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文檔簡介

第第頁語文一年級上冊《日月明》教學設計

知識與技能

1.掌控本課所同學字，能夠按筆順精確、規(guī)范地書寫。

2.借助拼音，正確、流暢地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，初步掌控運用會意字識記生字的方法。

情感立場與價值觀

發(fā)覺漢字構(gòu)字特點，激發(fā)同學學習漢字的愛好。

［教學重難點］

正確、流暢地朗讀課文，初步掌控會意字識記生字的方法。

［教學課時］

1課時

教學過程老師批注

一、復習導入

1.師：同學們，你們還記得這兩個字讀什么嗎？(課件出示日月的圖片及對應甲骨文。)

2.師：這兩個字假如合在一起，會變成什么字呢？咱們?nèi)フn文中找找答案吧！

二、初讀課文，學習“明”“塵”

1.讓同學自由讀課文，邊讀邊圈誕生字。

2.師：同學們，讀完課文，你們發(fā)覺了什么？

〔1〕前面兩個字合起來組成了后面那個字。例如“日月明”，日月都會發(fā)光，合在一起就更加明朗，所以“日”“月”合在一起，讀“明”。

〔2〕〔貼“塵”的卡片〕誰來說說“塵”這個字？同學說，老師補充：土很小，小得幾乎看不見，就是灰塵，所以“小”“土”合在一起就讀“塵”。

〔3〕咱們剛剛學過的兩個字有一個共同的名字：會意字。

三、舉一反三，學習生字

1.這樣的字在課文中還有許多，請同學們找一找。〔板書：眾森〕

2.同學讀生字?！矌匆簟テ匆簟?/p>

3.現(xiàn)在請同學們用你自己認為最好的.方法記一記生字。

4.同學們看看黑板，還有哪些生字沒有出場？〔補充板書：力從雙木林條心〕

5.認讀生字，認清字形。

6.指導書寫生字，重點指導“土、心”等字的書寫。

四、課外拓展，趣味識字

1.課件出示“淚”“歪”“休”圖。

〔1〕眼睛里面有水，即是淚〔ｌèｉ〕;

〔2〕人靠在木樁下休息，即是休〔ｘｉū〕；

〔3〕東西放得不正，即是歪〔ｗ?。椤?。

2.你還知道哪些會意字伙伴？和大家溝通一下。

3.師小結(jié)：同學們，我們這節(jié)課認識了很多生字伙伴?！沧x生字〕它們有一個共同的名字是——

溫馨提示

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