2024屆廣東省深圳一模作文評講：關(guān)鍵詞上顯身手作文45不用愁 課件

關(guān)鍵詞上顯身手，作文45不用愁

——2024深圳一模作文講評

湛江市美術(shù)中學(xué)優(yōu)點1、多數(shù)同學(xué)的作文能按議論文結(jié)構(gòu)寫作；2、有分段意識；3、大部分同學(xué)能在限定時間內(nèi)完成全篇；4、敘例過長問題有所改善。2024深圳一模作文總結(jié)不足1、部分同學(xué)沒審準(zhǔn)題意；2、扣題意識需要加強(qiáng)；3、事例牽強(qiáng)附會，欠準(zhǔn)確；4、分論點語句不夠通順優(yōu)美；5、行文觀點偷換概念6、寫作沒能體現(xiàn)青年立場；【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握比喻類極簡型材料作文審題方法2、強(qiáng)化關(guān)鍵詞句法審題立意3、運用議論文主體段扣題的基本方法，修改主體段，使主體段升格。四、寫作(60分)23，閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。

這句意蘊豐富的話引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！驹}呈現(xiàn)】

2024深圳一模打分等級參照：關(guān)鍵要素+邏輯關(guān)聯(lián)+表達(dá)效果

切入分：46分加分小能手關(guān)鍵詞一、關(guān)鍵詞加分大招一審題找準(zhǔn)關(guān)鍵詞【材料分析】比喻式的極簡型材料作文“一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。”

這句意蘊豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

審題要素：1、材料

2、要求3、寫作主體【材料分析】比喻式的極簡型材料作文“一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。”

這句意蘊豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

審題步驟：1、概括中心：誰＋干什么（行為\精神）＋結(jié)果(+原因)

2、提煉關(guān)鍵詞：3、物→人類比延伸【病文】扣題要素主體（誰）行為\精神結(jié)果（原因）結(jié)果（原因）邏輯關(guān)聯(lián)材料替換恰當(dāng)?shù)脑~類比遷移立意

扣題要點圖示材料扣題要素一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。

河流（主體）為了（不只是）為了（也是）曲折向前（行為）抵達(dá)（目的）流經(jīng)更多的土地（目的）沖破障礙向前發(fā)展/在困難中前行宏大目標(biāo)、終點、理想①“流淌、滋潤、灌溉”，滋養(yǎng)更多的生命（利他）②經(jīng)歷、體驗、穿越，豐富自己的生命（利己）三層意蘊第一層：①目標(biāo)與過程的關(guān)系：人生曲折向前，過程比目標(biāo)更重要。第二層：②行為與目標(biāo)、過程的關(guān)系：人生曲折向前，是為了達(dá)成目標(biāo)和體驗過程。第三層：③行為與過程、目標(biāo)的思辨關(guān)系：利他與利己（利已又分豐富與飛躍兩個層次）的動機(jī)，共同推動人生在曲折中不斷前行?，F(xiàn)實針對性（1）針對有些人在前行過程中，只注重終極目標(biāo)卻忽略過程的重要性；（2）針對有些人在前行過程中，遇到困難就躺平、擺爛、停滯不前，沒有從理想目標(biāo)與過程經(jīng)歷（利己和利他）中汲取力量，獲得前進(jìn)的動力。二、關(guān)鍵詞加分大招二行文充分表現(xiàn)關(guān)鍵詞行文：充分表現(xiàn)關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞加分大招①形式上強(qiáng)化突出關(guān)鍵詞②內(nèi)容上重點表現(xiàn)關(guān)鍵詞行文：充分表現(xiàn)關(guān)鍵詞常見的問題1、行文沒有明點關(guān)鍵詞。2、給論據(jù)強(qiáng)加關(guān)鍵詞。

