2024年山東省菏澤市東明縣中考一模語(yǔ)文試題

東明縣二O二四年初中學(xué)業(yè)水平模擬試題一語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用(26分))閱讀下面的材料，完成各小題。日照的“初光”，不是一個(gè)時(shí)區(qū)和地域概念，而是一個(gè)永恒的生命概念。初光之出，不只是時(shí)間的開始；所謂年月日時(shí)分秒，只不過是我們?yōu)闀r(shí)間設(shè)定的一種計(jì)量單位。浩瀚宇宙，何處是中心?初夏的日照澄澈而安靜，初光耀眼，日照的璀璨太多太多。①我欣賞蘇軾的“心安之處是吾鄉(xiāng)”。當(dāng)年的蘇軾，任職密州，打馬日照九仙山，是把此地當(dāng)他的家的。那就像蘇軾或者笛卡爾那樣，面向自我，從自我尋找心的歸宿，精神的中心，進(jìn)而證明自己的存在。心的地址，就是生命的原點(diǎn)或“初光”。日照與生命是有特殊的，日照的初光，就是生命之父，而大海，則是生命之母。它們是生命的真正造物主。剩下來的生命演譯，一切都是在合理的邏輯范圍之內(nèi)。②當(dāng)你面對(duì)日照燦爛的歷史，從周之莒地、秦之瑯琊、漢之海曲，到唐宋密州、如今日照，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一道道文化的初光，穿過歷史塵煙照射過來，是那么奪目耀眼。它們與陽(yáng)光有關(guān)的新石器龍山文化、堯王城遺址，與大海相關(guān)的東海峪、陵陽(yáng)河遺址等。在日照莒州博物館，③當(dāng)我一面靠近這里發(fā)掘出的比甲骨文還要早一千多年的原始陶文，觸摸它的漢文化母語(yǔ)的先光；一面驚艷于這里現(xiàn)在創(chuàng)下的國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)、全國(guó)文明城市、國(guó)家可持續(xù)發(fā)展先進(jìn)示范區(qū)之時(shí)，④一種“，轉(zhuǎn)瞬之間”的感觸格外深刻。1.文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音或字形有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.浩瀚澄澈(chéng)B.演譯邏輯(jī)C.瑯琊堯王城(yáo)D.發(fā)掘璀璨(cuǐ)2.依次填入文章橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.淵源既有……也有閃耀滄海橫流B.羈絆既有……更有閃爍滄海橫流C.淵源既有……也有閃耀滄海桑田D.羈絆既有……更有閃爍滄海桑田3.文段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.①B.②C.③D.④4.第一段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。(2分)日照的“初光”，不是一個(gè)時(shí)區(qū)和地域概念，而是一個(gè)永恒的生命概念。5.你報(bào)名參加學(xué)校的讀書分享論壇，準(zhǔn)備分享初中語(yǔ)文必讀名著的閱讀方法，并做了如下準(zhǔn)備工作。(7分)(1)閱讀方法分享一：跳讀。(4分)方法可應(yīng)用的必讀名著作者具體操作寫法介紹跳讀：或根據(jù)閱讀目的，或根據(jù)個(gè)人興趣，或根據(jù)作品局部精彩程度，或暫時(shí)有閱讀困難，可以跳過某些閱讀內(nèi)容，以提高閱讀效率?！盯賍___》(1分)施耐庵這本書后三十回可讀性不強(qiáng)，閱讀興趣也不濃，決定跳過不讀。先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)《西游記》②_____(1分)為避免閱讀困難，準(zhǔn)備跳過描寫人物外貌、打斗場(chǎng)面、環(huán)境氣氛的詩(shī)詞。天馬行空的想象和大膽的夸張《簡(jiǎn)·愛》夏洛蒂·勃朗特作者以手寫心，句句發(fā)自肺腑字里行間燃燒著她熱情的火焰，準(zhǔn)備跳過那些對(duì)景物的描寫和對(duì)次要人物的描寫。③______(2分)(2)閱讀方法分享二：聯(lián)讀。(3分)方法聯(lián)讀點(diǎn)聯(lián)讀人物聯(lián)讀思考聯(lián)讀：聯(lián)系兩個(gè)或以上的文本，進(jìn)行比較閱讀，可活躍思想，使認(rèn)識(shí)更充分。