幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：故事-北風(fēng)爺爺你吹吧

幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：故事-北風(fēng)爺爺你吹吧匯報(bào)人：2024-01-31教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生互動(dòng)與評(píng)價(jià)方式資源開(kāi)發(fā)與利用建議教學(xué)反思與總結(jié)目錄CONTENTS01教學(xué)目標(biāo)與要求使幼兒能夠聽(tīng)懂并理解故事內(nèi)容，掌握故事中的主要情節(jié)和角色。培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用連貫的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握與故事相關(guān)的詞匯和句型，豐富幼兒的詞匯量。知識(shí)技能目標(biāo)使幼兒理解故事中北風(fēng)爺爺?shù)男蜗?，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。通過(guò)角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒感受冬季的自然風(fēng)光，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。運(yùn)用提問(wèn)、討論等交互式教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考、積極表達(dá)。結(jié)合游戲、表演等多樣化教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。學(xué)習(xí)策略與方法02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)故事內(nèi)容梗概描述北風(fēng)爺爺?shù)男蜗蠛妥饔?，引出故事的主題。講述小朋友們?cè)诒憋L(fēng)爺爺?shù)拇捣飨?，?jīng)歷了一系列有趣的事件。描述小朋友們?nèi)绾斡赂业孛鎸?duì)北風(fēng)爺爺?shù)奶魬?zhàn)，展現(xiàn)了他們的智慧和勇氣。以北風(fēng)爺爺?shù)馁澷p和小朋友們的歡笑作為結(jié)局，傳遞出積極向上的信息。故事背景情節(jié)發(fā)展故事高潮結(jié)局北風(fēng)、吹拂、勇敢、智慧、挑戰(zhàn)等。重點(diǎn)詞匯北風(fēng)爺爺吹吧，我們不怕你！/我們要用智慧和勇氣來(lái)面對(duì)你的挑戰(zhàn)！/謝謝你的吹拂，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)！重點(diǎn)句型重點(diǎn)詞匯及句型VS針對(duì)故事中抽象的詞匯和復(fù)雜的句型進(jìn)行解析，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。拓展延伸通過(guò)相關(guān)游戲、繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，同時(shí)提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。例如，可以組織幼兒進(jìn)行“北風(fēng)爺爺來(lái)了”的角色扮演游戲，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)故事情節(jié)；或者引導(dǎo)幼兒繪制北風(fēng)爺爺?shù)男蜗?，培養(yǎng)他們的繪畫(huà)技能和想象力。難點(diǎn)解析難點(diǎn)解析及拓展03教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)通過(guò)播放一段有關(guān)北風(fēng)的音頻，讓幼兒感受北風(fēng)的聲音，從而引發(fā)幼兒對(duì)故事的好奇心和興趣。詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)北風(fēng)的感受和想象，引出故事主題《北風(fēng)爺爺你吹吧》。導(dǎo)入環(huán)節(jié)提問(wèn)引導(dǎo)喚起幼兒興趣講述故事教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情講述故事，注意控制語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，使幼兒能夠更好地理解故事情節(jié)和角色。角色扮演邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，如北風(fēng)爺爺、小朋友等，通過(guò)角色扮演讓幼兒更加深入地理解故事內(nèi)容。呈現(xiàn)新知識(shí)將幼兒分成小組，讓他們討論故事中的角色和情節(jié)，分享彼此的看法和感受。分組討論鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)筆表現(xiàn)故事中的場(chǎng)景和角色，通過(guò)繪畫(huà)加深對(duì)故事的理解和記憶。繪畫(huà)表現(xiàn)操練與鞏固活動(dòng)歸納總結(jié)教師總結(jié)故事的主題和教育意義，引導(dǎo)幼兒理解故事所傳達(dá)的道理。情感提升通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)幼兒分享自己在生活中遇到的困難時(shí)是如何堅(jiān)持和克服的，從而培養(yǎng)幼兒的意志力和自信心。同時(shí)，讓幼兒明白北風(fēng)雖然寒冷，但它也能帶來(lái)美麗的雪景和歡樂(lè)的游戲，教育幼兒要用積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。歸納總結(jié)與提升04師生互動(dòng)與評(píng)價(jià)方式根據(jù)故事內(nèi)容，預(yù)設(shè)一系列問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒逐步深入思考和理解。預(yù)設(shè)問(wèn)題開(kāi)放性問(wèn)題追問(wèn)與引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。當(dāng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，通過(guò)追問(wèn)和引導(dǎo)使幼兒更深入地思考和表達(dá)。030201提問(wèn)交流策略將幼兒分成小組，圍繞故事主題展開(kāi)討論，鼓勵(lì)幼兒互相交流想法。分組討論讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行情境模擬和對(duì)話(huà)練習(xí)。角色扮演引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容合作繪畫(huà)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)造力。合作繪畫(huà)小組合作探究

