江西醫(yī)學(xué)院撫州分院-成長與發(fā)展

江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展2024/3/29江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展一、概念2江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(一)成長（growth）是指人生理方面的改變，是細(xì)胞增殖的結(jié)果。表現(xiàn)為機(jī)體整體和各器官的長大，即機(jī)體在量方面的增加。

1.可測量和可觀察到的2.生長形態(tài)可分為四類:①增量性生長②更新③肥大④增生3江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展增生肥大更新增量性生長4江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(二)發(fā)展(development)是生命中有順序、可預(yù)期的功能改變，包括身、心兩個(gè)方面。表現(xiàn)為細(xì)胞、組織、器官功能的成熟和機(jī)體能力的演進(jìn)，即表示質(zhì)方面的變化。

1.不易被測量2.發(fā)展是學(xué)習(xí)的結(jié)果和成熟的象征5江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(三)成熟(maturation)成熟是成長和發(fā)展的結(jié)果，狹義的成熟是指生理上的生長發(fā)育，廣義的成熟包括心理社會(huì)的發(fā)展。

1.由遺傳基因所決定，但又受環(huán)境影響2.人的成熟可表現(xiàn)為：從依賴到自治；被動(dòng)到主動(dòng)；主觀到客觀；無知到有見識(shí)；承擔(dān)責(zé)任少到責(zé)任多等等6江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(四)發(fā)展任務(wù)(developmentaltask)是指個(gè)體在生命的各特定時(shí)期所出現(xiàn)的，并且需要按時(shí)完成的一些任務(wù)。

成功地完成每一階段發(fā)展任務(wù)就可以健康地步入下一階段7江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展二、成長和發(fā)展的組成部分1．生理方面2．認(rèn)知方面3．情感方面4．精神方面5．社會(huì)方面6．道德方面8江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展9江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展

(一)規(guī)律性和可預(yù)測性每個(gè)人都要經(jīng)歷相同的發(fā)展階段生長發(fā)展速度各不相同10江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展11江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展12江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展13江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展

(二)順序性由上到下或由頭至尾由近至遠(yuǎn)由粗到細(xì)由低級(jí)到高級(jí)由簡單到復(fù)雜14江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展15江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展

(三)連續(xù)性和階段性成長和發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，但并非等速進(jìn)行，具有階段性。心理社會(huì)的發(fā)展同樣具有連續(xù)性和階段性。16江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(四)不平衡性在人的體格生長方面，各器官系統(tǒng)的發(fā)育是快慢不同，各有先后的。心理社會(huì)發(fā)展同樣存在不平衡性。17江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展18江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(五)個(gè)體差異性在一定范圍內(nèi)因受先天和后天各種因素影響而存在較大的個(gè)體差異。體格生長、心理社會(huì)方面的發(fā)展隨年齡越大個(gè)體差異性越大。19江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(六)敏感時(shí)期性一般認(rèn)為生長發(fā)展較快的階段是人較敏感的時(shí)期人的基本人格因素是在嬰兒期和兒童早期形成的。20江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展三、有關(guān)心理社會(huì)發(fā)展的理論21江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展弗洛伊德（SigmundFreud）學(xué)說愛瑞克森（ErikErikson）學(xué)說海維霍斯特（RobertHavighurst）學(xué)說皮亞杰（JeanPiaget）學(xué)說共同點(diǎn)：階段學(xué)說（stagetheory），認(rèn)為所有的人都要經(jīng)歷一些發(fā)展階段，每個(gè)發(fā)展階段都有不同的內(nèi)容和特征，順序固定，通過的速度和最終達(dá)到的發(fā)展水平各異。22江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(一)Freud的性心理