離開是為了更好的歸來。林沖孫悟空簡(jiǎn)·愛離開，有時(shí)很無奈，有時(shí)是理性抉擇的結(jié)果，而最終都會(huì)帶來成長(zhǎng)。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合書中人物的“離開”經(jīng)歷，具體談?wù)勀銓?duì)人物成長(zhǎng)的理解。(3分)6.班級(jí)開展“我愛科技·樂享生活”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)，本次聚焦“一次性產(chǎn)品消費(fèi)”，請(qǐng)你參與。(5分)【活動(dòng)一：走訪社區(qū)】鄰居楊阿姨說，家中的老人生病住院，在外地工作的女兒主動(dòng)從網(wǎng)上為她買來口罩、酒精濕巾、餐具、紙尿褲、馬桶墊、蒸汽眼罩……這些一次性產(chǎn)品幫她節(jié)省了很多時(shí)間和精力，也幫她熬過了辛苦陪床的時(shí)間。此后，她發(fā)現(xiàn)一次性用品遠(yuǎn)不止上述那些，廣泛涉及衣食住行、醫(yī)療等各方面，已被大家普遍接受。她覺得太浪費(fèi)了，女兒卻覺得性價(jià)比不錯(cuò)。女兒還說，如果大家都不用，該有多少人失業(yè)呀?！净顒?dòng)二:▲】《科學(xué)大眾》刊載：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過滑石粉打磨、硫磺熏蒸、雙氧水漂白，所以使用過程中遇熱會(huì)釋放硫磺，侵蝕呼吸道黏膜并對(duì)消化道造成腐蝕。一次性用品過了保質(zhì)期很可能滋生黃色葡萄菌、大腸桿菌等。我國(guó)每年大約使用450億雙一次性筷子，需占用林地約184萬畝。一次性筷子、外賣塑料盒、塑料袋等的處理，直接或間接地污染了大氣、水、土壤。我國(guó)每年如果減少一次性筷子使用量的10%，將減少二氧化碳排放量10.3萬噸?！净顒?dòng)三:▲】如何處理使用過的一次性產(chǎn)品呢?同學(xué)們來到當(dāng)?shù)鼗S請(qǐng)教工程師，了解到我國(guó)目前主要采用填埋或焚燒的方式。不過有的一次性用品可以回收制成其他物品，從而循環(huán)使用。例如：現(xiàn)在很多飲料瓶是由PET(聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯)制成的，回收處理后可成為地毯、船帆等許多產(chǎn)品的原材料，5個(gè)PET飲料瓶就可以做一件T恤衫。(1)請(qǐng)仿照【活動(dòng)一：走訪社區(qū)】的命名方法，為活動(dòng)二、三命名。(2分)活動(dòng)二:活動(dòng)三:(2)你參加了班級(jí)的辯論賽，辯題為“‘一次性產(chǎn)品消費(fèi)’是利大于弊還是弊大于利”。請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)并陳述理由。(3分)7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)保持好奇心，激發(fā)探索精神，我們可以從先賢身上汲取精神力量?？鬃印阿?，好之者不如樂之者”告訴我們做學(xué)問應(yīng)有好學(xué)和樂學(xué)的精神；朱熹“問渠那得清如許，②”告訴我們探尋問題要追究事物根源；曹操“老驥伏櫪，③”告訴我們要有遠(yuǎn)大志向。范仲淹“④，不以己悲”的博大胸襟，李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑤”的堅(jiān)定信念，都給予我們精神指引。探索路上我們終會(huì)收獲“⑥，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的欣喜。二、閱讀與鑒賞(44分)(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。(5分)黃泥山①?gòu)堝烙嫩指F余賞，林陰趁夕曛。寺從山側(cè)見，水向路邊分。軒②檻詩(shī)龕敞，蔬苔廟祝③耘。便期肩一?④，種藥與鋤云。[注釋]①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風(fēng)景區(qū)五山之一。