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文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)大全
{第一部分}
基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)
一、漢語(yǔ)拼音
1、掌握23個(gè)聲母:
bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw
2、掌握24個(gè)韻母:
1)單韻母:aoeiuU
2)復(fù)韻母8個(gè):aieiuiaoouiuieile
3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為:aneninunUn后鼻音為:angengingong
3、特殊韻母:
er它不能和聲母相拼,只單獨(dú)作為字音。
4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè):
zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying
5、標(biāo)調(diào):
aoeiuu,標(biāo)調(diào)時(shí)按順序,iu并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn);U與jqxy相拼時(shí)去兩點(diǎn),如juqu
xuyu,
6、字母表:
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
7、隔音符號(hào):
以a。e開(kāi)頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí),音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆,因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)(')隔開(kāi)。
如海鷗hai"6u
二、查字典的方法
1、音序查字法。
如:鼎ding
先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序(D),再查找音節(jié)(ding)及所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。
2、部首查字法。
如查“揮”字,
先在“部首目錄”中找到(才),
再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁(yè)碼,在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫(huà)數(shù)(6畫(huà))下找到要查的字及
正文頁(yè)碼。
3、數(shù)筆畫(huà)查字法。
在閱讀中遇到不知讀音,又很難確定部首的字,就只能用數(shù)筆畫(huà)的方法來(lái)查了。首先,在“難檢字索引”中的相
應(yīng)筆畫(huà)數(shù)下找到該字,再打開(kāi)所對(duì)應(yīng)的正文頁(yè)碼就可查到這個(gè)字。
如查“乙”,
在“難檢字索引”中查(1)畫(huà)。
三、理解詞語(yǔ)
理解詞義:1、先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思,再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。
如:“疾馳”,“疾”是“飛快”,“馳”是“奔跑",“疾馳”就是“飛快奔跑”
的意思。
2、運(yùn)用近義詞或反義詞來(lái)解釋。
如:(近義)“焦急”就是“著急”的意思。
(反義)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、聯(lián)系上下文來(lái)理解。
如《養(yǎng)花》一文,從“到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋”,就可以猜出“循環(huán)”是“不
斷重復(fù)”的意思。
詞的感情色彩:褒義詞:形容好的,如“頑強(qiáng)”;
貶義詞:形容不好的,如“頑固”;
中性詞:形容不好不壞,如“環(huán)視”“桌子”。
選詞填空:先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別,然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。
如:正確準(zhǔn)確
1)勘測(cè)地形必須十分(準(zhǔn)確),不能有半點(diǎn)馬虎。
2)這個(gè)意見(jiàn)提得非常(正確),我應(yīng)該接受。
四、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉:
1)既.....又.......
她(既)是個(gè)三好學(xué)生,(又)是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。
2)一邊.....一邊.......
他(一邊)聽(tīng)音樂(lè),(一邊)畫(huà)畫(huà)。
3)因?yàn)?....所以.......
(因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié),(所以)不用上學(xué)。
4)不但.....而且.......
武松(不但)勇敢,(而且)非常機(jī)智。
5)不僅.....還.......
小明(不僅)學(xué)習(xí)刻苦,(還)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。
6)只有.....才.......
(只有)敢于向困難挑戰(zhàn)的人,(才)能取得非凡的成功。
7)只要.....就.......
(只要)你肯去鉆研,(就)一定能克服這個(gè)困難。
8)無(wú)論.....都.......
(無(wú)論)刮風(fēng)下雨,我(都)按時(shí)到校。
9)雖然.....但是.......
(雖然)今天放假,(但是)小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。
10)如果.....就.......
(如果)明天天氣好,我們(就)去爬山。
11)即使.....也.......
(即使)你這次數(shù)學(xué)考了滿分,(也)不能驕傲。
12)與其.....不如.......
凡卡心想:(與其)在城里受罪,(不如)回鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢铩?/p>
13)寧可.....也不.......
劉胡蘭(寧可)犧牲自己,(也不)向敵人屈服。
14)不是.....而是.......
這道題(不是)你做對(duì)了,(而是)我做對(duì)了。
15)-..........就.......
