幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《戴帽子的爺爺》含反思

PAGEPAGE7幼兒園中班教案?戴帽子的爺爺?含反思中班教案?戴帽子的爺爺?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動(dòng)作，感受音樂的節(jié)奏變化，能根據(jù)音樂創(chuàng)編模仿相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)g(shù)的神秘有趣，在探索秘密的過(guò)程中獲得成功的快樂，快來(lái)看看幼兒園中班?戴帽子的爺爺?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受音樂的節(jié)奏變化，能根據(jù)音樂創(chuàng)編模仿相應(yīng)的動(dòng)作。2、創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動(dòng)作。3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)的神秘有趣，在探索秘密的過(guò)程中獲得成功的快樂。4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜掛圖、魔術(shù)道具：小帽子、音樂剪輯A段郊游的音樂和AB完整音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前談話活動(dòng)：豐富駭子的魔術(shù)表演經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入爺爺來(lái)了，激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。師：今天來(lái)了這么多老師，小朋友們和老師們問(wèn)好吧，除了這么多老師來(lái)看小朋友們，還來(lái)了一位老爺爺呢！你們看，他來(lái)了。師〔模仿〕：小朋友們好，今天天氣這么晴朗，你們和我一起去郊游吧！二、完整感受音樂，能跟著音樂有節(jié)奏的表演動(dòng)作。1、幼兒欣賞A段音樂，感受音樂的表現(xiàn)方式。師：剛剛爺爺是走著去郊游的。你們幫爺爺想一想還可以用什么樣的方式去郊游呢〔創(chuàng)編四種郊游動(dòng)作〕(小結(jié)動(dòng)作〕2、出示圖譜，認(rèn)識(shí)圖譜，引導(dǎo)動(dòng)作順序。師：小朋友想了這么多好方法，老師把我們想的方法畫成了圖譜，可是我只完成一半，剩下的要你們來(lái)幫助了，你們看！剛剛爺爺是走著去郊游的，那我們想的第二種交通方式是什么，第三種呢〔逐步出示卡片〕3、幼兒同教師一起完整表演A段音樂動(dòng)作。師：如果我開車去郊游的時(shí)候，旁邊來(lái)點(diǎn)音樂，那心情會(huì)不會(huì)更放松或者更好呀！我們給爺爺來(lái)點(diǎn)音樂，讓爺爺更開心的去郊游。4、教師出示帽子道具，結(jié)合圖譜完整表演AB段音樂游戲。師：今天的天氣這么晴朗，老爺爺帶了一頂帽子來(lái)遮陽(yáng)來(lái)了，你們看。老爺爺在郊游的時(shí)候遇到了麻煩的事情了，你們猜猜是什么事情我們一起去看看。提問(wèn)：老爺爺遇到了什么麻煩事了他的帽子為什么會(huì)不見了他的帽子在哪喪失了又在哪找到了師：現(xiàn)在你們跟著老爺爺去郊游看看，看一看是不是像小朋友們說(shuō)的那樣?！膊慌湟魳罚瑥念^表演一遍〕師：老師也把爺爺遇到的麻煩事畫在圖譜上了，我們?nèi)タ纯窗伞?、認(rèn)識(shí)圖譜，引導(dǎo)B段動(dòng)作。師：剛剛爺爺把帽子藏起來(lái)了，然后來(lái)了一個(gè)大風(fēng)，把帽子變沒有了，這個(gè)問(wèn)號(hào)是什么意思呢爺爺帽子丟了，那他要怎么辦現(xiàn)在我們都知道爺爺遇到什么麻煩的事情了，我們來(lái)看著圖譜，和爺爺一起來(lái)看看他遇到的麻煩事吧。〔練習(xí)B段動(dòng)作〕6、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。師：小朋友真棒，幫爺爺想到去郊游的方法，而且還知道爺爺在郊游的時(shí)候遇到麻煩的事情，老師也給小朋友們準(zhǔn)備了帽子，戴上帽子讓我們跟著音樂做一遍，看看小朋友能不能找到帽子。