2022-2023學年遼寧省鐵嶺四中七年級（上）期末生物試卷（含解析）

2022-2023學年遼寧省鐵嶺四中七年級（上）期末生物試卷

一、選擇題（本大題共20小題，共20.0分）

1.下列有關桃樹開花與結果的敘述正確的是（）

A.花粉是由雌蕊產生的B.果肉由胚珠發(fā)育而來

C.該方式屬于無性生殖D.傳粉不足可導致減產

2.下列一定不能進行呼吸作用的是（）

A.新鮮的種子B.曬干的種子C.煮熟的種子D.萌發(fā)的種子

3.關于綠色植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）

A.蒸騰作用的主要器官是氣孔

B.蒸騰作用能夠降低葉片溫度

C.蒸騰作用能夠提高大氣濕度，促進水循環(huán)

D.蒸騰作用能夠促進植物體內水分和無機鹽的運輸

4.在顯微鏡下觀察西紅柿果肉細胞的結構時，看不到的是（）

A.細胞質B.葉綠體C.細胞壁D.液泡

5.我們常吃的白菜和蘿卜，主要食用部分的發(fā)育分別來自種子結構中的（）

A.胚芽和胚軸B.胚根和胚芽C.胚芽和胚根D.胚根和胚軸

6.大棚種植是一種常見的技術，種好大棚作物也需要一定的生物學知識。為提高大棚內作

物的產量，下列措施中不能達到目的的一項是（）

A.適當提高二氧化碳濃度B.合理密植

C.保持棚內溫度恒定D.延長光照時間

7.3月14日發(fā)生的蒙古國特大沙塵暴是地球對人類又一次發(fā)出的強烈警告!保護環(huán)境，人人

有責。下列不利于保護生態(tài)環(huán)境的是（）

A.擴大綠化面積B.發(fā)展生態(tài)農業(yè)C.退耕還林還草D.盲目開發(fā)森林資源

8.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”這句詩體現(xiàn)了哪種非生物因素對

生物的影響（）

A.光照B.溫度C.水分D.空氣

9.為了提高樹木移栽時的成活率，我們常采取的措施及原理正確的有（）

①在陰雨天或傍晚移栽-降低蒸騰作用

②剪去部分枝葉移栽-阻止光合作用

③盡量帶土移栽-減少對根毛的損害

④栽種后掛瓶輸液-補充水分和無機鹽

A.①②③B.②③④C.Q@④D.①③④

10.如圖為菜豆生長發(fā)育過程的示意圖，下列敘述正確的是（）

A.⑥是由子房發(fā)育而來的

B.種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是②

C.大豆種子從萌發(fā)到長成幼苗的過程中，有機物含量不斷增多

D.菜豆植株葉片的葉脈中有導管也有篩管

11.牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關閉，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征（）

A.需要營養(yǎng)B.進行呼吸

C.對外界刺激作出反應D.生長和繁殖

12.自然界的生物雖然形態(tài)各異，但除病毒外，構成生物體結構和功能的基本單位是（）

A.組織B.細胞C.器官D.細胞質

13.取一個成熟的番茄果實，用開水燙過，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（）

A.機械組織B.保護組織C.輸導組織D.薄壁組織

14.在探究“光照對鼠婦生活的影響”實驗中，設計對照實驗時應當注意（）

A.所有條件都相同B.所有條件都不同

C.只有光這一個條件不同D.除光外其他條件都不同

15.下列各項中，屬于動物和植物共同有的特征是（）

A.光合作用B.可以運動

C.捕食D.排出體內產生的廢物

16.當草履蟲身體前端遇到棉花纖維的阻擋時，它會采取后退的方式，改變方向后再試探著

前進，這說明草履蟲具有（）

A.對刺激作出反應B.遺傳性C.變異性D.神經系統(tǒng)

17.農諺“莊稼一枝花、全靠肥當家”。肥料的作用主要是給農作物生長提供()

A.水B.無機鹽C.有機物D.氧氣

18.種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是()

A.子葉B.胚芽C.胚根D.胚軸

19.細胞生命活動的控制中心是()

A.細胞質B.線粒體C.細胞核D.葉綠體

20.棉花和小貓在結構層次上的區(qū)別是，棉花不具有()

A.細胞B.系統(tǒng)C,組織D.器官

二、簡答題(本大題共3小題，共24.0分)

