八上第六章第一節(jié)《質(zhì)量》

6.1質(zhì)量

濱河中學(xué)崔麗晶義務(wù)教育教科書物理八年級(jí)上冊(cè)思考：請(qǐng)你來分類，并說明理由？塑料盆木桌小木凳塑料叉鐵鐵木材木材塑料塑料物體由物質(zhì)組成。鐵錘鐵釘123鐵錘鐵釘塑料盆塑料叉木桌小木凳12含有的物質(zhì)多含有的物質(zhì)少質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少(m)不同物體含有物質(zhì)的多少不一定相同學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解質(zhì)量的概念，掌握質(zhì)量的單位及換算關(guān)系；2、知道托盤天平的構(gòu)造，掌握托盤天平的使用方法；3、知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、物態(tài)和位置而改變。4、通過使用天平技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。自主學(xué)習(xí)：閱讀課本108頁(yè)，思考并回答下列問題1、國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是：

，符號(hào)是Kg。比千克大的單位是

，比千克小的單位是

.2.單位換算;1噸=________千克1千克=_______克1克=_________毫克千克

噸（t）克(g)、毫克(mg)100010001000千克原器質(zhì)量的單位

(1)80mg=

_________

g=

kg

(2)0.5t=

kg=

g牛刀小試0.080.00008500500000互動(dòng)突破：估算下列物體的質(zhì)量一個(gè)雞蛋大約_____g50一只蘋果大約____

g150

互動(dòng)突破：一名中學(xué)生約50____

kg一頭大象約6__t互動(dòng)突破：1個(gè)大頭針：約80一條鯨魚:約120tmg互動(dòng)突破：方便面1包方便面：約

g1只大鵝：約kg4100電子秤案秤臺(tái)秤桿秤日常生活中常見的質(zhì)量的測(cè)量工具實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)質(zhì)量的工具：

托盤天平和物理天平托盤天平物理天平互動(dòng)突破：托盤天平的構(gòu)造

分度盤指針橫梁標(biāo)尺托盤平衡螺母游碼底座砝碼(鑷子)銘牌互動(dòng)突破：托盤天平的使用

1

(放）使用天平時(shí)，應(yīng)把天平放在_____工作臺(tái)上。水平2（移）調(diào)節(jié)天平時(shí)，應(yīng)將游碼移至標(biāo)尺左端__________。3（調(diào)）再調(diào)節(jié)橫梁上的________()，使指針對(duì)準(zhǔn)__________________，這時(shí)天平橫梁平衡。零刻度線處平衡螺母左偏右移分度盤中央的刻度線（或指針左右偏轉(zhuǎn)角度相同）友情提醒：天平平衡后移動(dòng)天平位置,交換兩個(gè)托盤以及調(diào)節(jié)平衡螺母，否則必須！不能重新調(diào)節(jié)互動(dòng)突破：托盤天平的使用4（稱）測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的_____盤;用鑷子向____盤加減砝碼（）;然后在標(biāo)尺上移動(dòng)游碼，使指針對(duì)準(zhǔn)___________________，此時(shí)天平橫梁再次平衡。左右先大后小分度盤中央的刻度線友情提醒：在測(cè)量的過程中，只能通過和使天平平衡，調(diào)節(jié)平衡螺母！增減砝碼移動(dòng)游碼不能5（讀）讀數(shù)左盤中物體的質(zhì)量＝＋右盤中砝碼的總質(zhì)量標(biāo)尺上游碼左端對(duì)應(yīng)的刻度值友情提醒：標(biāo)尺示數(shù)值應(yīng)看游碼的端所對(duì)應(yīng)的刻度值！互動(dòng)突破：托盤天平的使用左6（收）測(cè)量完畢將砝碼放回砝碼盒，游碼歸零。（1）用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，不能超過天平的稱量，用鑷子往盤里加減砝碼時(shí)要輕拿輕放。（2）保持天平與砝碼的干燥、清潔，不要把潮濕的物體或化學(xué)藥品直接放在天平盤里，不要用手直接拿砝碼。天平的使用注意事項(xiàng)（避免損壞天平的刀口）（避免砝碼生銹，造成測(cè)量誤差）調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，沒有將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上用手拿砝碼了，物體和砝碼的位置放反了沒有將天平放在水平桌面上所測(cè)物體的質(zhì)量超過了天平的最大測(cè)量值練一練探究活動(dòng)：探究：物體的質(zhì)量是否隨著物體的形狀、物態(tài)以及位置的變化而變化？１．探究物體的質(zhì)量與物體的形狀的關(guān)系？a.物體的質(zhì)量與物體的形狀有關(guān)物體的質(zhì)量與物體的形狀_______

