河南省2023年小升初語文試卷匯總十四(含答案)

河南省2023年小升初語文試卷匯總十四

姓名：班級：考號：

題號—三總分

評分

閱卷人

------------------、積累與運用

得分

1.讀拼音，根據(jù)語境在田字格寫詞語。

小學畢業(yè)不是一段音樂j這時n6rzhi而是曲調(diào)有了更豐富的內(nèi)容回首往事，美好的時光11

1izaimu，我從一個y6uzhi的孩童成為一個有z6r6n擔當?shù)纳倌辏y忘

語文老師諄諄jiAohui,她那xunxunshanyou的話語永遠mingke于

心，難忘同學們的gUli，讓我在失敗中一次次找回自信。

2.下列詞語中讀音、書寫全部正確的一項是（)

A.木筏（值）潺潺（chan）殘爆死得其所B.簡陋（1U）憲（xiAn）兵拌倒精兵簡政

C.鴻（hong）毛抽噎（ye）恐怖焉知非福D.鴻鵠（hu）氣餒（固）領域見微知箸

3.南陽臥龍紅軍小學要舉行紅色詩詞書法大賽,下面詩句中，不屬于紅色詩詞的一項是（）

A.砍頭不要緊，只要主義真。B.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

C.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。D.不到長城非好漢，屈指行程二萬。

4.下面加點字的意思完全相同的一組是（

A.為是其智弗若與——孰為汝多知乎B.物湯乎若流水——及其日中如探溝

C.孔指以示兒——我以日初出遠D.孰為汝多出乎——不知為不知，是知也

5.下列句子敘述不正確的一項是（）

A.《真理誕生于一百個問號之后》是一篇說明文，通過三個具體事例來說明觀點。

B.《北京的春節(jié)》作者用樸素自然，充滿濃郁“京味兒”的語言，有極強的表現(xiàn)力和感染力。

C.《兩小兒辯日》讓我們認識了善于觀察、勤于思考的兩小兒以及實事求是的孔子。

D.《為人民服務》一文中，作者引用司馬遷的話是為了贊揚張思德同志為人民的利益而死，這樣的死是比

泰山還要重的。

6.下列選項中，畫線部分的用法與其他三項不同的是（）

A.“六一兒童節(jié)”那天，同學們的歡笑聲快把房頂掀翻了!

