2024年大班美術(shù)畫小丑教案

第頁2024年大班美術(shù)畫小丑教案大班美術(shù)畫小丑教案1

活動目標：

1、用夸張的圖形和局部對稱的方法依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。

2、感受小丑的獨特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛好。

3、激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的酷愛之情。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動打算：

1、課件。

2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

活動過程：

一、導入，激發(fā)幼兒愛好。

1、課件：看，這是什么呀？

2、看了小丑心里感覺怎么樣？（引導幼兒說出小丑的特點）

3、小結(jié)：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙好玩的眼睛，看上去很好玩，真滑稽。

二、引導幼兒依據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。

1、今日冷老師想在葫蘆瓢上設(shè)計小丑，看，這里有三個葫蘆瓢，我想設(shè)計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最合適？為什么？

2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細瘦長長正好做一頂帽子，那我就來試試設(shè)計一個小丑。

3、看課件，講解：先在圓圓的.臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂美麗的帽子。

4、看看，還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的？你們能不能設(shè)計出和冷老師不一樣的小丑呢？這個葫蘆瓢可以設(shè)計什么樣的小丑？那么這個呢？

三、幼兒操作，老師指導。

1、交代要求：老師給你們也打算了各種形態(tài)的葫蘆瓢，你選一個自己喜愛的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計成什么樣子的小丑？設(shè)計的時候先用水筆畫，再涂色?？凑l的小丑最滑稽！

2、幼兒操作：

（1）選擇自己喜愛的葫蘆瓢外形，進行創(chuàng)作。

（2）提示幼兒用筆、洗筆的留意事項。

四、講評。

1、展示幼兒作品。

2、觀賞、講評：哪個小丑最滑稽？你喜愛哪個小丑？為什么？

活動反思：

簡短的問題之后，很快導入了《小丑》這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來到了班級和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用熱情的掌聲表示歡迎。接著我就帶領(lǐng)孩子們運用視察、比較、揣測、想象等閱讀方法努力向閱讀目標邁進。本節(jié)課主要想通過閱讀繪本《小丑》和相關(guān)活動讓學生充分感知心情并非一成不變，學會才智地管理自己的心情，并盡力為他人帶來歡樂。40分鐘的課堂基本達成了閱讀目標。

課后，通過大家的點撥和自我反思，我覺得今日的課堂可以在以下幾方面加以改進。

一、開頭的熱身嬉戲不能省略。特殊是走進自己不是特殊熟識的班級，通過嬉戲，可以讓孩子活躍起來，讓師生關(guān)系更為融洽，為后續(xù)的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。《小丑》這本繪本閱讀之前就可以加上一個“看詞卡，做表情，大家猜”的活動，效果肯定不錯。

二、本想抓住文章中的一些動詞讓孩子體會到心情并非一成不變，但在今日的教學中出示不夠自然，處理得不夠得當?？梢栽偎妓髟O(shè)計相關(guān)的問題更為自然地引出，在學生寫閱讀反饋的時候可以要求孩子用上其中一兩個詞語，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語體會到心情的特點，促使教學目標的達成。

三、“假如苦惱也是一種禮物，你這個小小魔術(shù)師會變出怎樣的禮物，讓人們出現(xiàn)許久不見的笑容和前所未有的歡樂呢？畫一畫，寫一寫。畫好貼到大圖上?！边@個教學環(huán)節(jié)中假如畫一畫所用的紙張再改變一下形態(tài)，比如心形、蝴蝶形等，貼到大圖上就會更美觀了，還有就是配的音樂還不夠美麗，不夠適合當時的情境。其實課前我也是挑了半天的，缺憾的是沒有找到合適的。

四、小班的理念應當在課堂上更為深化地體現(xiàn)。比如可以用小組輪番說的方式，讓每一個孩子都起來說，都有被關(guān)注的機會。今日的課堂上還是有“死角”的。