陸鴻，年幼時很多人對他媽媽說“這個孩子沒救了，要不你們再生一個吧？”她母親都堅定回答：“我要把全部的母愛都給他?！遍L大后在履履被用人單位拒之門外時，負(fù)責(zé)招聘的工作人員還語氣輕蔑地對他母親說：“你自己看看你兒子，他能干點什么？我養(yǎng)一條狗，都比他有用！”這些如此傷人的話也沒有讓他選擇放棄，而是虛心求教，在成功道路上不斷探索，最終不僅自己脫離了困境，還帶領(lǐng)著幾十名殘疾人一起脫貧致富，改變了他們的命運。閱讀文段，指出不足文段A：河流曲折向前，也是為了流經(jīng)更多的土地。河在匯入海的同時，也通過自身散發(fā)的小支流影響他人，我們青年也應(yīng)如此。就好像陸鴻，年幼時很多人對他媽媽說“這個孩子沒救了，要不你們再生一個吧？”她母親都堅定回答：“我要把全部的母愛都給他?！遍L大后在履履被用人單位拒之門外時，負(fù)責(zé)招聘的工作人員還語氣輕蔑地對他母親說：“你自己看看你兒子，他能干點什么？我養(yǎng)一條狗，都比他有用！”這些如此傷人的話也沒有讓他選擇放棄，而是虛心求教，在成功道路上不斷探索，最終不僅自己脫離了困境，還帶領(lǐng)著幾十名殘疾人一起脫貧致富，改變了他們的命運。吾輩青年當(dāng)同其一般，穿越崎嶇的障礙，到達(dá)大海以成就自我，在此同時也更多的幫助他人。文段B：河流曲折向前，也是為了流經(jīng)更多的土地。河在匯入海的同時，也通過自身散發(fā)的小支流影響他人，我們青年也應(yīng)如此。就好像陸鴻，即使他是一名殘疾人，但他虛心求教，在成功道路上不斷探索，有過失敗，但他也沒有放棄，最終不僅自己脫離了困境，還帶領(lǐng)著幾十名殘疾人一起脫貧致富。吾輩青年當(dāng)同其一般，穿越崎嶇的障礙，到達(dá)大海以成就自我，在此同時也更多的幫助他人。對比閱讀文段B：河流曲折向前，也是為了流經(jīng)更多的土地。河在匯入海的同時，也通過自身散發(fā)的小支流影響他人，我們青年也應(yīng)如此。就好像陸鴻，即使他是一名殘疾人，但他虛心求教，在成功道路上不斷探索，有過失敗，但他也沒有放棄，最終不僅自己脫離了困境，還帶領(lǐng)著幾十名殘疾人一起脫貧致富。吾輩青年當(dāng)同其一般，穿越崎嶇的障礙，到達(dá)大海以成就自我，在此同時也更多的幫助他人。對比閱讀文段C：河流曲折向前，也是為了流經(jīng)更多的土地。河在匯入海的同時，也通過自身散發(fā)的小支流影響他人，我們青年也應(yīng)如此。陸鴻，盡管他的人生如蘇州河般曲折蜿蜒，但他用自己的自強(qiáng)不息抵達(dá)屬于自己的一片大海，他如奔騰不息的河流一般選擇了灌溉中下游的千里沃野，最終不僅自己脫離了困境，還帶領(lǐng)著幾十名殘疾人一起脫貧致富。吾輩青年當(dāng)同其一般，穿越崎嶇的障礙，到達(dá)大海以成就自我，在此同時也更多的幫助他人。（一）對比閱讀，學(xué)習(xí)方法我的收獲：課堂小結(jié)，牛刀小試堂上練習(xí)評價量表（15分）評價項目論點緊扣關(guān)鍵詞（1-3分）敘例緊扣論點，關(guān)鍵詞突出（1-3分）敘例簡潔，交代梗概（1-3分）分析小結(jié)緊扣關(guān)鍵詞（1-3分）語句連貫流暢（1-3分）評分

得分（二）學(xué)以致用

參考《堂上練習(xí)評價量表》和范文，請指出下面主體段的不足并加以修改。1號文第3段2號文第2段3號文第5段【學(xué)以致用】請指出下面主體段的不足并加以修改：傳時代風(fēng)，鑄強(qiáng)國夢，殷殷之情俱系華夏，寸寸丹心皆為家國。袁隆平心系祖國和人民，每天堅持下田實踐，帶領(lǐng)團(tuán)隊研制出高寒耐鹽堿的新型雜交水稻，讓人民不再飽受饑餓的摧殘解決十多億人的吃飯?！昂滔鲁藳觥焙汀白岆s交水稻種滿全世界”是袁隆平一直以來的兩個夢想，袁隆平寫于1985年的《雜交水稻簡明教程》，經(jīng)聯(lián)合國糧農(nóng)組織出版后，目前已發(fā)行到40多個國家，成為全世界雜交水稻研究和生產(chǎn)的指導(dǎo)用書。甚至在袁爺爺逝世的時候，國外媒體和網(wǎng)友也十分關(guān)注他去世的消息，紛紛贊頌袁隆平對中國和世界糧食安全的卓越奉獻(xiàn)，袁隆平和他的團(tuán)隊還與數(shù)十個國家開展合作，幫助他們解決糧食安全和營養(yǎng)不良問題，韓國《中央日報》報告稱，袁隆平開發(fā)的水稻品種在印度、孟加拉國、印尼、越南、菲律賓、美國、巴西等地普及,為世界糧食做出巨大貢獻(xiàn)。袁爺爺?shù)墓廨x事跡流傳在世界的各個角落，正是這種心系祖國人民，弘揚時代之風(fēng)是我們中華民族生生不息、自古綿延的精神密碼。1號文第3段不足：觀點沒有扣準(zhǔn)題意，議論分析完全脫離材料，主體部分嚴(yán)重偏題。敘例過長。【學(xué)生修改成果展示】【學(xué)以致用】請指出下面主體段的不足并加以修改：①