21.如圖是某同學觀察到的人口腔上皮細胞臨時裝片的視野，其中

有細胞，氣泡，雜質，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中1、2、3分別是、、。

(2)圖中2與植物細胞的區(qū)別是沒有、和t

(3)如果想要把圖中1移動到視野中央，應該向方移動臨時裝片。

(4)如果視野中3過多，而玻片是干凈的，則有可能是在刮取口腔上皮細胞前

(5)在觀察時，如果想要把視野調暗，方法是采用。

(6)該同學采用下列哪個組合，能使看到的物像最大。

A.目鏡5x物鏡4×

B.目鏡IOX物鏡4×

C目鏡CX物鏡IOx

D.目鏡16x物鏡IOx

22.如圖是植物葉片結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中2和4合稱,屬于組織。

(2)5的名稱是,它的開關由細胞控制，

該結構與植物的某些重要活動密切相關，這些生理活動有

作用作用和作用

(3)在1中發(fā)生了關系到整個生態(tài)系統(tǒng)能否存在的一項生

理活動，該生理活動進行的場所是，該生理活動的原料是,所產生的有機

物由運輸?shù)街参矬w的各個部位。

(4)根據(jù)葉片的結構特點，可以判定葉所屬的結構層次是0

23.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個食物網簡圖，據(jù)圖回答問題。

(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少部分和者。

(2)從圖中可以看出，生產者和消費者之間是的關系這樣就形成了。本圖

中有條食物鏈，它們相互關聯(lián)，形成。

(3)此圖中最長的一條食物鏈是；。

(4)如果此處的土壤受到嚴重的重金屬污染，那么在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質含量最多的生

物是。

(5)對鼠有直接關系的生物因素是o

答案和解析

I.【答案】D

【解析】解：A、雄蕊包括花藥和花絲，花粉是由花藥產生的，錯誤。

B、果肉屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成，錯誤。

C、該方式經過了兩性生殖細胞的結合，屬于有性生殖，錯誤。

D、傳粉不足可導致減產，在農業(yè)生產上常采用人工輔助授粉的方法，以克服因條件不足而使傳

粉得不到保證的缺陷，以達到預期的產量，正確。

故選：D。

一朵完整的花經過傳粉、受精過程后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，據(jù)此解答.

掌握果實和種子的形成過程是解題的關鍵。

2.【答案】C

【解析】解：ABD、新鮮的種子、曬干的種子、萌發(fā)的種子，都能進行呼吸作用，ABD不符合題

意；

C、煮熟的種子已經死亡，不能進行呼吸作用，C符合題意。

故選：

C0

呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程.

解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用是所有活細胞的共同特征.

3.【答案】A

【解析】解：A、氣孔是蒸騰失水的門戶，是氣體交換的窗口，但氣孔不屬于器官。蒸騰作用的

主要器官是葉。錯誤。

B、蒸騰作用能夠降低葉片溫度，正確。

C、蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，促進水循環(huán)，正確。

D、蒸騰作用拉動了水分和無機鹽在植物體內的運輸，正確。

故選：Ao

植物的蒸騰作用在不停的進行，因為它完成蒸騰作用的結果：I、促進植物體內水分及無機鹽的運

輸；2、促進根部對水分的吸收；3、降低植物葉片表面的溫度；4、為大氣提供大量的水蒸氣，使

當?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓當?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán)。解答即可。

掌握蒸騰作用的概念和意義是解題的關鍵。

4.【答案】B

【解析】解：西紅柿果肉細胞中具有細胞壁、細胞質、細胞核、液泡等結構，但西紅柿果肉細胞

屬于植物體的非綠色部位，因此細胞中不含有葉綠體，選項B符合題意。

故選:Bo

植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、葉綠體和液泡，葉綠體中

的葉綠素能吸收光能，將光能轉變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；而葉綠體只存在于植

物體的綠色部位，即見光部位.解答即可。

要明確并不是所有的植物細胞中都具有葉綠體，葉綠體只存在于植物的綠色部位。

5.【答案】C

【解析】解：種子萌發(fā)的過程是：首先是種子吸水膨脹，種皮變軟，子葉里的營養(yǎng)物質轉運給胚

根、胚芽、胚軸，然后胚根發(fā)育成根，胚軸伸長，發(fā)育成連接根和莖的部分，最后胚芽發(fā)育成莖

和葉。白菜主要食用部分是葉，由胚芽發(fā)育而成，蘿卜主要食用部分是根，由胚根發(fā)育而成。

故選：Co

胚是種子的主要結構，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉.