B.豆大的雨滴打在身上生疼。

C.他拿到獎狀，撒開雙腿跑回家向媽媽報喜。

D.奶奶節(jié)儉慣了，一分錢能掰成兩半來用。

7.根據(jù)要求完成下列各題。

（1）小學時光是人生中非常重要的一段旅程，成功失敗它會在你身后留

下濃墨重彩的印記。（填關聯(lián)詞語）

（2）漢字真有意思，比如知道了“為是其智弟若與“中“弗”的意思，我們可以猜出“自愎弗如”這個詞語的意

思是o更有趣的是，在漢語中，同一個意思可以用不同的詞語表達。比如辯論

賽上妙手連琰，小琳，蓉蓉,芳芳,真是難分高下。

（3）假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音時常浮現(xiàn)在我的眼前。（改病句）

（4）以享譽中外的南陽月季為原型設計的“宛美美”是南陽市首屆世界月季博覽會的吉祥物。（縮句）

8.根據(jù)平時積累或?qū)φn文內(nèi)容的理解填空。

（1）“感人心者，莫先乎情”，詩詞之所以能使人感動，,脈脈不

得語”是關切、惦念的離別情；“最是一年春好處，"是對暮春時節(jié)的詠嘆情；

“，不知秋思落誰家''是對親人的思念情；“，千萬和春住''是對

朋友前景的祝愿情；“少壯不努力，”是對人生短暫、光陰易逝的惜時情；“人生自古誰無

死，，要留清白在人間”是舍生取義、為國盡忠的愛國情。

（2）（名言活用）老師用",。''告訴我們書的價值很多，讀書要下苦功

夫。“路遙知馬力，?！敝挥泻腿讼嗵幘昧耍趴梢钥闯鲆粋€人的品德如何?！案F則

變，,?！备嬖V人們，遇事不必死鉆牛角，而應該懂得通融、屈伸。

9.口語交際。

王宇是六年級一班的學生，他曾獲得學校作文大賽一等獎，現(xiàn)在，請你幫他編輯一則參賽短信發(fā)給負

責此次比賽的周老師。要求：語言文明有禮，突出王宇的優(yōu)點和參賽的意愿。

閱卷人

得分

閱讀課文選段，完成下列問題。

①一去了，有再來的時候；—枯了，有再青的時候；一謝了，有再開的時候。但是，聰明

的，我們的日子為什么一去不一呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃

走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在

八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧我留著些什么痕跡呢？我

赤程程來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸程的回去吧？但不能平的，為什么偏要白走這一遭??？

10.按原文把第①段補充完整。

11.“是有人偷了他們吧”中的“他們”是指,這里運用了的修辭手法。

12.文中畫橫線部分的句子，是把比作和，請仿照畫橫線部分的寫一句

話：過去的日子如,被,如，被。

13.選文②中，帶點的兩個赤裸裸的意思有何不同？

14.所選文段中使用了一連串的問號，表達了作者怎樣的內(nèi)心感受？并說一說這樣表達有什么好處?

15.對選文②中畫曲線的句子的理解，最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.對時光流逝之快的感嘆。

B.對自己沒有作為的自責。

C.對時間流逝的惋惜無奈、對自己無所作為的自貴轉(zhuǎn)到對有所作為、不虛度光陰的渴望。

D.對自己要有所作為的渴求。

閱讀短文《發(fā)問的精神》，完成練習。

①發(fā)問是思想的初步，研究的動機。一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來，勤發(fā)問的人，頭腦自然會日

益豐富，他偏會想出驚人的見解；別人以為平常的事物這樣的人，古今中外都有的是。

②蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”定律，在人類認識自然的歷史

上樹立了一座里程碑。

③壺水滾沸，誰不常常見到？只有瓦特把它當作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機

④我們中國的孔子，也是個好問的人。他到太廟里去，看見每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，

難道真是天生的？

⑤舉出這幾個人物，無非要證明發(fā)問精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學家、大思想家，

但是不能不求知識，明道理，處處都會碰到問題。不能勤于發(fā)問

16.本文的觀點是（）

A.我們?nèi)粘Ｋ娝勊佑|的事物里，有很多的道理。

B.一切知識的取得，大都從發(fā)問而來：新創(chuàng)造、新發(fā)明也經(jīng)常由發(fā)問開端。

C.發(fā)問是思想的初步，研究的動機。

D.要求知識，明道理，處處都會碰到問題。

17.作者主要通過具體事例來說明自己的觀點，請簡要概括這三件事。

18.下面也可以證明本文觀點的事例是（）

A.史蒂?霍金年輕時身患絕癥，但他勤奮努力，終于成了著名的科學家。

B.伽利略敢于質(zhì)疑亞里士多德，進行了比薩斜塔的實驗。

19.文中畫橫線句子中“這樣的人”指的是的人，這句話的作用

是

閱卷入

三、寫作

得分

20.按要求寫作

㈠同學們，你們距離小學畢業(yè)已經(jīng)不遠了，小學六年中你一定會許多的感慨，是什么事讓你有了這

種感受？請認真回顧事情的經(jīng)過，把真情實感表達出來。題目自擬。

㈡課后延時服務讓中華傳統(tǒng)文化走進了校園，如戲曲、中醫(yī)藥文化、花樣跳繩、書法、傳統(tǒng)樂器等

等，不但豐富了我們的學習生活，還能學到課堂學不到的許多知識，你參加了哪項活動，完成一篇習作。

答案解析部分

1.【答案】戛然而止；歷歷在目；幼稚；責任；教誨；循循善誘；銘刻；鼓勵

【解析】【分析】書寫時注意，“戛然而止”的“戛”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“戈”，不要寫成“甲”；”歷歷在目”

的“歷”是左上包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“廠”，不要寫成“厲”；“幼稚”的“稚”部首是：禾，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫

成“智”；“責任”的“責”偏旁是：貝，是上下結(jié)構(gòu)；“教誨”都是左右結(jié)構(gòu)，“誨”偏旁是：i；“循循善誘”注

意“循”不要寫成“尋”；"銘亥『‘不要寫成"名咳”；"鼓勵”的"勵”偏旁是：力，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“股