他(一)讀起書(shū)來(lái)(就)廢寢忘食。
五、變換句式
1、“把”字句或“被”字句。
改寫(xiě)時(shí)可這樣思考:什么“把”什么怎么樣;什么“被”什么怎么樣。注意:不能改變句子的意思。
如:我打死了一只老鼠。
應(yīng)改為:我把一只老鼠打死了。
不能改為:一只老鼠把我打死了。
2、轉(zhuǎn)述:把一句話通過(guò)你的口轉(zhuǎn)告給別人。
改寫(xiě)時(shí)注意人稱(chēng)的變化,要去掉冒號(hào)、引號(hào),根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng),但不能改變句意。
如:王老師對(duì)小明說(shuō):“我下去買(mǎi)水,你在這里好好練習(xí)?!?/p>
改為轉(zhuǎn)述句:王老師對(duì)小明說(shuō),他下去買(mǎi)水,叫小明在那里好好練習(xí)。
3、陳述句和反問(wèn)句:轉(zhuǎn)換特點(diǎn):陳述句反問(wèn)句
(肯定)------(否定)(否定)-------(肯定)
如:馬跑得越快,離楚國(guó)就越遠(yuǎn)。
馬跑得越快,難道不是離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了嗎?
4、肯定句和否定句。
將肯定句改為否定句,一定要在句子中加“不”“沒(méi)有”等詞,然后將“不”“沒(méi)有"后面的詞換成反
義詞。
如:街上的人很多。(“肯定句"改為“否定句")
街上的人真不少。
六、擴(kuò)句和縮句
1、擴(kuò)句:首先找出句子的主干詞,再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫(xiě)后的句子比原句的意思更具體、充實(shí),但
主要意思不變。
如:小明去看電影。
擴(kuò)寫(xiě)為:小明(穿著一件新衣服,高高興興地)去(新華電影院)看電影。
不能擴(kuò)寫(xiě)為:小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。
2、縮句。首先把句子分成“誰(shuí)”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分,然后找出每部分的主干詞,
再去掉修飾性的詞語(yǔ),把主干詞連成完整的句子,但要保留原句的主要意思。
如:曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。
應(yīng)縮寫(xiě)為:曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。
不能縮為:曹操聽(tīng)到吶喊聲。
七、修改病句
1)句子不完整。
如:戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng),奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。
改為:戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng),奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。
2)用詞不當(dāng)。
如:我的書(shū)包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。
“缺乏”用得不恰當(dāng),應(yīng)改為“缺少”。
3)搭配不當(dāng)。
如:他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。
“穿”與“帽子”搭配不當(dāng),應(yīng)改為:他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。
4)詞序混亂。
如:打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。
應(yīng)改為:我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。
5)前后矛盾。
如:油菜地里一片金黃的菜花,五彩繽紛。
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾,應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。
6)重復(fù)啰嗦。
如:他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。
“成績(jī)最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù),這里只需保留其中一個(gè)。
7)不合邏輯,不合事理。
如:他在霞光中讀著書(shū),不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)鐘頭。
“霞光”稍縱即逝,持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽(yáng)光”。
8)注意常用修改符號(hào)的用法。
句號(hào)(。):陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如:請(qǐng)你稍等一下。
問(wèn)號(hào)(?):?jiǎn)柧淠┪驳耐nD。
感嘆號(hào)(!):感嘆句末尾的停頓。如:這兒風(fēng)景真美??!
逗號(hào)(,):一句話中間的一般性停頓。如:他來(lái)了,又走了。
分號(hào)(;):一個(gè)句子中,并列的分句之間用分號(hào)。如:池邊還有小泉呢:有的像大魚(yú)吐水,極輕快地上來(lái)一串水
泡;有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了;有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。
頓號(hào)(、):句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如:長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。
冒號(hào)(:):表示提示性話語(yǔ)之后的停頓,提起下文,表示后面還有話要引起注意。如:她說(shuō):“我明白了?!?/p>
引號(hào)(雙引號(hào)“"單引號(hào)'')引號(hào)的三種用法:
a)表示直接引用,引用別人的話或書(shū)刊等的話。如:她說(shuō):“我明白了?!被颍簶堑那懊鎾熘版?zhèn)隆中
心小學(xué)”的牌子。
b)表示強(qiáng)調(diào),引起注意。如:設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。
C)
注表示意思否定。如:只有怕死鬼才乞求“自由”。
理引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí),外面一層用雙引號(hào),里面一層用單引號(hào)。如:他問(wèn)老師:“老師,'置之不
的‘理'字是什么意思?”