②軒：即新綠軒，當(dāng)?shù)厝舜蠖嘣诖俗x書。③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④(jué)：一種農(nóng)具。8.頷聯(lián)“寺從山側(cè)見”中的“見”，小南同學(xué)讀作“jiàn”，小通同學(xué)讀作“xiàn”，你認(rèn)為哪種讀音更貼合詩(shī)意?請(qǐng)將你的理解與同學(xué)分享。(2分)9.結(jié)合詩(shī)句，說說這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。(3分)(二)閱讀下面的文字，完成下面小題。(14分)【甲】鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(選自《戰(zhàn)國(guó)策》)【乙】是猶秋蓬魯哀侯棄國(guó)而走齊。齊侯曰：“君何年之少，而棄國(guó)之蚤①?”魯哀侯曰：“臣始為太子之時(shí)，人多諫臣，臣受而不用也；人多愛臣，臣愛而不近也。是則內(nèi)無聞而外無輔也。是猶秋蓬，惡于根本而美于枝葉，秋風(fēng)一起，根且拔矣。”(選自《說苑·敬慎》)【注釋】①蚤:同“早”。10.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.鄒忌修八尺有余乃重修岳陽(yáng)樓B.朝服衣冠有時(shí)朝發(fā)白帝C.窺鏡而自視學(xué)而不思則罔D.臣始為太子之時(shí)康肅笑而遣之11.下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.甲文鄒忌認(rèn)為齊威王受蒙蔽的原因在于身邊的人都有求于他。B.甲文寫燕、趙等國(guó)朝見齊國(guó)，意在表明齊威王納諫成效顯著。C.乙文寫魯哀侯逃跑到齊國(guó)以后，反思了自己“棄國(guó)”的原因。D.乙文魯哀侯認(rèn)為秋蓬根“惡”而葉“美”會(huì)隨時(shí)被連根拔起。12.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)孰視之，自以為不如。(2)是則內(nèi)無聞而外無輔也。13.中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)注重通過“三”的運(yùn)用，合理鋪設(shè)情節(jié)，如《水滸傳》的“三打祝家莊”“三敗高太尉”等。請(qǐng)你從甲文中列舉三處與“三”相關(guān)的情節(jié)。(3分)14.在與人交往方面，甲、乙兩文帶給我們不少啟示。請(qǐng)從兩文中分別找一個(gè)角度，結(jié)合原文談?wù)勀愕母形颉?3分)(三)閱讀下面的文字，完成下面小題。(11分)[材料一][材料二]①100多萬年前，人類祖先開始掌握使用火的技術(shù)，由此開始人類利用能源的歷史。作為推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的重要因素，能源也在隨著人類社會(huì)的發(fā)展而不斷進(jìn)化，從延續(xù)了百萬年的薪柴，到為第一次工業(yè)革命賦能的煤炭，再到20世紀(jì)60年代取代煤炭成為世界第一能源的石油，每一次能源革命都帶來了人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。但人類活動(dòng)，尤其是以化石能源為主的能源使用所產(chǎn)生的過度碳排放，已經(jīng)成為脆弱的地球無法承受之重。大力發(fā)展清潔能源，推動(dòng)可再生能源的使用已經(jīng)成為人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。②近年來，中國(guó)能源清潔低碳化進(jìn)程不斷加快，水電、風(fēng)電、光伏、在建核電裝機(jī)規(guī)模等多項(xiàng)指標(biāo)保持世界第一，中國(guó)已成為推動(dòng)全球清潔能源發(fā)展的重要力量。中國(guó)政府宣布力爭(zhēng)2030年前使二氧化碳排放達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。這不僅充分展現(xiàn)了我國(guó)負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)，也是對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體所做出的重要貢獻(xiàn)。