20《肥皂泡》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

20《肥皂泡》第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

（1）復(fù)習(xí)并鞏固第一課時所學(xué)的生字詞和課文內(nèi)容。

（2）深入理解課文，掌握課文的主旨和作者的情感表達(dá)。

（3）能夠通過課文學(xué)習(xí)，認(rèn)識肥皂泡的特點(diǎn)和作用，并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述。

2.過程與方法：

（1）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、合作等方式，深入探究課文內(nèi)容。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。

3.情感、態(tài)度與價值觀：

（1）激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞生活中的美，并珍惜自然環(huán)境。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：理解肥皂泡的成因和變化過程，體會作者對肥皂泡的喜愛之情。

2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并能用自己的語言進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課文《肥皂泡》教材

多媒體課件，包括肥皂泡的圖片和視頻資料

實(shí)物肥皂泡（可選）

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于肥皂泡的初步印象。

（2）展示肥皂泡的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

老師：大家好，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

學(xué)生：我們學(xué)習(xí)了肥皂泡的初步知識，知道了肥皂泡是怎么形成的。

老師：很好，那你們還記得肥皂泡給你們留下了什么初步印象嗎？

學(xué)生：我覺得肥皂泡很美麗，五顏六色的，像夢幻一樣。

老師：沒錯，肥皂泡確實(shí)有著獨(dú)特的魅力。今天，我將為大家展示一些肥皂泡的圖片和視頻，希望大家能夠更加深入地了解肥皂泡的美麗和奧秘。

（老師展示肥皂泡的圖片和視頻）

老師：大家看，這些肥皂泡是不是非常美麗？你們能夠感受到它們的輕盈和透明嗎？

學(xué)生：是的，老師，我感覺這些肥皂泡好像有著生命一樣，它們在不斷地變幻著形狀和顏色。

老師：非常好，你們已經(jīng)感受到了肥皂泡的魅力。那么，你們有沒有想過為什么肥皂泡會呈現(xiàn)出這樣的形態(tài)和顏色呢？

學(xué)生：是不是因?yàn)榉试砼莸谋砻鎻埩ψ饔茫沟盟鼈兂尸F(xiàn)出了這樣的形態(tài)？而顏色則是因?yàn)楣饩€的折射和反射造成的？

老師：非常棒，你已經(jīng)掌握了肥皂泡的基本原理。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以更加深入地了解肥皂泡的奧秘，希望大家能夠積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，探索更多關(guān)于肥皂泡的知識。

2.朗讀課文

（1）學(xué)生自主朗讀課文，注意語音語調(diào)和停頓。

（2）教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和重點(diǎn)詞句的讀音。

（1）學(xué)生：

（學(xué)生開始朗讀課文，注意語音語調(diào)和停頓，盡量讓每一個詞語都清晰地發(fā)出聲音，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，停頓得當(dāng)。）

（2）教師：

（教師開始示范朗讀，以飽滿的情感和準(zhǔn)確的讀音表現(xiàn)出課文的內(nèi)涵和重點(diǎn)詞句的意義。在朗讀過程中，教師會特別強(qiáng)調(diào)某些詞語的發(fā)音和語調(diào)，以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和感受課文。）

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我來示范一下這篇課文的朗讀。請大家認(rèn)真聽，注意我的語音語調(diào)和停頓，感受我表達(dá)的情感和重點(diǎn)詞句的讀音。

（教師開始朗讀，學(xué)生認(rèn)真聆聽，不時點(diǎn)頭或做筆記，表示理解和感受。）

教師：好了，現(xiàn)在大家可以自己試著朗讀一下，看看能否模仿我的語音語調(diào)和停頓，表達(dá)出課文的情感和重點(diǎn)詞句的意義。

（學(xué)生開始自主朗讀，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)上的不足，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不斷提高朗讀水平。）