表演展示成果故事表演組織幼兒進(jìn)行故事表演，展示對(duì)故事的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。朗誦比賽舉行朗誦比賽，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦故事中的精彩片段。創(chuàng)意編排引導(dǎo)幼兒對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)意編排，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新能力。老師全程觀(guān)察幼兒的表現(xiàn)，記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。觀(guān)察記錄在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)給予幼兒口頭反饋，肯定和鼓勵(lì)幼兒的積極表現(xiàn)?？陬^反饋將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)審美能力和批判性思維。作品展示評(píng)價(jià)反饋機(jī)制05資源開(kāi)發(fā)與利用建議03兒歌童謠繪本結(jié)合有關(guān)北風(fēng)、冬天的兒歌童謠，選擇有插圖的繪本，增加趣味性。01《北風(fēng)爺爺你吹吧》原著繪本選擇畫(huà)面生動(dòng)、色彩豐富的版本，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)。02相關(guān)主題繪本如《四季的故事》、《風(fēng)從哪里來(lái)》等，拓展幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知。繪本圖書(shū)資源推薦冬天主題兒歌如《小雪花》、《冬天到》等，豐富幼兒對(duì)冬季的感知和表達(dá)。相關(guān)童謠選擇與北風(fēng)、冬天相關(guān)的傳統(tǒng)童謠，如《九九歌》、《堆雪人》等，激發(fā)幼兒興趣?！侗憋L(fēng)爺爺你吹吧》兒歌利用兒歌幫助幼兒記憶故事情節(jié)，感受語(yǔ)言的韻律美。兒歌童謠輔助材料兒歌視頻分享《北風(fēng)爺爺你吹吧》等兒歌的視頻鏈接，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合更好地理解歌曲內(nèi)容。繪本電子書(shū)在網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)上搜索《北風(fēng)爺爺你吹吧》等繪本的電子書(shū)，方便家長(zhǎng)和幼兒共同閱讀。教育類(lèi)App推薦一些適合幼兒使用的教育類(lèi)App，如“凱叔講故事”、“寶寶巴士”等，提供更多元化的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)分享家長(zhǎng)共讀活動(dòng)創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)自然觀(guān)察活動(dòng)角色扮演游戲家園共育延伸活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀《北風(fēng)爺爺你吹吧》等繪本，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察冬天的自然現(xiàn)象，如北風(fēng)、雪花等，讓幼兒親身體驗(yàn)并描述自己的感受。引導(dǎo)幼兒以繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)對(duì)《北風(fēng)爺爺你吹吧》故事的理解，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。組織幼兒進(jìn)行《北風(fēng)爺爺你吹吧》的角色扮演游戲，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。06教學(xué)反思與總結(jié)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)通過(guò)講述北風(fēng)爺爺與小朋友的互動(dòng)故事，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力。多樣化的教學(xué)方法運(yùn)用圖畫(huà)、實(shí)物、角色扮演等多種教學(xué)手段，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。注重口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練通過(guò)提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。本次課堂亮點(diǎn)回顧語(yǔ)言表達(dá)不夠規(guī)范部分幼兒在表達(dá)過(guò)程中存在用詞不當(dāng)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練。互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分在角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分幼兒沒(méi)有充分參與到活動(dòng)中來(lái)，影響了教學(xué)效果。部分幼兒注意力不集中可能是因?yàn)楣适聝?nèi)容過(guò)長(zhǎng)或教學(xué)方法不夠吸引幼兒，導(dǎo)致部分幼兒失去興趣。存在問(wèn)題及原因分析精簡(jiǎn)故事內(nèi)容豐富教學(xué)手段加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練提高互動(dòng)效果改進(jìn)措施及優(yōu)化方案01020304縮短故事篇幅，突出重點(diǎn)情節(jié)，以吸引幼兒的注意力。增加游戲、音樂(lè)等元素，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，及時(shí)糾正用詞不當(dāng)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。增加互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間和頻率，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都積極參與到活動(dòng)中來(lái)。在選擇教學(xué)內(nèi)容和方法時(shí)要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，確保教學(xué)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近幼兒實(shí)際注重培養(yǎng)