[材料三]海面上的風(fēng)速通常大于陸地上的風(fēng)速，這是因?yàn)殛懙乇砻嫦啾扔诤Ｋ砻娓哟植?。陸地地形起伏不平，并且高樓林立、樹木茂盛，?dāng)空氣快速在城市和樹林間穿梭時(shí)，受到的阻力較大，風(fēng)速會(huì)減弱。海上風(fēng)能資源十分豐富，可謂取之不盡，用之不竭。海上風(fēng)電還具有不占地、沙塵少、電量大、運(yùn)行穩(wěn)等優(yōu)勢(shì)，適合大規(guī)模開發(fā)。[材料四]“天藍(lán)地綠基因紅”是鹽城的獨(dú)特顯著優(yōu)勢(shì)。碧空如洗，“鹽城藍(lán)”漸成常態(tài)，這得益于鹽城堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳發(fā)展之路，把生態(tài)環(huán)境保護(hù)作為高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)涵。風(fēng)電產(chǎn)業(yè)大規(guī)模、高質(zhì)量發(fā)展是落實(shí)國(guó)家“雙碳”目標(biāo)任務(wù)的重要戰(zhàn)略選擇。近三年來，鹽城空氣質(zhì)量持續(xù)改善，綜合指數(shù)連續(xù)三年位居全省第一，PM2.5(細(xì)顆粒物)年均濃度逐年穩(wěn)步下降，優(yōu)良天數(shù)比率2022年全省第一。截至2023年3月，全市新能源發(fā)電裝機(jī)容量1282.48萬千瓦，占全省23.88%，規(guī)模全省第一，3月份，全市新能源發(fā)電量74.16億千瓦時(shí)。15.下列對(duì)材料的理解，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.從材料一可以推斷，人類活動(dòng)對(duì)全球氣候變化的影響越來越明顯。B.中國(guó)能源清潔低碳化進(jìn)程的不斷加快，有助于“雙碳”目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。C.風(fēng)電是清潔能源的重要組成部分，但由于只能在海上建設(shè)，限制了它的發(fā)展。D.“鹽城藍(lán)”得益于政府重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)，同時(shí)也與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型有很大關(guān)系。16.材料四中“國(guó)家‘雙碳’目標(biāo)”具體指什么?其作用是什么?請(qǐng)結(jié)合材料二回答。(3分)17.材料四中列舉一系列數(shù)據(jù)的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(3分)18.我們常發(fā)現(xiàn)海上有許多風(fēng)力發(fā)電裝置，而城市周邊卻不多。請(qǐng)結(jié)合材料分析原因。(3分)(四)閱讀下面文字，完成下面小題。(14分)種子秘語(yǔ)祁云枝①整個(gè)秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉，描眉畫眼，一切就緒后，開始喚風(fēng)、喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動(dòng)物，喚小鳥的腸胃、人類的嘴巴……一旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘動(dòng)物和人類這一輛輛目標(biāo)航班，去遠(yuǎn)方開疆拓土。秋歌，種子唱得最帶勁兒。②這甘甜的旅程，讓動(dòng)物愉悅，也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無法抵達(dá)的遠(yuǎn)方。詩(shī)與遠(yuǎn)方，其實(shí)也是所有草木的夢(mèng)想。③此刻，我正在一棵高大的紅楓樹下拍攝小視頻。鮮紅的楓葉，在秋風(fēng)里湯秋千，發(fā)出唰啦啦的聲響。眼前的楓樹，宛若一條流向天際的河流，翻卷出紅色的浪花。小魚般歡快的種子，從朵朵浪花里迸濺出來，進(jìn)入我的鏡頭。