今日的課堂已經(jīng)被錄了下來，讓我有機會漸漸去回看，去琢磨，信任這樣的探討會讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國原創(chuàng)繪本做些事情就更覺得欣慰了。對了，聽課的同仁們還沒有聽到你們的聲音呢！很期盼喲！

大班美術(shù)畫小丑教案2

1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。(難點)

2、培育幼兒微小的視察實力，能大膽想象豐富畫面。(重點)

3、學會添畫簡潔的背景，知道先畫主題在畫背景。

1、小丑圖片、音樂小丑先生。

2、小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。

一、談話導入。

今日啊，馬戲團里的小丑先生很難受。因為他表演節(jié)目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來不及找面具了，只好請我們小摯友幫忙了。

二、出示圖片，激發(fā)幼兒愛好：

1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來看一看，他的面具究竟有些什么樣子的?

2、探討：引導幼兒視察小丑圖片并說出小丑的主要特點。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小摯友們探討回答)

3、老師小結(jié)：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

三、出示范畫、探討小丑的畫法，并請幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉。

1、請幼兒視察并探討：繪畫小丑的步驟是哪些?

2、老師講解小丑的繪畫依次。

(1)畫小丑先要畫一個圓圓大大的臉。一個紅紅圓圓的大鼻子。

(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請我們小摯友來為小丑先生設(shè)計一下他的面具。(請個別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉)。

師：小丑先生看到小摯友們的設(shè)計，心里樂開了花，讓我們小摯友在為畫上快樂的背景。(快樂的背景有，圈圈的.，點點的，顏色各異的)

師：我們看看，這樣設(shè)計是不是五彩繽紛的很美麗有很討人喜愛呢?，F(xiàn)在請我們小摯友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜愛的小丑面具。然后再畫上背景哦。留意要先設(shè)計出好看的面具，小丑先生才會快樂的添上背景哦。

請幼兒回座位操作。

四、幼兒創(chuàng)作、老師指導。

1、激勵幼兒自主選擇繪畫工具，隨意繪畫自己喜愛的小丑。

2、激勵幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。

3、依據(jù)幼兒的不憐憫況，隨時指導與幫助。

五、結(jié)束部分

請幼兒相互觀賞作品，并評比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜愛哪個小丑?為什么?

大班美術(shù)畫小丑教案3

設(shè)計意圖

小丑，造型夸張可愛，動作滑稽，很受幼兒喜愛，讓幼兒體驗學習的樂趣，充分發(fā)揮幼兒學習的自主性。因此，設(shè)計了本次活動《滑稽的小丑》。在感知、體驗小丑滑稽的同時，教化幼兒不要只關(guān)注外表的美與丑，要注意內(nèi)在的審美價值。

活動目標：

1.理解故事中的人與人之間的美妙情感。

2.駕馭小丑的滑稽表情，并以繪畫的形式呈現(xiàn)。

3.幼兒學會制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來歡樂是一種華蜜。

4.提高幼兒動手操作技能。發(fā)展孩子們發(fā)散性思維和語言表達實力。

5.培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

兒童閱歷基??

了解小丑的外形特征。

環(huán)境打算

油畫棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。

教學重點難點：

教學重點：

1、感受小丑的滑稽、幽默。

2、能夠抓住小丑的特征，學生應用夸張的手法將其描繪。

教學難點：

在抓住小丑特征的狀況下，幼兒能創(chuàng)建性地描繪小丑的五官，同時添加簡潔的裝飾。

活動過程：

一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話題

1.老師和幼兒溝通關(guān)于小丑的閱歷。

你知道小丑嗎?

2.引出話題

小丑是怎么樣的?

二、視察小丑的外形特征

1.出示小丑圖片，視察小丑

引導幼兒視察小丑圖片并說出小丑的主要特點。你怎么知道他是小丑?

2.探討小丑各部位夸張的繪畫手法

小丑會怎么穿衣服?表情是怎么樣的?

