【S高校學(xué)生感情生活狀況調(diào)查報告（定量論文）5600字】

第第頁S高校學(xué)生感情生活狀況調(diào)研分析報告摘要進(jìn)入大學(xué)，男女交往現(xiàn)象普遍化，感情生活成了大學(xué)生的一部分，感情婚姻是人生的必經(jīng)之路，也是人生中關(guān)鍵的一環(huán)。大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)校園后，隨著生理心理的逐步成熟，對于感情婚姻也有著美好的向往和追求。如何對大學(xué)生的感情和婚戀觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其成為大學(xué)生成長的推動因素，成為社會上關(guān)注的焦點。本文從分析大學(xué)生感情生活入手，對這一課題進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：感情生活；婚戀觀；引導(dǎo)目錄TOC\o"1-3"\h\u20420引言 12969一、S高校學(xué)生感情生活現(xiàn)狀 128379（一）大學(xué)生感情經(jīng)歷 17614（二）男女感情生活觀的差異 128749（三）感情受挫折時大學(xué)生的處理方式 324427（四）大學(xué)生倫理觀和性觀念狀況 44186（五）大學(xué)生情感滿意度調(diào)查 610914二、大學(xué)生感情生活存在的問題 67357（一）感情動機(jī)不良 627395（二）性保護(hù)意識淡薄 67198三、原因分析 722521（一）高?；閼俳逃Χ炔粔?73603（二）從大學(xué)生自身來看，心理發(fā)育尚不成熟，缺乏約束 726930（三）社會風(fēng)氣影響 728735四、培養(yǎng)大學(xué)生正確的感情觀 88136（一）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，積極推進(jìn)愛情觀教育 822862（二）大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自我約束 820939（三）加強(qiáng)社會風(fēng)氣建設(shè) 816601結(jié)語 921262參考文獻(xiàn) 10引言大學(xué)生的感情生活可以說是從青少年到成年的一個愛情觀的起步，對其人生的感情觀形成，擇偶標(biāo)準(zhǔn)都有極大的影響，甚至對其一生的幸福也有著重大的關(guān)系，本文以S高校學(xué)生為研究對象，通過對學(xué)生感情生活狀況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計分析，對可能存在的問題進(jìn)行引導(dǎo)，希望有助于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的感情觀，創(chuàng)造幸福的未來。一、S高校學(xué)生感情生活現(xiàn)狀為了比較全面準(zhǔn)確的了解大學(xué)生感情觀現(xiàn)狀，培養(yǎng)大學(xué)生健康的感情觀，在這個章節(jié)，筆者采用問卷調(diào)查和訪談結(jié)合的方式，對S高校學(xué)生感情生活進(jìn)行了調(diào)查，該校學(xué)生普遍是90后，共發(fā)送問卷220份，收回的有效問卷208份，有效率為94.5%。對問卷調(diào)查進(jìn)行了統(tǒng)計和梳理，具體如下：（一）大學(xué)生感情經(jīng)歷對“您是否有過感情經(jīng)歷?”的問題，有17%的人選擇了從未談過感情；有40%的人選擇了正在談感情；有43%的人選擇了曾經(jīng)有過感情經(jīng)歷，但是目前處于單身狀態(tài)。具體如下表：表1：您是否有過感情經(jīng)歷從未談過感情17%正在談感情40%曾經(jīng)有過感情經(jīng)理43%調(diào)查顯示：有83%的大學(xué)生談過或正在談感情，只有17%的學(xué)生還未談過感情，而未談過感情的大都是大一的新生，只有少部分為其他年級的學(xué)生。顯而易見，大學(xué)生在校期間談感情并非新鮮事物，而是一種很普遍的現(xiàn)象。這說明，"90后”大學(xué)生在校期間談感情成為校園生活一個組成部分，但成功率并不高，有43%的學(xué)生談過感情，談感情對他們來說已經(jīng)是“過去時”，結(jié)果是勞燕分飛。這與新浪微博在2013年調(diào)查的“80后”大學(xué)生在同時期感情狀況有較大不同。（二）男女感情生活觀的差異對“在擇偶中，你更注重哪個方面?”