給校長的建議書格式

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁給校長的建議書格式友愛的母校拉著我們的手，陪著我們走過一年又一年的同學(xué)時間，對于學(xué)校，作為同學(xué)的你又有什么建議呢?下面是我整理的給校長的建議書格式，歡迎閱讀。

給校長的建議書格式篇1

敬重的校長：您好!

我是六班級的一名同學(xué)，我和我的伴侶都喜愛在一個潔凈的校內(nèi)里學(xué)習(xí)。可一想到現(xiàn)實，就感覺大吃一驚。如，很多樹葉子沒有人處理，沒有一點環(huán)保意識;在公共場所趁別人不留意時亂丟垃圾;同學(xué)們在飲水機那里接水時，水總會掉在地上，一腳踩下去，會把地板弄得很臟……

我認為造成這些問題的緣由主要有兩點：第一是大家的環(huán)保意識不夠強，沒有充分地熟悉環(huán)境的惡劣。其次是學(xué)校要多進行愛護環(huán)境的活動，讓同學(xué)知道愛護環(huán)境的重要性。因此，我想給校長提幾條看法和一些建議。

1、學(xué)校應(yīng)多搞一些活動，讓同學(xué)們加強環(huán)保意識，在學(xué)校多搞一些關(guān)于衛(wèi)生的活動，宣揚垃圾堆滿地球會怎么樣。地球母親會不會哭泣。

2、學(xué)校應(yīng)多多管理同學(xué)，讓同學(xué)不能在路邊買早點，不能把垃圾食品帶到學(xué)校去，不然會把教室搞得一團糟。

3、在學(xué)校四周樹立一些警告牌，讓同學(xué)們看到那些警告牌，能主動改掉自己的不足，讓每一個同學(xué)都做愛潔凈的人，也要讓每一個同學(xué)相互監(jiān)督對方，處理掉別人亂扔的垃圾。

校長，愛護地球，是我們每個人的責(zé)任。讓我們一起來愛護地球，做一個愛潔凈的人。

此致

敬禮

建議人：

20xx年X月X日

給校長的建議書格式篇2

尊敬的校長：您好!

在學(xué)校生活六年了，作為一個快要畢業(yè)的學(xué)校生，想為母校做的更好，有更多的同學(xué)充分的教育和享受，又讓為了家長更加歡迎，我想給您提幾點有利于學(xué)校進展的建議。

我盼望學(xué)校能辦一張學(xué)校的圖書卡，這樣每天中午當圖書室開放的時候可以有同學(xué)借書看，而且是用自己的圖書卡借的。這樣一來，可以讓很多圖喜愛讀書的同學(xué)能夠讀到更多的書本，閱讀到更多的學(xué)問。假如要看書的同學(xué)要辦借書卡的話，可以去班上的班主任那里辦卡。當然，利用借書卡借書的同學(xué)不是拿到書就可以把書本撕破或不還的，可以實行措施

1、假如這位同學(xué)撕破書的這頁書抄下來，其次次是按全額賠償，第三次是把他這張卡給停了，停止使用這學(xué)期的借書卡。以為借書卡是有效期的，一卡一學(xué)期，這樣就能讓一些同學(xué)不搗蛋，破壞學(xué)校的財產(chǎn)了。

2、為了讓同學(xué)們更好地看書，我建議：沒年進一百冊圖書，

3、讓兩個班級負責(zé)打理好圖書室，清潔、檢查書本之類的。再還讓一位老師負責(zé)看圖書室，看好借書的同學(xué)，讓同學(xué)們的借書日期、借書名稱，還書日期和幾班的哪位同學(xué)都填寫好。這樣，愛看書的同學(xué)越來越多，讓同學(xué)們的學(xué)問也越來越豐富，課內(nèi)課外的學(xué)問這樣的提升，對學(xué)習(xí)也會是又關(guān)心的、作文也會關(guān)心的，

以上就是我的建議，望校長能夠考慮、受納。

祝您，開快樂心每一天!

建議人：

20xx年X月X日

給校長的建議書格式篇3

敬重的李校長：您好!

在這里我想和您說些心里話。

友愛的母校拉著我們的手，一起走過了六個春秋，在這六年里，我們從天真爛漫的孩童成長為文明禮貌的紅領(lǐng)巾，從不懂事的小頑皮變成了德智體美勞樣樣優(yōu)秀的三好同學(xué)。這一切的一切，都離不開您的努力工作。我們勝利后的笑容中包含了您辛勤的汗水，我在漂亮的校內(nèi)玩耍時，發(fā)覺了幾個微不足道的小缺點。

我看到老教學(xué)樓的墻壁上有幾條裂縫，使我不由得擔(dān)憂教學(xué)樓里同學(xué)的平安起來?；氐郊液螅冀K做建筑工程的爸爸告知我，那沒關(guān)系，不會危及到同學(xué)的平安。可我還是要建議您，盼望您能讓工人用水泥刷補裂縫，從而達到更平安的目的。我還盼望能把灰暗破舊的樓刷上光明顏色的漆。讓這棟“三朝元老”在陽光的沐浴下更加朝氣蓬勃，絢爛輝煌吧。

還有一個建議，不知道您留意到?jīng)]有?學(xué)校操場常?！按箪F漫天”，課間和體育課我們在操場上活動，都感到嗆得難過。盼望能在跑道兩邊鋪上草坪。這樣既可以抑制灰土作亂，又不影響我們運動。真是一舉兩得，又何