小班自我保護教案30篇

63頁小班自我保護教案小班自我保護教案30篇 (1)小班優(yōu)秀安全教案反思《乘車要注意什么》活動目標：的音樂什么?它用來干什63頁“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的 (2)小班安全活動教案《危險的陌生人》含反思一、活動目63頁(一)導(dǎo)入：圖片)"大灰狼""平時小朋友都是聽老師講大灰狼的故事，今天大灰(二)過程：、大灰狼打開門遇到了誰?②、陌生人最后把大灰狼騙到了哪里?③、大灰狼最后怎么樣了?我們能不能像大灰狼一樣輕易相信陌一起63頁"小朋友真棒，如果遇到下面這樣的情況，我們怎么辦呢?"(通物，應(yīng)該怎樣對他說?)情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對能不能輕信她的話?③那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?)小朋友們我們對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，不能隨便吃他們的食物，尤其是不能跟陌生人走。特別是我們在活動的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼-危險的陌生人》動畫片，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬?陌生人"的理過結(jié)合圖片直觀的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險。我認為僅僅告訴63頁幼兒"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話"是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起小朋友的興趣。幫助小朋友認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下 (3)小班安全教案《我是防火小能手》含反思游戲目標：63頁到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很特別是在思考火災(zāi)逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如 (4)小班優(yōu)秀安全教案《著火了怎么辦》活動目標：63頁3、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)一、出事圖片(碰到火災(zāi))，引出主題。二、換上圖片(碰到火災(zāi)正確逃生的方法)自己呢?(幼兒相互商量討論)2、幼兒講述商量討論的辦法(打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的?----模擬火災(zāi)報警)63頁紹方法我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢?(邊講邊演示圖片)1、用濕毛巾捂住鼻子(要是我們沒有毛巾怎么辦?)----鼓勵幼面(樓梯口的消防拴(滅火氣)、花壇里的消防水龍頭、安全出口標兒學(xué)會在火災(zāi)中保護自己的生命顯得尤為重要，讓幼案出自：快思教案網(wǎng))培養(yǎng)幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認為這課非 (5)安全教育活動《防火小能手》含反思游戲目標：63頁思教案網(wǎng))把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很特別是在思考火災(zāi)逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如 (6)小班安全教案《我應(yīng)該怎么辦》含反思活動目標：2、游戲;智力大賽(2)進行討論題比賽，要求幼兒具有合作意識觀看錄象;火災(zāi)(4)游戲：看誰舉的快，讓幼兒判斷要求：對就舉紅旗，錯就舉黃旗，(教案出自：快思教案網(wǎng))全組都舉對就有一棵“聰明果”設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安 (7)小班安全優(yōu)質(zhì)教案《不要亂吃東西》含反思活動目標：5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住做，對嗎?為什么?小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚什么會疼?說一說，你是怎樣做的?。西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一把魚刺取出來了。(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?小結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危以食品安全為主題的安全活動課，由于小班的幼兒年齡小，安全意識薄弱，并且好奇心強，很容易被食物所吸引，特此在課程的開始，我選擇了以圖片的形式，一位醫(yī)生正在給小男兒思考：發(fā)生了什么事?然后觀看視頻：不要亂吃東陽陽小朋友怎么了?他為什么圖片：蒼蠅叮咬食物、過期的食物、發(fā)霉這些不健康的食品不僅會讓我們的小腦袋變得不聰明，也會對所以以后要多多吃飯，少吃不健康的食品，讓我們的身體健又壯!本節(jié)課的整體效果來說還不錯，小朋友的積極性都很高。不足的地方是，在最后小結(jié)的部分沒有發(fā)揮幼兒的主動性，加深幼兒的理解。課程設(shè)計的本身是以幼兒為主體，圍繞幼兒進行，所以，在 (8)小班安全教案《防火小能手》含反思游戲目標：到毛巾處(教案出自：快思教案網(wǎng))，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很特別是在思考火災(zāi)逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如 (9)小班安全教育教案《乘車常識》含反思活動目標：的音樂什么?它用來干什"各種各樣的汽車"主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，(教案出自：快思教案網(wǎng))不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體 (10)小班安全教育教案《我是小小消防員》含反思活動目2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。3.有初步的自我保護意識。4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。1.經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的？我們一起來看下道發(fā)生火災(zāi)的時候我4.小結(jié) (1)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。 逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對 (11)小班安全公開課教案《我是小小消防員》含反思活動目放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一戲提示：每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分，可請幼兒在在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對 (12)小班安全活動教案《我會這樣吃》含反思活動目標：1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。4.教會幼兒做個膽大的孩子。手一支筆。2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣，導(dǎo)入活動。 (1)小朋友們，早上在家里吃了些什么??？ (2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。 (1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。 (2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。 (3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。