幼兒園小班安全活動(dòng)教案15篇

幼兒園小班安全活動(dòng)教案15篇幼兒園小班安全活動(dòng)教案1教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。(2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)嗎?(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入。(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?(2)進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么?(3)入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?(5)小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管;早上入園不帶小物品;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師;看到同伴不小心把小物作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全幼兒園小班安全活動(dòng)教案21.導(dǎo)入活動(dòng)友，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里?②教師：他們都一樣嗎?哪里不一樣?③教師：想一想，家里的門是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門?②教師：小朋友是怎么關(guān)門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?③教師：片中的小男孩在玩什么?你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?玩著玩著，小男孩發(fā)①教師：開關(guān)門的時(shí)候，手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?為什么?②教師：隨便推拉擺弄門玩對(duì)不對(duì)?這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?2.概念學(xué)習(xí)(1)觀看動(dòng)畫，了解使用門時(shí)一些安全與不安全的行為。是安全的，哪些行為是不安全的?來(lái)看一段動(dòng)畫(2)交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后地開關(guān)玻璃門，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?門時(shí)要注意什么?③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩?(會(huì)撞到別人。會(huì)摔了這些，使用門的時(shí)候還有那些安全要注師可及時(shí)提示，3.教師小結(jié)。4.教師：開關(guān)門動(dòng)作輕，慢推拉靜無(wú)聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游樣，在使用這些門的時(shí)候，一定要注意安全，這要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼兒園小班安全活動(dòng)教案3。陌生人與幼兒的對(duì)話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有出教室，小部分幼兒還坐在位置上)師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么?教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?吃的食物、有趣的玩具，或者也不能回自己的家，所以我們不能幼兒作為情境活動(dòng)的主體，來(lái)積極體班安全活動(dòng)教案4(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。提問(wèn);1、你知道這是什么嗎?3、在什么樣的情況下用到斑馬線!(二)教師講解斑馬線給人帶來(lái)的重要性。(三)總結(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。斑馬線》并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬幼兒園小班安全活動(dòng)教案5的玩具，戶外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們么？都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“滑滑梯”。但是不協(xié)調(diào)，在玩的過(guò)程中幼兒的自我保護(hù)意識(shí)能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意要保護(hù)自己。2.有初步的安全意識(shí)，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。2.玩滑梯視頻。“寶寶們到戶外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？”(蕩秋千、玩滑梯……)“你是怎樣玩滑梯的？”到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏 (1)“誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全？”坐一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠?；聛?lái)以后要趕緊 (2)“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？” (3)“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?！薄皠偛盼覀兂烁枨?，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)我們今后玩滑滑梯的時(shí)幼兒園小班安全活動(dòng)教案6橋等交通設(shè)施的功能。2.能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。1.信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片2.在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信，它們可以幫助和保護(hù)人們安二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的`功教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友，2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。呀?過(guò)，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)馬路，司機(jī)叔叔看見(jiàn)斑馬線就會(huì)減速慢行，爸有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不幼兒園小班安全活動(dòng)教案7到后)他跑啊跑啊，來(lái)到，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰呼救，急忙跳到水里，將小貓救上?lái)了。小貓?jiān)賱?dòng)的反思，讓孩子河邊玩耍非常危險(xiǎn)，不要去河邊玩耍，不要養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，并提高他們的自我保護(hù)兒園小班安全活動(dòng)教案8師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？(想)1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問(wèn)：(1)看到了什么？(幼兒自由回答)(2)在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒(méi)有紅綠亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？(想)4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰(shuí)在唱我來(lái) (1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西 個(gè)別幼兒： 也休息一會(huì)吧？(好)道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識(shí)?；顒?dòng)開始，先通過(guò)故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊?lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會(huì)越來(lái)越多”，祺祺小朋友說(shuō)那樣會(huì)撞車的。我呢，因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機(jī)開車，走到路口因?yàn)闆](méi)有紅綠燈，兩輛車誰(shuí)也不讓誰(shuí)，然后很嚴(yán)重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來(lái)在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過(guò)程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著追不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是機(jī)”。應(yīng)該說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同兒園小班安全活動(dòng)教案9更不要將手或腳放到水他跑啊跑啊，來(lái)到，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰呼救，急忙跳到水里，將小貓救上?lái)了。小貓?jiān)偈裁礌顩r了?教師小結(jié)：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!有什么辦法再雨天、雪地里摔跤呢?的呢?噠噠的，而且行走在上面很1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會(huì)出現(xiàn)不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō))更加的不方便，這時(shí)候我們要者電動(dòng)車后面不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去，否則會(huì)不安全;下雨、下雪天打傘過(guò)馬路要左右看看，不能搶著過(guò)馬路等等。五、游戲“應(yīng)該用什么”片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來(lái)用呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；?、集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)？(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)她嗎？(2)如果你不認(rèn)識(shí)她、能不能輕信她的話？(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位易相信他們的話，尤其是不能人時(shí)，可以求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人久開展的春游活動(dòng)經(jīng)歷，再安地回來(lái)，沒(méi)有人 (觀察春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志)春游安全標(biāo)志：系好安全帶、1、引出故事：今天，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰(shuí)？(小兔)。我們來(lái)看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的標(biāo)志(系好正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個(gè)標(biāo)志(禁止翻越圍欄)，這個(gè)標(biāo)把自己朋友們也提醒了小高興興去春游，平平安安三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí))白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等小物入耳、鼻中，容易被異物傷害。這就需要我教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。(2)、教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住：明明睡覺(jué)的時(shí)候在偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對(duì)(2)、小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入(1)、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么?(2)、進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要注意什么?(3)、入園時(shí)不能帶什么?午休時(shí)不能玩什么?(5)、小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進(jìn)餐、吃水果的時(shí)候不大聲說(shuō)笑，不然小飯粒等容易進(jìn)入氣管;早上入園樂(lè)意接受晨檢，不帶小物品入園;午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要及時(shí)告訴老師;看到3、外出游玩時(shí)告訴幼兒不將花草籽放入口、鼻等處;不躺在草地上，防止生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶很好的效果，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)到小狗的家里做客，可是小狗的家在二，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下