的問題，男生中有20.6%的人認(rèn)為忠誠更主要；有6.8%的人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)條件更重要；有10.7%的人認(rèn)為個人能力更重要；有25.5%的人認(rèn)為外表更重要；有36.4%的人認(rèn)為性格更重要；而在女生中，有39.6%的人認(rèn)為忠誠更重要；有18.5%的人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)條件更重要；有27.3%的人認(rèn)為個人能力更重要；有4.9%的人認(rèn)為外表更重要；有9.7%的人認(rèn)為性格更重要。具體見表2：表2：在擇偶中，你更注重哪個方面？男生女生忠誠20.6%39.6%經(jīng)濟(jì)條件6.8%18.5%個人能力10.7%27.3%外表25.5%4.9%性格36.4%9.7%調(diào)查顯示："90后”男女大學(xué)生在追求愛情方面有基本的共識，但是在愛情觀方面存在著差異。女大學(xué)生追求的是愛情的堅貞與忠誠，注重經(jīng)濟(jì)條件、個人能力。而男生體現(xiàn)的是開放的特性，更加注重外表和性格。對有過感情經(jīng)歷的大學(xué)生性別調(diào)查顯示，有55.8%的女生有過感情經(jīng)歷，有44.2%的女生沒有談過感情；有39.7%的男生有過感情經(jīng)歷，有60.3%的男生沒有感情經(jīng)歷。表3：感情經(jīng)歷性別調(diào)查有過感情經(jīng)歷沒有感情經(jīng)歷男生39.7%60.3%女生55.8%44.2%通過表3，我們可以看出，在S高校，女生有過感情經(jīng)歷的比例相對而言比男生稍高。對“談感情最重要的原因是什么”的問題，男生中有44.3%的人選擇尋找志同道合的人生伴侶；25.8%的人選擇排遣寂寞；有27.3%的人選擇生理需要；有2.6%的人是為了證明自己有魅力。女生中有63.8%的人選擇尋找志同道合的人生伴侶；有12.4%的人選擇排遣寂寞；有15.2%的人選擇生理需要；有8.6%的人是為了證明自己有魅力。具體見表4：表4：談戀愛最終的原因男生女生尋找人生伴侶44.3%63.8%排遣寂寞25.8%12.4%生理需要27.3%15.2%證明自己魅力2.6%8.6%對“你是否贊成婚前同居?”的問題，男生中有54.7%的人表示贊成；有40.1%的人表示不贊成；有5.2%的人選擇其他。女生中有20.3%的人表示贊成；有71.1%的人表示不贊成；有8.6%的人選擇其他。詳見表5：表5：你是否贊成婚前同居行為男生女生贊成54.7%20.3%不贊成40.1%71.1%其他5.2%8.6%調(diào)查顯示："90后”大學(xué)生的感情率很高，在男女生差異上，女大學(xué)生有過感情經(jīng)歷或正在感情的人數(shù)較男生多，說明女生更希望在大學(xué)讀書期間找到自己的生活伴侶，一旦走上社會，由于年齡的原因，較難找到合適的對象，而男生則無所謂。在感情目的上，"90后”大學(xué)生整體上是健康的，主要的目的是尋找志同道合的人生伴侶。但是男女生差異也較為明顯，男生排遣寂寞和生理需要分別占25.8%和27.3%，而女生只有12.4%和15.2%。對待婚前同居方面，男生贊成率為54.7%，女生贊成率為20.3%。（三）感情受挫折時大學(xué)生的處理方式感情受到挫折也是很常見的一種，很多同學(xué)都已經(jīng)幵始選擇向朋友，同學(xué)求助和傾訴。在感情的道路上難免會遇到困難和悲傷，怎樣走過這些悲傷的日子，迎接更好的未來呢？在問卷中，當(dāng)被問到假設(shè)因失戀而痛苦，68%的同學(xué)選擇向朋友同學(xué)尋求幫助，25%的同學(xué)會選擇向父母或老師求助，只有少部分的同學(xué)選擇自己忍受。這說明大學(xué)生對于愛情的受挫能力顯著提高，求助也是一直心理強(qiáng)大的表現(xiàn)，勇于求助不僅是心理成長的標(biāo)志也會促進(jìn)心理的健康發(fā)展。但是，當(dāng)問到是否愿意接受愛情觀心理輔導(dǎo)時，只有38%的同學(xué)表示愿意，而有46%的同學(xué)只是在遇到困惑時會參加學(xué)校舉行的關(guān)于大學(xué)生感情觀教育的活動。圖1這說明大學(xué)生只是在失戀遭遇痛苦的情況下尋求幫助，而沒有事先普及愛情心理知識，預(yù)防失戀的痛苦。而往往事后補(bǔ)救所需要的人力物力更大更多，而效果遠(yuǎn)沒有提前預(yù)防那么好。加強(qiáng)愛情觀教育正是要提前灌輸關(guān)于愛情的知識，讓大學(xué)生在面對失戀時勇敢面對，心理咨詢的普及也能讓大學(xué)生對于愛情受挫的預(yù)防能力提升。由此可見，大學(xué)生在面對失戀時雖基本能理智的控制情感，處理感情問題，但仍有不少同學(xué)極端化，并且對于提前接受預(yù)防受挫訓(xùn)練態(tài)度消極，這也是我們必須加強(qiáng)愛情觀教育的目的，學(xué)校和家庭應(yīng)更多的關(guān)注對于失戀等感情問題的提前預(yù)防。（四）大學(xué)生倫理觀和性觀念狀況調(diào)查顯示，41.23%的大學(xué)生認(rèn)為情侶在公共場合發(fā)生親昵行為是正?