省略號(hào)(……):省略號(hào)有三種用法:
a)表示引文內(nèi)容的省略。如:我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來(lái)”這一段,心里很感動(dòng)。
b)表示例舉事物的省略。如:動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……
c)表示話沒(méi)說(shuō)完。如:指導(dǎo)員傷心地說(shuō):“我沒(méi)有把你們照顧好,你們都瘦得……”
d)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如:“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇,真叫人害怕?!?/p>
書(shū)句號(hào)(《》):表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱(chēng)出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候,這些名稱(chēng)應(yīng)用上書(shū)
名號(hào)。如:昨天,我讀了《林?!愤@一課,還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。
破折號(hào)(---):破折號(hào)有三種用法:
a)表示解釋說(shuō)明。如:我永遠(yuǎn)忘不了那一天---1952年10月12日。
b)表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如:每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái),街上飄著一股烤鵝的香味,因?yàn)檫@是大年夜一一她可
忘不了這個(gè)。
c)表示聲音延長(zhǎng)。如:“嘟一一”火車(chē)進(jìn)站了。
八、認(rèn)識(shí)修飾句子的方法
1)比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“變成”“是”
等代替比喻詞。
如:我們是祖國(guó)的花朵。
比喻句的特點(diǎn)是:本體和喻體有些相似,并且本體和喻體是不同類(lèi)的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句,
如:小花長(zhǎng)得好像她媽媽。(X)
2)擬人:把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),使物像人一樣。
如:青蜓飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè)。
此句用“告訴”“快樂(lè)”等寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。
3)夸張:故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。
如:(夸大)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
(縮小)在巴掌大的牢房里,他照樣鍛煉。
4)排比:把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。
如:這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到天山南北,傳到白山黑水之間,傳到大河長(zhǎng)江之南,使全國(guó)
的人民心一齊歡躍起來(lái)。
5)設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答。
如:海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。
6)反問(wèn):無(wú)疑而問(wèn),問(wèn)而不答,答案暗含在問(wèn)話中。
如:毒刑拷打算得了什么?
7)疑問(wèn):提出問(wèn)題。
如:今天你去圖書(shū)館看書(shū)嗎?
九、閱讀理解
給文章分段(歸并法)1、按時(shí)間順序分段。
2、按地點(diǎn)變換分段。
3、按事情發(fā)展順序分段
4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。
概括段落大意1、學(xué)會(huì)摘句法:
A、總分結(jié)構(gòu)的段落,概括段意抓住總寫(xiě)句。
B、承上啟下的過(guò)渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意,“啟下”部分往往是下一段的段意。
C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí),要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。
2、采用層意歸并法。(層與層之間是并列關(guān)系)
3、選取主要意思。在一段中寫(xiě)到幾個(gè)內(nèi)容,其中有主要內(nèi)容,也有次要內(nèi)容,在概括這類(lèi)段落的段意時(shí),就要對(duì)
這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”,選取主要內(nèi)容作為段意,刪去次要內(nèi)容。
概括文章主要內(nèi)容1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。
2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。
3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。
3、概括文章中心思想1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。
2、概括文章中心思想的常用方法:
1)用分析題目的方法概括思想。
如:《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無(wú)畏精神。
2)用分析中心句的方法概括思想。
如:《鳥(niǎo)的天堂》一課的中心句是:那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??!從這句可知作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂、對(duì)大自然
的熱愛(ài)之情。
3)用分析主要情節(jié)的方法概括思想。
如《麻雀》一課,母雀為了護(hù)子,挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛(ài)子精神。
4)用分析主要人物的方法來(lái)概括思想。
如《珍貴的教科書(shū)》一課的中心,要從指導(dǎo)員的身上去分析,從中體會(huì)他關(guān)心下一代及不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>
本式
形(部分列舉)
表了
X達(dá)
J)。2)、課文寫(xiě)了()贊美了()。
說(shuō)了
X明
J
Z)。)、課文寫(xiě)了()告訴了()。
達(dá)
表了4
\
J
Z)贊美了()。
{第二部分}
作文知識(shí)點(diǎn)
一、基礎(chǔ)知識(shí)
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練,它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么,怎樣才能寫(xiě)好作文呢?