厲

故答案為：戛然而止、歷歷在目、幼稚、責任、教誨、循循善誘、銘刻、鼓勵

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給

音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞

語。

2.【答案】C

【解析】【分析】A.有誤,“殘爆”應改為“殘暴”,意思是：殘忍兇惡。

B.有誤，“簡陋”的“陋”應讀“16u”；“拌倒”應改為“絆倒”，指走路或跑步時被物件絆住腳而摔倒。

C.正確。

D.有誤，“氣餒”的“餒”應讀“優(yōu)i”；“見微知箸”應改為“見微知著”，指見到事物的一點苗頭，就能料到它未

來的發(fā)展趨勢。

故答案為：C

【點評】本題考查字音和字形。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是

和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨

析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨

析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合

語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D屬于紅色詩詞。

B.不屬于紅色詩詞?！盁o情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪

杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？

故答案為：B

【點評】本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答

題即可。練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。

4.【答案】D

【解析】【分析】A.“為是其智弗若與”的“為”，指因為；“孰為汝多知乎”的“為”，指認為。意思不相同，排

除；

B選項中“湯湯乎若流水”的“湯”指水勢浩大的樣子；“及其日中如探湯”的“湯”指熱水。意思不相同，排

除；

C選項中“孔指以示兒”的“以”指來，表示目的關系；“我以日初出遠''的“以”指認為。意思不相同，排除；

D選項中“孰為汝多知乎”的“知”，通“智”，指智慧；“不知為不知，是知也”的“知”，通“智”，指智慧。故選

Do

故答案為：D

【點評】本題考查了多義字。多義字指的是同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不

一樣，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可

結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

5.【答案】A

【解析】【分析1B、C、D敘述正確。

A.敘述不正確。《真理誕生于一百個問號之后》是一篇議論文，作者通過三個具體事例來說明觀點。

故答案為：A

【點評】考查了文體知識、課文理解。文體指文章的體裁、體式或樣式，它是一篇文章體現(xiàn)出來的內(nèi)容

和形式的整體規(guī)范。文體知識包括記敘文、議論文、說明文、應用文等四個方面的常識。每一種文體都有

一定的特點，按照這個特點寫最能表情達意。把握文章的文體，能幫助我們更好地理解文章內(nèi)容。

6.【答案】C

【解析】【分析】A、B、D運用了夸張的修辭方法，把描寫的事物有意地夸大擴大或縮小，使其更鮮明，

更突出，給人以深刻的印象。

C沒有運用修辭方法，是人物狀態(tài)的一種自然描寫。故C項畫線部分的用法與其他三項不同。故選：Co

故答案為：C

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反

問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手

法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

7.【答案】（1）無論；還是；都

（2）自感慚愧趕不上別人；出口成章；繪聲繪色；口若懸河

（3）假日里，老師和藹的笑容時常浮現(xiàn)在我的眼前。

（4）“宛美美，，是吉祥物。

【解析】【分析】（1）考查了關聯(lián)詞?！俺晒Α迸c“失敗”之間并列關系?？梢杂谩盁o論”“還是”連接；“成功”“失

敗”與“會在你身后留下濃墨重彩的印記”是條件關系，故用“無論”“還是"“都“連接。

（2）考查了近義詞?！盀槭瞧渲歉ト襞c”中“弗”是不的意思。故“自愧弗如”的意思是可能是自感慚愧趕不

上別人。

（3）考查了修改病句。把“和抑揚頓挫的聲音”去掉，屬于前后搭配不當?shù)恼Z病。（4）考查了縮句。把修

飾語”以享譽中外的南陽月季為原型設計的”“南陽市首屆世界月季博覽會的“去掉即可。

故答案為：（1）無論、還是、者I，；（2）自感慚愧趕不上別人、出口成章、繪聲繪色、口若懸河；（3）假日

里，老師和藹的笑容時常浮現(xiàn)在我的眼前。（4）“宛美美”是吉祥物。

【點評】考查了關聯(lián)詞、近義詞、縮句和修改病句。對于關聯(lián)詞詞語的使用，要熟讀句子，分清分句前

后之間的因果、假設、轉(zhuǎn)折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。在復句中用來連接