知道種子各部分作用，和將來發(fā)育成幼苗的什么結構是解題的關鍵.

6.【答案】C

【解析】解：A、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大

棚中的二氧化碳氣體的含量能增產，A不符合題意；

B、合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀，種植過密，使得植物的葉片相互遮擋，影響接

受陽光，進而影響植物的光合作用，不能增加產量。因此合理密植就是充分利用光能，提高光合

作用的效率，B不符合題意；

C、適當增加棚中的晝夜溫差，白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機物多，到了夜間氣溫降得比

較低的話可有效地抵制蔬菜進行呼吸作用，減少因為呼吸作用過強分解的有機物，使有機物得到

更多地積累，提高產量，所以保持棚內溫度恒定不能到達增產的目的，C符合題意；

D、光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增產，D不符合題意。

故選：Co

（I）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把

光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里.

（2）呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量.

（3）要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用.由其原理可知促進光合作

用的措施有：增加光照時間、增加原料二氧化碳和水.同時我們知道適當提高溫度可以促進生物

的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行，而夜晚適當降溫則可以抑制其

呼吸作用.

此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農業(yè)生產上的應用，要想提高作物的產量就要想

辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用.

7.【答案】D

【解析】解：ABC、擴大綠化面積、發(fā)展生態(tài)農業(yè)、退耕還林還草，都是有利于保護生態(tài)環(huán)境的

行為，ABC不符合題意。

D、盲目開發(fā)森林資源，會使生物的棲息地遭到破壞和喪失，破壞生物的多樣性，不利于保護生

態(tài)環(huán)境，D符合題意。

故選：D。

生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展的各種資源的總稱，是關系到社會和經濟持續(xù)發(fā)展的復合生態(tài)

系統(tǒng)；利于生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定發(fā)展的行為措施是有利的，反之則是不利的。

會識別IW些行為有利于保護生態(tài)環(huán)境、哪些行為會破壞生態(tài)環(huán)境是解答該題的關鍵。

8.【答案】B

【解析】解：在“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南”中，主要描述了溫度影響了

生物的生活，使生物開始萌發(fā)。因此此詩句中描寫的影響植物生長的主要非生物因素是溫度。

故選：Bo

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、

溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物.

對于非生物因素對生物的影響，可結合著具體的實例掌握.

9.【答案】D

【解析】解：①在陰雨天或傍晚移栽，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽

植物的成活，正確；

②剪去部分枝葉移栽，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，錯

誤；

③盡量帶土移栽，根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物時一般要帶一個土坨，這樣可以保

護根毛和幼根不受到損傷，利于根吸水，提高成活率，正確；

④栽種后還要掛瓶輸液是為了補充水分和無機鹽，正確。

可見D①③④正確。

故選：D。

水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用：植物的蒸騰作用主要在葉片進

行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行；根吸水的主要部位是成熟區(qū)。據(jù)此解答。

對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，這些措施都是為了減少水分的散

失，利用移栽植物的成活。

10.【答案】D

【解析】解：A、果實和種子的形成如下圖：

（子房壁----------------?果皮、

子房J「珠被------?種皮］＞果實

煽丕珠《受精卵—?胚卜中子,

、受精極核一?胚乳,

種子是由胚珠發(fā)育而成，由圖可知果實中有⑥種子是由胚珠發(fā)育而成。A不正確；

B、種子萌發(fā)的過程中最先突破種皮的是③胚根，發(fā)育成根。B不正確；

C、種子萌發(fā)過程中有機物的量的變化是：剛剛開始萌發(fā)時只進行呼吸作用消耗有機物，不進行

光合作用制造有機物，所以有機物的量會減少；當種子萌發(fā)抽出綠葉開始進行光合作用時，有機

物的量就會逐漸增加。所以種子萌發(fā)的過程中有機物量的變化規(guī)律是先減少后增加。C不正確。

D菜豆植株葉片的葉脈中兩條運輸管道-導管和篩管。導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物。D