，F(xiàn)象，42.38%的大學(xué)生反對這種現(xiàn)象。這一方面說明同學(xué)們對情侶在公眾場合親昵的行為己經(jīng)見怪不怪，另一方面也說明在一部分同學(xué)的心中，這行為并不是什么令人感到羞恥的行為。表6：你對情侶在公共場合發(fā)生親密行為的態(tài)度是無所謂反對正?，F(xiàn)象占比42.38%16.39%41.23%在“大學(xué)生所能接受的戀人間的親密行為”這項調(diào)中（見圖，選擇“接吻”的超過半數(shù)（占54.1%，選擇“發(fā)生性關(guān)系”的占5.15%，而選擇“同居”的竟高達(dá)12.08%。圖2調(diào)查表明（如圖3），僅有31.59%的大學(xué)升不支持性行為和同居，有44.46%大學(xué)生對于同居和婚前性行為既不反對、也小支持，有11.82%大學(xué)生甚至對此表示支持，這說明人學(xué)生性觀念越來越開放，對婚前性性行為的接受程度也越來越高。圖3通過對上述調(diào)杳內(nèi)容的統(tǒng)計分析，我們可以看出，大學(xué)生感情的表現(xiàn)行為是傳統(tǒng)觀念淡化，具有開放性。（五）大學(xué)生情感滿意度調(diào)查圖4通過調(diào)查(圖4)發(fā)現(xiàn)被試的大學(xué)生中有35%的人對自己的情感狀況感到非常滿意，46%感到比較滿意，感到一般滿意的人占到總數(shù)的17%。有2%的少數(shù)被試者認(rèn)為自己的情感狀況不太滿意，其中主要原因有：缺乏異性的關(guān)懷與認(rèn)可；感情失??；與戀人相隔兩地；苦苦地單戀一個人。二、大學(xué)生感情生活存在的問題（一）感情動機(jī)不良“感情動機(jī)是產(chǎn)生感情行動的內(nèi)部動力，它是由感情需要引起的，并直接指向感情目標(biāo)，它決定了人們的感情目標(biāo)及感情方式的選擇”。對大學(xué)生感情動機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生感情動機(jī)明顯呈現(xiàn)出多樣化的特點，在大學(xué)生感情現(xiàn)象中也出現(xiàn)了一些不良傾向。具體見第二章的現(xiàn)狀調(diào)查，有很多人選擇一段感情僅僅是因為無聊，更有甚者只是勝利需求。這一結(jié)果在一定程度上反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生不純正的感情動機(jī)，很大一部分大學(xué)生感情追求的目標(biāo)并不是“選擇人生伴侶”，而只是把感情當(dāng)做大學(xué)生活的小插曲，或是為了擺脫寂寞而感情等。（二）性保護(hù)意識淡薄性愛本無道德對錯可言，尤其是那些基于情愛的性愛，大學(xué)生由于所處的年齡階段，有性的欲望和沖動本無可厚非。但大學(xué)生由于特殊的身份及特殊的任務(wù)使命，他們身上肩負(fù)著學(xué)習(xí)、成才的重任，加上經(jīng)濟(jì)上的不獨立，使得簡單的性行為可能導(dǎo)致自身無法承擔(dān)的后果，諸如以上懷孕、墮胎、性疾病等自身無法從容、理智處理的問題，這些問題會給他們帶來身體及心理的傷害，甚至可能導(dǎo)致心理問題與障礙，嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致終身的遺憾一一性病、人流等可能導(dǎo)致的不孕。三、原因分析（一）高?；閼俳逃Χ炔粔蛟诟咝＝逃w系中，婚戀教育是包含在思想政治教育中的，主要是對大學(xué)生進(jìn)行正確的婚戀觀的教育。實事求是地講，到目前為止這一教育的力度明顯不夠。表現(xiàn)在對大學(xué)生婚戀教育未給予足夠的重視。由于長期以來高校對大學(xué)生婚戀事實上采取一種回避或“禁”的態(tài)度，因而很自然地未將婚戀教育放到一個合適的位置。本世紀(jì)以來，教育行政主管部門及高校態(tài)度發(fā)生明顯變化，但對大學(xué)生的婚戀教育明顯重視不夠。針對大學(xué)生婚戀中的問題對其進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。而目前這方面的內(nèi)容顯得過于薄弱。所有這些情況都表明，目前大學(xué)生婚戀教育力度明顯不夠，這是部分大學(xué)生在婚戀方面出現(xiàn)種種問題的重要原因。（二）從大學(xué)生自身來看，心理發(fā)育尚不成熟，缺乏約束從90后大學(xué)生的年齡來講，雖然他們的身體發(fā)育已基本定型，但是心理發(fā)育還遠(yuǎn)未成型，價值觀受外界的影響比較大，婚姻觀更是缺乏正確的評價辨別能力，并且具有很強(qiáng)的模仿能力和跟風(fēng)行為，對于社會現(xiàn)象容易是非不分，真假難辨，極易走入誤區(qū)。