4.教師總結(jié)結(jié)束活動。全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我 (13)小班安全教案《防火》含反思到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個 (14)小班安全教育教案《安全用電》含反思 (1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？ (2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦？ (3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什 (4)燈、電風扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要 (5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候 (1)提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到 (2)提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發(fā)生什么解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我 (3)提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么事？小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個 (15)小班安全教案《安全乘坐自行車》含反思1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。在前杠上的，一張是放在后架上的)。 (1)小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？ (2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園么回事呢？我們一起來看 (3)看圖片(一)：南南的腳怎么了？看圖片(二)：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪沒有踩住踏板，坐在車上呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時乘坐自行車要注意什么，我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓 (16)小班優(yōu)秀安全教案《不要隨便和陌生人說話》含反思小朋友不要隨便和陌生人說話哦！通過本次小班教案，從小讓幼兒養(yǎng)成獨立的性格，讓幼兒有能分清善惡的思想，引導(dǎo)不要讓幼兒隨讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自餅干、巧克力、玩具等，請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,2、組織幼兒討論:(1)他怎么會跟陌生人走的呢?(2)結(jié)果怎樣了?(3)小朋友能不能相信陌生人的話?(4)小華跟誰走了?(5)什么是陌生人呢?(6)為什么不能輕信陌生人的話?小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"(1)你認不認識她?(3)小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一能不能吃?為什么不能吃?幼兒在教師的提示下,對陌生人示:"能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:"真拿這些小孩沒辦法!"本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么 (17)小班安全教育教案《跟大人走散了怎么辦》含反思 (1)不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會兒，也許爸爸媽 (2)如果等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保 (3)不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑，更不要隨便找一個人就告 (4)不要離開商場，更不要跟陌生人走，因為他可能是騙子。 (5)要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心走散了怎么辦?其實家長們完全可以在問題出現(xiàn)之前先打好"預(yù)防針",1.教孩子記住爸爸媽媽的姓名.與家里的電話或手機,這樣就算走算,孩子不會打電話.也可以通過其他人通知,(給孩子配手機是不現(xiàn)實的,不管家里有沒有錢),就站在原地不要亂走,因為爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)走散時一定會按原路找一遍,這是本能,如果當孩子意識到不見了爸爸媽媽,他肯定會很慌,會哭...哭也不是件壞事,呵呵...孩子哭能引起意,特別是心急的父母此時會對孩子的哭聲很敏感,當然也會引起3.教孩子不認識的人不要跟對方走,除非是警察,(當然要先讓孩4.教孩子不認識的人給的東西不能吃,雖然孩子都貪吃,但這點完全可以在家長平日里講故事時嚇嚇他,讓他意識亂吃東西后的后果,,,嘿嘿.這故事書嘛就慢慢找了...現(xiàn)在幼兒教育書很多媽媽該告爸爸媽媽走散了，請他們幫你找爸爸媽媽。說清楚自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你，不要哭，也不名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的的工作中我要多學(xué)深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個 (18)小班安全公開課教案《躲開它們》含反思教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？” (筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的，經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,讓幼兒在互動式、探究式的教育活害,遇到緊急情況時會求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護知。當然也存在不足之處,在教學(xué)中有時出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差, (19)小班安全優(yōu)質(zhì)教案《不跟陌生人走》含反思這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”應(yīng)該注意的事情?生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?案那一邊)在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂 (20)小班安全教案《交通信號燈》含反思 (一)導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。 (二)展開： (三)結(jié)束：幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，通過實踐、讓 (21)小班安全教案《活動時注意什么》 (1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上 (2)鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。 (1)教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什 (2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的 (1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安 (2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒略。 (22)小班安全優(yōu)質(zhì)教案《探望兔奶奶》，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險場景畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并體驗什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識、提高自我保護的能時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。(3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭。馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。。誘而去。(6)小兔排著整齊的隊伍，按照交通規(guī)則、在交警和兔媽媽的幫一、進入情景(點擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很兔奶奶。它們是怎么去的呢?二、觀察畫面，交流討論(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面二"坐公交車1、幼兒觀察小畫面(1)。(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?(3)它倒在什么地方?如果車子開動。它會怎么樣?(4)這樣上車危險不危險?應(yīng)該怎么做?2、結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。3、幼兒觀察小畫面(3)。一(1)這兩只小兔在干什么?要是車子搶座位會怎么樣?做得對嗎?(2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險?應(yīng)該怎(3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險?如果車4、結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。(二)引導(dǎo)幼兒觀察畫面三"過馬路和十字路口"。1、幼兒觀察小畫面(1)。(1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?(2)它有危險嗎?為什么?(3)它這樣做對不對?為什么?2、幼兒觀察小畫面(2)。嗎?它離開隊伍單獨跑開會有什么危險?3、幼兒觀察小畫面(3)。(1)這個叔叔手里拿著什么?他會對小兔說些什么?(2)小兔怎么樣了?它跟這個叔叔走可以嗎?為什么不可以?應(yīng)該4、幼兒觀察小畫面(4)。(1)這只小兔在干什么?(2)這個時候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可5、幼兒觀察小畫面(5)。(1)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?(2)過馬路應(yīng)該走哪里?6、幼兒觀察小畫面(6)，教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。(三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四"和兔奶奶快樂相聚"。2-小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路三、模仿游戲：去兔奶奶家l現(xiàn)在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽建議家長在日常生活中隨時引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險因 (23)小班安全課教案《不跟陌生人走》含反思悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”教室，“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個幼兒面前說：“我?guī)闳フ覌寢尯脝?？?教師注意觀察幼兒的各種反應(yīng)，教師：“×××，你認識這個阿姨嗎？” (“陌生人”見教師來了，想逃)教師：“，小朋友，你們認識她吧？請問你是誰？”陌生人：“我……我……”。①“什么是陌生人呢？”(“陌生人”就是不認識的人)②“能不能跟陌生人走？為什么？”子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬不要跟陌生人走！”4、教師小結(jié)：“××，剛才太危險了，差點兒就讓陌生人給帶走了，來，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以后千萬不要跟陌生人走?！眻蠹?、電視等媒體中有關(guān)兒童失蹤報道的討論、談話，使幼兒充分認識到跟“陌生人”走的危害性，從而提高自我保教育幼兒不要隨便開門，不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接本篇采用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的主體，來積極體驗，進行認知活動，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動性，活動很 (24)小班安全優(yōu)秀教案《不跟陌生人走》含反思了許多好吃的，跟我走克力、薯片等食品)毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有小朋友伸手要陌生人手里陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢!(又教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不他走。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?，我們教師：?只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才都接來。毛毛媽媽沒有來，急得毛亂跑，慢等待，爸爸媽對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊 (25)小班安全公開課教案《不跟陌生人走》含反思了許多好吃的，跟我走克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?，我們教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名新小班剛剛?cè)雸@，幼兒哭鬧、家長焦慮的現(xiàn)象，加重了早來園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說教師對于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理準備，但在應(yīng)對的過程中確也感到緊張和不安，生怕出現(xiàn)一些教師對幼兒進行安全教育的意識非常強。針對上述問題，教師們及每張接送卡上都有幼兒及家人的合影，家長持接送卡來接幼兒，教師依卡了解持卡人是否是孩子的家人、確認后方可讓家長接走，及時有效地緩解了教師對孩子家長還不太熟悉的狀況。其次，教師精心設(shè)計了一系列教育活動、試圖通過活動來提升幼兒自我保護的意識與能力。本活動就是其中之一。在活動的設(shè)計和組織過程中，教據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用情景設(shè)置法，具體形象地創(chuàng)設(shè)了真實情景，讓幼兒通過親身體驗去感受跟陌生人走的危害，使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗，達到了教育的目的?？梢哉f，整個活動自然化、生活化，提升了幼兒的自我保護能力，并能幫助幼兒逐步建 (26)小班安全《不跟陌生人走》教案設(shè)計含反思(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?(2)小華是怎么說的?陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧?！闭J識她?如果你不認識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應(yīng)該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí)：對不情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘??！北敬位顒訌膸讉€日常常見的實例出發(fā)出發(fā)，圖文結(jié)合讓幼兒感