分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)

折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。

8.【答案】（1）西出陽關無故人；盈盈一水間；絕勝煙柳滿皇都；今夜明月人盡望；若到江南趕上春；老

大徒傷悲；留取丹心照汗青；粉骨碎身渾不怕

（2）讀書須用意；一字值千金；日久見人心；變則通；通則久

【解析】【分析】（1）“西出陽關無故人'’的意思是：向西走出了陽關，就再也碰不到像我這樣的交情深厚

的老友了。出自唐代王維的《送元二使安西》?！坝凰g，脈脈不得語”意思是：兩個人相隔在清清淺淺

的銀河兩邊，含情脈脈相視無言地癡癡凝望。出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》。出自唐代韓愈的《早春呈

水部張十八員外》?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家”的意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的

桂花。今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？這句話出自唐朝王建寫的《十五夜

望月寄杜郎中》。出自宋代王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》。出自《長歌行》。出自宋代文天祥的《過零

丁洋》。出自明代于謙的《石灰吟》。

（2）考查名言警句?！白x書須用意，一字值千金''這句話的意思是：讀書不僅要靠讀，更要靠用心，用心去

感悟文字的內(nèi)涵和深意，理解其中的道理與哲理。只有讀書并用心領悟，才能真正收獲到知識的力量和價

值。讀書須用意，能下苦功夫，才會文辭精妙，一字千金?！甭愤b知馬力，日久見人心”的意思是：經(jīng)過遙

遠的路途才能知道馬的力氣大小，時間長久了才能看出人心的好壞。比喻經(jīng)過長時間的考驗才能看出人心

的好壞、友情的真假?！案F則變，變則通，通則久”這句話的意思是：某個事物發(fā)展到了極點就要發(fā)生變

化，才會使事物的發(fā)展不受陽塞，事物才能不斷的發(fā)展。告訴人們，遇事不必死鉆牛角，而應該懂得通

融、屈伸。

故答案為：（1）西出陽關無故人、盈盈一水間、絕勝煙柳滿皇都、今夜明月人盡望、若到江南趕上春、老

大徒傷悲、留取丹心照汗青、粉骨碎身渾不怕；（2）讀書須用意、一字值千金、日久見人心、變則通、通

則久

【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有名言警句。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來

完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認

真，回答正確。

9.【答案】周老師，您好，來自六年級一班，寫作是我的愛好，謝謝您。

【解析】【分析】題目要求發(fā)短信的方式來報名參加作文比賽，注意要寫清楚誰要報名，突出參賽的優(yōu)勢，

表達出想要參加比賽的意愿，同時注意表達有禮貌，得體。

故答案為：周老師，您好，來自六年級一班，寫作是我的愛好，謝謝您。

【點評】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。推薦介

紹是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

【答案】10.燕子；楊柳；桃花；復返

11.時間；擬人

12.日子；輕煙；薄霧；露珠；陽光蒸融了；泥沙；流水沖走了

13.第一個“赤裸裸”的意思是生出來光著身子，一絲不掛，無所作為。

14.對時間流逝的無奈和焦急，希望自己能抓緊時間做出成績，強調(diào)感情的作用。

15.C

【解析】【點評】學習理解語段內(nèi)容，理解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關鍵語句回答問題。

語段選自課文《匆匆》。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時

光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。

10.考查了現(xiàn)代詩文默寫。語段選自朱自清的《匆匆》。根據(jù)原文填空即可。

故答案為：燕子；楊柳；桃花；復返

11.考查了修辭手法。結(jié)合前文“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”可知，文中

的“他們”指時間。將時間當作人來寫，故運用擬人的修辭手法。

故答案為：時間、擬人

12.考查了比喻的修辭手法、句子仿寫。“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了“止匕

句將“日子”比作“輕煙、薄霧”這是運用了比喻的修辭。仿寫句子要依照例句的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行仿寫，仿寫