正確。

故選：D0

1、花經過傳粉和受精后，由于細胞不斷分裂、生長和分化，子房逐漸膨大，子房的胚珠發(fā)育成種

子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實。

2、胚是種子的重要部分，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來

發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉運營養(yǎng)物質的作用。

3、植物體內主要有兩條運輸管道-導管和篩管。導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物。

由圖可知：①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤種皮，⑥種子，⑦果皮，解答即可。

回答此題的關鍵是明確種子的結構和萌發(fā)的過程，果實和種子的形成知識。

Ii.【答案】c

【解析】解：為什么牽牛花清晨開放，傍晚關閉？這是因為生物體內存在著類似時鐘的節(jié)律性，

生物體通過它能夠感受外界環(huán)境的周期性變化，并且調節(jié)本身生理活動的節(jié)律。這說明生物對外

界刺激作出反應。

故選：Co

此題考查對生物對外界刺激作出反應的理解。

解此題關鍵是弄清牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關閉的原因。

12.【答案】B

【解析】解：除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位。生物體由細胞形成組織，由組織構

成器官，由器官構成系統(tǒng)，生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質的進出，使之

從結構上成為一個獨立的單位；細胞內有細胞核，內含遺傳物質；細胞質里有能量轉換器-線粒

體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。因此

從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位。

故選：B0

除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位。據(jù)此解答。

關鍵點：除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位。

13.【答案】B

【解析】解：被剝下的番茄表皮有保護作用，屬于保護組織。

故選：Bo

植物的組織主要有：保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織、機械組織等。它們分布在不同

的部位、各有一定的特點和功能。據(jù)此解答。

名稱分布細胞特點功能

保護組一般都分布在植物體的表細胞排列緊密，沒有細胞間隙，而且對內部各種組織

織面在與空氣接觸的細胞壁上有著角質起保護作用

營養(yǎng)組植物的果肉、葉肉、莖中央有儲存營養(yǎng)物質

細胞壁薄，液泡大

織的髓等大多屬于營養(yǎng)組織的功能

機械組分布于莖、葉柄、葉片、花

細胞壁厚壁起支持作用

織柄等部分

輸導組細胞呈長管形，細胞間以不同方式相運輸水、無機鹽、

貫穿于根、莖、葉等處

織互聯(lián)系營養(yǎng)物質

分生組根尖的分生區(qū)、莖的形成層分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核具有很強的分裂

織等；大，細胞質濃，具有很強的分裂能力增生能力

植物的組織及功能是考試的重點，注意掌握。

14.【答案】C

【解析】解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“光對鼠婦生活的影響”

實驗中唯一變量是光照。設計對照實驗時，除光照不同外，其它條件都應該相同且適宜，如鼠婦

的數(shù)量、濕度等。因此“設計對照實驗時”，將鼠婦生活的環(huán)境分為明亮和陰暗兩組。

故選：C0

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他

條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變

量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。

15.【答案】D

【解析】解：A、動物不能進行光合作用，A錯誤。

BC、植物一般是不能運動、捕食的，BC錯誤。

D、生物能排出身體內產生的廢物，因此，排出體內產生的廢物是動物和植物共同擁有的特征，D

正確。

故選：D。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性：⑦除

病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。

16.【答案】A

【解析】解：當草履蟲身體前端遇到棉花纖維時，它會采取后退的方式，改變方向后再試探前進，

可見，草履蟲能躲避有害刺激，趨向有利刺激，說明草履蟲具有對外界刺激作出的有規(guī)律的反應

的特性，即應激性。

故選：Ao

生物體對外界刺激所作出的反應叫應激性，單細胞生物雖然只由一個細胞構成,但也能完成營養(yǎng)、

呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動。

解答此題的關鍵是熟練掌握草履蟲的結構和功能，草履蟲具有應激性等，平時識記時注意圖文結

合。

17.【答案】B

【解析】解：植物的生長需要多種無機鹽。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機

鹽。氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈

粗硬，增強病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達，

增強抗寒抗旱能力；促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿。糞等肥料中含有大量的有機物，

其中的微生物可以分解有機物產生水和無機鹽，施肥的目的就是給植物提供生長必需的無機鹽。

故選：Bo

此題考查的是利用所學知識分析農諺中所蘊含的生物學知識。

解答此類題目的關鍵是理解肥料主要是給植物的生長提供無機鹽。

18.【答案】C

【解析】解：種子萌發(fā)時，胚根最先突出種皮，發(fā)育成根。

故選：Co

種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破。同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉

得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍

又生出一些細根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。

解答此類題目的關鍵是理解掌握種子的萌發(fā)過程。

19.【答案】C

【解析】解：細胞的生命活動作為生物的一種性狀，也是有遺傳物質決定的。而決定生物性狀的

遺傳物質主要存在于細胞核中，所以細胞生命活動的控制中心是細胞核。

故選：C0

細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質叫染色體，染色體的化學組成是蛋白質和DNA,DNA

上與遺傳相關的片段是基因，基因決定性狀。

遺傳物質存在于細胞核中，是初中階段考查的一個重點。

20.【答案】B

【解析】解：棉花屬于植物，其結構層次為：細胞T組織T器官一棉花，小貓屬于動物，其結構

層次為：細胞T組織T器官T系統(tǒng)T小貓。故棉花和小貓在結構層次上的區(qū)別是，棉花不具有系

統(tǒng)，B符合題意。

故選：Bo

植物體的結構層次為：細胞一組織T器官一植物體。動物的結構層次是：細胞一組織一器官T系

統(tǒng)T動物體。

本題考查生物體的結構層次，同學們要記住植物和動物的結構層次不同，植物沒有系統(tǒng)這個結構

層次。

21.【答案】氣泡人口腔上皮細胞雜質細胞壁葉綠體液泡左上沒有激凈口遮光器的小

光圈和反光鏡的平面鏡D

【解析】解：(1)通過觀察可知：①內部發(fā)亮、無結構、圓形、邊緣粗而黑判斷①是氣泡、②有

細胞結構，因此判斷②是口腔上皮細胞、③粗而黑，判斷是雜質。

(2)植物細胞和動物細胞的相同點是都有：細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體。兩者的不同點是：

植物細胞有細胞壁、液泡，綠色植物細胞還有葉綠體，而動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。

所以，2人體口腔上皮細胞與植物細胞的區(qū)別是，2不含有細胞壁、葉綠體、液泡。

（3）顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向哪一方，裝

片就應向哪一方移動，物像可移動到視野中央。如果想要把圖中1移動到視野中央，應該向左上

方移動臨時裝片，物像可移動到視野中央。

（4）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片前要用涼開水漱凈口，防止有雜質的干擾影響實驗的效果。

如果視野內3過多，而玻片又是清潔干凈的，則原因可能是在刮取口腔上皮細胞前沒有漱凈口。

（5）顯微鏡的結構中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進入，故當外界光線較強時

用小光圈，當外界光線較弱時用大光圈；反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，

可以使視野變亮，故當外界光線較強時用平面鏡，當外界光線較弱時用凹面鏡。所以，在觀察時，

如果想要把視野調暗，方法是采用遮光器的小光圈和反光鏡的平面鏡。

（6）觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細胞小，數(shù)量多、視野亮；高倍鏡下看到的細胞

大，數(shù)量少、視野暗。顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)X物鏡放大倍數(shù)。A、顯微鏡的放大倍數(shù)=

目鏡5x物鏡4x=20（倍）；B、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡IOX物鏡4x=40（倍）；C、顯微鏡的放

大倍數(shù)=目鏡IOX物鏡IOX=IOO（倍）：D、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡16x物鏡IOX=I60（倍），該

同學看到的物像最大是目鏡16x物鏡10x。故選：D。

故答案為：

（1）氣泡；人口腔上皮細胞；雜質。

（2）細胞壁：葉綠體；液泡。

（3）左上。

（4）沒有漱凈口。

（5）遮光器的小光圈和反光鏡的平面鏡。

（6）Do

細胞都具有一定的結構和形狀如口腔上皮細胞扁平，細胞膜極薄因此細胞邊緣細??；氣泡內部發(fā)

亮、無結構、多為圓形、往往有粗而黑的邊緣、輕壓可以變形移動。1氣泡、2口腔上皮細胞、3

雜質。

解答此類題的關鍵是善于總結操作時的經驗體會。

22.【答案】表皮保護氣孔保衛(wèi)光合蒸騰呼吸葉綠體水和二氧化碳篩管器官

【解析】解：（1）表皮包括2上表皮和4下表皮，有保護作用，屬于保護組織。

（2）5氣孔是植物蒸騰失水的''門戶"，也是氣體交換的“窗口”，因此與該結構相關的生理活

動有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用。氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔，保衛(wèi)細胞控制氣孔的

張開和閉合。保衛(wèi)細胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水，氣孔閉合。

（3）綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且

釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場所是葉綠體。光合

作用所產生的有機物由篩管運輸?shù)街参矬w的各個部位。

（4）葉片的結構包括：葉肉、葉