一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到:
一、思想健康,中心明確。
二、內(nèi)容具體,條理清楚。
三、語(yǔ)句通順,意思連貫。
四、詳略得當(dāng),主次分明。
五、善于觀察,想象豐富。
六、書(shū)寫(xiě)工整,格式正確。
除了平時(shí)留心觀察事物,認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn),自覺(jué)積極地積累寫(xiě)作素材外,還必須具備審題、確定中心、選擇材料、
謀篇布局、編寫(xiě)作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、命題作文(半命題作文)
【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】
1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別
2、掌握人物外貌描寫(xiě)與心理描寫(xiě)方法
3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫(xiě)法;
4、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面,記敘活動(dòng)的方法;
5、掌握定點(diǎn)觀察,描寫(xiě)景物的方法;
6、學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫(xiě)法;
7、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫(xiě)法。
2、(-)寫(xiě)人
1、掌握人物外表描寫(xiě)的方法
要介紹一個(gè)人,首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征,一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。
描寫(xiě)時(shí),一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn),就是這個(gè)人與其他人不同的地方。
2、掌握人物心理描寫(xiě)的方法。
比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě),稱(chēng)為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě),主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng),即人物心里
想些什么,尤其要寫(xiě)好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。
正面描寫(xiě),也叫直接描寫(xiě),這是常用的方法,一般有以下三種:
一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想,抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱(chēng)“我”身上,《十六年前的回
憶》就是這種方法。
二是直接、客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng),對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如
《窮人》一文就是這種方法。
三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。
3、掌握一人一事的記敘文的寫(xiě)法。
一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一件事寫(xiě)人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫(xiě)人,一定要把這
件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚,對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或
“補(bǔ)敘”,但要注意略寫(xiě)。
4、掌握——文幾事記敘文的寫(xiě)法。
注意:一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn),不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在
同一個(gè)場(chǎng)合,內(nèi)容不大同小異,應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事,一件比一件深
刻。
(二)敘事
1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事,就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一
種文體。要把一件事情寫(xiě)清楚,有三種方法:一是按事情發(fā)展順序?qū)懀憾前磿r(shí)間的推移順序?qū)?;三是空間位置的變
換順序?qū)憽o(wú)論按哪種順序都必須交代清楚"六要素”。
2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě),不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章,要注意兒
件事間的銜接、過(guò)渡。
3、掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)面,離不開(kāi)觀察。觀察時(shí)要有目的,有重點(diǎn),有順序。場(chǎng)面描寫(xiě)以“動(dòng)”
為主,要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng),使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種
情況:一是自己參加進(jìn)去的;二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面,要有一定的線索,一定的順序,常用以下幾種方
法:一是由主要的到次要的;二是定點(diǎn)觀察,按空間順序描寫(xiě),按一定的方位順序去表達(dá);三是采用移步換景法,按
自己活動(dòng)的順序去觀察。
4、掌握記敘活動(dòng)的方法?;顒?dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱(chēng)。記敘
活動(dòng),開(kāi)頭也要和記敘文一樣,先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物,接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,重點(diǎn)是寫(xiě)活
動(dòng)的經(jīng)過(guò)。
(三)寫(xiě)景狀物
1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫(xiě)景物的方法。
寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上,把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫(xiě),陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。
觀察是寫(xiě)景狀物的基礎(chǔ),觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn),固定了觀察點(diǎn),對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)
的順序和變化。
觀察時(shí)要講求方法,寫(xiě)景順序有四種:
一是按景物方位來(lái)寫(xiě),由遠(yuǎn)及近,由近及遠(yuǎn),由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;
二是按時(shí)間順序?qū)懀?/p>
三是按景物類(lèi)別寫(xiě);
四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。
2、掌握參觀記、游記的寫(xiě)法。
寫(xiě)這類(lèi)文章要注意以下四點(diǎn):
一是在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。
二是一定要把參觀的過(guò)程寫(xiě)清楚。
三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。
四是要做到點(diǎn)面結(jié)合,既要突出"點(diǎn)",又要用“面”作陪襯。
寫(xiě)游記時(shí),要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的耍詳寫(xiě),一般的景物要略寫(xiě)。
3、掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法。
寫(xiě)好動(dòng)物要注意四點(diǎn):
第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫(xiě):
第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě);
第三、抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫(xiě);
第四、寫(xiě)出動(dòng)物與人的關(guān)系。
寫(xiě)好植物要注意:
第一、要著眼于各種植物特征;
第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況;
第三、要按一定順序來(lái)寫(xiě);
第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化;
第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。
第六、要帶著感情去寫(xiě)。
寫(xiě)物品要注意以下四點(diǎn):
第一、要細(xì)心觀察,抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征;
第二、要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu);
第三、要交代清楚物品的來(lái)歷和用途:
第四、要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情;
4、掌握借景抒情和托物言志的方法。
要做到寫(xiě)文章景中含情,情中有景,情景交融,必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要,選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)
進(jìn)行詳細(xì)具體,生動(dòng)形象的描繪。
三、供材料作文
根據(jù)提供書(shū)面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn):
一、認(rèn)真審題,明確要求。二、緊扣主題,決定取舍。三、活躍思路,發(fā)揮想象。
(-)縮寫(xiě)注意:
①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁,甚至連人稱(chēng)也不能變。
②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容,保留主干。
③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。
④改后的短文要銜接過(guò)渡自然,首尾連貫。
⑤合理安排各部分之間的大致比例。
(-)擴(kuò)
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