教師：很好，大家都做得非常好！朗讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有不斷地練習(xí)和提高，才能更好地理解和表達(dá)課文的內(nèi)涵。希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！

（學(xué)生點(diǎn)頭表示理解和支持，課堂氛圍積極向上。）

3.理解課文

（1）分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解肥皂泡的成因、形態(tài)變化和作者的感受。

（2）小組討論，分享對課文的理解和感受，教師巡回指導(dǎo)。

（1）師生分段講解課文

教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是關(guān)于肥皂泡的。首先，我們要理解肥皂泡的成因。請大家仔細(xì)閱讀第一段，看看作者為什么會想到玩肥皂泡這個游戲。

學(xué)生：（閱讀后回答）作者看到雨后的景色，想起了小時候玩肥皂泡的情景。

教師：很好，那么接下來，我們要看看肥皂泡的形態(tài)變化。請大家認(rèn)真閱讀第二段，找出描述肥皂泡形態(tài)的句子，并試著用自己的話來描述一下。

學(xué)生：（閱讀后回答）作者描述了肥皂泡從小到大的變化過程，先是只有一個小小的球兒，然后慢慢地變大，像一串美麗的夢。

教師：非常棒！那么，作者對肥皂泡的感受又是怎樣的呢？請大家繼續(xù)閱讀第三段，找出作者表達(dá)感受的句子。

學(xué)生：（閱讀后回答）作者覺得肥皂泡是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。

教師：非常好！通過我們的分段講解，大家對課文的理解已經(jīng)比較深入了。接下來，我們要進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感受。

（2）小組討論，分享對課文的理解和感受

教師：現(xiàn)在，請大家按照小組進(jìn)行討論，分享你們對課文的理解和感受。每個小組都要有一個代表來匯報討論結(jié)果。

學(xué)生：（分組討論后，代表匯報）我們小組討論后認(rèn)為，作者通過描述肥皂泡的成因、形態(tài)變化和感受，表達(dá)了對美好生活的向往和追求。我們也覺得肥皂泡很美，它讓我們想起了童年時的快樂時光。

教師：非常棒！你們的討論很有深度，理解也很到位。通過這篇課文，我們不僅學(xué)習(xí)了如何描述事物，還感受到了作者對美好生活的熱愛和追求。希望大家能夠把這種熱愛和追求也融入到自己的生活中。

（教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個小組的討論情況，給予必要的引導(dǎo)和幫助。）

4.深入探究

（1）提問學(xué)生：為什么作者會對肥皂泡產(chǎn)生如此濃厚的興趣？肥皂泡給作者帶來了哪些啟示？

教師提問：為什么作者會對肥皂泡產(chǎn)生如此濃厚的興趣？肥皂泡給作者帶來了哪些啟示？

學(xué)生可能會回答：

作者對肥皂泡產(chǎn)生濃厚興趣，可能是因?yàn)樗麖男【蛯θ粘Ｉ钪械氖挛锍錆M好奇心，喜歡觀察和探索。肥皂泡作為一個簡單卻充滿變化的游戲，引起了他的注意和興趣。

肥皂泡的啟示可能有很多方面。首先，肥皂泡的美麗和短暫讓作者意識到生活中的許多事物都是瞬息萬變的，我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下，好好把握生活中的每一個瞬間。其次，肥皂泡的輕盈和飄逸讓作者聯(lián)想到生活中的自由和輕松，提醒我們要學(xué)會釋放壓力，追求內(nèi)心的寧靜和平衡。最后，肥皂泡的破滅也讓作者明白，生活中的挫折和困難是不可避免的，我們要學(xué)會面對和接受這些現(xiàn)實(shí)，勇敢地繼續(xù)前行。

