初中生學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略的相關(guān)性研究的開題報(bào)告

初中生學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略的相關(guān)性研究的開題報(bào)告【摘要】本研究旨在探究初中生學(xué)習(xí)風(fēng)格與詞匯學(xué)習(xí)策略的相關(guān)性，通過搜集文獻(xiàn)資料，編制調(diào)查問卷，采用SPSS統(tǒng)計(jì)方法對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀及相關(guān)性，并探討影響這些因素的因素。研究結(jié)果有助于初中教育教學(xué)實(shí)踐以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式的培養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】初中生；學(xué)習(xí)風(fēng)格；詞匯學(xué)習(xí)策略；相關(guān)性【問題陳述】隨著全球化和信息化的發(fā)展，英語成為了全世界最為普遍的交流語言之一，也成為了中國教育體系中重要的學(xué)科之一。而詞匯作為語言的基礎(chǔ)，其學(xué)習(xí)和運(yùn)用對(duì)英語學(xué)習(xí)和運(yùn)用起著至關(guān)重要的作用。然而，初中生往往面臨著較多的學(xué)習(xí)困難，詞匯學(xué)習(xí)問題也困擾著許多學(xué)生。因此，本研究旨在探究初中生學(xué)習(xí)風(fēng)格與詞匯學(xué)習(xí)策略的相關(guān)性，以提高初中生的學(xué)習(xí)效果?！狙芯磕康摹?.了解初中生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀。2.探究初中生學(xué)習(xí)風(fēng)格與詞匯學(xué)習(xí)策略的相關(guān)性。3.分析影響初中生學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略的因素?！狙芯績?nèi)容】1.學(xué)習(xí)風(fēng)格的概念與分類。2.詞匯學(xué)習(xí)策略的概念與分類。3.初中生學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略的相關(guān)性。4.影響初中生學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略的因素。5.調(diào)查問卷設(shè)計(jì)與分析方法。【研究方法】本研究采用文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法相結(jié)合的方法，通過文獻(xiàn)搜集和調(diào)查問卷的收集，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略進(jìn)行研究。問卷設(shè)計(jì)經(jīng)過專家評(píng)審，并在小范圍預(yù)調(diào)查后進(jìn)行修改。根據(jù)收集到的問卷數(shù)據(jù)，采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，探討學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略的相關(guān)性?！绢A(yù)期結(jié)果】本研究預(yù)期將得出以下結(jié)果：1.初中生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略存在各自偏好和差異。2.初中生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略存在正相關(guān)性。3.初中生的性別、家庭背景、英語成績等因素會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略產(chǎn)生影響?！狙芯恳饬x】本研究的意義在于：1.為初中英語教育提供參考和借鑒。2.促進(jìn)初中生詞匯學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和提高。3.為學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格和詞匯學(xué)習(xí)策略研究提供新的思路和研究方向?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】韓珠玉.學(xué)習(xí)風(fēng)格與英語閱讀策略[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2018(23):26-27.李曉慶.初中英語詞匯學(xué)習(xí)策略的調(diào)查分析[J].語言教學(xué)與研究,2018,7(5):32-36.