小結(jié)：小丑可笑的樣子給我們帶來了快樂，你們也想象小丑那樣給大家?guī)砜鞓穯?那好，我們先來畫小丑的面具。

三、幼兒作畫

1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜愛的小丑。

激勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

2、激勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作別出心裁的小丑。

3、依據(jù)幼兒的不憐憫況，老師隨時指導與幫助。

請你設(shè)計一下你的'小丑，你會怎么設(shè)計?

老師小結(jié)：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

四、小結(jié)

1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太好玩了，老師為你們感到興奮。通過這節(jié)課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

2、老師小結(jié)：

今日小摯友設(shè)計的小丑形象都很不錯，你們發(fā)揮了大膽的想象運用了夸張的手法，創(chuàng)作出了滑稽、幽默、好玩的小丑形象，老師真為你們感到興奮。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特別的丑，它能給我們帶來快樂，所以推斷事物的美與丑不能只看外表，內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們，你們今日歡樂嗎?讓我們把面具戴上，把快樂帶給大家!

結(jié)束部分:

請幼兒相互觀賞作品，并評比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜愛哪個小丑?為什么?

活動延長

小丑們要實行盛大的舞會，想邀請小摯友去參與，咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑動身吧!(隨音樂做滑稽動作去參與舞會)

活動反思：

本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒視察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜愛的小丑。引起幼兒的愛好。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，激勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順當完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完備，美麗。幼兒在了解了小丑的形象特點后，起先大膽想象，主動制作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作?；顒又校M量規(guī)避以前的以教為主的教學方式。大多實行，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。

大班美術(shù)畫小丑教案4

教學目標：

1、觀賞、感受名畫作品中夸張好玩的形象和喜慶熱情的色調(diào)，并理解作品的內(nèi)容。

2、大膽想象，主動用語言表達自己的感受，初步運用大師的手法嘗試作畫。

3、培育幼兒的觀賞實力。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

教學打算：

教具：名畫《小丑的狂歡》，磁帶一盤。

學具：黑筆，紙。

教學過程：

（一）介紹米羅，引發(fā)愛好。

有一個漂亮的國家叫西班牙，那兒有個非法出名的大畫家叫米羅，米羅爺爺可喜愛為小摯友畫畫啦！他的畫特別奇異、好玩，顏色也特殊美麗。今日老師帶來了一幅米羅爺爺?shù)漠?，你們想看嗎?/p>

（二）出示名畫，引導觀賞。

1、小摯友細致視察畫面，告知老師，你在畫上看到了什么？它們在干什么？（梯子上長出了耳朵，木頭上長出了眼睛，真好玩！小動物們在干什么？）

2、你能猜出它們在什么地方？什么時候嗎？畫面上除了好玩的小動物外，還有些什么樣的`線條，你看了這些線條有什么感覺？

3、米羅爺爺畫的小動物、線條都很好玩，他選的顏色也很美麗，他用了哪些顏色？你喜愛哪些顏色？為什么？這幅畫用的最多的顏色是什么？為什么？（幼兒說出自己對不同顏色的理解）

4、米羅爺爺在這幅畫里藏了好多的故事，你能把它講出來嗎？

5、你看了這幅畫有什么感覺？想做些什么事情？

6、小摯友講得真好，原來米羅爺爺?shù)倪@幅畫說的就是小動物在唱歌、跳舞、做嬉戲，開聯(lián)歡會呢。

7、你為這幅畫起個名字好嗎？

（三）聽音樂、感受。

請小摯友閉上眼睛，把自己變成畫中的小動物，聽著快樂的音樂去想象開聯(lián)歡會的情景吧。

（四）老師提出要求，幼兒繪畫。

1、畫上你最喜愛哪個形象或小動物，請把它畫下來。

2、再依據(jù)自己畫的形象進行分割、重組。

（五）展示幼兒作品并講評。

教學反思：

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建實力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風格的觀賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)建思路，提高幼兒的觀賞實力。

大班美術(shù)畫小丑教案5

活動目標：

1.理解故事中的人與人之間的美妙情感。

2.駕馭小丑的滑稽表情，并以繪畫的形式呈現(xiàn)。

3.幼兒學會制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來歡樂是一種華蜜。

4.提高幼兒動手操作技能。發(fā)展孩子們發(fā)散性思維和語言表達實力。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

6.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動打算：

兒童閱歷基??

