幼兒園大班科學(xué)《水的表面張力》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園大班科學(xué)《水的表面張力》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1課程背景及意義在我國(guó)幼兒園教育中，科學(xué)教育是重要的組成部分，旨在培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神?！端谋砻鎻埩Α肥强茖W(xué)教育中的一個(gè)重要內(nèi)容，它不僅涉及到水的物理特性，而且與日常生活密切相關(guān)，有助于幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。1.2教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠：理解水的表面張力的概念；了解水的表面張力產(chǎn)生的原因；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)幼兒的觀察和動(dòng)手操作能力；激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。1.3教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題導(dǎo)向、分組討論、實(shí)踐操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師將關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容概述2.1水的表面張力概念介紹水的表面張力是液體表面的一種特殊現(xiàn)象，是指作用于液體表面的力，使得液體表面積縮小的趨勢(shì)。在幼兒園大班科學(xué)教學(xué)中，我們將通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和生活實(shí)例，向孩子們介紹什么是水的表面張力。例如，水滴呈球形，荷葉上的水珠等，這些都是水的表面張力的表現(xiàn)。2.2水的表面張力產(chǎn)生原因水的表面張力產(chǎn)生的主要原因是液體分子之間的相互吸引。在介紹這一原因時(shí)，我們將用簡(jiǎn)單的模型和動(dòng)畫，讓孩子們理解液體分子之間的作用力。同時(shí)，我們還會(huì)解釋為什么表面張力會(huì)使液體表面積縮小，以及這種現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。2.3水的表面張力實(shí)驗(yàn)探究為了讓孩子們更直觀地理解水的表面張力，我們將設(shè)計(jì)一系列簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親自動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)一：硬幣浮在水面上材料準(zhǔn)備：硬幣、碗、水。實(shí)驗(yàn)步驟：在碗中倒入適量水，將硬幣平放在水面上?，F(xiàn)象觀察：硬幣浮在水面上，不會(huì)沉下去。原因解釋：水的表面張力使得水面能夠承受硬幣的重量。實(shí)驗(yàn)二：水滴在濾紙上形成球形材料準(zhǔn)備：濾紙、滴管、水。實(shí)驗(yàn)步驟：將濾紙平鋪在桌面上，用滴管滴一滴水在濾紙上?，F(xiàn)象觀察：水滴在濾紙上形成球形，不會(huì)滲透濾紙。原因解釋：水的表面張力使得水滴保持球形，不易滲透濾紙。實(shí)驗(yàn)三：不同液體表面張力的比較材料準(zhǔn)備：不同液體（如水、鹽水、酒精等）、滴管、容器。實(shí)驗(yàn)步驟：用滴管分別吸取不同液體，滴入容器中觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象觀察：不同液體的表面張力不同，滴入容器中的形狀和滲透速度有所區(qū)別。原因解釋：液體中分子間的相互作用力不同，導(dǎo)致表面張力有所差異。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，孩子們可以直觀地感受到水的表面張力，并理解其產(chǎn)生的原因。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中孩子們的動(dòng)手操作能力、觀察力和思維能力也得到了鍛煉。3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.1導(dǎo)入新課3.1.1情境創(chuàng)設(shè)在導(dǎo)入新課之前，教師可準(zhǔn)備一些與水有關(guān)的物品，如水杯、硬幣、回形針等。在課堂上展示這些物品，并提問(wèn)：“大家看看，老師手里有哪些物品？它們有什么共同點(diǎn)？”通過(guò)觀察和思考，讓孩子們發(fā)現(xiàn)這些物品都與水有關(guān)。3.1.2提出問(wèn)題教師接著提出問(wèn)題：“大家知道水是什么嗎？水有哪些特殊的性質(zhì)？”引導(dǎo)孩子們思考水的特性，為后續(xù)講解表面張力打下基礎(chǔ)。3.1.3激發(fā)興趣分享一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：在水中加入一滴食用色素，觀察色素在水面的擴(kuò)散現(xiàn)象。讓孩子們猜測(cè)為什么會(huì)這樣，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。3.2探究活動(dòng)3.2.1分組討論將孩子們分成若干小組，讓他們針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：1.水為什么能將色素?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)？2.水的表面有什么特殊之處？3.水的表面張力是什么？3.2.2實(shí)踐操作指導(dǎo)孩子們進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，以觀察水的表面張力：1.在水面上撒上一些小紙片，觀察紙片是否會(huì)沉入水中。2.將硬幣輕輕放在水面上，觀察硬幣是否能浮在水面上。3.使用回形針輕輕觸碰水面，觀察水面的變化。3.2.3觀察現(xiàn)象在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。鼓勵(lì)他們分享觀察到的現(xiàn)象，并討論這些現(xiàn)象與水的表面張力之間的關(guān)系。3.3總結(jié)與反思3.3.1概括知識(shí)點(diǎn)教師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，概括以下知識(shí)點(diǎn)：1.水的表面張力是水分子之間的相互作用力。2.表面張力使得水面具有一定的彈性，可以使小紙片、硬幣等物品浮在水面上。3.表面張力也可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和驗(yàn)證。3.3.2互動(dòng)交流鼓勵(lì)孩子們分享自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察和感受，讓他們互相交流所學(xué)到的知識(shí)。3.3.3拓展延伸布置課后作業(yè)，讓孩子們思考以下問(wèn)題：1.水的表面張力在我們的生活中有哪些應(yīng)用？2.除了水，還有哪些液體具有表面張力？它們的表現(xiàn)有何不同？3.如何利用表面張力解釋一些生活現(xiàn)象？通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谔骄俊?shí)踐和總結(jié)中掌握水的表面張力的知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋4.1學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)在本次教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)主要從參與度、合作性和創(chuàng)造性三個(gè)方面進(jìn)行。大多數(shù)學(xué)生在情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題提出環(huán)節(jié)能夠積極參與，表現(xiàn)出較高的興趣。在分組討論和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，孩子們能夠相互配合，表現(xiàn)出良好的合作精神。在觀察現(xiàn)象和互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生能提出有創(chuàng)意的問(wèn)題和見(jiàn)解，展現(xiàn)了良好的思考能力和創(chuàng)造性。4.2教學(xué)效果評(píng)價(jià)從教學(xué)效果來(lái)看，本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)水的表面張力有了更直觀的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作和觀察現(xiàn)象，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的想法，加深了對(duì)水的表面張力知識(shí)點(diǎn)的掌握。4.3教學(xué)反思與改進(jìn)盡管本次教學(xué)活動(dòng)取得了一定的效果，但在實(shí)施過(guò)程中仍存在一些不足。首先，教學(xué)過(guò)程中部分學(xué)生參與度不高，需要教師進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。其次，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟掌握不夠熟練，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。針對(duì)以上問(wèn)題，今后可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度；加強(qiáng)課堂組織，提高學(xué)生的合作意識(shí)和能力；優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，注重個(gè)別差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)；加強(qiáng)教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。通過(guò)以上反思和改進(jìn)，期望在今后的教學(xué)活動(dòng)中，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。5結(jié)論5.1教學(xué)總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)以幼兒園大班學(xué)生為對(duì)象，圍繞科學(xué)領(lǐng)域中的《水的表面張力》主題進(jìn)行展開(kāi)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅理解了水的表面張力的概念，還通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)深入了解了其產(chǎn)生的原因。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在游戲中體驗(yàn)科學(xué)的奧妙。5.2教學(xué)建議針對(duì)幼兒園大班學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用分組討論、實(shí)踐操作等形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和合作意識(shí)。注重觀察和引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)。在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。5.3期望效果通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠：理解水的表面張力的概念及