發(fā)展學(xué)說23江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展Freud的性心理發(fā)展學(xué)說奧地利精神病醫(yī)學(xué)家，1856－1939認(rèn)為人類是傾向自衛(wèi)、享樂和求生存的，其原動(dòng)力是原欲或性本能沖動(dòng)。弗洛伊德將人的精神分為3個(gè)獨(dú)立的范疇：本我、自我、超我弗洛伊德將人的性心理發(fā)展分為5個(gè)階段：口欲期、肛門期、性蕾期、潛伏期、生殖期24江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展本我、自我、超我本我（Id）:是潛意識(shí)的主要來源，由快樂原則所支配，目標(biāo)在于爭取最大的快樂和最小的痛苦。自我（Ego）：是精神范疇中有意識(shí)、有能動(dòng)性的部分，遵循唯實(shí)的原則，自我的功能是幫助個(gè)體在其現(xiàn)實(shí)的精神世界和物質(zhì)環(huán)境中很好的生活。超我（Superego）：是精神范疇中理性的部分，屬于良心和道德的范疇，以維持社會(huì)準(zhǔn)則為原則，包括良心和自我理想兩部分。25江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展弗洛伊德性心理發(fā)展的5個(gè)階段階段年齡特點(diǎn)口欲期0～1歲原欲集中在口部肛門期1～3歲原欲集中在肛門區(qū)性蕾期3～6歲原欲集中在生殖器潛伏期6～12歲把精力主要放在智力活動(dòng)與身體活動(dòng)上生殖期13歲以后原欲重新集中在生殖器26江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展（二）ErikErikson的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說27江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展ErikErikson的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說美國，心理分析學(xué)家理論著重于人格的發(fā)展，以及文化和社會(huì)環(huán)境在人格或情感發(fā)展中的重要作用愛瑞克森將人的心理社會(huì)發(fā)展分為8個(gè)階段，每個(gè)階段均有一個(gè)中心問題或矛盾沖突必須解決28江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(一)第一期口感期0～18個(gè)月，此期要解決的矛盾沖突為信任對(duì)不信任。信任感的建立：發(fā)展任務(wù)是與照顧者(父母)建立起信任感，學(xué)習(xí)愛與被愛;重要的是信任與不信任的比例。溝通：語言前溝通（哭、笑、咕嚕聲、嗚咽等）29江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(二)第二期肛－肌期18個(gè)月~3歲，主要矛盾沖突為自主對(duì)羞愧或疑慮。自主性的發(fā)展：獨(dú)立完成吃飯、穿衣、爬樓梯等，反復(fù)說“我”，愛用“不”。衛(wèi)生習(xí)慣的發(fā)展：開始學(xué)習(xí)對(duì)自己的括約肌加以控制

30江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(三)第三期生殖－運(yùn)動(dòng)期3~6歲，主要矛盾沖突為主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚主動(dòng)性的發(fā)展：活力四射，很好奇地去探索未知事物，經(jīng)常問問題；愿意發(fā)明或創(chuàng)造一些新活動(dòng)或新語言，自己制定計(jì)劃，訂立目標(biāo)，并極力爭取達(dá)到目標(biāo)。此期兒童的特點(diǎn)之一是被異性父母所吸引，并逐步理解自己的性別。31江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(四)第四期潛在期6~12歲，主要的矛盾沖突為勤奮對(duì)自卑勤奮感的發(fā)展：迫切地學(xué)習(xí)文化知識(shí)和各種技能人際關(guān)系：第一次與家庭成員以外的人建立親密關(guān)系，與最好的朋友建立的關(guān)系很重要。男生和女生不喜歡在一起。32江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展33江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(五)第五期青春期12~18歲，主要矛盾沖突為自我認(rèn)同對(duì)角色紊亂自我認(rèn)同感的建立：是人生最為關(guān)鍵的階段，注意自己的儀表，關(guān)注“我是誰”，“我將來向哪個(gè)方向發(fā)展”。社會(huì)父母所期望的角色和自己所喜歡扮演的角色發(fā)生了爭執(zhí)。34江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(六)第六期成人早期18~40歲，主要矛盾沖突為親密對(duì)孤獨(dú)人際關(guān)系：結(jié)婚和擁有親密的朋友職業(yè)的選擇35江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展36江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(七)第七期成人期40~65歲，主要矛盾沖突是繁殖或有成就對(duì)停滯此期的發(fā)展任務(wù)是養(yǎng)育下一代，在事業(yè)上取得成就，對(duì)社會(huì)負(fù)有責(zé)任。37江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展38江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展(八)第八期老年期65歲以上，主要矛盾沖突是完善對(duì)失望此期是生命的終末階段，開始老化，失去配偶、朋友等回憶幾乎是老年人生活的“全部”39江西醫(yī)學(xué)院撫州分院——成長與發(fā)展愛瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展過程階段年齡危機(jī)口感期0～18個(gè)月信任對(duì)不信任肛肌期18個(gè)月～3歲自主對(duì)羞愧或疑慮生殖運(yùn)動(dòng)期3～6歲主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚潛在期6～12歲勤奮對(duì)自卑青春期12～18歲自我認(rèn)同對(duì)角色紊亂成人早期18～