了解小丑的外形特征。

環(huán)境打算

油畫棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。

教學重難點：

1、感受小丑的滑稽、幽默。

2、能夠抓住小丑的特征，學生應用夸張的手法將其描繪。

3、在抓住小丑特征的狀況下，幼兒能創(chuàng)建性地描繪小丑的五官，同時添加簡潔的裝飾。

活動過程：

一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話題

1.老師和幼兒溝通關(guān)于小丑的閱歷。

你知道小丑嗎?

2.引出話題

小丑是怎么樣的?

二、視察小丑的外形特征

1.出示小丑圖片，視察小丑

引導幼兒視察小丑圖片并說出小丑的主要特點。你怎么知道他是小丑?

2.探討小丑各部位夸張的繪畫手法

小丑會怎么穿衣服?表情是怎么樣的?

小結(jié)：小丑可笑的'樣子給我們帶來了快樂，你們也想象小丑那樣給大家?guī)砜鞓穯?那好，我們先來畫小丑的面具。

三、幼兒作畫

1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜愛的小丑。

激勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

2、激勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作別出心裁的小丑。

3、依據(jù)幼兒的不憐憫況，老師隨時指導與幫助。

請你設(shè)計一下你的小丑，你會怎么設(shè)計?

老師小結(jié)：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

四、小結(jié)

1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太好玩了，老師為你們感到興奮。通過這節(jié)課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

2、老師小結(jié)：

今日小摯友設(shè)計的小丑形象都很不錯，你們發(fā)揮了大膽的想象運用了夸張的手法，創(chuàng)作出了滑稽、幽默、好玩的小丑形象，老師真為你們感到興奮。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特別的丑，它能給我們帶來快樂，所以推斷事物的美與丑不能只看外表，內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們，你們今日歡樂嗎?讓我們把面具戴上，把快樂帶給大家!

結(jié)束部分:

請幼兒相互觀賞作品，并評比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜愛哪個小丑?為什么?

活動延長

小丑們要實行盛大的舞會，想邀請小摯友去參與，咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑動身吧!(隨音樂做滑稽動作去參與舞會)

活動反思：

本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒視察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜愛的小丑。引起幼兒的愛好。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，激勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順當完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完備，美麗。幼兒在了解了小丑的形象特點后，起先大膽想象，主動制作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作。活動中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學方式。大多實行，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。

大班美術(shù)畫小丑教案6

活動目標：

1、嫻熟運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

2、能大膽想象，主動動手參加活動。

活動打算：

1、小丑圖片。

2、作品范例一個。

3、礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形態(tài)的卡紙（依據(jù)幼兒實力不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水。

活動過程：

一、起先部分：

出示圖片請幼兒觀賞，激發(fā)幼兒活動的愛好。

二、基本部分：

a、觀賞圖片，總結(jié)作品特點。

1、談話：今日老師請來了一些很好玩、很特殊的`摯友，我們來看看他們是誰。

2、探討：引導幼兒視察小丑圖片并說出小丑的主要特點。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請小摯友們探討回答）

3、老師小結(jié)：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

b、觀賞范例，探討制作方法。

1、請幼兒視察并探討：制作小丑須要哪些材料？

2、老師講解小丑的制作依次。

①先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。

②鼻子上面再畫上特殊的眼睛，然后戴上一頂美麗的帽子。

③將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿

3、老師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。

c、介紹材料，自由創(chuàng)作。

1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作。

（1）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜愛的小丑。

（2）激勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

2、激勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作別出心裁的小丑。

3、依據(jù)幼兒的不憐憫況，隨時指導與幫助。

大班美術(shù)畫小丑教案7

活動目標：

1.通過觀賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜愛的線條、形態(tài)及顏色進行造型。

3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創(chuàng)作活動帶來的歡