猜想實(shí)驗(yàn)：

把一塊橡皮泥捏成各種形狀，分別用天平測(cè)出其質(zhì)量，比較其質(zhì)量的大小。結(jié)論：b.物體的質(zhì)量與物體的形狀無關(guān)無關(guān)２．探究物體的質(zhì)量與物體的物態(tài)的關(guān)系？物體的質(zhì)量與物體的物態(tài)_______結(jié)論：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，地球上的物體被航天員帶到太空中后，質(zhì)量不變．結(jié)論：物體的質(zhì)量與物體所處位置_______

無關(guān)3．探究物體的質(zhì)量與物體的位置的關(guān)系？楊利偉在太空進(jìn)食的小月餅質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、物態(tài)、位置的變化而改變。結(jié)論：1鐵塊壓成鐵片，鐵的質(zhì)量有沒有變化？2把一塊冰放到杯子中，熔化成水，質(zhì)量有沒變？3把書從書店運(yùn)到學(xué)校，書的質(zhì)量有沒有變化？形狀變了質(zhì)量不變物態(tài)變了質(zhì)量不變位置變了質(zhì)量不變練習(xí)4一支粉筆用去一半，粉筆的質(zhì)量有沒有變化？粉筆所含物質(zhì)變少質(zhì)量變小討論：1.如何用天平測(cè)出液體的質(zhì)量？2.如何用天平測(cè)出一個(gè)大頭針的質(zhì)量？天平使用歌一放平，二調(diào)零，三轉(zhuǎn)螺母成平衡，一邊低向另一邊轉(zhuǎn)，針指中線才算完，左物右碼鑷子夾，游碼最后調(diào)平衡，砝碼游碼加起來，物體質(zhì)量測(cè)出來。

1、一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如下，請(qǐng)你將正確的順序?qū)懗觯?/p>

。

A：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使橫梁平衡；C：把木塊放在天平的左盤中；D：把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；E；向天平右盤中加減砝碼，然后移動(dòng)游碼，直至天平恢復(fù)平衡。

ADBCE達(dá)標(biāo)檢測(cè)1砝碼的示數(shù)2游碼的示數(shù)55g3.8g3將其相加得最終質(zhì)量58.8g

2天平讀數(shù)3、下面關(guān)于質(zhì)量的說法正確的（）

A、質(zhì)量是物質(zhì)的大小

B、質(zhì)量是物體的多少C、質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少D、質(zhì)量是物體的大小C4、一學(xué)生稱某物塊時(shí)，不小心將物體和砝碼放反了，左盤砝碼及游碼如圖所示時(shí)，天平平衡，則物體的真實(shí)質(zhì)量是（）A.45gB.47gC.47.4gD.42.6gD5、用天平稱物體質(zhì)量時(shí),如果所用砝碼上沾有灰塵或者生銹了,那么稱出物體質(zhì)量和原來相比值將

。偏小大顯身手：思考1.用掉了一塊角的砝碼測(cè)物體質(zhì)量，測(cè)量值會(huì)比真實(shí)值偏_______。2.指針偏向分度盤左側(cè)時(shí)就將物體放在了左盤去測(cè)量質(zhì)量，測(cè)量值會(huì)比真實(shí)值偏_______。大大質(zhì)量概念：物體所