句與例句的修辭、句式等內(nèi)容一致。例句運用比喻，仿句可將“日子”比作”露珠、浮萍”，分別寫出它們的

特征即可。

故答案為：日子、輕煙、薄霧、露珠、陽光蒸融了、泥沙、流水沖走了

13.考查對字詞的理解。需要先弄清楚"赤裸裸''的本義，再結(jié)合語境分析赤裸裸的文中含義?！俺嗦懵恪钡?/p>

本義：（形）①光著身子。②比喻毫無遮掩?！拔页嗦懵銇淼竭@世界，轉(zhuǎn)眼也將赤裸裸地回去罷”中第一個

"赤裸裸'’是說光著身子，不穿衣服；第二個"赤裸裸''指沒有給社會帶來一點兒成績，做出一點貢獻。

故答案為：第一個“赤裸裸”的意思是生出來光著身子，一絲不掛，無所作為。

14.考查學生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，文中使用了一連串的問句，將作者對時間飛逝的惋惜和

惆悵淋漓盡致地表現(xiàn)出來，蘊含著作者不甘心虛度光陰，決心珍惜時光，發(fā)奮努力的人生態(tài)度。以問句形

式加重語氣，強調(diào)對時間流逝的無奈與惋惜之情。

故答案為：對時間流逝的無奈和焦急，希望自己能抓緊時間做出成績，強調(diào)感情的作用。

15.考查對句子的理解?！暗荒芷降?，為什么偏要白走這一遭啊?”這句話的意思是：做人不能在這人世間

白白走這一遭，表達了作者對時光流逝的感慨、對沒有作為的自責、對自己要有所作為的渴求。故選C。

故答案為：C

【答案】16.B

17.牛頓創(chuàng)立“萬有引力”定律；瓦特發(fā)明蒸汽機。

18.B

19.勇于發(fā)問、勤于發(fā)問；引出下文列舉的論據(jù)

【解析】【點評】閱讀題一般作答步驟：1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認真通讀所有題

目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內(nèi)容，認真地思考、組織

答案。4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。本篇議論文開篇提出中

心論點，進而作者列舉了三個事例進行論證，證明了“發(fā)問是思想的初步，研究的動機?！边@個觀點，并且

強調(diào)了人們要求知識，明道理，善于發(fā)問，追本溯源是難能可貴的。

16.本題考查內(nèi)容理解。論點：指作者表明的主張或觀點。閱讀第①段"發(fā)問是思想的初步，研究的動

機?！笨芍?，本段主要是圍繞“發(fā)問”來闡述自己的觀點，故選B。

故答案為：B

17.本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀正文部分，第②?④段分別列舉了牛頓創(chuàng)立“萬有引力”定律、瓦特

發(fā)明蒸汽機、孔子向老子問禮這三個事例說明了“發(fā)問是思想的初步，研究的動機?！边@個觀點。

故答案為：牛頓創(chuàng)立“萬有引力”定律；瓦特發(fā)明蒸汽機。

18.本題考查內(nèi)容理解與論據(jù)的選擇。分析材料，總結(jié)大意，哪則材料證明“發(fā)問是思想的初步，研究的

動機''這個觀點。A側(cè)重于史蒂?霍金勤奮努力，終成大器；B寫伽利略敢于質(zhì)疑，勇于發(fā)問，利用比薩斜

塔的實驗來證明自己的推斷。故選B。

故答案為：B

19.本題考查信息提取。閱讀內(nèi)容，理解指示代詞所指的內(nèi)容是什么。閱讀“能發(fā)問，勤發(fā)問的人，頭腦

自然會日益豐富，眼光自然會日益敏銳?！笨芍?，這樣的人指的是勇于發(fā)問、勤于發(fā)問的人，這句話位于

開頭，引出下文列舉的論據(jù)。

故答案為：勇于發(fā)問、勤于發(fā)問；引出下文列舉的論據(jù)

20.【答案】那一刻，我激動不已

在我六年的學習生涯中，莫過于六年級上學期的升旗儀式了。

那時，讓我們填好后交給她，心里一邊樂開了花：當升旗手是一件多么光榮的事情??！

星期一一大早。章老師讓我們先把繩子解開？小明和我面面相覷。

終于到了做早操的時候了，各個班級都陸陸續(xù)續(xù)來到了操場上，心怦怦跳起來，揮旗。

接下來就是升旗手升旗的時候了，心跳加速了起來：那么多人在看著我！

到了升旗的時候，我一邊緊握繩