你們覺得爺爺?shù)拿弊邮裁磿r(shí)候給他戴上去呢我要等爺爺出來(lái)的時(shí)候再給他戴上去?，F(xiàn)在我們用幫爺爺想的郊游方式和爺爺一起去郊游，帶上音樂心情會(huì)更好的。三、創(chuàng)編音樂中藏帽子的動(dòng)作。師：剛剛我用一股神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬仄饋?lái)了，然后又變出來(lái)了，你們知道為什么嗎因?yàn)槲易兞艘粋€(gè)小魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)可以把帽子變沒有然后又變出來(lái)，你們想學(xué)嗎那我就把我的魔術(shù)的秘密告訴你們吧！1、解釋小魔術(shù)。2、請(qǐng)小朋友來(lái)表演藏帽子的動(dòng)作。師：你們都學(xué)會(huì)了嗎如果現(xiàn)在你是個(gè)魔術(shù)師，你們想用這個(gè)神奇的風(fēng)把爺爺?shù)拿弊硬啬睦锶ツ赜謴哪睦镒兂鰜?lái)呢四、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編跟著音樂，拿魔術(shù)道具，完整表演游戲。師：現(xiàn)在我請(qǐng)我們的小朋友都來(lái)當(dāng)一回小小魔術(shù)師，我們跟著音樂來(lái)表演一次。我們今天表演的就是一個(gè)小魔術(shù)，成功的魔術(shù)師在變魔術(shù)的時(shí)候，手要非常靈活，要很快。希望你們大家要認(rèn)真練習(xí)，都能成為小小的魔術(shù)師，以后表演給大家看?；顒?dòng)反思：?戴帽子的爺爺?這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)跟著爺爺去郊游這一主題發(fā)生有趣的事情為引導(dǎo)線，激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，將孩子們帶入了一個(gè)童趣、溫馨、充滿愛、創(chuàng)造想象的世界。在活動(dòng)中添加了小魔術(shù)和圖譜，有趣的魔術(shù)更讓幼兒對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)環(huán)節(jié)充滿期待和對(duì)魔術(shù)的探究欲望，當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)此魔術(shù)的同時(shí)也感受了此節(jié)課的音樂感受，使幼兒的自信心和表現(xiàn)力得到提高。圖譜的運(yùn)用在此節(jié)課中起到了重要的作用，幼兒對(duì)音樂的感受都要從圖譜中去過(guò)渡，通過(guò)圖譜上的形象圖標(biāo)幫助幼兒更好理解音樂表演環(huán)節(jié)中的動(dòng)作，讓幼兒聽著音樂看圖譜，進(jìn)一步感受音樂和表演音樂游戲，從而完整完成活動(dòng)中的重點(diǎn)。這節(jié)課，幼兒能大膽積極地發(fā)表自己的想法，課堂氣氛較活潑，他們能夠用他們的思維去講述故事接下來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事情，對(duì)活動(dòng)的參與度很高。但在這個(gè)活動(dòng)中還存在缺乏的地方，在感受音樂環(huán)節(jié)中讓幼兒對(duì)音樂的感受還不夠，對(duì)音樂游戲表演中的動(dòng)作過(guò)于強(qiáng)調(diào)而忽略了對(duì)音樂的感受的停留時(shí)間，以及教師在活動(dòng)當(dāng)中的語(yǔ)言應(yīng)該更加精煉簡(jiǎn)潔些。這節(jié)課遺留下來(lái)的需要改良的問(wèn)題將會(huì)是我以后在音樂活動(dòng)中更應(yīng)該注意的問(wèn)題，它也將成為我進(jìn)一步提高自己的鞭策。小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，局部帽子會(huì)有突出的邊緣，可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?戴帽子的爺爺?含反思

中班教案?戴帽子的爺爺?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒創(chuàng)編老爺爺郊游及找帽子的形體動(dòng)作，感受音樂的