)、體操、射擊、拳擊、舉重的背后付出了許多第2頁共27頁天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭取長大后也為祖的手拿卷好的報紙，有精神地做貼在第3頁共27頁。發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙眾發(fā)行的印刷出版能。注意什么，怎樣上好每一節(jié)體了，你們是否意識到你們成熟第4頁共27頁于幻想，而且還是長知識、長下課時按老師要求整隊，聽老師下達(dá)口令后才下相鼓勵，做好保護、幫助，聽從體委和組長的加強學(xué)生自我保護意識與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系的體育鍛煉，可以促進生長發(fā)育，還可以調(diào)體，還可以促進你的身心得到步了解，加強了學(xué)生們對體育課的興第5頁共27頁生正確的身體姿勢，促進身體真嚴(yán)格要求自己，動作質(zhì)量進第6頁共27頁水洼，怎么才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達(dá)朋地，并學(xué)習(xí)向前擺動雙臂助力的技水洼，你是怎么過去的?(單腳跨步的腳盡力向前邁，跳過小水洼，我們也來學(xué)點的小水洼我們可以用單腳上有好多小水洼，除了小水這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個方向做客吧，記得要看清楚地上西了，那我們過會在過來第7頁共27頁心的點點頭，伸伸腰，踢踢班孩子來說，只有體育游戲，整個活的回答就出乎了我的意料，一開始孩子們就用跨我自己在跨和跨跳方面認(rèn)知也不是很夠，導(dǎo)致沒就草草過去了，也沒有重點將跨跳的動作進行練，路上的一個個小水洼，有大有小，由于小班孩快的反應(yīng)過來小水洼應(yīng)該用雙腳跳的動作，大水路。徑分開擺放，這樣或許孩子能夠更好的反應(yīng)。也腳跳到跨跳，跨度有點大，孩子一下子接受不象一點，例如跨跳的動作像小鹿在奔跑，這樣可的動作要領(lǐng)。整個活動重點不夠明顯，突出性不不夠，都是需要我去改進的，我會不斷努力，爭活動，即具有設(shè)計的一般性育教學(xué)設(shè)計：從宏觀來講是解決整個水平教學(xué)單元安排與重要問題。從微觀來講是第8頁共27頁一、分析材料(課程標(biāo)準(zhǔn)、工作計劃、教材)二、掌握學(xué)情(學(xué)生心理、興趣、技能掌握的程度)三、了解環(huán)境(場地器材等基本條件)四、確定目標(biāo)(確定教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、組織、方法、手段等)一、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)三級目標(biāo)體系(總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo))二、學(xué)生具體情況(經(jīng)濟、生活習(xí)慣、生理發(fā)育)三、教育條件(場地器材、地域特點)3、生活實際中選取(傳統(tǒng))第9頁共27頁(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo))4、教學(xué)組織：區(qū)分教學(xué)分組與分組教學(xué)(分組輪換與分組不輪換)第10頁共27頁、荷的原則以有效增強學(xué)生體質(zhì)、掌握技術(shù)和規(guī)律二、用進廢退原理(生物器官用則退化、不用則逐漸退化)第11頁共27頁第12頁共27頁教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧！”(彩色圈)都有什么顏色的.？(紅、黃、藍(lán)、綠)(指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進跳出，熟悉彩圈的顏色)你們玩小兔跳彩圈的游戲，看(1)游戲開始時，小兔子們排好隊走圈，看見彩圈就跳進、跳出。并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，說對了的寶寶“媽媽”(1)教師組織幼兒進行游戲，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳的動作。(2)分別以集體、分組的形式知道幼兒進行游戲?！巴脣寢尅蓖瑫r舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳，媽媽為你們感到驕傲、自第13頁共27頁枝!"聽音樂跟老師做?"(布袋)"你們以前和布袋玩過游戲，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自了孩子的想像空間，調(diào)動參與活動的積極她跳得真像只袋鼠，好棒!""我。兒來演示，其他幼兒放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕醒幼兒穿布袋可與同伴第14頁共27頁到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓們敢跳過獨木橋嗎?""真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該跳的，那能不能把他們吸引過來，提出要求：要跟孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊"一二、一二"，!"師介紹游戲方法：五人一一起向前跳，注意要喊口令。哪組第15頁共27頁跟我一起放松一下腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!"能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進幼兒(1)引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法。第16頁共27頁(2)幼兒分散玩跳繩(3)讓幼兒集中，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。教師小結(jié)并作動作示范：雙手(4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。(1)玩法：全體幼兒圍成一個圈，按小組為單位進入圈內(nèi)比賽跳繩。在一束后，每組獲勝的幼兒在進行一次(2)教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續(xù)練習(xí)，一定能夠越跳越兒坐在小床跳躍動作的運動游1.小沙包和海洋球(能輕松放進PVC管內(nèi))若干代表小油花，小桶若干。2.輸入油管(PVC管)、街頭、彎頭等若干。第17頁共27頁(1)教師：祖國各地都需要石油，我們這些小油娃要將這些小油花運輸?shù)?2)教師講解石油都是通過石油管道運輸?shù)饺珖鞯厣踔潦鞘澜绺鞯氐摹?3)幼兒隨教師口令活動身體的各個部位，做熱身活動。(1)請幼兒嘗試探索輸油管道的連接方法，教師巡回指導(dǎo)。