中班下第十一周教案

中班下第十一周教案語言活動：清晨班級:執(zhí)教老師:時間:活動目標(biāo)：1、欣賞散文，感受晨霧的朦朧，以及霧散后大自然的熱鬧與繁華。2、理解散文內(nèi)容，能大膽表現(xiàn)作品中自己最喜歡的語句。3、體會散文描繪的美好意境，產(chǎn)生對大自然的興趣和熱愛?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒對晨霧已有實(shí)際感受。2、資源包材料：教學(xué)課件《清晨》；教學(xué)CD《清晨》。3、背景音樂。活動過程：1、回憶霧天景象，萌發(fā)對清晨的關(guān)注。（1）提問：你們見過起霧的天氣嗎？它一般會在什么時候出現(xiàn)？是什么樣子的？給你什么樣的感覺？（2）幼兒自主表達(dá)，教師視情回應(yīng)。2、欣賞散文，感受作品描繪的意境。（1）教師以優(yōu)美的語調(diào)配樂完整朗誦散文，引導(dǎo)幼兒表示自己的感受。（2）分段欣賞散文，理解散文內(nèi)容。3、完整欣賞教學(xué)課件，表達(dá)對作品的感受，進(jìn)一步熟悉、理解作品。（1）播放教學(xué)課件，幼兒再次完整欣賞散文。（2）教師：你喜歡散文中的那些句子？為什么？請試著說一說。4、跟隨教學(xué)CD，嘗試跟誦散文，體會語句的優(yōu)美。教學(xué)反思中班下第十一周教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。中班下第十一周教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。社會活動：逛超市班級:執(zhí)教老師:時間:活動目標(biāo)：1、喜歡與同伴合作購物，體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。2、嘗試購物，與同伴商量解決購物中所遇到的問題，并積極交流購物過程。3、認(rèn)識、了解超市、感知超市與人們生活的密切關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：幼兒去過超市購物；教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀事宜；請家長為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢?；顒舆^程：1、舉手投票，決定超市購物的區(qū)域。2、交流討論，了解超市參觀和購物的注意事項(xiàng)。（1）師幼討論，了解超市購物的流程。（2）幼幼交流，商討解決問題的方法。3、共同參觀超市并自由購物，體驗(yàn)參觀和購物的快樂。（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的叔叔阿姨問好。（2）引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。（3）引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽，知道其用處。（4）幼兒自由購買物品，了解購物過程以及超市工作人員的工作。（5）和同伴分享所購物品。4、交流超市購物的情況，感受超市給人們生活帶來的便利。（1）交流超市購物的過程。（2）分享超市購物的心情。教學(xué)反思中班下第十一周教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。中班下第十一周教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。藝術(shù)活動：做一個愛干凈的小朋友班級:執(zhí)教老師:時間:活動目標(biāo)１、愿意邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)表演歌曲的快樂。２、能大膽創(chuàng)編與歌詞相對應(yīng)的動作并隨樂有節(jié)奏地表現(xiàn)出來。３、知道要做一個愛干凈的小朋友?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒已學(xué)會歌曲《做一個干凈的小朋友》。2、資源包材料：教學(xué)CD《做一個愛干凈的小朋友》。3、剪指甲、洗手、刷牙、漱口、梳頭、洗臉的圖片?；顒舆^程1、復(fù)習(xí)歌曲，導(dǎo)入活動。2、觀看圖片，創(chuàng)編與歌詞相對應(yīng)的動作。⑴教師出示剪指甲的圖片，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)。提問：這是在干什么？你能用舞蹈動作表現(xiàn)出來嗎？⑵播放音樂，并將洗手、刷牙、漱口、梳頭、洗臉的圖片統(tǒng)一出示，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。提問：你能跟著音樂，邊唱邊將動作表演出來嗎？⑶請幼兒在集體中展示自己的創(chuàng)編，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。3、傾聽音樂，嘗試完整表演。⑴師幼隨音樂邊唱邊表演。⑵請幼兒分組表演，相互欣賞、評價。⑶欣賞老師表演，幼兒共同評價。4、談話交流，萌發(fā)再次創(chuàng)編的欲望。提問：還可怎樣做一個愛干凈的小朋友呢？請把你想的創(chuàng)編歌曲中，唱一唱，表演表演吧！教學(xué)反思中班下第十一周教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。中班下第十一周教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。語言活動:倒影班級:執(zhí)教老師:時間:活動目標(biāo)1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言的韻律美，對水中倒影產(chǎn)生興趣。2、理解詩歌內(nèi)容，能有感情地朗誦詩歌，嘗試根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3、學(xué)習(xí)動詞“飄”、“搖”、“飛”、“笑”、“擁抱”?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒觀察過水中的倒影。2、資源包材料：教學(xué)課件《倒影》；教學(xué)CD《倒影》。3、詩歌圖譜；背景音樂。活動過程1、回顧經(jīng)驗(yàn)，說說倒影。（1）教師：倒影是什么？在哪些地方能見到倒影？在水中，你看到過哪些倒影？它是什么樣子的？。（2）根據(jù)幼兒的回答，用詩歌中的句式進(jìn)行小結(jié)。2、欣賞詩歌，理解內(nèi)容。（1）教師用優(yōu)美的語言配樂朗誦詩歌，幫助幼兒感受詩歌語言的韻律美。提問：你聽到了什么？聽著詩歌朗誦，你有什么樣的感覺？（2）完整欣賞教學(xué)CD，感受意境，理解詩歌內(nèi)容。提問：詩歌叫什么名字？詩歌中說到了哪些倒影？根據(jù)幼兒的回答，伺機(jī)介紹詩歌的名稱與作者（這首詩歌的名稱叫《倒影》，是由中國兒童文學(xué)作家趙哲權(quán)叔叔寫的），出示相應(yīng)圖譜并按序擺放，引導(dǎo)幼兒理解詩歌并學(xué)習(xí)朗誦。建議追問如下。白云的倒影在水面上是什么樣的？為什么說是“飄”？用動作怎樣表示？小樹的倒影呢？為什么說是“搖”？請學(xué)一學(xué)。詩歌是怎樣說鳥兒的倒影的？為什么說是“飛”？月亮的倒影在水面上怎么樣？為什么說是“笑”？小橋的倒影在干什么？為什么說是緊緊“擁抱”？你們做做擁抱的動作。（3）完整欣賞教學(xué)課件，進(jìn)一步感受詩歌意境。3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，嘗試有感情地表現(xiàn)。（1）集體跟誦詩歌。（2）以集體接句、動作模仿等廣東這念詩歌。圖片提示：教師逐一指點(diǎn)“白云”、“小樹”等圖，幼兒朗誦相應(yīng)詩句。接句學(xué)習(xí)：教師朗誦詩歌的前半句，幼兒邊做動作邊接句念出后半句。動作提示：教師請個別幼兒根據(jù)各詩句作出相應(yīng)動作，其他幼兒猜測動作所表示的詩句，集體朗誦。（3）鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌：用怎樣的聲音、表情、動作才能表現(xiàn)出詩歌的美呢？請試一試。4、大膽想象，仿編詩句。中班下第十一周教案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。（1中班下第十一周教案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。（2）幼兒仿