（三）社會風(fēng)氣影響隨著全球一體位的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息化的普及，西方的文化不斷滲透到人們的價值觀念中，改變了傳統(tǒng)中國人的生活方式和行為方式，而大學(xué)校園成了這場文化戰(zhàn)役的最激烈場所。大學(xué)生在影視網(wǎng)絡(luò)上受西方思潮的沖擊，國外愛情偶像劇的引進(jìn)豐富了人們的生活，互聯(lián)網(wǎng)使世界成為了地球村，但也把西方一些不徤康的觀念傳播過來，這些未經(jīng)蹄選的錯誤信息赤裸裸的呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，對于那些意志力控制力不強(qiáng)，辨別力不高的同學(xué)來說，無疑是如重膀炸彈般的破壞力，擾亂了他們對于中國傳統(tǒng)愛情觀的信仰，對他們的價值觀、人生觀都帶來了消極影響。四、培養(yǎng)大學(xué)生正確的感情觀（一）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，積極推進(jìn)愛情觀教育高校愛情觀教育是一個系統(tǒng)工程，進(jìn)行愛情觀教育的渠道很多，課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的基本途徑和主要方式，理應(yīng)成為愛情觀教育的主渠道。面對大學(xué)生感情的普遍現(xiàn)象，教師的任務(wù)就在于通過課堂講授進(jìn)行正確地疏導(dǎo)和正面教育。思想政治理論課作為高校的必修課，教師在培養(yǎng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的同時，也應(yīng)重視愛情觀的教育引導(dǎo)。但是愛情觀教育不應(yīng)僅僅局限于政治理論課中，要想全面實施愛情觀教育，就需要挖掘各門課程中愛情觀教育的內(nèi)涵，把愛情觀教育有機(jī)地滲透到各科課程中，通過對零散知識的整合，系統(tǒng)、全面的給學(xué)生講授愛情觀教育的相關(guān)知識，使社會哲學(xué)、教育心理、生物醫(yī)學(xué)等課程都成為愛情觀教育的課堂，從而使愛情觀教育的課堂教學(xué)更加充實，內(nèi)容更加豐富。（二）大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自我約束大學(xué)生應(yīng)該增加自律和自我約束，經(jīng)常反省自己的行為，并時刻用道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的舉止與行為，正確認(rèn)識愛情的本質(zhì)，懂得愛的方式，懂得自己和他人需要什么樣的愛，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)，用理性的方式避免因一時沖動而帶來的心理壓力和精神困擾。大學(xué)生應(yīng)提高自己對性的安全意識、保護(hù)意識，增強(qiáng)對性欲的自制和自律，減少甚至避免感情中性行為的發(fā)生。大學(xué)生除了時刻檢查自己戀愛的思想行為是否符合愛情的道德要求外，還要以恪守愛情道德的人為榜樣，向他們學(xué)習(xí)和看齊，同時面對自身周圍的不文明不道德的戀愛行為要自我反省，深思自己身上是否有類似不良跡象，一旦發(fā)現(xiàn)自身意識行為與正確愛情觀有所偏差就應(yīng)及時糾正，不能放縱自己，知錯不改。（三）加強(qiáng)社會風(fēng)氣建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)給現(xiàn)代人帶來了前所未有的便利，信息的傳遞和掌握可以十分迅速，尤其是新生事物也能很快通過互聯(lián)網(wǎng)被大眾所接受。很多大學(xué)生的愛情觀也隨之發(fā)生了改變，他們開始追求網(wǎng)戀并且很容易沉迷和上癮。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)愛情可以不受任何的約束也不需要承擔(dān)責(zé)任，所以一旦受到網(wǎng)絡(luò)色情的影響，他們很容易就在享受肉體的歡愉后而忘卻了愛情的道德和學(xué)生的責(zé)任。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就是要對網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的提供者，如網(wǎng)絡(luò)平臺管理者，督促其履行對自己平臺_L的信息審核、清查及刪除的監(jiān)督管理義務(wù)，并承擔(dān)不履行上述義務(wù)的后果；更要通過設(shè)置較嚴(yán)格的規(guī)范制度，強(qiáng)化傳媒從業(yè)人員的職業(yè)操守，將制作、傳播健康、積極的資一訊、節(jié)目作為其職業(yè)工作