(2)教師交代運輸小油花的方法(3)開始游戲。幼兒齊說："我們是小油娃，開始運輸小油花，預(yù)備--開該多人齊心協(xié)力安裝輸油，所以，此次活動老說，孩子的備環(huán)節(jié)，這就需要教師對孩子要行材料的準(zhǔn)備，如：材料能不能引起幼兒定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩第18頁共27頁種有趣的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性?！?。。幼兒人手一個圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操(包括上肢運動、下肢運動、體側(cè)躍運動、整理運動)。(這一活動的目的是以音樂引起幼兒參與活動的興趣，使幼兒在音樂的伴(1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多?！?2)幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。(3)請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”(這一活動的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造(1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?！?2)幼兒深入探索、嘗試：第19頁共27頁(3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳?！?這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法，并探索與他人合作的(1)交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里(2)師幼輪流做漁翁，進行游戲。(這一活動的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動作的靈活性，里自由自在的游泳、跳舞容不可缺少的組成部分，是學(xué)生非常喜基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運動，掌握簡單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)項基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗到排球運動運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學(xué)生速體素質(zhì);對于提高身體機能，培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼，傳質(zhì)量不好會大大影響技戰(zhàn)術(shù)的的重點之一。激發(fā)學(xué)生主動、積第20頁共27頁方法，明確正面上手發(fā)球?qū)ψ陨戆l(fā)展的價值。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的不同能力，通過設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，采取“進退法”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)。本課是正面上手發(fā)球的第一節(jié)課，著重從正面上手發(fā)球技術(shù)中的拋球、揮臂，手型、擊球點為關(guān)鍵，為以一次課，本次課所授班級為九年級學(xué)強的模仿能力、觀察能力和理解能力，及班。以發(fā)球技術(shù)為主要目的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體驕不躁、堅持不懈的精調(diào)用力，等方法進行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運動有過網(wǎng)則前進一步再發(fā)球，如第21頁共27頁→用輔助練習(xí)手段(先集體徒手練習(xí)，兩人一組持重點、難點→按“進退法”發(fā)球要求進行發(fā)球?qū)W點、學(xué)習(xí)價值，評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況，布置課外作材第22頁共27頁(啟發(fā)幼兒想像很多的小動物們在狂歡)(1)啟發(fā)幼兒單腳跳。(2)教師示范講解單腳跳的要領(lǐng)：(兩腿交替進行練習(xí))(1)幼兒呈四路縱隊站在起跑線后。(2)教師講解示范游戲玩法：朋友的右手后，站(3)幼兒游戲3次。教師隨時指導(dǎo)。第23頁共27頁活動目標(biāo):的玩法，激發(fā)幼兒興趣們玩出各種不同的花樣，你玩也可以幾個人玩取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由響桶停被套住的"小魚"(幼兒)就出魚媽媽加強練練游泳吧。聽音第24頁共27頁目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要(一)重點：雙腳向前行進跳。(二)難點：雙腳并攏向前行進跳。(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。這么多的小兔貼片，有小白什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎？”(教師有意識地引導(dǎo)動作調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑第25頁共27頁，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”(二)、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進跳(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向一下向前跳到蘿卜地里去找吃(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜原來是大蘿卜，咱們每只小兔(1)把大蘿卜運回家。放在哪里好呢？把蘿卜放在兩？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回向前行進跳(2)小兔子放松活動，第26頁共27頁切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前(三)、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！焙⒆觽冏龇潘蓜幼?切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子 (放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。