（2）教師總結(jié)并補(bǔ)充：

非常感謝大家的發(fā)言，大家的觀點(diǎn)都非常有深度和啟發(fā)性。確實(shí)，作者之所以對肥皂泡產(chǎn)生如此濃厚的興趣，一方面是因?yàn)樗麑θ粘Ｉ钪械氖挛锍錆M好奇心和探索欲，另一方面也是因?yàn)榉试砼荼旧硭哂械拿利惡投虝旱忍攸c(diǎn)，讓作者從中得到了許多啟示。

除了同學(xué)們提到的啟示外，我還想補(bǔ)充一點(diǎn)。肥皂泡的形成和破滅過程，實(shí)際上是一個不斷嘗試和失敗的過程。作者通過觀察和思考，意識到在追求美好事物的過程中，我們也需要不斷地嘗試和失敗，才能最終取得成功。這種勇于嘗試和不怕失敗的精神，也是我們在日常生活中需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

最后，我希望大家能夠在日常生活中，多關(guān)注身邊的小事，從中發(fā)現(xiàn)更多的美好和啟示。同時，也要學(xué)會珍惜當(dāng)下，把握每一個瞬間，讓我們的生活更加充實(shí)和有意義。

5.語言運(yùn)用

（1）要求學(xué)生用自己的語言描述肥皂泡的特點(diǎn)和變化過程。

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于肥皂泡的知識。現(xiàn)在，我希望你們能嘗試用自己的語言來描述一下肥皂泡的特點(diǎn)和變化過程。

學(xué)生：好的，老師。肥皂泡看起來五彩斑斕，非常美麗。它們很輕盈，像在空中飄舞的小精靈。而且，肥皂泡非常脆弱，一觸即破。

老師：很好，你描述了肥皂泡的外觀和觸感。那么，你能詳細(xì)說說肥皂泡的變化過程嗎？

學(xué)生：當(dāng)我們吹出肥皂泡時，它們剛開始很小，然后慢慢變大，像是一個充氣的氣球。隨著肥皂泡的變大，它們變得更加透明，顏色也更加鮮艷。但是，過了一段時間后，肥皂泡會逐漸變小，顏色也變得暗淡，最終破裂消失。

老師：非常好，你的描述非常生動。記住，用自己的語言來描述事物，能讓讀者更好地理解并產(chǎn)生共鳴。

（2）開展寫作練習(xí)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于肥皂泡的小短文。

肥皂泡，那些五彩斑斕的小精靈，總是讓我們陶醉其中。在陽光下，它們閃爍著晶瑩的光芒，如同寶石般璀璨奪目。每當(dāng)我們在草地上、公園里或者家里吹出一個個肥皂泡時，都會感到無盡的樂趣和驚喜。

肥皂泡的生命雖然短暫，但它們卻充滿了活力和變化。從一個小小的氣泡開始，它們逐漸變大，變得更加透明和美麗。在這個過程中，我們仿佛看到了生命的成長和蛻變。而當(dāng)肥皂泡最終破裂消失時，我們又會感到一絲絲的遺憾和不舍。

然而，正是這種短暫而美好的存在，讓我們更加珍惜每一個瞬間。每一次吹出肥皂泡都是一次全新的體驗(yàn)，讓我們感受到了生命的無限可能和美好。所以，讓我們繼續(xù)吹出更多的肥皂泡吧，讓它們在我們的生活中綻放出更加絢麗的光彩。

6.課堂小結(jié)

（1）總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)知識和情感體驗(yàn)。

本課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自然現(xiàn)象的知識，如風(fēng)的形成、水的循環(huán)等。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我們深入了解了這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。同時，我們也體驗(yàn)到了探索自然的樂趣和好奇心的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)會了如何觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

同學(xué)們，自然界中隱藏著許多美妙而神秘的景象，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和欣賞。我希望你們在日常生活中能夠多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的美好。無論是日出日落、云卷云舒，還是花開花落、鳥語蟲鳴，都是大自然賦予我們的美好禮物。讓我們用心去感受這些美好，培養(yǎng)自己的審美能力和情感素養(yǎng)。同時，通過觀察和欣賞自然，我們也能