修改參考：

河流甘心曲折，是為了更多土地的潤澤。在人生中，我們也應(yīng)有如此奉獻(xiàn)、偉大的人生使命，社會如土地，予以我們前進(jìn)的土壤，我們應(yīng)如河流，反哺土地滋養(yǎng)與潤澤。袁隆平教授本可以在辦公室里安靜舒適地做研究，但他選擇了頂著烈日，走進(jìn)“曲折的鄉(xiāng)間小路”，游走在彎彎曲曲的鄉(xiāng)村河邊，投身糧食事業(yè)的研究，為解決世界人民的口糧問題做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。我們青年也應(yīng)如袁隆平教授，有“為天下滿糧倉”的意識和使命，立志于國家，服務(wù)于社會,讓人生的這條小河更有意義,流向大海時更無悔。【學(xué)以致用】請指出下面主體段的不足并加以修改：

永不停歇，人生就如河流。“我們終是一死，這是著名作家史鐵生的經(jīng)典語錄，史鐵生的河流中常有痛苦相隨，對于歸宿他再了解不過了。史鐵生的母親在他最無力的時候，給予史鐵生最大的愛，努力留下鐵生這顆破碎的心。史鐵生的母親走后，給他的心留下一層層濃厚的母愛。他開始寫作，直至被世人看見，都深有感受。史鐵生的河流中從一味的流向大海，一味的尋求死亡。再到享受寫作給予讀者道理。無一不受母親影響，同時也感染了他人，留在讀者心中。生死不知道，如果終死他做了這些。2號文第2段不足：觀點句表述不完整，段末小結(jié)不扣題?！緦W(xué)生修改成果展示】【學(xué)以致用】請指出下面主體段的不足并加以修改：

前進(jìn)的方向是身處逆境時仍不改初衷的恒心。眾所周知，數(shù)學(xué)家陳景潤在布滿荊棘的學(xué)高山上攀巖，一刻不曾放棄，最終摘下數(shù)學(xué)皇冠上的明珠；艾愛國以不屈的意志撫平鋼鐵的’‘傷口’’，用堅固為西氣東輸提速，他憑借執(zhí)著、堅持與創(chuàng)新，在攀登技術(shù)高峰的同時，也將自己鑄就成技藝的高峰。相信自己前進(jìn)的步跋，畫家杜德一生堅持畫花，精益求精，只為畫出自己心中最美的花朵，留下不朽畫作。如果他們沒有經(jīng)歷一番寒徹骨，沒有繩鋸木斷的前進(jìn)的方向，又哪來梅花撲鼻香呢？所以，前進(jìn)的方向是打破邊界、突破自我的必修課。打破邊界、突破自我、須以長風(fēng)破浪的自信為船。3號文第5段不足：觀點句不一致，前面是“恒心”，后面是“自信”。議論分析完全脫離材料。【學(xué)生修改成果展示】（三）練習(xí)鞏固

練習(xí)一：請大家把2024深圳一模的主體段補(bǔ)充完整◎素材事例：蘇東坡

蘇東坡是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人，還是是一美食家。文學(xué)巨匠蘇軾多才多藝，才華橫溢，在官途上是左右碰壁，四十五年仕宦生涯中有二十四年在貶謫中度過，顛沛流離的貶謫生活讓他的心靈經(jīng)受極大的磨難。在黃州時期，他漸漸地從貶謫的陰影中走出來，從傳統(tǒng)哲學(xué)思想中汲取精神力量，經(jīng)歷時光的沉淀和歲月的洗禮，他變得更加豁達(dá)樂觀，人生狀態(tài)也更積極向上。2024屆深圳一模：一條河流

結(jié)果只是一瞬間的結(jié)局末尾，而過程路途才充斥了生命的絕大部分。決定生命有沒有意義的關(guān)鍵部分，是追尋終點的過程。一條河流在匯入大海前，所計算的長度，永遠(yuǎn)是流經(jīng)土地的部分；滋養(yǎng)土壤、欣賞風(fēng)景的部分，也永遠(yuǎn)是流經(jīng)陸地的河段______________________。（二）練習(xí)鞏固

練習(xí)二：選擇其中一個故事（史鐵生、江夢南），為2024深圳一模寫一個主體片段◎素材事例：史鐵生

史鐵生21歲時下肢徹底癱瘓，坐上輪椅，頹唐消極。直到他日日走進(jìn)地壇，從剝蝕了的朱紅，坍圮了的雕欄里窺探出地壇曾經(jīng)的昌榮，從蒼勁挺拔的古柏和競相生長的草木間照見生命的真實。由此他聯(lián)想到自己，身體殘缺了并不可怕，最怕的是心中沒了生機(jī)，他選擇了頑強(qiáng)生活，向死而生，決定與命運艱苦抗?fàn)?，帶著殘缺坦然面對和擁抱苦難的一生。◎素材事例：失聰女孩考上清華大學(xué)——江夢南頒獎詞：

你覺得你和我們一樣，我們覺得