④秋意漸濃。樹木多穿起金黃橙紅的衣裳，這是成熟的顏色，也是富足的顏色。天空里密布獨(dú)屬秋天的忙碌，看得見看不見的種子，在我的頭頂上飛翔，奔赴下一年的生之約。我仿佛看見，又一個(gè)春天來臨，姹紫嫣紅和萬千生命的迭代，紛紛從種子里萌動(dòng)。大地，又一次演繹萬種風(fēng)情。⑤一旁的女貞樹上，兩只灰椋嬉鬧著在枝丫間啄食。藍(lán)天、紫果、綠葉，組合成一帽畫，鳥兒，是這幅畫面上動(dòng)態(tài)的筆觸。灰椋吃飽喝足后抹著嘴巴飛遠(yuǎn)了，在鳥兒新陳代謝時(shí)，女貞種子穿越鳥兒的腸胃，被播種到遠(yuǎn)方。鳥兒播種的同時(shí)，還順帶施了肥。⑥我追著一粒種子拍攝。鏡頭里，紅楓種子旋轉(zhuǎn)出令我癡迷的輕盈，它晃晃悠悠，漫無目的而又充滿了希望。我知道，種子飛行的方向和距離，取決于那一刻經(jīng)過它身旁的風(fēng)，這種不確定的飛行，像極了我們稱之為命運(yùn)的東西。⑦我用手接住一枚旋轉(zhuǎn)著落下的翅果，一枚翅果含兩粒種子，像兩條吻在一起的小魚身體呈倒八字張開。橙黃的魚頭是種子，鮮紅透亮的魚尾是翅膀，這枚翅果不像是現(xiàn)實(shí)的種子，更像是仙境里的精靈。在這架小小“螺旋槳”的帶領(lǐng)下，紅楓種子輕舞飛揚(yáng)。⑧紅楓種子成熟后脫離母體，因重力下墜的剎那，這對(duì)小魚翅膀即刻開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來。一團(tuán)小小的渦旋氣流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋氣流似一團(tuán)無形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時(shí)間，更從容地把種子帶到更遙遠(yuǎn)的地方。頭與尾之間、重與輕之間，一對(duì)種子的吻魚組合，讓紅楓種子除了擁有機(jī)械制造、仿生學(xué)和生態(tài)學(xué)上的意義外，還具備了某種哲學(xué)意味。⑨突然間想起小時(shí)候讀過的《種子歷險(xiǎn)記》。每一粒看似弱小的種子，都是義無反顧的英雄。朝未知地帶前行的紅楓種子，擁有飛行的獨(dú)門絕技，飛行的距離長(zhǎng)，發(fā)生在它身上的故事也一定多。如果我追蹤記錄一粒種子長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，會(huì)不會(huì)也能寫出一篇好玩有趣的《種子歷險(xiǎn)記》?⑩好多次，我走進(jìn)校園向?qū)W生講述植物生存的智慧時(shí)，會(huì)提出這樣的建議：請(qǐng)同學(xué)們描述紅楓種子的形狀。鮮有答對(duì)者，顯然，很少有學(xué)生去關(guān)注。孩子們極少有時(shí)間和一株植物對(duì)話。這召喚我把紅楓種子拍成視頻。愛迪生說，驚奇，就是科學(xué)的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧與哲理，能否種子般撤進(jìn)學(xué)生心田??不遠(yuǎn)處的草坪上，一位年輕的母親領(lǐng)著一個(gè)小姑娘在草叢里玩耍。園子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一樣繁多。它們?cè)谶@里出生、展葉、開花、結(jié)果。草坪出現(xiàn)多久，它們就生活了多久，東一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四歲，圓臉、圓眼睛、圓嘴巴，連身體也圓乎乎的。她不時(shí)彎腰摘下蒲公英的絨球狀果序，舉至眼前，嘟起圓圓的小嘴，呼——一群種子各自撐開小傘，向天空的高遠(yuǎn)處翩躚。?像是一口氣吹開了時(shí)光之門，我的童年透適而來。多年前，在家鄉(xiāng)的田埂地畔邊，我也曾像她一樣，挑選出色的白團(tuán)大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。蒲公英頭戴光圈，慢悠悠地向天空飛去，踏上未知又可預(yù)知的旅程。那時(shí)候，天離地很近，頭頂上，就晃動(dòng)著棉花般的白云。若是有人站在大樹的枝權(quán)間，伸出手，就能觸摸到云朵。?即便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風(fēng)就可以送它們